小学三年级语文上册把字句被字句练习

三年级语文上册按要求写句子练习题一、把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”，并且加上标点符号。

1、张大爷赶走了骄傲自大的大白鹅。

改写成“把字句”：改写成“被字句”2、灿烂的阳光照耀着美丽的村庄。

改写成“把字句”：改写成“被字句”3、小桔灯照亮了漆黑的山路。

改写成“把字句”：改写成“被字句”4、叔叔用水泥堵住了老鼠洞。

改写成“把字句”：改写成“被字句”二、把两句话合成一句话，并且加上标点符号。

1、夏天，小红和小明来到了黄山。

我们看到了喷涌而出温泉。

合成一句话：2、大海是个蓝色的世界。

大海是个神秘的世界。

用关联词合成一句话：3、他们来到了故宫。

他们看到了很多历史文物。

合成一句话：4、我们一起去菜市场。

我们买了很多蔬菜和水果。

合成一句话：三、我能修改下面的病句，并且加上标点符号。

1、我猜想他肯定是一个小学生。

改：2、奶奶从超市买回来卷心菜、鸡腿、黄瓜、小白菜等蔬菜。

改：3、国庆节那天，我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。

改：4、经过三个月的艰苦训练，终于学会了跳绳。

改：四、按要求改写成比喻句或拟人句，并且加上标点符号。

1、雨丝细细的。

改写成比喻句：2、蔚蓝的天空，像（写成比喻句）3、高大的树上有很多小松鼠，它们在一起蹦蹦跳跳。

改写成拟人句：4、公园里面的小花很美丽。

改写成拟人句：六、把下面的句子换个说法，但意思不变。

（把反问句改成陈述句）1、如果按照正确的操作流程打开，不就成功了吗？改：2、你怎么能轻易相信陌生人？改：。

把字句与被字句练习(三年级) 例：大水淹没了庄稼。

（什么1）（动作）（什么2）把字句：大水把庄稼淹没了。

被字句：庄稼被大水淹没了。

方法1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样（2）改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样方法2：理解句子意思，自问自答。

如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。

）练习：我会把下面的句子改成把字句。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了我的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10、那只大虫被武松使尽气力按定。

11、这道难题终于被我解答出来了。

12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

13、小草被人们叫做大力士。

14、我终于取出了装在书包里的书。

15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

16、雨水淋湿了我的衣服。

17、我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。

18、灯光照得夜空光彩夺目。

19、妈妈不小心摔坏了我的文具盒。

20、桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路。

21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

22、小敏做好了今天的家庭作业。

23、乌云遮住了太阳。

24、李强被一本好书吸引住了。

26、敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。

25、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

我会把下面的句子改成被字句。

1、森林爷爷战胜了妖魔。

2、蚂蚁吃了一条大虫3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5、我洗干净了红领巾。

6、船里装载的新米把船身压得很低。

练习：我会把下面的句子改成把字句。

·一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

·雨水淋湿了我的衣服。

·同学们交给我一项任务。

·姐姐送给我一件最有意义的礼物。

·雨水淋湿了我的衣服。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·小敏做好了今天的家庭作业。

·乌云遮住了太阳。

·我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。

·山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

·这道难题终于被我解答出来了。

·我被这动人的情景吸引住了。

·李强被一本好书吸引住了。

·敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。

·在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

我会把下面的句子改成被字句。

·森林爷爷战胜了妖魔。

·蚂蚁吃了一条大虫·大雁总是把小雁护在翅膀底下。

·我洗干净了红领巾。

·船里装载的新米把船身压得很低。

·詹天佑克服了一个又一个困难。

·我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

·一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

·初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

·我终于取出了装在书包里的小人书。

·焰火照得夜空光彩夺目。

·妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·一只小花猫捉住了一只老鼠。

·清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

三年级上册把字句与被字句训练二一、把下列句子改为把字句。

1、茂密的树林把我的视线挡住了。

2、两片放大镜被他放在一起。

3、美丽的鹿角被树枝挂住了。

4、小鸟的叫声吵醒了孩子们。

5、同学们布置好教室。

6、小红送我一件珍贵的礼物。

7、列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。

8、列文虎克磨好了镜片。

9、我很快读完了这本故事书。

10、人们称大海为蓝色宝库。

11、冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

12、站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。

13、英子被大家的掌声感动了。

14、小铅锤被三个学生一个一个顺利地提了出来。

15、商人找到了丢失的骆驼。

16、森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

17、花圃被植物家修建得像钟面一样。

18、厚玻璃的四周被他磨薄，做成放大镜。

二、把下列句子改为被字句。

1、风把快要结好的网毁掉了。

2、渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

3、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

4、我使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

5、一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。

6、密密层层的枝叶把森林封得严严实实。

7、张择端画出了北宋都城汴梁热闹的场面。

8、它应该把草地砸一个很深很深的大坑。

9、我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

10、我们的老祖宗盘古用斧子把劈成了天和地。

11、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

12、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

13、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

14、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

15、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

16、聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。

17、我终于取出了装在书包里的故事书。

部编版三年级语文把字句、被字句专项训
练
1、小村庄被洪水冲毁了。

2、几乎所有昆虫都被风雪冻死了，当地气温骤降。

3、人们抓住了盗铃人。

4、孙悟空抓住了偷吃西瓜的猪八戒。

5、我把语文书丢在家里了。

6、太阳被乌云遮住了。

7、池塘被挤满了荷花。

8、咆哮的洪水把小村庄卷到了何处，不知去向。

9、一只害虫被青蛙吃掉了。

10、一个暑假的作业我只用了十天完成。

11、太阳把光明和温暖送到地球上来。

12、同学们把一项任务交给了我。

13、巫婆把年轻漂亮的女孩拉走了。

1、人们把一颗颗树砍倒了。

2、列车把燕子安全地送回了故乡，濒临死亡的燕子。

3、老师把两个杨桃摆在讲桌上。

4、小狗把小姑娘手里的水舔净了。

5、女娲把天上的大窟窿补好了。

6、小船被海风吹得东摇西摆。

7、大西瓜被猪八戒偷吃了。

8、夸父喝干了两条河里的水。

9、太阳被乌云遮住了。

10、我把杨桃画成了五角星。

11、花朵悄悄开放着，给珍珠泉戴上了朴素的花环。

12、村里的人把树一颗一颗砍下来，用锋利的斧头。

13、羊圈被他修得结结实实的。

14、杨桃被我画走了样。

15、今天的作业被老师批改了。

16、观众的议论声被长时间的掌声淹没了。

17、饺子被小柱子包露馅了。

18、我们可以利用太阳来预防和治疗疾病。

19、人们把玉米种在月球的尘土里。

部编版三年级社会把字句、被字句专项训
练
在部编版三年级社会教材中，把字句与被字句是学生最常遇到
的语法问题之一。

为了帮助学生掌握这些语法点，我们设计了一系
列专项训练。

把字句专项训练
训练一：用“把”字句改写句子
给出一些句子，请用“把”字句来改写它们。

1. 妈妈把书放在桌子上。

2. 弟弟把玩具扔进箱子里。

3. 姐姐把衣服挂在衣架上。

训练二：填入适当的“把”字句
给出一些句子，句子中缺少“把”字句，请填入适当的“把”字句。

1. 弟弟 _ _ 玩具拿给我看看。

2. 妈妈 _ _ 衣服洗了一遍。

3. 我 _ _ 翻到最后一页。

被字句专项训练
训练一：用“被”字句改写句子
给出一些句子，请用“被”字句来改写它们。

1. 狗咬了小明一口。

2. 小鸟在树上唱歌。

3. 姐姐做了一个蛋糕。

训练二：填入适当的“被”字句
给出一些句子，句子中缺少“被”字句，请填入适当的“被”字句。

1. 小明 _ _ 狗咬了一口。

2. 树上 _ _ 小鸟唱歌。

3. 这首歌 _ _ 姐姐唱了。

以上是本次专项训练的内容，经过这些练习，相信同学们对把字句和被字句的用法会更加熟悉和掌握。

希望大家能够继续加油，提高自己的语法水平！。

三年级把字句和被字句练习及答案在学习语文的过程中，我们常常会遇到把字句和被字句。

这两种句型在句子结构和语法使用上有着不同的特点。

在本文中，我们将深入探讨三年级学生如何练习和运用把字句和被字句，以及一些习题和答案。

首先，我们先来了解一下把字句。

把字句是用来表达主语通过某种方式使宾语发生某种动作或变化的句型。

它的基本结构是“把 + 宾语 + 谓语 + 定语”。

下面是几个例子：1. 小明把书放在桌子上。

2. 妈妈把食物准备好了。

3. 老师把学生安排好了座位。

我们可以看到，在这些句子中，主语是动作的发起人，通过“把”字的引导，使宾语发生了相应的动作或变化。

在形式上，在使用“把”字句时，宾语通常处于谓语动词之前，而在句义上，则强调的是主语对宾语的控制或影响。

接下来，我们来了解一下被字句。

被字句是用来表示主语是动作的承受者或受事者的句型。

它的基本结构是“主语 + 被 + 施事者 + 谓语 + 定语”。

下面是几个例子：1. 食物被妈妈准备好了。

2. 学生被老师安排好了座位。

3. 小猫被小明抱在怀里。

我们可以看到，在这些句子中，主语是动作的承受者，通过“被”字的引导，表示动作是由他人对主语进行的。

在形式上，在使用“被”字句时，施事者通常处于谓语动词之前，而在句义上，则强调的是动作是由他人来完成的。

在学习和练习把字句和被字句时，我们需要掌握以下几个关键点：1. 注意把字句和被字句的基本结构和语序，特别是宾语的位置。

2. 理解句子的意义和句义，从而运用适当的句型。

3. 利用例子和练习来提高对把字句和被字句的运用能力。

接下来，我们提供一些练习题及答案，供三年级学生练习和巩固把字句和被字句的用法。

1. 用把字句或被字句将下列句子改写为把字句或被字句。

(1) 我们将书放在书架上。

(2) 妈妈已经准备好了晚餐。

(3) 老师已经布置好了作业。

答案：(1) 把书放在书架上。

(2) 晚餐被妈妈准备好了。

(3) 作业被老师布置好了。

按要求写句子。

1、它给了枫树红色。

改为“把”字句：改为“被”字句：2、长胡子被风吹到了身体后面。

（改为“把”字句）3、它一口把小鱼吞了下去。

（改为“被”字句）4、人们把街道打扫得十分干净。

（改为“被”字句）5、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）6、小庙被烟雾淹没了。

（改为“把”字句）7、一两片树叶被微风吹落。

（改为“把”字句）8、人们把文字刻在竹片和木片上。

（改为“被”字句）9、我从缸里提起几只较大的虾。

改为“被”字句：改为“把”字句：10、一群杂草把小稻秧团团围住。

（改为“被”字句）11、霞光照得小孩子的脸红红的。

改为“把”字句：改为“被”字句：12、我从蜂窝里捉来蜜蜂放在纸袋里。

改为“把”字句：改为“被”字句：13、她咬了一口苹果。

改为“被”字句：改为“把”字句：14、风儿把乌云吹散了。

（改为“被”字句）15、我把手帕洗干净了。

（改为“被”字句）16、我把小鸟养在家里。

（改为“被”字句）17、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

（改为“被”字句）18、小明把奶奶的鞋晒到阳台上。

（改为“被”字句）19、这片竹林被那场无情的大火烧光了。

（改为“把”字句）20、椅子被我修好了。

（改为“把”字句）21、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

改为“把”字句：改为“被”字句：22、冰冷的雨水淋湿了我的衣服。

改为“把”字句：改为“被”字句：23、妈妈不小心摔坏了小红的文具盒。

改为“把”字句：改为“被”字句：24、森林爷爷战胜了妖魔。

（改为“把”字句）25、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

（改为“被”字句）26、初升的太阳把平静的湖面照得波光粼粼，美丽极了。

（改为“被”字句）27、小刚在操场上找到了丢失的钢笔。

（改为“把”字句）28、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改为“把”字句：改为“被”字句：29、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小亮。

改为“把”字句：改为“被”字句：按要求写句子。

1、它给了枫树红色。

小学语文把字句和被字句的练习题1、我把书放在桌子上了。

2、妈妈把饭菜做好了。

3、XXX把自行车修好了。

4、爸爸把房间打扫干净了。

5、小猫把鱼吃掉了。

6、XXX把礼物送给了XXX。

7、XXX把电话接了起来。

8、我把门关上了。

9、XXX把球踢进了球门。

11、老师把问题解释清楚了。

15、XXX把水倒进了杯子里。

17、XXX把花插在了花瓶里。

18、XXX把自己的名字写在了作业本上。

20、XXX把自行车骑到了学校。

21、XXX把零食分享给了小朋友。

28、我被突如其来的大雨淋湿了。

29、小狗被小孩子抱着玩耍。

30、房间被孩子们弄得乱七八糟。

1、森林里的老爷爷打败了那只可怕的妖魔。

2、一群蚂蚁合力吃掉了一条大虫。

3、细雨悄悄地降落在人们的身上，淋湿了他们的衣服。

4、大雁总是用翅膀庇护着小雁。

5、我认真地洗干净了红领巾。

8、XXX抓住了一只卷叶虫当做美食。

9、我把这幅画挂在书桌前，多年来从未更换。

12、我终于从书包里找到了那本小人书。

13、黑暗吞噬了天边最后一丝微弱的光亮。

14、雨水打湿了我的衣服。

16、璀璨的焰火点亮了夜空。

17、妈妈不小心摔坏了XXX的文具盒，心里很内疚。

20、一只小花猫成功捕捉到了一只老鼠。

21、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾，让环境更加干净整洁。

22、XXX把刚换下来的衣服洗得干干净净，又香又软。

23、XXX帮助一个迷路的小孩回到了家，让孩子和家长都很感激。

三年级把字句,被字句练习（大全）第一篇：三年级把字句,被字句练习（大全）练习：我会把下面的句子改成把字句。

·一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

·雨水淋湿了我的衣服。

·同学们交给我一项任务。

·姐姐送给我一件最有意义的礼物。

·雨水淋湿了我的衣服。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·小敏做好了今天的家庭作业。

·乌云遮住了太阳。

·我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。

·山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

·这道难题终于被我解答出来了。

·我被这动人的情景吸引住了。

·李强被一本好书吸引住了。

·敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。

·在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

我会把下面的句子改成被字句。

·森林爷爷战胜了妖魔。

·蚂蚁吃了一条大虫·大雁总是把小雁护在翅膀底下。

·我洗干净了红领巾。

·船里装载的新米把船身压得很低。

·詹天佑克服了一个又一个困难。

·我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

·一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

·初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

·我终于取出了装在书包里的小人书。

·焰火照得夜空光彩夺目。

·妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·一只小花猫捉住了一只老鼠。

·清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

第二篇：把字句被字句练习把字句被字句练习OK 一，把字句和被字句的转换的方法一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。

改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。

【最新整理，下载后即可编辑】把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。

（什么1）（动作）（什么2）把字句：大水把庄稼淹没了。

（什么1）（动作）（什么2）（怎么样）被字句：庄稼被大水淹没了。

（什么2）（动作）（什么1）（怎么样）方法：先在陈述句中分析：什么1、动作、什么2和怎么样，再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1+“把”+什么2+怎么样（2）改为被字句：什么2+“被”+什么1+怎么样（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。

）我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳染红了西天。

2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3 战士们消灭了敌人。

4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。

6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7 医务人员精心地治好了一个个病人。

8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

9 树木挡住了风沙。

10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。

11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

12 狂风刮飞了地上的落叶。

把反问句改为陈述句20个例句1、去掉问号。

2、去掉反问词。

3、把句子按句意改为与字面相反意。

陈述句：用来告诉别人一件事情或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。

如：如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

如：十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身怎能忘?十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身难忘。

1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?5、我们难道能做损人利己的事吗?6、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?7、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?9、战士们怎能离开自已的阵地呢？10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？11、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？13、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？14、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？16、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？17、字典不正是我们的朋友吗？18、这件事怎能不让人高兴呢？。

把字句与被字句转换（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。

2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。

3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

4、我把作业写完了。

5、我把画挂在了墙上。

6、他把小鸟放回了大自然。

7、乌云把太阳遮住了。

9、今天，我把书包忘在家里了。

10、今天，我把书包带来了。

11、昨天，我把书包放在桌面了。

12、昨天晚上，妈妈把我挤下床了。

13、今天早上，我把一碗饺子给吃光了。

14、昨天下午，我把饼干吃完了。

15、妈妈把玻璃擦干净了。

16、我把地打扫干净了。

17、弟弟把水喝了。

18、风把树叶吹落了。

19、小明把我的铅笔借走了。

20、八路军把全部敌人消灭了。

21、风儿把乌云吹散了。

22、我把手帕洗干净了。

23、我把桌子擦得干干净净。

24、我把小鸟养在家里。

25、我把刚买的铅笔丢了。

26、春风把花儿吹红了。

27、我把小朋友带到幼儿园里。

28、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

29、我把桌子擦干净了。

30、我把衣服洗干净了。

31、我把鱼儿钓起来了。

32、小狗把我咬了。

33、我把小兔子赶跑了。

34、爸爸把儿子带到中心公园去玩。

35、妈妈把我的衣服洗得干干净净。

36、我把椅子倒过来了。

37、我把电视关了。

38、我把作业做完了。

39、鸭先生把小路打扫得干干净净。

40、小闹钟把我吵醒了。

41、小青蛙把荷叶当成了歌台。

42、我把书本弄破了。

43、我把衣服弄脏了。

44、妈妈把晚饭做好了。

45、我把书本放进书包里。

46、我把小白兔弄丢了。

47、我把电脑打开了。

48、我把口算做错了。

49、妈妈把我的头发洗干净了。

50、小峰把奶奶的棉鞋晒到阳台上。

51、小华把草原画得那么绿，那么美。

52、鸭先生把美丽的小路找回来了。

53、司马光用石头把缸砸破了。

54、小王把妈妈给他的五元钱给花光了。

55、我把一本厚厚的书看完了。

56、我把今天的作业做完了。

57、吃过晚饭，我把碗筷收拾好了。

58、妈妈把饭菜烧好了。

三年级语文上册句型训练一、把字句与被字句转换。

1. 概念。

- 把字句：强调动作的执行者对动作对象的处置，基本结构是“主语+把+宾语+动作（谓语）”。

例如“我把书放在桌子上。

”- 被字句：强调动作的对象受到动作执行者的处置，基本结构是“宾语+被+主语+动作（谓语）”。

例如“书被我放在桌子上。

”2. 转换方法。

- 把字句改被字句：- 首先将把字句中的“把”字换成“被”字。

- 然后将“把”字前后的词语位置互换。

例如“小明把窗户擦干净了。

”改为“窗户被小明擦干净了。

”- 被字句改把字句：- 先把“被”字换成“把”字。

- 再将“被”字前后的词语位置互换。

例如“衣服被妈妈洗干净了。

”改为“妈妈把衣服洗干净了。

”3. 练习。

- 把字句改被字句：- 风儿把乌云吹散了。

（乌云被风儿吹散了。

）- 我把作业做完了。

（作业被我做完了。

）- 被字句改把字句：- 树叶被风吹落了。

（风把树叶吹落了。

）- 小鸟被猎人抓住了。

（猎人把小鸟抓住了。

）二、陈述句与反问句转换。

1. 概念。

- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。

例如“今天是晴天。

”“我喜欢读书。

”- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中，句末一般用问号。

例如“今天难道不是晴天吗？”“我怎么会不喜欢读书呢？”2. 转换方法。

- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加“不”，句末把句号改为问号。

例如“他是个好学生。

”改为“难道他不是个好学生吗？”- 如果陈述句是否定句，在句首添加“难道”，去掉句中的“不”，句末把句号改为问号。

例如“他不是个坏孩子。

”改为“难道他是个坏孩子吗？”- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（有“难道……不”这种结构），去掉“难道”和“不”，句末把问号改为句号。

例如“难道他不聪明吗？”改为“他很聪明。

”- 如果反问句是否定形式（有“难道……”这种结构），去掉“难道”，添加“不”，句末把问号改为句号。

为了帮助三年级学生提高他们的语法水平，我们设计了一些转换练习题，以帮助他们掌握字句和被字句之间的转换。

这些练习题旨在加强学生对语法规则的理解，提高他们的写作能力和语言表达能力。

我们相信通过这些练习，学生们将能够更好地运用字句和被字句，写出更加流畅、连贯的文章。

以下是一些转换训练题：1. 将下列字句转换成被字句：- 猫抓老鼠。

- 她吃了苹果。

- 小朋友打破了花瓶。

2. 将下列被字句转换成字句：- 老师被学生们捉弄了。

- 小狗被主人抱了起来。

- 礼物被小女孩接过了。

3. 将下列句子中的字句和被字句进行转换：- 学生们唱歌被老师表扬了。

- 妈妈做好了饭菜被全家人夸奖了。

- 小鸟飞上了树被小男孩看到了。

4. 将下列句子中的被字句转换成字句，并进行适当的补充：- 她的信被邮递员送到了。

→ 她的信送到了。

- 鸟窝被雨淋湿了。

→ 鸟窝湿了。

- 这个故事被他讲完了。

→ 这个故事讲完了。

5. 将下列句子中的字句转换成被字句，并进行适当的补充：- 小男孩扔出了球。

→ 球被小男孩扔出了。

- 她吃了所有的巧克力。

→ 所有的巧克力被她吃了。

- 妈妈整理了房间。

→ 房间被妈妈整理了。

通过这些转换训练题，我们可以帮助学生们更好地理解字句和被字句的用法，提高他们的语法水平和写作能力。

这些练习也可以激发学生对语言的兴趣，培养他们对语言的敏感性和表达能力。

希望学生们能够认真对待这些练习题，不断提高自己的语文水平，写出更加优秀的作文和文章。

很多语法练习都是通过转换训练题的形式来进行的。

这种练习对于帮助学生提高语法水平、提升写作能力非常有帮助。

而转换训练题中的字句和被字句的转换，是学生们在学习语法过程中经常会遇到的问题。

我们设计了一系列的转换训练题，帮助三年级学生在字句和被字句的转换上更加熟练和自如。

在语法学习中，字句和被字句的转换是一个重要的知识点。

字句是主语+谓语的结构，而被字句则是由“被”字引导的，表示动作的承受者。

通过练习字句和被字句的转换，可以帮助学生更好地理解句子结构，从而提升他们的语法素养。

三年级句子的改写（一）把“把字句”改成“被字句”1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

3.鸭先生把小路打扫得干干净净。

4.小闹钟把我吵醒了。

（一）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

3.小周被同学评上了三好学生。

4.小狗被我牵住了。

我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳染红了西天。

改成“把”字句：改成“被“字句：_______________________________________________2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________陈述句、反问句的练习•反问句改陈述句•1、冬天来了，春天还会远吗？•• 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？•• 3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？•• 4.说出的话难道可以不算数？••5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？••7、这么远，箭哪能射得到呢？•陈述句改反问句•1、这幅画是我们班蔡颖画的。

••2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

4、我们不能被困难吓倒。

5、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

6这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

7、游览了长城，我受到了教育。

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