期末考试英语命题范围及要求

高一、高二期末考试各学科范围说明高一各学科范围说明语文一、命题依据1．《普通高中语文课程标准（实验）》。

2．参考今年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲。

二、考试范围：为本年级所学语文知识和所具有的语文能力及语文素养。

三、考试用时和分值： 150分钟；满分：150分。

四、试卷难度:0.58-0.65，容易题、中等难度题、较难题的比例为7：2：1。

五、试卷结构、考试内容与题型见下表。

语文水平测试题参考细目表结构题号内容赋分题型选材教学语言运用1 字音3 客观现实生活各领域常读常错2 词语运用3 客观常见词语3 语病3 客观常见语病古诗文阅读4 实词3 客观古文诗歌古今词义联系较大5 虚词3 客观常用虚词6 内容把握3 客观理解人物与主旨7 理解评价3 客观评价人物与作家8 断句翻译6 直译9 诗歌欣赏6 手法、用字、意境10 默写9 听写、诵读现代文阅读实用类11 主旨把握4 客观准确概括观点12 信息提取4 客观理解句子含义13 论证与作用5 手法与效果14 评价与探究5 内容价值评说文学类15 整体理解4 准确概括主旨16 品读鉴赏6 鉴赏手法与语言17 评价与探究5 主旨、情感评价语用18 压缩、仿用等4 现实生活准确理解,得体表达突出语文实用表达能力19 5 20 6 作文21 记叙文议论文60 思路清晰内容充实语言流畅字迹工整数学一、考试形式：闭卷笔试。

不能使用计算器。

二、考试用时和分值：120分钟。

满分：150分。

三、试卷难度:0.58-0.65，容易题、中等难度题、较难题的比例约为7：2：1。

其中容易题直接改编于各教材例题或习题，中等难度题直接改编于各教材复习题，较难题的情境较新，解题要求相当于高考中等难度题。

四、题型:选择题（单项选择）：10小题,每小题5分，共50分；填空题（一1 空或多空）:4小题,每小题5分,共20分；解答题（一问或多问）:6小题,共80分。

五、内容范围：必修1-4，以必修3、4为主（与必修3、4内容有关的试题分值约占70%）。

小学英语试卷命题规划寒王学校韩蕊依据《英语课程标准》的语言技能目标和《英语课程标准》的评价建议，使得能够充分体现课标倡导的课程理念，要求我们英语教师在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核，又要关注学生灵活运用英语等综合素养的检测；既要关注书本知识，又要关注英语日常交流的语言能力。

力求做到题量适中，题型多样，难易适度。

一、命题的指导思想：1、命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。

2、命题同时应关注试卷的导向作用：1）通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。

2）通过对考试的质量分析，使学校能及时了解英语课程的实施情况，改进教学管理，从而促进英语课程的不断发展和完善。

二、命题的依据1、依照英语《课标》目标要求：五年级依照“二级”目标要求：对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

2、根据教学的重难点来设计考题。

本次期末考试的重点：词汇：有关文具、人体部位、颜色类的单词。

句型：日常交际用语；指令用语。

语篇：情景交际的小对话。

文化：外国文化。

本次期末考试的难点：综合语言运用能力。

情景交际能力。

三、命题的基本原则：1、属性化原则：体现英语学科的工具性、人文性。

2、导向性原则：既要依标靠本——以教材内容为主。

又要依标活本——强调活用新知。

3、能力性原则：重激励、重发展、重能力。

着重在综合语言运用层面测试评价。

阿拉善盟第一中学2022〜2023学年度第一学期高三年级期末考试考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。

满分120分，考试时间100分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。

选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0. 5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：高考范围。

第一部分阅读理解(共两节，满分40分)第一节(共15小题;每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

AWe did a quick survey of New Year traditions around the world, and couldn’t help but notice that the traditions might reflect cultural varieties? but the meanings behind them are pretty universal.PhilippinesIn Philippines? families hold traditional dinner parties called Media Noche to greet the New Year. Circle-shaped fruits are their favorites, such as grapes, oranges and melons, since they look like coins, you know. Filipinos actually try to choose 12 different kinds of fruit to put on the table—one for each month in the New Year.Make sure you leave some food in your plate. It’s bad luck to start the New Year off as a hungry wolf.SpainMany Spaniards will eat 12 fresh grapes at midnight—one with each strike of the clock. Each grape represents a wish for happiness and good luck for every month in the coming year. This “12 grapes in 12 seconds“ custom came from a grape farmer in the Alicante region who wanted to promote his produce abouta century ago. The tradition has spread to other countries too? with a few adjustments. In Portugal? they eat12 dried grapes. In Peru? they eat a thirteenth grape.DenmarkIn Denmark? they eat kransekage, a big horn-shaped cake, on New Year’s Eve. When they’re finishedwith the cake, it’s Danish custom to throw the used plates against the front doors of their friends and neighbors. It’s actually a sign of friendship.ItalyPork sausages are usually served on New Year’s Eve in Italy. Italians choose pork because they think pigs are fat and keep moving forward, while other animals, such as chickens or cows, move backward or stand still.But whatever you eat into the New Year in Italy-pork, fish or chicken-make sure you stay at home. Italians throw old possessions out of the window after midnight as an out-with-the-old,make-room-for-the-new gesture.1. How many kinds of fruit are usually served at Media Noche?A. 6.B. 8.C. 10.D. 12.2. Who eat dried grapes at midnight to greet the New Year?A. The Portuguese.B. Spaniards.C. Filipinos.D. Italians.3. What do the last two traditions have in common?A. Eating special meat.B. Throwing away old things.C. Leaving food in plates.D. Preferring coin-shaped fruits.BThere is a curious love triangle that sits at the center of the new documentary Fire of Love.It’s between a man, a woman and a volcano. Well, all of them are volcanoes.Their names might not be especially well-known today, but in the 1970s and ‘80s, French scientists Katia Krafft and Maurice Krafft were very famous for their photographs and writings about the volcanoes. When they died in 1991 on Mount Unzen in Japan, their deaths were covered globally. But their story has somewhat faded in the public memory in the past three decades? though Werner Herzog did spotlight them in his 2016 documentary Into the Inferno.The Kraffts? who first bonded over Mount Etna and Mount Stromboli and were married in 1970, witnessed about 140 eruptions on every continent except Antarctica and won an Emmy for their National Geographic documentary Mountains of Fire. They would famously drop everything to get to an active volcano, and were often the first on site. They were also known for their willingness to get dangerously close.Filmmaker Sara Dosa once met the Kraffts while making an earlier film about Iceland many years ago. In 2020, with the help of Image’ Est, a French museum, and Maurice Krafft’s brother, Bertrand Krafft, Dosa and her team were able to get access to over 180 hours of footage shot by the Kraffts. So Dosa decided to make something about the Kraffts in the true spirit of the Kraffts.“We wanted to let them play themselves. We see them as the authors of their own story,“ Dosa said. ”This is a co-creation, shot by them and starring them. We’re just stringing together the pieces of their life for the audience to connect with.”However Fire of Love is anything but a filmed Wikipedia(维基百科)page. Dosa and her team have drawn on the techniques of French New Wave films to help shape the style of their film, including playful multiple screens.4. Where did Katia Krafft and Maurice Krafft pass away?A. On Mount Etna.B. On Mount Stromboli.C. On Mount Unzen.D. On Mount Krakatoa.5. Why were the Kraffts considered as volcanoes?A. They were enthusiastic about studying volcanoes.B. They were well-known for their short-lived marriage.C. Their deaths were related to the biggest volcano.D. Their love story appeared in many volcano books.6. Who directed the film Fire of Love?A. Bertrand Krafft.B. Sara Dosa.C. Werner Herzog.D. Katia Krafft.7. What is the text?A. A love story.B. A biography.C. A documentary.D. A film review.CHumans have long been trying to make sense of our place in the universe. Waiting at a launch site in French Guiana? NASA’s James Webb Space Telescope is the latest step forward in that ancient quest (探索).Using telescopes, astronomers have seen many galaxies (星系) such as the Andromeda Galaxy and the NGC 3227 Galaxy. So far, the most distant galaxy ever discovered, GN-z11,was spotted by the Hubble Space Telescope. To the untrained eye, it looks like a red blob (小点点), but it’s basically like looking back in time about 13.4 billion years ago. That’s just about 0.4 billion years after the Big Bang.“Hubble is limited in how far back in time it can look, so finding this one was just a lucky break,” saysMarusa Bradac, an astronomer at the University of California. “A stronomers only spotted it because decades of using Hubble have let them cover much of the sky, and this particular early galaxy is surprisingly bright although it is 25 times smaller than the Milky Way Galaxy and has just one percent of its mass.”Already, with that one galaxy, we’ve started to question some of our assumptions about how galaxies grow. The powerful, $ 10 billion James Webb Space Telescope has technology that should let it see back to 0.1 ~0.2 billion years after the Big Bang, the period when the very first galaxies possibly formed.“If all go well, the James Webb Space Telescope will help us to build up the story of how the first galaxies ever formed and how they grew into galaxies we see today and we live in today,” says Bradac. “But the ch ances of seeing those first born stars with the new telescope are small. There’s maybe even more of a chance that we might see some of those stars explode. Such information can help us understand how galaxies formed and changed into the familiar shapes and structures seen today. That’s what’s amazing about the new telescope.”8. When did the Big Bang take place?A Around 13.0 billion years ago.B. Around 13.4 billion years ago.C. Around 13.6 billion years ago.D. Around 13.8 billion years ago.9. What does the underlined words “this one” in paragraph 3 refer to?A. The Milky Way Galaxy.B. The GN-z11 Galaxy.C. The Andromeda Galaxy.D. The NGC 3227 Galaxy.10. What is the fourth paragraph mainly about?A. The great potential of the new telescope.B. The need for new scientific breakthroughs.C. The cost of the James Webb Space Telescope.D. The importance of the Hubble Space Telescope.11. What can the new telescope most likely help scientists do according to Bradac?A. Find the first born star in the universe.B. Witness the occurring of the Big Bang.C. See the explosion of some of the first born stars.D. Get a complete understanding of the universe.DBe it sugar or social media, the response in our brain is the same: It produces a “feel-good” chemi cal called dopamine. It first brings about pleasure, but it doesn’t last very long. It is then followed by pain so that we have to search for the pleasurable things again.“This cycle of pleasure and pain made sense in the time of early humans when we had to constantly search for our basic needs-food, water, shelter,” says Dr. Anna Lembke, a Stanford Medical School researcher. “But our brains weren’t adjusted to put out the ‘fire of dopamine’ caused by pleasurable things that are so easily available in mode rn life.”In addition, when we’re repeatedly exposed to pleasure-producing things, we’re not able to take joy in the same rewards. Instead, we need stronger and stronger stimulus (刺激) just to feel good. Otherwise, the cycle will lead us to anxiety, depression and many other problems.“This is a universal problem—not one limited to those struggling with the disease of addiction. If we want to stay mentally healthy, we must rethink how to break the cycle in a dopamine-overloaded world,” says Lembke.Her suggestions for the addicts?Take a 30-day break from anything that we rely on for pleasure. This doesn’t mean going cold turkey forever. But this first month is key to breaking the pleasure-pain cycle and it’s a lot easier to cut out an addictive behavior entirely at first. Then re-introduce the pleasurable things little by little, like just a few bites of ice cream at a time or just one hour online a night.Another strategy is to create physical distance between us and our addiction. That could mean just removing the addictive thing from our personal space. For someone who’s addicted to video games, that could mean a separate laptop for work and one for play.“In a time of abundance, we have to strike a pleasure-pain balance, which means intentionally avoiding pleasure and seeking the kind of purposeful pain that keeps us healthy, such as exercise,” Lembke says. “By doing so, we will reset reward pathways and eventually be a lot happier. It’s not easy, but it’s well worth doing in the long term.”12. What can we learn about dopamine from the text?A. It has always been harmful to humans.B. It gives us less joy for the same rewards.C. It can be caused by anything available.D. It can lead to a lasting good feeling.13. What do the underlined words “going cold turkey” probably mean?A. Abandoning.B. Waiting.C. Cooking.D. Repeating.14. What does Dr. Anna Lembke suggest we do in the long term?A. Avoid pleasure in life.B. Set a strict limit on pleasurable things.C. Change reward pathways.D. Expose ourselves to repeated rewards.15. Which of the following is a suitable title for the text?A. Ways to Live With Dopamine in PeaceB. Tips on Getting Rid of Social Media AddictionC. Strategies for Making Most of the Modern LifeD. The Need to Strike a Pleasure-pain Balance第二节(共5小题;每小题2分，满分10分)根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

关于小学英语期末测试命题的说明
一、命题范围
以《英语课程标准》为依据，紧扣教材，重点考查学生必须掌握的基础知识，题型为单元测试卷中出现的题型为主。

二、答题时间
三、四年级40分钟，五、六年级60分钟
三、试题组成
（一）听力部分
（二）笔试部分
四、各部分知识权重及考查方式
1.听力部分：三年级约占70%，四年级约占60%，五年级约占50%，六年级约占40%。

（1）听力重点考查学生“听做”的能力，如听音选择、听音排序、听音涂色或画画、听音连线等。

2. 笔试部分：三年级约占30%，四年级约占40%，五年级约占50%，六年级约占60%。

（1）语音部分（约占10%）：能够认读符合发音规律的新词并能够进行辨音或归类。

（2）字母（约占10%）：能够正确排序，规范书写，找出左邻右舍，大小写匹配。

（3）词汇（约占10%—20%）：看图片写单词，根据图片或汉语意思的提示写出单词把句子补充完整。

（4）句子（约占10%）: 图文匹配，找出与所给出的句子相匹配的答语，判断句子与图片意思是否一致。

（5）阅读（约占10%）: 阅读短文判断正误，阅读短文选择填空，阅读短文回答问题。

（6）习作（约占5%）：仿写或看图写话。

小学英语期末质量分析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小学英语期末质量分析一、命题原则1、全面性和基础性：命题范围以绝大多数学生的学习情况为基础，在听力和笔试内容上侧重基础知识、基本能力。

此次小学英语质量检测采用听力、笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占30分左右，笔试部分占70分左右，检测时间为60分钟，四年级由市教研室统一出卷，组织考试。

听力部分题型及笔试部分题型参照平时常见单元、同步及综合练习。

这次做到了知识点覆盖的全面，听力部分考查学生听的能力，笔试部分对学生的读写发展能力进行客观评价，笔试部分题型中有对字母、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。

注重学生对单词在句中运用能力的考查，注重对学生阅读理解能力的考查，减少了纯语法题目，注重对学生综合语言运用能力的考查。

内容既全面，又照顾到了大多数学生。

难易程度安排的也比较合理。

2.导向性：力求通过这次质量检测，摸清我校英语教学的实际情况，通过检测能使教师获取英语教学的反馈信息，便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整，看到自己教学的成功之处和不足。

促进教师在今后的英语教学工作中不断地提高自己的教育教学水平。

发挥检测的引导、测量、激励作用，通过检测能对今后教师的教和学生的学起到一个良好、正确的导向作用。

二、主要成绩：1.听力内容方面：学生听的能力能达标，失分率较低，每个年级的听力部分大都由四小题组成。

满分为30分左右，既考查学生的听和认读能力，又考查学生的语言综合运用的能力和理解能力，学生不光要理解所听内容还要做出快速反应。

可以看出学生具有一定的语音知识，听音辩词准确，对所学的功能句型，基本句型能进行适当的交际，能根据所听短文，获取信息进行综合整理作出正确反应。

学生的整体听说交际能力，听力理解能力很好。

说明教师平时教学能注重听力训练，尽量用英语组织教学，创设良好的英语学习氛围，教学注重情境化，交际化。

2013～2014学年度第二学期期末考试试题命制要求一、命题范围1.除音乐、体育、美术、舞蹈、琴法、简笔画等科目外，其它各科原则上均要命制期末理论考试试题。

但是不进行理论考试的科目均要有相应的考核项目、标准要求或评分标准，不得直接给出分值。

另外，由于各专业课程的不同，若需进行实训操作考试，请科任教师向教务处提出申请，教务处将统一安排。

2.各科命题范围应涵盖本学期的所有教学内容，如因集中实训等因素影响进度的，按照该科实际教学内容命制；如果进度差距较大的，可考虑分专业按照实际教学进度命制试题。

二、试题基本要求1.试题满分为100分，按照实际任课情况，每名教师每科命制1套试题。

2.语文考试时间为120分钟，其它各科考试时间为100分钟。

3.试题难度按照易、中、难三个档次区分，比例按照7:2:1进行命制。

4.试题类型可为选择、填空、判断、连线、填表（图）、名词解释、简答、论述、绘图、作文等，每套试题至少包括4类题型；题目数量适中，分值配比合理，要求每个单项选择题不超过1.5分，填空题每个空不超过1分，判断每小题不超过1分，简答、论述等主观性试题每小题不超过10分。

5.试卷统一采用Word 97-2003格式，试题统一导入B4试题模板（共享于泾川职中QQ群中），试题正文为宋体五号，题目标题为宋体四号，行距为固定值22磅；答案另存为A4页面的Word97-2003格式文档，仅限1页。

三、试题审核1.试题统一以教研组为单位集中上交，各教研组于2014年6月19日（第16周星期四）前上交教务处鲁艳老师处。

2.所有任课教师均有试题命制任务，试题不能从网上下载，也不能使用往年试题。

命制试题要根据自己的教学进度、课程整合、学生学习状况进行命制，不可简单应付。

3.所有命制的试题要高度保密，不得提前辅导、泄露试题内容，如经发现一律按照教学事故处理。

4.教务处将对上交试题进行统一审核，主要包括：上交时限、试题范围、试题格式、试题难易度、答案正确性等，并将试题质量考核纳入个人期末教学工作考核成绩。

2023-2024学年第一学期期末英语命题要求三至六年级试卷命名：2023-2024学年第一学期*年级*学科素养检测三年级英语命题要求命题范围：三年级上册。

考试时长：35分钟。

（带听力的听力15分钟，笔试20分钟）。

注意：试题单面普通印刷。

试卷分值：100分（带听力的听力50分，笔试50分）。

命题要求：1.难度适中，注重考查基础知识和基本技能及语言理解运用能力。

2.试卷图文并茂，最好是看图选择，看图判断等图文结合题型。

切忌出现大篇的纯英语文字。

3.不考单词默写题，字母书写题要提供四线格，尽可能是选择题，连词成句采用序号标注。

4.听力录音保证音质清晰，语速适中,适当停顿。

5.试卷采用AB卷模式，AB卷试题相同或者题型相同，难度相当。

四年级英语命题要求命题范围：四年级上册。

考试时长：35分钟。

（带听力的听力15分钟，笔试20分钟）。

注意：试题单面普通印刷。

试卷分值：100分（带听力的听力40分，笔试60分）。

命题要求：1.难度适中，注重考查基础知识和基本技能及语言理解运用能力。

2.试卷图文并茂，最好是看图选择，看图判断，选词填空等图文结合题型。

在语境中考查知识，切忌出现大篇的纯英语文字与大量死记硬背语法知识的试题。

3.单词拼写题占5分，最好是看图或汉语补充字母的形式。

4.连词成句题，以词组的形式呈现，降低难度，试卷提供四线格。

5.听力录音保证音质清晰，建议语速适中，适当停顿。

6.阅读理解题要符合学生的能力水平，生词不影响理解文章大意。

7.试卷采用AB卷模式，AB卷试题相同或者题型相同，难度相当。

五、六年级英语命题要求命题范围：五、六年级上册。

考试时长：40分钟。

（带听力的听力15分钟，笔试25分钟）。

注意：试题单面普通印刷。

试卷分值：105分（带听力的听力40分，笔试60分，卷面5分）。

命题要求：1.难度适中，注重考查基础知识和基本技能及语言理解运用能力。

2.试题重点考察语言理解及情景运用能力，切忌出现大篇的纯英语文字与大量死记硬背语法知识的试题。

小学六年级英语期末考试试卷分析小学六年级英语期末考试试卷分析考试是一种严格的知识水平鉴定方法。

通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。

下面是店铺整理的关于六年级英语期末考试试卷分析，欢迎参考！小学六年级英语期末考试试卷分析篇1一、试题分析：1、试题紧扣《课程标准》，坚持依据现行教材，重视语言知识和生活实际的联系，三个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，从单词到句再到篇，较全面的检测学生的语言知识掌握情况。

2、命题范围以各年级上下学期所学内容为主，易中难比例为5：3：1。

题量相比以往年，稍有加大，难度也略有提高，各年级均增加了书写的内容，课本原文例句占到了60%，易中发展题比例为5：4：1，力争面向全体学生，以督促学生学好课本知识，保护学生的积极性和兴趣为目的。

3、试卷版面设计活泼新颖，形式灵活多样，题型、分值安排合理，大部分题都配以图片，形象直观，易于学生理解，符合小学生心理特点和英语学科自身的特点，具有趣味性、启发性、激励性和指导性。

二、试卷分析：四个年级全卷均为两大部分，第一部分是听力，第二部分是笔试。

其中三、四、五年级的听力占40%，笔试占60%，六年级的听力占30%，笔试占70%。

满分100分，不管哪个年级的听力都从易到难，笔试部分，四、五、六年级都从单词开始，再到句型，再后是语段。

分别针对词汇、句子和阅读理解几方面，考察了学生知识的掌握情况与运用能力，接下来我从这三方面来看看学生的答题情况：（一）、词汇方面70%的学生对单词、常用短语掌握较好，如三年级判断单词与所给图片是否一致、给小动物找家、四年级的抄写和翻译题、五年级的根据图片写单词、介绍postcard等，都是对词汇的考察，从卷面上看学生对简单的物质名词、方位词、动词短语掌握的都比较好，能认识词形，辨析词义，较准确的做出翻译并正确拼写，只有少数学生没有按照四线三格的要求规范书写。

（二）、句子方面三年级的情景对话与四年级的给图片选句子、给问句找答句这几题，学生做的较好，题目所涉及的均是生活常用语，课本上出现频率很高，学生都能选择正确。

大荔县小学英语三年级下册期末考试命题要求命题原则：1 、课程标准是命题的主要依据。

试题、试卷的编制依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课标的要求。

2 、保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。

3、试题力求体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题。

鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。

命题目标(1）突出试题的基础性，注重以听、写为主。

（2）把握工具性与人文性的统一关系进行测试。

（3）从听、写、读方面检测学生的英语素养。

试卷结构一、时量与分值：测试时间：60分钟试卷满分值：100分。

二、难度比例：8（易）：1（中）:1(难)三、三年级英语所用版本为陕西新旅游版教材，试题由听力和笔试两部分组成，权重比例为3：7。

四、题型设置：温馨提示：亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你们一定掌握了许多新的知识，今天，就来展示展示吧！请仔细读题，认真答卷，答完后记得一定要认真检查呦，相信你一定能做到。

1.本册要求掌握的四会词汇:body,head,face,eye,mouth,nose,ear,hair,hand,foot,leg,arm,grandpa,gran dma,father(dad),mother(mom),brother,sister. bus, train, ship, taxi，school, home，coat, trousers, skirt, cap, sweater, shoes, socks, dress，candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes，chair, desk, window, door, floor, classroom, in, on, under, near，student, teacher, blackboard, TV, fan, light，long, big, small, tall, short, tree, grass。

2022-2023学年乌鲁木齐市第八中学八年级英语上学期期末考试卷（考试时间：100分钟卷面分值：100分）（命题范围：八年级上册Unit1-10）第I卷（选择题，满分55分）第一部分听力测试(满分15分)1.听力（共15分）A.听音选图（本题共5小题，每小题1分，共5分）句子理解，根据听到的句子内容选择正确的图片。

每小题读两遍。

1._______2.______3._______4._______5._______B.情景反应（本题共5小题，每小题1分，共5分）听句子，选择正确的应答。

每小题读两遍。

()6.A.I didn’t l ike it. B.Y ou’re very kind. C.No,I don’t mind.()7.A.Y es,of course. B.Y es,that’s it. C.Yes,he is.()8.A.It’s at Mark’s. B.It’s tomorrow. C.It’s really good.()9.A.He likes honey. B.He’s a kind boy. C.He’s quite tall.()10.A.I don’t know. B.I think he did. C.I said goodbye.C.对话理解(本题共5小题，每小题1分，共5分)听对话及问题，选择正确的答案。

每组对话读两遍。

()11.What did Martin and Fred both like?A.Music.B.Video games.C.Books.()12.Where did Martin and Fred go on holiday three years ago?A.In a big city.B.In a mountain village.C.In a beach town.()13.How long was the holiday?A.One week.B.Two weeks.C.Three weeks.()14.Why was Martin in hospital two years ago?A.He broke his arm.B.He broke his leg.C.He got the flu.()15.How often do Martin and Fred see each other now?A.Hardly ever.B.Sometimes.C.Often.第二部分语言知识应用（满分40分）II.从B栏中选出与A栏相匹配的答语（本题共5小题，每小题1分，共5分）III.单项选择（本题共10小题，每小题1分，共10分）从A、B、C、D四个选项中，选择一个正确答案。

期末考试范围及复习指导通知亲爱的同学们：大家好！期末考试即将来临，为了帮助大家更好地进行复习，提高学习效率，取得优异的成绩，现将本次期末考试的范围及复习指导通知如下：一、考试科目及范围1、语文课本中的重点课文、古诗词、文言文的背诵与理解。

阅读理解部分：包括现代文阅读和文言文阅读，重点考查对文章主旨、段落大意、修辞手法等的理解和分析。

写作部分：命题作文、话题作文等，要求内容充实、结构清晰、语言通顺。

2、数学本学期所学的各个章节的知识点，如函数、几何图形、方程等。

重点题型：计算题、应用题、证明题等，注重考查对公式的运用和解题思路的掌握。

3、英语词汇：课本后的单词表，重点掌握常用词汇的拼写、发音和用法。

语法：时态、语态、从句等语法知识的运用。

听力和阅读理解：通过听力材料和阅读文章，考查对英语的综合理解能力。

写作：书信、通知、记叙文等常见文体的写作，要求语法正确、表达流畅。

4、物理力学、热学、电学等部分的基本概念、公式和定律。

实验部分：掌握常见实验的原理、操作步骤和数据处理方法。

5、化学元素周期表、化学方程式、化学反应原理等基础知识。

实验操作和化学计算也是考试的重点内容。

6、历史本学期所学的各个历史时期的重要事件、人物、制度等。

对历史事件的原因、经过、影响的分析和评价。

7、地理地球的自然地理知识，如气候、地形、河流等。

人文地理部分：人口、城市、农业、工业等的相关内容。

8、政治经济、政治、文化、哲学等模块的基本概念和原理。

时事热点与教材知识的结合运用。

二、复习方法与建议1、制定合理的复习计划合理安排时间，根据考试科目和自己的掌握情况，制定详细的复习计划。

将复习时间分配到每个科目和每个知识点上，确保全面覆盖。

2、回归教材教材是考试的根本，要认真复习教材中的重点内容，理解概念、公式和定理的含义，掌握例题的解题方法。

3、整理笔记和错题整理课堂笔记，梳理知识点之间的联系，形成知识体系。

同时，将平时做过的错题进行整理，分析错误原因，加强对薄弱环节的复习。

****学校考试试卷要求
为规范我校期中（期末）考试操作，客观公正地对教学进行考评，以实现检测和激励的目的，提高教学质量，现制定期中（期末）考试实施办法。

试卷命制要求如下：
1. 学科组集体商定考试的范围、题量、题型、考试双向细目表，建议理科难度系数0.5--0.65左右，文科0.55--0.7。

学科组要预估把握试卷难度，学校以此为标准进行考后评价。

2. 试卷版面设计及打印格式
①题头格式：
201×学年第×学期****学校期中（始、末）考试
高_____××科试卷（三号字，黑体，居中）
满分_______分，考试时间_________分钟（五号字，宋体，居中）
（命题：____ ____（五号字，宋体，居中））
②试卷字体（五号字，宋体）英语试卷（小四号字，Times New Roman体）
③标注页脚：××科试卷共×页第×页（小五号字，宋体）
④页面设置：纸型16k，页边距上下2 厘米，左右2厘米
⑤设计好各科答题纸，注意空格长度适当
⑥行距：固定值理科20磅，文科18磅，英语16磅
3.学科组长安排命题教师，命题后交学科组长审核，审核无误后将试题打印交教务处，注意试题保密。

教务处
20**-*-**
1。

六年级期末检测时间及各科检测范围和要求各教育指导中心、小学、民办学校：本学期六年级期末学业水平测试（语文、数学、英语、科学）样卷为六县区命制，供各校选择使用，现将有关事项通知如下：一、检测时间：6月25日（周五）：上午：语文8:30—10:00；科学：10:30—11:20下午：数学13:30—15:00；英语：15:30—16:30二、各科检测范围和要求：小学语文以《义务教育语文课程标准》和现行语文教材为依据，参考《杭州市小学语文测试的建议（讨论稿）》，在注重考查学生语文知识、语文能力的基础上，关注学生的语文学习方法与课外阅读。

不随意拔高要求，不随意扩大范围；不增加学生复习阶段过重的课业负担。

本次检测，分“积累运用”（35分）、“阅读理解”（35分）和“习作表达”（30分）三大板块，总分为100分。

基本题型有书写题、选择题、判断题、填空题、简答题、习作题等。

难度系数为0.80〜0.85。

考试时长：90分钟。

检测范围和要求如下：一、积累运用（35分）主要考查学生汉字书写、读准字音、认清字形、理解字/词义、独立识字和字词句段运用能力，以及课文经典段落背诵，古诗词积累、理解和简单运用。

主要范围和内容如下：1.部编本六年级上册、下册教材：精读课文，写字表、词语表。

字词句段等语文基础知识除了识记、理解外，还关注学生在具体语境中的运用;积累经典的名言佳句，课文背诵以精读课文为主（主要考查课后要求背诵的经典语段）。

2 .部编本六年级上册、下册教材：语文园地中的词句段运用、日积月累。

3 .部编本六年级上册、下册教材中的古诗词。

（为减轻学生负担，本次检测不考其他年级教材和《课标》要求的其他古诗词。

）特别提示（以下内容，只练不考）:（1）不考现代文词语加点字理解；加点字字义理解，仅限文言文、常用成语或古诗词中的重点难点字。

（2）不考教材课文的主要内容、中心思想、人物特点、语文要素和写作方法等知识的机械记忆。

（3）不考朗读停顿、加标点、改病句、缩句扩句、排列句子顺序等题目。

2010-2011学年上期期末英语学科考试范围七年级(初中一年级)上期英语期末考试一、考试目的此次测试是七年级(初中一年级)上期的期末考试。

考试的目的是了解七年级上期英语教学现状，总结教与学的经验，寻找存在的问题，以利于教师针对存在的问题，采取措施，改革教学方法，提高七年级英语教学质量。

二、考试性质本次考试是一次水平测试。

考试要有利于七年级英语教学。

三、命题指导思想以教育部制定的《英语课程标准(实验稿)》(简称《英语课标》)第二级、第三级为命题依据。

四、考试内容既测试字母、音素、拼读、词汇、语法、功能、话题等基础知识，又测试基本语言技能，还要测试初步的综合语言运用能力。

五、考试范围1. 牛津初中英语预备课程Starter第1单元——第12单元(Unit 1——Unit 12)。

2. 《英语课标》第二级、第三级所要求掌握的字母、语音、词汇、语法、功能、话题等基础知识。

六、考试时间：120分钟。

七、试卷难易分布基础题70%，中难题20%，较难题10%。

八、试卷结构考试分听力测试和笔试。

满分100分。

1. 听力测试，30分。

全部采用客观性试题(选择题)，其中有一篇对话或短文选用英美人士的录音材料。

2. 笔试，70分。

以客观性试题为主，也有适当数量的主观性试题(非选择题)。

第一部分听力测试卷(满分30分) 客观性试题(选择题)1. 图画选择。

共5小题；每小题1分，满分5分。

2. 字母、单词或短语选择。

共5小题；每小题1分，满分5分。

3. 句子选择。

共5小题；每小题1分，满分5分。

4. 情景反应。

共5小题；每小题1分，满分5分。

5. 对话理解。

共5小题；每小题2分，满分10分。

第二部分笔试卷(此部分又分为第一卷和第二卷) (满分70分)第一卷客观性试题(选择题) (满分55分)1. 单词拼读。

共5小题；每小题1分，满分5分。

2. 单项填空。

共20小题；每小题1分，满分20分。

3. 完形填空。

共10小题；每小题1分，满分10分。

2011～2012学年第一学期期末教学质量调研七年级英语命题范围：至牛津英语7A第六单元，主要是7AUnit 4-6。

语音考查范围：识别元音和常用辅音，拼读音标词，根据音标准确朗读单词。

词汇考查范围：至7A第6单元书本词汇表。

词汇能级要求与词汇表前“注：”相同。

以阅读、词汇、语法和综合技能中出现的词汇为主，四会的单词以较常用的单词为主。

语法考查范围：至第6单元课本语法范围。

六个单元的grammar 板块。

功能考查范围：喜欢和不喜欢、购物、衣服材料等。

话题：介绍自己的饮食、生活方式，介绍一个购物场所以及描述某人的穿着等。

命题原则：科学性、发展性、联系学生生活，紧扣课本。

知识考查和能力考查相结合，侧重对学生的基础知识、听读能力的考查。

在语境中考查语言基础知识，突出对学生语言运用能力的考查。

基础题、中档题、难题比例为7：2：1，难度系数0.85。

题型如下:2011～2012学年第一学期期末教学质量调研七年级英语第一卷（60分）一、听力（共20小题；每小题1分，满分20分）A) Daniel和Millie在谈话，请根据你所听到的对话内容选择合适的图片。

每段对话读两遍。

（4题，三选一，选项是图片形式）B) Daniel和Lucy在交谈，请根据他们的谈话内容，选择正确的选项。

每段对话读两遍。

（6题，三选一，选项是文字形式）C）根据你所听到的对话，选择正确的选项。

读两遍。

（短对话、长对话各一段，2、3题，三选一）D) 根据你所听到的短文，判断下列句子是否与短文内容相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。

读两遍。

（独白一段，5题）二、情景对话（5分）三、单项选择（共10小题；每小题1分，满分10分）四、完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）五、阅读理解（共15小题；每小题1分，满分15分）A 篇 T or F 5题B 篇选择正确答案 5题C篇选择正确答案 5题第二卷（40分）六、根据句意及音标写出相应单词（共5小题；每小题1分，满分5分）七、用下列词的正确形式填写。

小学英语试卷命题规划(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学英语试卷命题规划寒王学校韩蕊依据《英语课程标准》的语言技能目标和《英语课程标准》的评价建议，使得能够充分体现课标倡导的课程理念，要求我们英语教师在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核，又要关注学生灵活运用英语等综合素养的检测；既要关注书本知识，又要关注英语日常交流的语言能力。

力求做到题量适中，题型多样，难易适度。

一、命题的指导思想：1、命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。

2、命题同时应关注试卷的导向作用：1）通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。

2）通过对考试的质量分析，使学校能及时了解英语课程的实施情况，改进教学管理，从而促进英语课程的不断发展和完善。

二、命题的依据1、依照英语《课标》目标要求：五年级依照“二级”目标要求：对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

2、根据教学的重难点来设计考题。

本次期末考试的重点：词汇：有关文具、人体部位、颜色类的单词。

句型：日常交际用语；指令用语。

语篇：情景交际的小对话。

文化：外国文化。

本次期末考试的难点：综合语言运用能力。

情景交际能力。

三、命题的基本原则：1、属性化原则：体现英语学科的工具性、人文性。

2、导向性原则：既要依标靠本——以教材内容为主。

小学英语试卷命题的原则及难度系数说明依据《英语课程标准》的语言技能目标要求和《英语课程标准》评价建议，使得能够充分体现标准倡导的课程理念，要求我们英语教师在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核，又要关注学生灵活理解、运用英语语言等综合素养的检测。

一、听力（30分）听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力，听力考查首先要利于提高学生听觉敏感度和语言模仿能力；有利于提高学生听句理解的能力。

听力测试的形式与内容：听懂与学习内容难易程度相仿的录音材料，设计如下题型进行测试：1、听音选择：（听单词、短语或句子选择单词、或图片）2、听音排序：（听音给句子或图片排序）3、听音连线：（听音将单词、短语或句子与图片连线；听音将第一栏和第二栏中的相应部分连线，使它们构成一个完整的句子。

）4、听音判断正误：（听句子判断所听内容是否与图片内容一致，判断下列说法是否与所听内容相符）二、笔试（60分）1、三年级重点是字母大小写掌握情况考查，设计以下题型：1）字母排序或大小写字母连线。

2）在四线三格中规范书写所给字母的左邻右舍。

3）在四线三格中规范书写所给字母的大写或小写字母。

4）按序默写26个字母中的其中几个，写在四线三格中。

注意书写规范。

2、四年级重点音标掌握情况考查，设计以下题型：1）判断每组单词的划线部分发音是否相同，相同打“√”，不同的打“×”。

2选出划线部分发音不同的一项。

3、各年级词汇考查：1）单词拼写a.将打乱字母顺序的单词按正确的顺序拼写出来。

b.选择字母或字母组合补全单词；c.根据图片、汉语或句子意思写出单词；2）单词或短语的理解（适合各年级）a.将单词或短语与图片连线；b.从所给单词中选出与其它几个单词不属于同一类的一个4. .综合语言知识考查a. 选择题b.句子配对c.连线作答d.连词成句e.五、六年级重难点句型转换。

5.阅读理解阅读理解是四、五、六年级的重点训练项目，对学生词汇量有一定要求，同时需要学生具有通过上下文猜测生词的能力，能够在理解基础上加工信息，做出回答。