童年的回忆教案

小学音乐教案三年级上册第一课小学音乐教案三年级上册第一课是以歌曲《童年的回忆》为主题，旨在帮助学生感受童年的美好，感受音乐的魅力。

本文将从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学监控等方面详细介绍这节音乐课的教学。

一、教学目标1、情感目标：让学生了解并感受童年的美好，增强幸福感。

2、知识目标：让学生了解歌曲《童年的回忆》的歌词和曲调。

3、技能目标：让学生掌握歌曲的基本节奏和唱法，借助手语的方式增强学生的口头表述和手部协调能力。

二、教学重点1、引导学生了解歌曲《童年的回忆》的基本情感和主题。

2、引导学生学会唱歌，并掌握一些基础唱法。

3、引导学生通过手语的方式理解歌曲，并增强其口头表述与手部协调能力。

三、教学难点1、歌词的理解和情感表达。

2、唱法的教授和练习。

3、手语与口头表述的结合。

四、教学方法1、情感教学法：以童年为主题，引领学生的情感体验，让学生了解到童年的美好。

2、发现教学法：通过歌曲的欣赏和唱法的体验，发现学生个体才能和表达。

3、体验教学法：通过唱、跳、手语等方式，帮助学生体验音乐的魅力，增强音乐感受能力。

五、教学监控1、通过开课前的课前调查了解学生对音乐的基本认识和能力水平，帮助教师更好的开展教学。

2、通过教学初期的音乐鉴赏，帮助学生更好的了解音乐的内涵和情感表达。

3、通过课后反馈的方式，及时了解学生对课程的掌握程度，以便调整教学计划。

综上所述，小学音乐教案三年级上册第一课以歌曲《童年的回忆》为主题，旨在帮助学生感受童年的美好，感受音乐的魅力。

教师可以通过情感教学法、发现教学法和体验教学法等方式，丰富教学手段，增强教学效果。

同时，教学监控也是一个不可忽视的环节，只有合理的教学监控才能保障教学质量。

让音乐照亮童年——童年的回忆音乐教案童年的回忆音乐教案在我们的生命旅程中，童年无疑是最美好的回忆之一。

无忧无虑的玩耍，乐观向上的心态，积极向上的精神面貌，甚至还有纯真无邪的心灵，这一切美好的表象，都在一个个美妙的音符中得以表达。

让音乐照亮童年，是在让我们回忆那些美好的童年时光，重温那些幸福快乐的记忆，对于我们来说更是一种情感的纽带，一种教育的引领。

1.活动名称：让音乐照亮童年——童年的回忆音乐教案2.活动背景：童年时光是我们永远无法忘怀的记忆，是我们成长历程中最令人向往、回忆最多的阶段。

而音乐是童年时光中无法代替的美好回忆，毫无疑问它是照亮童年的重要工具之一。

因此，我们需要借助一些音乐的力量，来让孩子们更好地了解、记住和回忆自己的童年时光。

3.活动目标：通过音乐来让孩子们更深入地了解、记住、回忆自己的童年，同时也能够唤醒孩子们对于活的热爱，为培养他们的情感、素质和品质上提供一个良好的引导。

4.活动流程：1.开场：由主持人介绍活动主题和目标，引导孩子们进行音乐之旅。

2.孩子们分享自己童年的回忆：让孩子们分成小组，分享自己最喜欢的童年记忆，大家互动交流，寻找大家共同的回忆。

3.学习和演唱儿童歌曲：根据孩子们的回忆和共同点，选择一些儿童歌曲进行学习，让孩子们更深入地了解歌曲的意义、歌曲的背景故事、歌曲所代表的时代文化、歌曲的旋律和歌词。

进行儿童歌曲的演唱。

4.制作DIY音乐手工：根据歌曲的主题和意境，让孩子们自己动手制作一个简单的音乐手工，例如：自制风铃、木琴等。

5.回忆童年游戏：根据孩子们分享的童年记忆，选择一个充满情感、趣味和回忆的游戏进行互动，例如：跳绳、踢毽子等。

6.游戏与音乐结合：选择一些可以结合游戏和音乐的活动，例如：进行击鼓传花等。

7.结束语：介绍活动效果、总结活动主题和意义，并表达下一次活动的期待。

8.活动要求：1.孩子们要积极参与活动，体验、感悟和回忆自己的童年时光。

2.组织者需要根据孩子们的回忆和兴趣，在选择歌曲、游戏和音乐手工等方面做好相应的安排。

童年的回忆音乐教案教案童年的回忆音乐教案第一课时：童年的回忆【教学内容】1、听赏钢琴曲《童年的回忆》，完成活动与创造(1)。

2、学唱歌曲《一生一世学做人》;好歌推荐《童年》。

3、音乐小知识：轻音乐。

【教学目标】1、通过听赏、唱歌等多种实践活动，能把握音乐主题内容，在音乐中重温快乐的少年生活，树立乐观向上的人生态度。

2、初步了解音乐小知识：轻音乐。

【教学重点与难点】1、能听辨乐曲《童年的回忆》有几个主题。

2、能把握歌曲《一生一世学做人》中的附点与切分节奏。

【教学过程】一、导入1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像，问学生曲名;说明：超级女生是现在最热门的一个话题，也是学生最感兴趣的，选择《童年》的现场演唱版本效果会更好，一方面引入课题，另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。

2、公布曲名。

3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》(不出示曲名)。

并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱得一样吗?最难忘的事是什么?(可以说出或画出)说明：以学生的实践为基础，发展学生的个性。

但这里不易花太多的时间。

4、交流最难忘的事，播放乐曲《童年的回忆》说明：由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲，更能加深学生的印象，为下面的活动作铺垫。

二、听赏钢琴作品《童年的回忆》(一)介绍此曲1.出示之前听了两遍的乐曲曲名;2.介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德.克莱德曼(二)再次听赏此曲，完成活动与创造(1)1.结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境?2.学生交流。

(如听一遍不能完成，可以反复听)3.简单介绍轻音乐的相关知识说明：欣赏是以听为主的，通过之前两遍的导入，激发了学生的想象力，也相信学生再次仔细聆听时，定能较好的完成该练习。

三、学唱歌曲《一生一世学做人》(一)介绍此曲(二)听赏或观看此曲录像(三)学唱1、注意难点：休止符、附点和切分节奏的把握;顿音的唱法等，老师可以先示范演唱。

2、视唱曲调，或试着用乐器吹奏。

童年的回忆教案
教案一：
教学目标：
1.使学生通过回忆童年的生活，提高语言表达能力。

2.培养学生形象思维能力和描述能力。

3.通过回忆童年生活，让学生认识到成长的过程，并了解到亲情和友情的重要性。

教学重点：
学生能够清楚地回忆童年时期的生活，并能连贯地进行描述。

教学难点：
学生能够利用适当的词汇和短语进行描述，并表达出个人的感受。

教学准备：
课件、回忆童年的图片。

教学过程：
Step 1：引入话题
通过观看回忆童年的图片，引导学生回忆起童年的生活，激发学生的兴趣。

Step 2：让学生个别回忆
学生个别回忆童年时期的一个悲喜事情，并在心中模拟对话，记下要表达的内容。

Step 3：学生小组互相交流
学生两两或三人一组，互相交流自己的童年回忆，分享他们的悲喜故事，并相互询问问题。

Step 4：整体分享
每个小组选择一个代表，将组内分享的故事整理好，准备全班分享。

Step 5：全班分享
各小组代表依次分享自己的童年回忆，全班同学进行倾听和互动。

Step 6：教师点评
教师对学生的分享进行点评，肯定他们的努力，提出改进的建议。

Step 7：课堂作业
让学生回家后继续回忆童年时期的一个悲喜事情，并写下来，准备下节课进行朗读或者互相交流。

教学延伸活动：
学生可以根据自己的童年回忆，绘制一幅彩色画面，表达出自己的情感。

也可以结合音乐或配乐，制作一个简单的视频回忆。

童年的回忆的音乐教案教学目标：1.让学生通过音乐活动，回忆童年时光，感受音乐带来的快乐。

2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐鉴赏能力。

3.引导学生用音乐表达自己的情感，增进人际交往。

教学重点：1.学唱歌曲《童年的回忆》。

2.通过歌曲感受童年的美好。

教学难点：1.歌曲中的节奏和音准把握。

2.用音乐表达自己的情感。

教学准备：1.教学课件。

2.歌曲伴奏带。

3.钢琴。

教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《童年的回忆》，引导学生聆听。

2.学生谈谈歌曲给自己带来的感受。

二、学唱歌曲1.教师简要介绍歌曲《童年的回忆》的背景。

2.教师教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

3.学生跟随教师学唱，注意模仿教师的演唱。

4.学生自主练习，教师个别指导。

三、歌曲解析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。

2.学生讨论歌曲中表达的情感。

四、音乐活动1.学生分组，每组选择一种乐器或道具，为歌曲《童年的回忆》伴奏。

2.学生自主编排，教师巡回指导。

3.各组进行展示，其他学生欣赏。

五、情感表达1.教师引导学生分享自己童年的回忆。

2.学生用音乐表达自己的情感，如唱歌、演奏乐器等。

六、课堂小结2.学生谈谈自己的收获和感受。

七、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《童年的回忆》。

2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。

教学反思：1.部分学生在学唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要在课后加强练习。

2.在音乐活动中，部分学生的参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。

改进措施：1.对音准和节奏掌握不够准确的学生，进行个别辅导，加强课后练习。

2.在音乐活动中，教师要多关注参与度不高的学生，给予更多展示机会，提高他们的自信心。

重难点补充：一、教学重点补充1.学唱歌曲《童年的回忆》：教师可以采用逐句教唱的方式，让学生跟随哼唱，注意纠正每个学生的音准和节奏，确保他们能够准确演唱。

师：同学们，注意这小节的旋律有一个小跳跃，我们来一起唱一唱，看看谁能准确地唱出来。

湘教版五年级下册音乐第18课《童年的回忆》教案一、教学目标1.知识目标：学生能够了解童年的回忆，提高学生音感和节奏感。

2.技能目标：学生能够根据音乐的节奏，学会手拍和发声。

3.情感目标：学生能够感受音乐的情感，提高学生的审美意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握歌曲的基本节奏与歌词。

2.教学难点：提高学生的音感和节奏感。

三、教学过程1.音乐导入（5分钟）•教师放一首童年时期的歌曲，让学生听一遍，让学生展开对童年的思考。

•宣读本课学习目标，通过了解和学习歌曲，让学生理解童年时期美好的回忆。

2.歌曲学习（35分钟）•教师放歌，让学生先听一遍歌曲。

•学生跟着歌曲，认真聆听歌曲中的节奏和歌词。

•学生分组进行两人一组的练习，教师在黑板上标出节奏、歌词或旋律，学生进行对照跟唱。

•学生整合练习，教师让学生按照节奏和歌词进行手拍与发声的训练。

3.课堂实践（20分钟）•学生分组自主唱练，视学生的进程再进行集体唱练。

•学生进行互相比赛，看哪一组唱的最好。

•大家合唱一遍，教师鼓励学生认真体会歌曲，让每个学生都能发自内心地感受到歌曲的情感。

4.课后巩固（5分钟）•老师告诉学生把这首歌学会后，希望大家让自己的童年充满最美好的回忆，激发学生童年美好时光的回忆。

四、课堂评价1.学生能够根据音乐的节奏和歌词进行手拍和发声，提高了音感和节奏感；2.学生能够体会歌曲的情感，提高了学生的审美意识；3.学生在课堂上互相比唱，积极参与课堂活动，增强了学生的合作精神；4.通过互动与训练，能够更好地将学了的歌曲跟唱出来，达到课堂目标和效果。

五、教学环节1.第一步：音乐导入；2.第二步：歌曲学习；3.第三步：课堂实践；4.第四步：课后巩固。

六、板书设计歌曲节奏发声1 唱2 拍3 唱4 拍七、教学反思与改进通过课堂教学和分组练习，让每个学生都能够感性地领会到童年的回忆，学习过程中还积极地配合，互相之间也没有排斥感。

在教学方法上，还可以通过更好地利用分组的形式，提高学生的学习兴趣和互动效果。

小学音乐湘文艺版五年级下册《（听赏）童年的回忆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：《童年的回忆》教材分析：钢琴曲《童年的回忆》是一首通俗的轻音乐作品，清新优美，通俗易懂，学生可能比较熟悉，能够在聆听过程中引起情感共鸣，体验童年回忆是多么的温馨亲切。

同时，欣赏过程中还蕴含着培养学生感受单曲式结构的能力。

乐曲为三段体结构，每一段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是帮助学生感受速度在音乐表现中的作用的一个很好的教学材料。

在本册第二课里，已经对乐曲的曲式结构进行了简要的介绍与说明，这节课，通过让孩子们找寻三种不同的音乐主题，让学生实践用动作、简单图形、字母来记录音乐结构的方法。

学情分析：五年级大部分学生都非常天真可爱，对于音乐也极其热爱。

性格比较活泼，接受能力也教强，但在音乐技能、知识、情感表达方面都有欠缺。

因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。

媒体与技术资源分析：本节课运用希沃5软件进行授课，在课堂中我运用了各种信息技术从而增加学生的兴趣。

如：在课堂导入环节，我运用软件Movie Maker，将找到的童年游戏图片和这节课的音乐柔和起来，做成视频，插入到软件希沃5，学生在观看时，一下就能想到很多游戏就是他们自己童年时玩过的，激发了学生的兴趣；除了插入视频，艺术字等基本操作，我还运用了板演，加入课堂活动，让学生自己上来板演选择题，引导学生自主学习的能力。

在讲授乐曲结构时，我运用了希沃5里的蒙层技术，在和老师互动时进行展示乐曲结构。

教学目标1. 情感态度价值观：能认真聆听钢琴曲《童年的回忆》，感受童年生活的甜美与欢乐。

2. 过程与方法：感受不同速度在音乐中的表现。

童年的回忆教案童年的回忆教案教学目标：1. 让学生回忆和分享童年美好的回忆。

2. 提高学生的口语表达能力和记忆力。

3. 培养学生对自己童年的思考和感慨能力。

教学准备：1. 班级图片或幼儿园图片2. 童年的回忆图片或物品教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍童年的回忆是人生中美好的一部分，是每个人成长的见证。

然后教师出示班级图片或幼儿园图片，引起学生对童年的回忆。

2. 集体回忆（10分钟）教师鼓励学生分享他们的童年回忆，例如：最喜欢的玩具、最美味的食物、最难忘的瞬间等。

教师可提供一些启示性问题，如“你小时候最喜欢做的事是什么？” “你最难忘的一天是什么时候？”3. 小组讨论（10分钟）将学生分为小组，让他们共享彼此的回忆。

每个小组可以选择一位代表分享小组的收获。

4. 个人回忆（15分钟）教师给每个学生一份童年的回忆图片或物品，让学生自由发挥，描述与该图片或物品相关联的回忆。

鼓励学生使用形容词和感受词来增强口语表达能力。

5. 班级展示（10分钟）学生可以选择与班级分享他们的回忆。

教师可以给学生一个小册子或展板，让他们把自己的回忆翻译成文字或图画。

6. 结束语（5分钟）教师总结本节课的内容，鼓励学生继续保持对过去的思考和回忆。

同时，提醒学生珍惜现在的时光并创造美好的回忆。

教学反思：这个教案旨在让学生通过回忆童年的美好时光，提高他们的口语表达和记忆能力。

教师在教学过程中可以关注学生的情感体验，引导他们分享真实而有趣的回忆。

同时，教师也可以通过这个教案，引导学生思考成长和珍惜现在的重要性。

听赏：童年的回忆-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学目标1.通过课堂学习，使学生们了解湘文艺版五年级音乐下册乐曲《童年的回忆》的基本信息和演唱技巧；2.听懂并掌握该乐曲的节奏、旋律、歌词和演唱方法；3.增强学生的音乐鉴赏能力和表达能力；4.通过集体合唱和个别演唱的形式，培养学生的团队合作精神和形象表达能力。

二、教学内容1. 乐曲介绍《童年的回忆》是湘文艺版五年级音乐下册中的一首歌曲，由湖南省合唱指挥家和民间音乐家共同创作。

歌曲以淳朴、诚实、勤劳、友爱等童年美好回忆为主题，曲调欢快，旋律动人，歌词朴实感人，是一首传统民歌的现代诠释。

2. 节奏和旋律该乐曲的节奏较为简单，是四分之四拍，速度适中，容易掌握。

旋律流畅自然，音调多变，既有跳跃的高音部分，也有低沉的低音部分，能够充分发挥学生的音乐感受力。

3. 歌词歌曲的歌词以童年时光为主题，写出了孩子们淳朴、诚实、勤劳、友爱等美好品质，唱出了对童年生活的怀念和感慨。

歌词简单易懂，有很强的感染力，适合学生们集体合唱和个别演唱。

4. 演唱技巧在演唱该歌曲时，需要注意以下几点演唱技巧：•充分发挥嗓音的优势，展现自己的音乐美感；•注意掌握歌曲中的高潮部分，尽量唱出情感；•注意掌握歌曲整个节奏，在整体方面把握准确；•注意音量的大小和分配，以达到合唱的效果。

三、教学方法本教案采用多元化教学方法，主要包括下面几种教学方法：1.录音听课法：通过录音播放该歌曲，让学生们先听一遍全曲，了解整首歌的基本信息和演唱技巧；2.集体合唱法：安排学生进行集体合唱，实现学生之间的互相配合和协作；3.个别演唱法：让某个学生独立演唱，以检验个人音乐表达能力；4.互动式学习法：通过问答形式互动探讨乐曲的文化背景和演唱技巧，加强学生的学习兴趣和参与度。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握乐曲《童年的回忆》的基本信息和演唱技巧；2.增强学生的音乐鉴赏能力和表达能力；3.通过集体合唱和个别演唱的形式，培养学生的团队合作精神和形象表达能力。

童年的回忆声乐教案教案标题：童年的回忆声乐教案教案目标：1. 帮助学生通过声乐表达童年的回忆，培养他们的音乐表达能力和情感表达能力。

2. 引导学生通过音乐，回忆和分享他们的童年经历，增强他们的自我认同感和情感连接。

教学目标：1. 学生能够理解并演唱与童年回忆相关的歌曲。

2. 学生能够运用适当的声乐技巧和表达方式，传达童年回忆的情感。

3. 学生能够以音乐为媒介，回忆和分享他们的童年经历。

教学准备：1. 童年回忆相关的歌曲资源，如《童年》、《小幸运》等。

2. 音乐播放设备。

3. 班级白板或投影仪。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 创造一个温馨的氛围，提醒学生回忆童年的美好时光。

- 通过展示一些与童年相关的图片或视频，唤起学生对童年的回忆。

2. 引导学生分享童年回忆（10分钟）- 鼓励学生分享他们最难忘的童年回忆，可以是一个有趣的故事、一首歌曲或一段特殊的经历。

- 提醒学生回忆时要关注感受、情感和细节。

3. 听歌曲，理解歌词（10分钟）- 播放一首与童年回忆相关的歌曲，如《童年》。

- 学生仔细聆听歌曲，理解歌词所表达的情感和意义。

4. 学习歌曲，练习演唱（15分钟）- 分发歌曲歌词给学生，让他们跟随歌曲进行练习。

- 引导学生注意歌曲中的重点词汇和情感表达，帮助他们理解和传达歌曲的意义。

- 指导学生使用适当的声乐技巧，如音准、节奏和呼吸控制等。

5. 分享演唱成果（10分钟）- 邀请学生上台或在班级中分享他们的演唱成果。

- 鼓励学生用音乐和声音表达他们的童年回忆和情感。

6. 总结和反思（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调学生在音乐表达和情感传达方面的进步。

- 鼓励学生思考音乐如何帮助他们回忆和表达自己的童年经历。

教学延伸：1. 学生可以自行选择一首与童年回忆相关的歌曲，进行个人或小组的创作和演唱。

2. 学生可以尝试用其他艺术形式，如绘画、舞蹈或戏剧等，表达他们的童年回忆。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对歌曲理解的准确性和演唱的技巧运用。