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新人教版小学数学《加法》PPT优质课件1

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人教版小学数学《加法》PPT下载1

人教版小学数学《加法》PPT下载1

例1 计算： （1）（-3）+（-9）； （2）（-4.7）+3.9.
解：（1）（-3）+（-9）=-（3+9）=-12； （2）（-4.7）+3.9=-（4.7-3.9）=-0.8.
例 计算下式的结果，并说明理由.
（1）（+4）+（+7）= +11 （2) （-4）+（-7）= -11
（3）（+4）+（-7）= -3 （4）（+9）+（-4）= +5
（+3）+（-2）=+1 （-3）+(+2)=-1
（+3）+0=+3
(-2)+0=-2
0+0=0
有理数加法法则:
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值 相加. (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较 大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的 绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3)一个数同0相加,仍得这个数.
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我”见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。

人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT课件

人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT课件
人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
1～5的认识和加减法
加法
第一页，共十一页。
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
第二页，共十一页。
二、探究新知
（一）感知“加法”意思
3＋1＝4
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？
2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？
4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
加号
第三页，共十一页。
第四页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
第五页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
第六页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
第七页，共十一页。
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
三、巩固提高
1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□
1. 先用 摆一摆，再填得数。
2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
第十页，共十一页。
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。
完成练习后同学之间相互评价。
第十

数学加法｜人教版(共15张PPT)优秀课件

数学加法｜人教版(共15张PPT)优秀课件

三、知识巩固
鸟类、爬行类和哺乳类动物一共有多少 种？
爬行类和哺乳类动物一共有多少种？
122＋31＝ 153（种）
122 + 31
153
271+122＋31＝424（种）
271
122 + 1 31
424
三、知识运用
（一）火眼金睛
165 + 82
1
12 4 7 （ ×）
746 +219
965
（ √）
加法
一、复习旧知
口算下面各题 。
34+53= 87 28+12= 40 16+39= 55
520+300= 820
340+150= 490 480+260= 740
一、复习旧知
算一算。
几百几十加几百几十怎样 笔为算什？么百位上不是8？
380 ＋550
1
930
十位相加满十相向同百数位位进对1，齐百，位从 上3＋5＋进位个1位＝加9。起。
抓
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划

《加法》标准课件PPT(人教版)1

《加法》标准课件PPT(人教版)1

67＋7＝10146 8 71＋391＝11164 9 16 12 15
原把来8换有成6、只7，猴照，样子加一加。
在 里分别填上3、 移又动跑8来，每次只加。上卡片上的数。
87＋26＝103 87＋48＝125 76＋7＝10146 8 71＋391＝11164 9 16 12 15
8移＋动98＝，1每7 次加8＋上卡7＝片1上5 的数。
又跑来 只。
8＋9＝17 8＋7＝15
7＋7＝14 7＋9＝16
15－5－5＝ 9－3－3＝ 8－4－4＝
5＋5＋5＝ 4＋4＋4＝ 6＋6＋6＝
5＋5＋5＝ 4＋4＋4＝ 6＋6＋6＝
8＋6＝14 8＋3＝11
原来有 只猴，
移动8，每次加上卡片上的数。
8＋9＝17 8＋7＝15
8＋8＝16 8＋5＝13
移5＋动58＋，5每＝次加上4卡＋片4＋上4的＝数。 6＋6＋6＝
8移＋动88＝，1每6 次加8＋上卡5＝片1上3 的数。
加都得12。 15＋5－55＋－55＝＝ 49＋－43＋－43＝＝ 68＋－64＋－64＝＝
6 10 6 8 13 11 14 9 16 12 15 8又＋跑6来＝14 只。8＋3＝11
第8单元 20以内的进位加法 练习二十一
1.先说得数，再写算式。 8＋2＝10 8＋8＝16 8＋6＝14 8＋9＝17
8＋4＝12 8＋5＝13 8＋3＝11 8＋7＝15
7＋5＝12 7＋7＝14 7＋6＝13
7＋4＝11 7＋9＝16 7＋8＝15
6＋7＝13 6＋9＝15 6＋8＝14
6＋5＝11 6＋6＝12
2.移动8，每次加上卡片上的数。把8换成6、7，照样子加一加。

2021人教版一年级数学上册《加法》精品课件

2021人教版一年级数学上册《加法》精品课件

二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
。2021年2月4日星期四2021/2/42021/2/42021/2/4
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/42021/2/4February 4, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021 4:30:02 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/42021/2/42021/2/4Feb-214-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/42021/2/42021/2/4Thursday, February 04, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/42021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021

新人教版一年级数学上册《加法》课件PPT课件

新人教版一年级数学上册《加法》课件PPT课件

第4页/共18页
1 +2=3 读作：1 加 2 等于 3
第5页/共18页
小结：
把两部分合起来，求一共是多少， 用加法计算
第6页/共18页
探索新知2
3+2= 5
第7页/共18页
3+2= 5
5
第8页/共18页
第9页/共18页
第10页/共18页
第11页/共18页
第12页/共18页
1+ 3 = 4
第13页/共18页
你发现什么？
5
5
4
14
我发现，两个数相加时，交换两个数的位置，得数不变。
第14页/共18页
你还能说出这样的算式吗？
4+1=5 1+3=4 1+4=5 3+1=4
2+3=5 1+2=3 3+2=5 2+1=3
第15页/共18页
2
3
5
你能帮助小星星回到天上去吗？
1+4= 5
3+2= 5 1+1= 2
2+2= 4
2+3= 5
第16页/共18页
2+1= 3
第17页/共18页
感谢您的观看！
第18页/共18页
复习旧知
1.数 数
从1数到5，从5数到1
2பைடு நூலகம்按顺序填数：
（2） 3 （ 4 ） 5
第1页/共18页
4 13
3 21
23 5 4
13
22 4
41 5
第2页/共18页
有什么方法表示合起来？
31 4
3 ＋ 1 =4
加号
第3页/共18页

新人教版数学一年级上册《加法和减法》优质公开课课件.ppt

新课程 新思想 新理念
加法和减法的 初步认识
一共有( 3 )只小狗？
1
2
3
1＋ 2 ＝ 3
加号 等号 1加2等于3
3＋ 1 ＝ 4
读作：3加1等于4。
摆一摆，再说算式．
1＋1＝2
2＋2＝4
4＋1＝5
3＋2＝
2＋3＝
摆一摆．
3＋1＝
1＋ ＝
说算式
还有( 2 )只小狗？
3
1 2
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:43:27 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版PPT《加法》课件下载1


•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
答：小红跳了 68 下。 答：小军跳了 73 下。
不同点：有些口算是不进位的，有 些口算上是面进两位题的在，口个算位时相有加什满十要 向前一么位相进同一，有什么不同？
灌篮高手
先说一说得数是 几十多，再口算
54+14= 6六8十多 38+54= 九92十多 69+25=九94十多
49+37= 八86十多 26+29=五55十多 32+45=七7十7 多
（2）小军跳了多少下？ 45+28= ( )
45+28= 73 ( 下 )

《加法 》课件(共13张PPT)一年级上册数学人教版

新人教版小学数学一年级上册第一单元
加法的计算
新版本
编排无差别
题数 不变
素材 情境 算式 改变
内容 不变
旧版本
温故知新
（计时：１分钟）
将5个圆片分成两份，和同桌边摆边说与加法有关的算式。
树上原来有３只松鼠 探究新知
又跑来了２只
一共有多少只松鼠？
３+２= ５
原来的 又跑来的
一共的
方法一：点数法
点数法 接数法 数的组成 摆学具
？
感谢观看
小
组
方法二：接数法
汇
报
方法三：数的组成
从３后面接着数， ４、５，一共５只。
５
闯
第 一
关
关
第
第
二
三
关
关
第
看图说一说算式表示的意思。
一
关
能 说 会 道
第
选一选，摆一摆，填一填。
二
关
最
佳
搭
1+ =
档
+
=
第
请用 摆一摆
三
关12Fra bibliotek团 结3
力
4
量
5
奖
课堂小结
通计过算这加课法的时学可习以，用你什学么到方了法什？么？

人教版《加法》优质PPT1


一共有 14 只。 窝里有几只?
14 - 8 = 6 (只)
一组和二组同学一共折了58只 ，二组折 了30只，一组折了多少只？
一组
二组
58 – 30 = 28（只）
花园里有蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只， 蜻蜓有多少只？
24 – 8 = 16（只）
花园里有蝴蝶8只，蜻蜓16只，蜻蜓比蝴蝶多几只？
列式计算。 1. 36比9多多少？ 36 – 9 = 27
2. 20比54少多少？ 54 – 20 = 34
3. 比32多6的数是多少？ （ ）比32多6 32 + 6 = 38
4. 比32少6的数是多少？ （ ）比32少6 32 – 6 = 26
解决问题
一共 17 个皮球， 筐里有几个?
17 - 8 = 9 (个)
47-9= 38 退位减法 73-6= 67
3、两位数加减整十数
34+20= 54
38+40= 78
68-50= 18
73-60= 13
看谁算得 又对又快
18+30=48 95-5= 90 78+2= 80 5+32= 37 46-3= 43 80-9= 71 90-40= 50 3+40= 43 54-20= 34 88-8= 80 40-2= 38 87+5= 92
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
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探究——从动手操作开始。
一共有多少把 ？
探究——从动手操作开始。 比一比！
探究——从动手操作开始。
探究——从动手操作开始。 1、先圈出10个，再计算。
8 + 3 = 11
21 10
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
探究——从动手操作开始。
我有试16一把试！
！
7 + 9 = 16
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
提升——从计算中走出来。
不计算，你能比较出大小吗？43;1
9+7 > 8+7
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
回归——经验由积累而来。
看谁算得又对又快！
7+8=
17 - 7 =
10 - 10 = 9+3=
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
8+6= 5 + 10 =
3+6= 10 - 2 = 4+8=
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
20以内的进位加法
方法——从简单方便想起。
9
1
4
方法——从简单方便想起。
1
5
9
方法——从简单方便想起。
7
9
1
方法——从简单方便想起。
1
9
9
方法——从简单方便想起。
9 14
1 59
7 91
1 99
探究——从动手操作开始。
探究——从动手操作开始。
一共有多少把 ？
探究——从动手操作开始。
一共有多少把 ？
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
提升——从计算中走出来。
8 + 4 = 12 8 + 8 = 16 8 + 6 = 14
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
提升——从计算中走出来。
7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 7 = 14
【新教材小学数学】加法PPT人教版1
【新教材小学数学】加法PPT人教版1