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第一单元笑迎新生活第1课珍惜新起点1.1新学校，新同学一、初中生活新体验1.初中生活把我们带入崭新的天地2.珍惜新起点，体验初中生的快乐二、珍视新友谊★1.认识新同学2.结交新朋友三、与新朋友结伴成长★1.在班级和谐相处，共同进步2.珍视友谊，使初中生活更精彩1.2创建新集体★★★一、（确立）共同的目标，（作为）前进的动力1.心目中的班集体2.有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力二、各尽其能，发挥所长，奉献集体1.每个人都要在班级中找到自己的位置2.班级的美丽在于每个人的独特性3.用自己的智慧和热情建设班集体三、团结协作，互助前行1.只有团结协作，相互配合，才能在集体中不断成长2.师生共同创建为之自豪的集体第2课把握学习新节奏2.1学习新天地一、学习新特点★1.在课堂上能学到很多新的知识（课堂）2.运用获得的知识和能力可以学到课堂上学不到的东西（课外）二、做学习的管理者（搞好初中学习的有效方法和策略）★★★1.学会自主学习：学会逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者，独立承担学习的责任2.提高学习效率：把握好每个学习环节的质量，课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，从整体上提高学习效率3.科学安排时间：合理规划自己的学习时间，有计划的学习，制定切实可行的学习计划三、了解自己的学习方式★★★1.每个人都有自己的学习方式（不同方式各有特点）2.通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方式（适合自己的才是最好的）3.了解教师的教学特点，感受他们各自的独特魅力2.2享受学习一、学习中的苦与乐★★★1.学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的（苦）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；（乐）在学习过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
2.学习中有苦更有乐。
如果在放弃学习的权利与克服学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会是多么令人快乐。
三一文库（）/初中一年级〔道德与法治七年级上册作业本答案〕第二课把握学习新节奏学习新天地1.B2.D3.(1)小刚应努力做学习的管理者，学会自主学习；科学安排学习时间；提高学习效率。
（2）很有必要。
制订一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学安排时间。
如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
4.（1）因为效率的提高意味着能在同样的时间内创造更多的财富。
（2）如：课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，合理安排时间等。
享受学习1，对2.错3.对4.错5.（1）不矛盾。
韩愈强调学习必须付出艰苦的努力；翁森则强调学习带来的快乐。
他们分别强调学习的一个方面，并没有否认另一个方面。
（2）学习对每个人来说都是苦乐交织的。
学习是个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得超越自我的快乐。
6.（1）他对学习有兴趣。
当他从学习中逐渐探索并了解物质世界的奥秘时，心中就会产生学习的快乐。
（2）提示：会感觉到学习的乐趣。
举例略。
单元复习1.C2.A3.D4.B5.B6.D7.B8(1)一是不自主学习，缺乏科学的学习方法;二是没有主动融入新的班集体，与新同学结伴成长;三是没有主动适应新的老师的讲课方式。
（2）摆脱对家长和老师的依赖，学会自主学习，尽快投入到新的集体中去，主动与新同学交往，尽快了解、适应教师的教学风格，把握学习的新节奏。
9.#学习方法非常重要，我们要在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。
#学习是苦乐交织的，学习需要克服困难，刻苦努力才能成功，而当我们通过刻苦学习，发现自己的潜能，获得学习的成功时，就能享受到学习带来的快乐。
第三课珍爱生命1.错2.对3.错4.对5（1）人类要关心与呵护周围的生命，特别珍稀野生动植物。
（2）人类应与其他生命相互尊重，相互关爱。
因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。
《3.2 生命因独特而绚丽》一、教学目标：1、知识目标：使学生知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性的表现。
2、能力目标：培养和提高学生观察、辨别、分析生命独特性的能力；培养学生根据个体生命的独特性来思考和设计适合自己成长之路的能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过引领学生对人的生命独特性的探询和感悟，使学生认识到每一个人的生命都是独一无二的，激发学生对生命独特性的尊重和敬仰之情，从而引导学生树立热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度。
二、教学重、难点：1、重点：感受和体验人类生命和每个人生命的独特性，这是自尊自爱和正确处理个人与他人、社会关系的起点。
2、难点：如何激发学生对每个人生命独特性的敬仰之情以及热爱和珍惜生命之情三、教学方法：活动探究法、讨论教学法。
四、教学过程：(一)“看谁找得多”——由自然及人类，导入新课。
教师请学生在6人小组内观察课前采集的同一树木的叶子，然后设问：同学们通过仔细观察，有没有发现完全一模一样的两片树叶?然后教师随机在一小组中选取两片看似相同的树叶，并开展“看谁找得多”活动，请学生观察这两片树叶有哪些不同的地方，并找出来。
学生可能会从树叶的形状、长短、宽窄、厚薄以及色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向等方面找出不同点，教师进一步引导，世界上没有两片完全相同的树叶，每一片树叶都是独一无二的，树叶如此，那么我们人类呢?导人新课，我们今天就要和大家一起来探索——生命因独特而绚丽(板书)1、人的生命的独特性(板书)(二)“看谁说得多”一一课堂讨论竞答：人类与动植物相比有哪些独特的本领?承接第一部分，教师进一步设问，那么人类的生命究竟有哪些独特之处呢?让我们先从人类与其他动植物、微生物等生命体相比较，来说说我们人类的独特之处。
开展“看谁说得多一一人类的独特本领”课堂讨论竞答活动，形式为全班讨论，自由发言，互相竞答，学生的答案可能会丰富多样，如人能用语言表达、交流思想，人能制造生产工具并利用工具改造世界，人类创造了许多物质财富和精神财富……，教师引导并适时展示几幅反映人类智慧与成就的图片(如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)，以加深学生印象。
生命因什么而闪光600字作文(优秀范文7篇)关于生命因什么而闪光600字作文，精选5篇优秀范文，字数为600字。
大家好！今天我站在这里，非常荣幸和感激，向大家分享一个关于生命的话题——“生命因读书而精彩”。
读书是我们每个人生命中至关重要的一部分。
读书不仅仅是获取知识的途径，更是一种心智成长的过程。
通过读书，我们可以开阔思维，拓展视野，不断丰富自己的内涵。
生命因什么而闪光作文(优秀范文)：1大家好！今天我站在这里，非常荣幸和感激，向大家分享一个关于生命的话题——“生命因读书而精彩”。
读书是我们每个人生命中至关重要的一部分。
读书不仅仅是获取知识的途径，更是一种心智成长的过程。
通过读书，我们可以开阔思维，拓展视野，不断丰富自己的内涵。
首先，读书让我们获取知识。
在知识爆炸的时代，读书是我们最好的老师。
通过阅读，我们可以了解历史的长河，学习前人的智慧，从而积累自己的见解和思考。
知识是人类进步的基石，它让我们深入了解世界、理解事物的本质。
只有拥有知识，我们才能更好地为社会做贡献，为自己的人生提供指引。
其次，读书开启我们的心智。
当我们阅读时，我们的思维被激活，我们的思考被引导。
读书不仅是被动地接受信息，更是主动地思考和质疑。
我们可以从书中学到很多道理、原则和价值观。
这些对我们的人生至关重要，无论是在个人道德规范、自我管理方面，还是在解决问题和面对挑战时，都能为我们提供宝贵的指导。
最重要的是，读书可以让我们超越现实，拥抱更广阔的世界。
当我们阅读时，我们不仅仅局限于我们自己狭小的生活圈子，更能够跨越时空的限制，与伟大的思想家、作家和领袖进行对话。
他们的思想和智慧可以启迪我们的思维，鼓舞我们的勇气，让我们看到更多的可能性和机会。
在书中，我们可以旅行到远方的地方，与各种不同的文化和交流。
这样的体验丰富了我们的精神世界，让我们的生命充满了意义。
但是，读书并不仅仅是获取知识和开启心智。
读书更重要的是将知识转化为实践，将思考转化为行动。
开学第一课的教学反思(精选15篇)开学第一课的教学反思1今天是全国的孩子们回到学校的日子，照旧在《开学典礼》的仪式后由我这个班主任进行开学的第一课。
我今年的开学第一课没有特别的进行准备。
因为孩子们一直在进行手风琴训练，提前回校的日子并不好受，况且他们还要背着几斤重的琴不停的变换队形，劳累程度对于中年级的孩子来说是不言而喻的。
为了缓解他们的压力，我带头给转进的四位学生做《自我介绍》的示范，这次做了点改进，我这个语文老师脱口而出的却是英文，本意是刺激孩子们对新知识的挑战和学习。
然后是准备两个笑话，让大家轻松愉快的度过第一堂课。
接到学校的通知，今天必须通知学生看电视，因为国家教育部发了通知。
这个和去年开学差不多吧，又是什么政治任务！我心想，去年学生看什么国家形式大课堂什么的，听得都一愣一愣的，不知其意，这次也不报什么希望。
权当我第三个给学生的意外吧。
“同学们，今天第一条作业是……”“预习第一单元课文！”熟悉我的学生早早就喊出。
“看——电——视！”“啊！——”“对，大家一定要邀请爸爸妈妈看今天晚上cctv—2……”“老师你不骗人吧……”晚上回到家，忙碌的第一天根本没有把这件事情放在心上。
要不是刚好电视台转到CCTV2，才恍然想起要看这堂全国2。
2亿中小学生和其家长必须收看的“第一课”。
由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四部分组成，陈燮霞、张湘祥、刘春红等8位奥运冠军，姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员将和来自灾区的孩子们一起，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教育深入人心。
一边看，一边惊叹，这样的教育内容才是学生真正需要的。
一边看，一边惊叹，这样的教育形式才是各界人士关心教育的表现。
一边看，一边惊叹，这样的教育效果才是我心中理想教师应该去设计的课堂。
“余老师，我学到了一种坚强的精神。
”一位QQ在线的学生虽然简单的打出了一句话给我，却让我感动万分。
怎么不是呢？我每天在教他们记这个字，背那段话，写些千年不变格式的作文，还真不知道自己做老师的意义是什么了。
第1课时珍爱生命世界因生命而精彩1．生命存在的意义。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2．人类应该怎样和其他生命相处？(1)生命是顽强的，也是脆弱的。
每一个人都应该去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物的生命。
(2)在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。
我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。
生命因独特而绚丽1．人的生命的独特性的表现。
(1)突出表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧。
(2)更多地表现在：每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都是与众不同的。
2．如何正确对待生命的独特性？(如何发挥自身生命的独特性？)(1)独特的生命是我们宝贵的财富。
我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。
(2)我们对生命独特性的认识，伴随着我们的成长和发展而不断深化。
我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。
让生命之花绽放1．为什么我们要珍爱生命？(1)人的生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。
(2)生命是人生存与发展的基础，是享有其他权利的基础和前提。
(3)对生命的珍视程度是衡量一个人文明程度的标准。
(4)因此，我们要珍爱生命，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。
2．如何让生命之花绽放？(1)永不放弃生的希望。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。
(2)肯定生命、尊重生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
(3)提升生命的价值。
让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。
3．我们应如何珍爱生命、善待生命？(1)树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。
(2)学会依法保护自己的生命健康权。
(3)增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不轻易放弃生的希望。
生命因独特而绚丽——教案教师：上节课，我们一起学习了《世界因生命而精彩》，现在我们一起来回顾下（找人回答）生命是地球上最珍贵的财富。
生命是顽强的，也是脆弱的生命需要相互关爱生命都有其存在的意义和价值教师：世界因为有了生命而不再单调，世界因生命而精彩！芸芸众生带来了大千世界的缤纷多彩，万物尽在演绎自己的传奇！走进今天的课堂《生命因独特而炫丽》。
请大家打开教材翻到27页。
教师：大家都见过树叶，那么大家有没有见过两片完全相同是树叶？如果说，现在给大家一个机会，能不能找到完全相同的两片树叶呢？学生：没有。
教师：即使是同一课数，同一个枝丫长出来的叶子也是不一样的。
那么没有完全相同的两片树叶，那么有没有完全相同的两个人？有人提到双胞胎，双胞胎是不是完全一样呢？哪里不一样？学生：相貌、指纹、高矮胖瘦、性格喜好等等。
现在我们一起来做一个课堂小游戏《我比你猜》——两人一组，一人比划一人猜测，不能出声提示。
项目一：大象项目二：玫瑰项目三：比尔盖茨项目四：大猩猩项目五：蚂蚁教师：大家想过没有，为什么我们能够猜得出来？没有猜错呢？学生：根据他人提供特征。
教师：根据人家提供的特征，我们就能够准确的猜测出来。
说明了生命具有独特性，什么叫做独特性？学生：独一无二，不可替代。
教师：每一个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点。
在书本的相应位置落实好笔记。
刚刚我们猜测的有动物植物和人，那么人和其他动植物最大的区别是什么？学生：人有智慧。
教师：现在大家看到我们背后的黑板报，非常的简约生动，设计的十分的得体。
其他的动植物能够完成这样的板报吗？学生：不能。
教师：人类与其他动植物相比，人类的生命最具智慧，而这正是人类所特有的创造力，人类拥有智慧。
人类的智慧不仅仅表现在绘画上面，还表现在哪些方面？现在，大家拿出一张纸来，制作自己的个性名片（姓名、性格、爱好、人生理想）——要独立完成。
时间为三分钟。
做完了交给老师。
找同学抽两张，老师念，同学猜。
