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幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》三篇1.能够安全的使用铅笔。
2.培养幼儿的观察水平和语言表达水平。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
重难点分析：重点：能够安全的使用铅笔。
难点：养成安全意识。
活动准备：物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。
知识准备：提前对幼儿实行相关知识的渗透。
活动方式：集体、个人活动过程：（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。
“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。
”（铅笔）（二）展开：1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？小结：铅笔细又长，能够协助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。
2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并即时提醒或者告诉老师。
4.集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上“X”。
（三）结束：请小朋友回家考考爸爸妈妈如何准确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时的不良行为。
篇二设计意图：铅笔对于大班幼儿来说并不陌生，大班上学期就已经学习用铅笔准确书写数字了，不过小朋友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小朋友的手等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的好朋友》这节活动，让幼儿通过活动，理解到乱用铅笔的危害，学会准确使用铅笔，爱护铅笔等。
活动目标：1、会安全、准确的使用铅笔2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
活动准备：1、铅笔人手一支，转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。
幼儿园大班安全教案《安全使用小铅笔》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《生活中的小秘密》，详细内容为“安全使用小铅笔”。
通过本章学习，让幼儿了解铅笔的使用方法，认识到使用铅笔时可能存在的安全隐患，学会自我保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解铅笔的基本结构，掌握正确的使用方法。
2. 培养幼儿在使用铅笔时的安全意识，避免发生意外伤害。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解使用铅笔时容易发生的意外伤害，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物演示道具、PPT等。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片、视频，让幼儿观察并讨论在使用铅笔过程中可能出现的安全问题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）介绍铅笔的基本结构，引导幼儿了解铅笔的组成部分。
（2）讲解正确的使用方法，演示如何握笔、书写、放置铅笔。
（3）邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价，教师点评并纠正错误。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些关于铅笔使用的错误示例，让幼儿判断并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用正确的姿势和握笔方法，在练习本上书写自己的名字。
六、板书设计1. 铅笔的基本结构2. 正确的铅笔使用方法3. 铅笔使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用正确的握笔姿势，在家庭作业本上书写一首自己喜欢的儿歌。
答案：根据幼儿书写的情况，家长和教师共同评价，关注握笔姿势、书写规范等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长共同完成关于铅笔使用的主题绘画，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解使用铅笔时容易发生的意外伤害，提高安全意识。
3. 实践情景引入环节：确保情景生动、具有针对性，能引起幼儿的共鸣。
4. 例题讲解环节：错误示例的选择应具有代表性，能够帮助幼儿明确铅笔使用中的误区。
5. 作业设计环节：作业应具有实际操作意义，能促使幼儿在家中巩固所学知识。
幼儿园大班教学计划《小小铅笔自己削》带反思泰班课《小小铅笔自己削》包含对大班主题教学活动的思考，使孩子们从经验到独立的幸福，认真，集中地做一件事情，使孩子不仅学会安全使用活动铅笔刀，提高幼儿的动手能力，来看看带有反光教学计划的幼儿园班级《小小铅笔自己削》。
活动目标让孩子们不仅在活动期间学会安全使用刀削铅笔。
让孩子学会认真地做一件事，并专注于活动，从经验到独立的幸福。
培养幼儿动手能力。
愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
教学重点，难度学会安全地使用刀削铅笔。
活动准备学生有两个作业（每个商品一个，每个商品一个），多把刀，学生自带铅笔和几张废纸。
活动程序一，对比导入老师：孩子们，老师给您带来了今天孩子们写的两个字。
您帮助老师发表评论，哪一个好看？（孩子喜欢写得好。
）想知道为什么吗？这是此活动的介绍。
二，写作游戏用自己的铅笔在书上写几句话，这比任何人写的都要好。
了解用尖铅笔书写的单词更好。
三，问题您想让自己的话美丽吗？如果没有人为我们剪铅笔怎么办？刀可以锋利。
使用铅笔时应注意什么？四，笔活动老师首先演示剃须笔，并讲解剪笔时的注意事项，并指导学生在废纸上剃须笔并装上铅笔渣。
学生削笔，老师检查和指导。
5.用自己的笔写几个字，与前面的字比较。
六，谈感情七，清理小刀，扔掉铅笔残渣教学反思这实际上是一个非常简单的活动类。
许多人可能认为这是没有必要的，但是在与同事的日常交流中，一些同事报告说，二年级的学生不会用自己的刀来剪笔，甚至有些人会剪自己的手，并且我为此安排了一个这样的课程。
在教室里，很少有孩子见过面，可以帮助老师指导其他孩子铅笔。
活动期间，孩子们能够缓慢而正确地使用刀，并且学会了如何避免刀造成的损坏。
这项活动对于农村儿童来说很容易完成，因此这项活动也进展顺利。
此活动也有不足之处，例如该活动没有其他活动那么有趣。
小柯克：铅笔是一种用于书写和绘画的笔。
它已经有400多年的历史了。
其中，素描铅笔分为多种类型，分为三个发展阶段，分为石墨。
幼儿园大班安全使用铅笔文具教案教案标题：幼儿园大班安全使用铅笔文具教案教学目标：1. 让幼儿了解铅笔的基本用途和正确使用方法。
2. 培养幼儿正确使用铅笔的习惯，提高他们的书写技能。
3. 培养幼儿的安全意识，教授他们如何正确使用铅笔文具，避免潜在的伤害。
教学准备：1. 幼儿园大班教室2. 幼儿专用铅笔和纸张3. 幼儿园安全规则海报或图片4. 教学媒体，如幻灯片或视频教学步骤：引入活动：1. 展示一支幼儿专用铅笔，引起幼儿的兴趣。
2. 提问幼儿关于铅笔的问题，如“你们知道铅笔是用来做什么的吗？”“你们平时在幼儿园里使用铅笔吗？”等。
探究活动：3. 向幼儿解释铅笔的用途，如绘画、写字等。
4. 展示正确握笔的姿势，并鼓励幼儿模仿。
5. 引导幼儿在纸上练习握笔姿势，画简单的直线、曲线等。
6. 与幼儿一起讨论使用铅笔的注意事项，如不要乱扔、不要用铅笔戳人等。
拓展活动：7. 展示一些不安全使用铅笔的情景图片，让幼儿发现其中的错误。
8. 与幼儿一起讨论正确的使用铅笔的方法，如不要用铅笔尖戳人、不要将铅笔放在嘴里等。
9. 强调幼儿园的安全规则，如不要乱扔文具、不要伤害他人等。
巩固活动：10. 让幼儿在纸上进行简单的练习，如模仿画图案、写字等。
11. 鼓励幼儿互相分享自己的练习成果，并给予积极的反馈和鼓励。
评估活动：12. 观察幼儿在练习中的握笔姿势和书写技能，并给予适当的评价和指导。
教学延伸：13. 在日常教学中，鼓励幼儿使用铅笔进行绘画和书写活动，以巩固所学内容。
14. 给予幼儿适当的挑战，如让他们尝试写出自己的名字等。
教学反思：在教学过程中，要注意幼儿的实际情况和接受能力，灵活调整教学方法和内容。
同时，要与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿在使用铅笔文具方面的安全和发展情况。
幼儿园大班安全教案——安全使用小铅笔一、教学目标：1. 让幼儿了解铅笔的基本特点，知道铅笔是用来写字的工具。
3. 培养幼儿正确使用铅笔，避免意外伤害。
4. 提高幼儿的自我保护意识，使其在遇到意外时能够自我处理。
二、教学重点：1. 铅笔的基本特点及正确使用方法。
2. 正确握笔姿势和书写习惯。
3. 铅笔使用过程中的安全注意事项。
三、教学难点：1. 正确握笔姿势的掌握。
2. 铅笔使用过程中安全意识的培养。
四、教学准备：1. 铅笔、练习本若干。
2. 教学图片或视频资料。
3. 安全提示标志。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示铅笔，引导幼儿观察铅笔的外观，让幼儿说一说铅笔的特点。
2. 讲解铅笔的使用方法：教师示范正确握笔姿势，讲解书写时如何用力、如何保持书写姿势等。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行铅笔书写练习，教师巡回指导，纠正不正确的握笔姿势和书写习惯。
4. 安全教育：教师讲解在使用铅笔过程中可能出现的安全问题，如：不要用嘴咬铅笔、不要拿铅笔玩耍等，并让幼儿说一说遇到这些情况应该如何处理。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说一说自己学会了什么。
6. 作业布置：教师布置适量书写作业，让幼儿回家后练习。
7. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在书写过程中的握笔姿势和书写习惯，评估幼儿对正确书写方法的掌握程度。
2. 针对安全教育内容，通过提问或情景模拟，检查幼儿对铅笔使用安全的理解和应对能力。
3. 收集幼儿的作业，评估幼儿书写质量及对所学知识的理解应用能力。
七、教学拓展：2. 组织参观铅笔制作过程，让幼儿了解铅笔的生产和安全性要求，增加对铅笔的认识。
3. 通过角色扮演游戏，让幼儿模拟在不同场景下正确使用铅笔的情境，增强安全意识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的书写表现，收集家长意见和建议。
2. 定期组织幼儿进行书写比赛，鼓励优秀表现，观察和改进书写姿势不正确的幼儿。
幼儿园大班用笔安全教案一、教学目标1.能够正确理解使用铅笔、彩笔、水彩笔、毛笔等不同种类笔的正确姿势和方法。
2.能够正确区分各种笔的属性和使用范围。
3.能够正确使用上述笔类，避免因错误使用而造成的危险或影响作品质量。
4.培养孩子的爱护笔具的意识和责任心。
二、教学内容1. 笔的种类及属性让孩子们了解不同种类笔的特点。
如铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、毛笔等。
2. 笔的正确握持方式介绍不同笔的正确握持方式。
如铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、毛笔等。
3. 操作练习经过讲解后，让孩子们使用各种不同笔类进行操作练习，如用铅笔画一个简单的图画，用毛笔写几个汉字等。
4. 幼儿园大班用笔的安全让孩子们了解使用笔具时的注意事项，如不要放进嘴巴、不能乱丢等，并且教育孩子不可对人或物品进行恶作剧和破坏行为。
三、教学步骤1.引入（5分钟）通过图片教具或教师引导与互动，让孩子们认识各种笔的种类及属性。
2.示范（15分钟）教师示范各种笔的握持方式，并进行操作练习。
3.练习（20分钟）让孩子们按照示范方式进行练习操作，教师或助教在一旁耐心指导。
4.安全教育（10分钟）重点强调使用笔的注意事项，对于违规使用笔具的孩子，进行相应的引导和教育，并告知相应的后果。
5.总结（10分钟）老师教育孩子们使用笔和其他物品需要负起责任，让孩子们明白爱护笔具的意义和重要性。
四、教学反思通过使用教学教具及操作笔具，孩子们对不同种类笔的认识更加深刻和清晰，能够从中了解到正确的使用方式并避免一些意外或不必要的麻烦。
此外，在教育幼儿的使用笔具时，对于一些孩子的观念和行为需要引导和教育，帮助他们养成良好的习惯，让孩子们的成长更加快乐和安全。
幼儿园大班安全优质教案《安全使用小铅笔》一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园大班安全教育教材第四章《安全使用文具》。
详细内容包括：认识小铅笔构成及使用方法，学习正确握笔姿势，解使用小铅笔时应注意安全事项，以及掌握意外伤害发生时简单处理方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识小铅笔，解其构造及使用方法。
3. 增强幼儿在使用小铅笔时安全意识，预防意外伤害发生。
4. 让幼儿学会简单意外伤害处理方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养幼儿正确握笔姿势，让幼儿理解并记住使用小铅笔时安全注意事项。
2. 教学重点：让幼儿认识小铅笔，学会正确使用小铅笔，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小铅笔、铅笔刀、演示用图卡、安全提示牌、多媒体设备。
2. 学具：小铅笔、练习本、安全提示卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个幼儿在使用小铅笔时不小心戳伤手指场景，引导幼儿关注并思考如何避免类似事故发生。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍小铅笔构造及使用方法。
（2）示范正确握笔姿势，并讲解其重要性。
（3）讲解使用小铅笔时安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模仿正确握笔姿势，教师逐一指导。
（2）发放练习本，让幼儿在纸上练习画线，巩固握笔姿势。
4. 安全教育（5分钟）（1）讲解意外伤害发生时简单处理方法。
（2）让幼儿观看安全提示卡，加深对安全事项记忆。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中运用所学知识，提高安全意识。
六、板书设计1. 板书《安全使用小铅笔》2. 内容：（1）小铅笔构造及使用方法。
（2）正确握笔姿势。
（3）使用小铅笔时安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你使用小铅笔正确姿势画。
（2）列举使用小铅笔时需要注意三个安全事项。
2. 答案：（1）正确握笔姿势画。
（2）安全事项：不用小铅笔指着别人或自己；不将小铅笔放在嘴巴里；使用小铅笔时不乱跑，防止摔倒。
安全使用文具教案大班《安全使用文具教案大班》小朋友们，你们知道吗？我们每天在幼儿园里都会用到各种各样的文具，它们就像是我们学习的小帮手。
但是，如果我们不正确地使用它们，这些小帮手可能会变成伤害我们的“小怪兽”哟！今天呀，咱们就一起来学学怎么安全地使用文具。
就拿铅笔来说吧，它长长的，尖尖的，像不像一个小战士手里的长矛？可是这长矛要是不小心，也会刺伤我们的。
我就见过有的小朋友一边跑一边拿着铅笔，哎呀，这多危险呀！要是不小心摔倒了，铅笔尖不就扎到身上了吗？这难道不可怕吗？还有那些漂亮的小剪刀，它们张开嘴巴的时候，就像一只凶猛的大鳄鱼。
要是我们拿着剪刀到处跑，或者拿着剪刀对着小朋友比划，那这大鳄鱼可不就会“咬”伤人啦？橡皮软软的，好像一块小蛋糕，但是我们可不能把它放进嘴里，难道你们想把橡皮当成真正的蛋糕吃掉吗？那可不行，会肚子疼的哟！尺子直直的，像不像一把宝剑？可这宝剑要是不好好拿，也会划伤我们的小手。
那怎么样才能安全地使用这些文具呢？我们在使用铅笔的时候，要把笔尖朝着前面，不要对着别人，也不要拿着铅笔跑呀跳呀的。
用剪刀的时候，一定要先把剪刀合拢，拿稳了再走。
而且，使用剪刀的时候，要沿着线慢慢地剪，可不能心急。
我记得有一次，小明在画画的时候，着急用剪刀，结果一下子就把纸剪坏了，还差点剪到自己的手指，这多危险呀！还有呀，我们用完文具要及时收拾好，放到文具盒里，不然它们会到处乱跑，说不定还会让我们摔跤呢！小朋友们，你们说安全使用文具重要不重要？我们一定要保护好自己，让文具成为帮助我们学习的好朋友，而不是伤害我们的“小怪兽”，对不对？我的观点就是，只有我们正确地使用文具，才能让它们乖乖地为我们服务，让我们在学习的道路上顺顺利利的！。
2024年幼儿园大班安全精彩教案《安全使用小铅笔》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《日常生活安全》，详细内容为第一节《安全使用小铅笔》。
此章节主要介绍如何正确使用小铅笔，避免在使用过程中发生意外伤害。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确使用小铅笔的方法，提高生活安全意识。
2. 培养幼儿在日常生活中注意自我保护的意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握正确使用小铅笔的方法。
教学重点：培养幼儿在日常生活中注意安全，避免意外伤害。
四、教具与学具准备教具：小铅笔、图片、视频、PPT等。
学具：小铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个小朋友在使用小铅笔时不小心受伤的情景，引导幼儿关注并讨论如何避免类似事故的发生。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解小铅笔的正确使用方法。
（2）教师示范正确使用小铅笔，并强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示几个关于正确使用小铅笔的例子，让幼儿判断正误，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，互相监督、纠正，确保掌握正确使用小铅笔的方法。
5. 小组讨论（5分钟）讨论在使用小铅笔时，如何保护自己和他人。
六、板书设计1. 《安全使用小铅笔》2. 内容：正确使用小铅笔的方法注意事项保护自己和他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一份关于“安全使用小铅笔”的手抄报。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他生活用品的安全使用，提高生活安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入引入环节通过展示小朋友在使用小铅笔时受伤的情景，旨在让幼儿产生共鸣，关注安全问题。
此环节的关键在于：真实案例：选择真实发生的事故案例，增强幼儿的代入感。
幼儿园大班安全使用小铅笔教案图片说明：幼儿安全教育活动时间：xx年9月24日活动地点：大二班活动室参加人员：大二班全体师幼安全教案《安全使用小铅笔》活动意图：大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。
股涉及此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。
活动目标：1、能够安全的使用铅笔。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
活动准备：1、画纸人手一张。
2、已经削好的铅笔人手一支。
3、安全光盘。
活动过程：一、开始部分：1、猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。
（谜底：铅笔。
）”二、基本部分：2、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？”小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。
使用铅笔时应注意安全。
不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。
3、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。
师：“如果你发现有小鹏把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师）”4、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。
师：“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”三、结束部分：5、绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。
以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。
四、活动延伸：_幼儿园大班安全使用小铅笔教案。
教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。
幼儿园大班安全教育班会教案：《我们身边的小物品》时间：xx-1-7 星期一活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）活动过程_幼儿园大班安全使用小铅笔教案。
1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼儿园大班安全教育教案：防火活动分析：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。
本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。
（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二1、组织幼儿讨论：（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e：遇被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
幼儿园大班安全活动教案：不乱吃东西［设计意图］１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
３、在中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
６、幼儿的自我保护意识差。
［活动目标］１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
［活动准备］真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）［活动过程］一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”讲述完后提问：１、这个故事的名称叫什么？２、龙龙的身体好受吗？３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生线路４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？６、医生对龙龙说了什么？７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论１、课件《进餐时》_幼儿园大班安全使用小铅笔教案。
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，__笑，打闹。
２、课件《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（２）过期的食物。
（３）腐烂变质的食物。
（４）假冒、劣质的食物。
（５）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。
一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
３、情景表演《好吃的鱼》内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。
