苏诗布《竹影》阅读答案

苏诗布《竹影》阅读答案第一篇：苏诗布《竹影》阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。

要多多练习阅读理解，才能提高语文成绩。

下面小编给大家带来。

希望能够帮到大家。

竹影苏诗布①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。

小巧是出自于竹子本身，那些竹子不同于井冈山的翠竹，也不像那些张扬的毛竹，是细而软的黄间竹。

精致呢，是其面积不大，也就半亩左右，竹林的边缘有路和田地围着，远远看去像浓浓的一大篼绿意。

②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。

阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。

从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。

这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。

竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。

③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。

谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。

仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。

于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多，其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影，母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。

母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。

于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。

每每“这种笑”总能如愿，等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火” 笑得厉害，我就知道你们要回来了。

在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。

阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。

最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。

④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。

刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们。

大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。

《竹影》阅读参考答案《竹影》阅读参考答案篇一我们在学习语文的阅读理解中，应该怎么样的去做题目来提升自己的得分能力呢？希望以下的阅读题目及其正确答案能够让你从中获取解答阅读理解的方法！下面第一范文网小编为大家带来《竹影》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。

《竹影》阅读原文：马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？容易固然容易；但是这么依样画葫芦;，终究缺乏画意，不过好玩罢了。

画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。

画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。

这选择和布置很困难，并不比画马容易。

画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。

粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。

所以在中国画上，竹是一专门部分。

平生专门研究画竹的画家也有。

竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？中国画不注重像不像;，不像西洋画那样画得同真物一样。

凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。

所以西洋画像照相，中国画像符号。

符号只要用墨笔就够了。

原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。

故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。

故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。

故用墨来画竹，是最正当的。

倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。

所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。

这叫做朱竹;，是用笔蘸了朱砂来撇的。

你想，世界上哪有红色的竹？但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。

爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立即起身来结束说：中国画大都如此。

我们对中国画应该都取这样的看法。

《竹影》阅读题目：1.依样画葫芦在文中的含义是什么？2.最后一句的如此和这样的看法分别指代什么？3.写竹影为什么又写画竹，是否多余，为什么？4.选文运用了对比手法，有什么作用？5.第一段和第二段有联系也有区别，说说区别是什么？6.结合选文内容，说一说中国画与西洋画的区别是什么？《竹影》阅读答案：1.照着真竹描画竹子。

竹影阅读参考答案5篇《竹影》阅读参考答案篇一（建议安排1课时）【学法导引】《竹影》是一篇充满童真童趣的散文。

文章按时间的顺序，以“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影等活动为线索，引出了孩子们对中国画的艺术体验。

孩子们借着月光画竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到艺术的殿堂门口。

领路人——“爸爸”出现，给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又因势利导地给他们上了一堂艺术入门课。

让孩子们在不知不觉中领悟到美的表现形式，说明了艺术和美有时就蕴含在孩子们的童趣活动中。

真可谓“引入门墙无意中，寓教于乐见匠心”。

其实在生活中，我们也经常做类似的游戏，如用沙造城堡，用石块砌房子，用雪堆娃娃，用野花编花环……都是在进行着一种艺术的创造和体验。

【典型例析】例题：课文写“我”和小伙伴看天看地看人影看竹影，充满童趣。

你觉得哪些描写最为生动？为什么？解析：此题意在让学生体会课文充满儿童情趣的描写，联系自己的生活体验加深认识。

参考答案：孩子的天性就是对世界表现出无比的好奇，作者用平实的语言把孩子的心理和性格描写得细腻、真实。

不需要再加什么修辞词语，以为孩子的一举一动已经可以淋漓尽致地表现出他们的天性了。

【课时训练】一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。

1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。

2.唉，你们qiè()意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。

4、我学他的口头chán（）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。

1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。

《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。

本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。

充满童趣。

四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

七下第四单元竹影
此为竹影阅读训练题库两个片段之二
二、阅读《竹影》第5，6自然段，解答下列问题。

1、阅读第①段，揣摩画竹难的原因是：。

2、阅读第②段，揣摩常用墨笔画竹的原因是：。

3、选文使用了对比手法，简析其表达作用：。

4、简答。

①孩子们对画竹最朴实的想法是。

②大人们对画竹所持的观点是：。

5、“用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”中说“撇”竹叶而不说“画”竹叶是因为：。

6、文中用“所以西洋画像照相，中国画像符号”这句话来形容中国画与西洋画的区别，用的是的修辞手法。

7、墨是用颜色组合成的，却常用了红色是因为：。

8、中国画家画竹不用绿色，却常用红色是因为：。

9、最后，爸爸说“我们对中国画应该都取这样的看法，”你认为他是指什么看法？
参考答案：1.因为画竹时选择和布置最为困难，特别是竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及集
合的形体最难把握 2.画竹属于中国画的范畴，而中国画讲究的是神似，而不是西洋画的形似，因此不能因为竹子是绿色的而采用绿色的颜料 3.文中对比了画马与画竹，西洋画与中国画。

通过对比，表明
竹画区别于其他国画的特点和中国画的整体特征 4.①力求形似，依样画葫芦②凡画一物，只要能表达出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了 5.“撇”字更能突出画竹的神韵，是和具体画法相对应的 6.比喻 7.红黄蓝它在中国画是一种很高贵的画法 8.绿色太像实物，反而失去神气。

红色则恰能展现竹的美的姿态和活的神气 9.指中国画重视神韵而不是具体逼真。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==竹影阅读答案篇一：18、《竹影》阅读理解题及答案《竹影》阅读理解题１、阅读语段，完成习题：“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。

椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。

这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。

月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。

大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧。

我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。

这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。

我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。

“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。

华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。

描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。

弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。

我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。

华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。

一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！……”“这是《芥子园画谱》里的！……”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立身起来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。

竹影阅读答案考试竹的影子的描写非常多，勾起寻多童年的会议。

下面给大家带来《竹影》阅读理解。

欢送大家欣赏，参考!天空好似一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。

正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来，回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。

院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。

门口一个黑影出现，好似一只立起的青蛙，向我们跳将过来，来的是弟弟的同学华明。

“唉，你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们答复，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。

椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。

这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。

月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规那么的小块，闪烁地映入我们的眼中。

大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说：“我们谈天吧。

我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。

这是什么道理?’’我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。

我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好似漫画里所描写的动怒的人。

“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。

华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。

描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊!好看啊!中国画!：’华明就拿半寸长的铅笔去描。

弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。

我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们。

华明就收藏亍他那半寸长的法宝，改用木炭来描。

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。

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《竹影》课后习题阅读训练题及答案
一、通读全文，概括课文内容。

此题意在让学生整体把握课文内容，练习概括能力。

二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。

你觉得哪些描写最为生动？为什么？
此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写，并联系自己的生活体验加深认识。

主要根据学生自己的体会来完成练习，答案不能强求一致。

如：原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。

院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。

……
三、△我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？
此题意在培养学生从生活中感受艺术的能力，加强语文与生活的联系。

【初中课内阅读】《竹影》七年级下册课内阅读答案及课文理解多做阅读可以提高我们的语文修养。

为您整理了七年级下册课内阅读，希望和您一起探讨!七年级第二卷《竹影》阅读答案和文本理解四.说说你对下列比喻句的理解1.天空就像一盏没有油的灯，红光逐渐减弱2.院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。

V.理解课文整体后回答1.题目“竹影”在全文有何作用?2.文本的标题是“竹影”，但开头没有提到竹子，而是从“日落”开始。

为什么？3.怎样理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话?4.作者在本文中的表现重点是什么？六.课内语段阅读“马的确难画，竹有什么难画呢?照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗?”“容易固然容易;但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。

画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。

画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。

这选择和布置很困难，并不比画马容易。

画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。

粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。

所以在中国画上，竹是一专门部分。

平生专门研究画竹的画家也有。

”“你为什么不用绿色颜料而不是墨水画竹子呢？这不更像是用绿色颜料撇去竹叶吗？”“中国画不注重‘喜欢还是不喜欢’，不像西方画，西方画画的东西和真实的东西一样。

只要它能展现一种我们闭上眼睛回想时能看到的空气，它就是一件好作品。

因此，西方肖像摄影和中国肖像符号。

这些符号只需要墨水笔。

事实证明，它不是帽子墨水是一种很好的颜料，它是红色、黄色和蓝色的混合物。

因此，水墨画似乎只有一种颜色，但它实际上包括三种原色，即世界上所有的颜色。

因此，水墨画是中国画中一种非常高贵的绘画方法。

因此，用墨水画竹子是最合适的。

如果使用绿色涂料，它会失去它的外观，因为它太接近真实的物体。

因此，中国画家不喜欢用绿色颜料画竹子；相反，他喜欢画红色和绿色相对的竹子。

《苏诗布《竹影》阅读答案.doc》语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。

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竹影阅读理解题与答案竹影阅读理解（二）。

二、课文精彩语段阅读题(18分)“唉，你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。

椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。

这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。

月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。

大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。

这是什么道理?”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。

我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。

“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。

华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。

描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊!好看啊!中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。

弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。

我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的.法宝，改用木炭来描。

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴，生动地表明往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。

(4分)2.月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。

”句中的“隐”字有怎样的意味?(4分)3.童心是天真烂漫的。

文中最能表现童趣的情节是什么?(4分)4.文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么?(5分) 【参考答案】1、看天看月看人影看竹影艺术和美点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。

竹影练习题及答案竹影练习题及答案一、语言积累与运用（28分） 1、下列加点字的注音都正确的一项是（）（3分） A、幽暗（yōu）藤椅（téng）惬意（xiá）手痒（yǎng） B、徘徊（huái）参差（chā）横幅（fú）花瓣（bàn） C、闪烁（shuò）疏密（shū）朱砂（shā）蘸水（zhàn）D、乱撇（piē）一缕（lǚ）弥漫（mí）立轴（zhú） 2、下列有错别字的两项是（）（4分） A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。

B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。

C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。

D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。

3、下列词语解释全都不正确的一项是（）（3分）①幽暗：昏暗。

②坐不牢：坐不稳。

③惬意：心里很高兴。

④疏密：指距离不远不近。

⑤包罗：包括（指大范围）。

⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。

A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥ 4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（）（3分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。

①所以在中国画法上，竹是一专门部分。

②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。

③平生专门研究画竹的画家也有。

④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。

A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③ 5、下列句子没有运用比喻的一项是（）（2分） A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。

B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。

C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。

D、西洋画像照相，中国画像符号。

6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。

【初中记叙文阅读】《竹影》阅读答案《竹影》天空像一盏没有油的灯，红光逐渐减弱。

我盯着西边的天空看了一会儿，发现光线一个接一个地消失了，很好，但很快，无法挽回。

我被迷住了。

我似乎感觉到另一道微弱的光线在我的眼尖。

它在那里逐渐变强。

回首往事，原来月亮在东方天空的竹叶间发出了清光。

院子里的场景由暖变冷，由长尺度（大尺度）变为短尺度（小尺度）。

一个黑影出现在门口，像一只站着的青蛙，向我们扑来。

是华明，我哥哥的同学。

1．“天空好像一盏乏了油的灯”和“好像一只立起的青蛙”这两句各用什么修辞？作用是什么？比喻形象地描写了天空黑暗下来时的情景。

2.“你的眼尖似乎有另一道微弱的光，它在那里逐渐变强。

”为什么它更强大？月亮已在东天的竹叶中间发出她的清光。

3.院子里的场景已经从暖色变冷，由长音阶（大音阶）变为短音阶（小音阶）4．这一段主要描写了_晚饭后，天空太阳下去，月亮出来时的感觉。

5.这一段主要使用形容词。

(七）《竹影》“哦，你很舒服！这把椅子是给我的吗？”他不等我们回答，就坐在藤椅上，剧烈地摇晃着双脚。

椅背上的竹子随着他的动作而颤抖，上面的竹叶发出沙沙声。

这引起了三人的注意。

每个人都仰望天空。

月亮升得很高，藏在一丛竹叶里。

竹叶的晃动把她切成了许多不规则的碎片，在我们的眼里闪闪发光。

在所有人都称赞我之后，我说：“我们今晚做什么？”弟弟说：“我们谈谈。

我有一个问题让你先猜一下：在月光下看这个人影，你的头上有烟。

原因是什么？”华明和我都不相信，所以我们走出竹林，蹲下来看布丁上的人影。

看了很长时间后，我看到你头上冒着一缕细烟，就像漫画中描述的那个愤怒的人。

“是你嘴里热吗？”“你头上的汗在那里蒸发了吗？”每个人都蹲在地上争论了一会儿，但没有解决。

华明的注意力转向了别处。

他从身边拿出一支半英寸长的铅笔，热情地描述着自己在水泥上的影子。

完成后，站起来看一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊!好看啊!中国画!：’华明就拿半寸长的铅笔去描。

竹影课后练习答案参考竹影课后练习答案参考1、走近：《竹影》一文________原名________，现代画家、散文家。

2、自读课文，请你将自己认为重要或易错的字词写在下面空白处。

理解探究：3、清风明月的夜晚是多么的奇妙，竹叶萧萧的声音又是多么悦耳，孩子们在这清风明月的夜晚，竹叶萧萧的声音中，玩了什么?怎么玩?他们玩的好玩吗?请同学们找出来，动情地读一读，并说出你的体验。

4、课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，你认为文中哪些语句最生动的表现了童趣，请找出来并说明理由。

5、课文《竹影》题目有何作用?6、如何理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话的意思?试理解西洋画与中国画有何不同?合作释疑： 7、文题目是竹影，竹影在全文有何作用、为什么开头不写竹子而从太阳落山写呢?8、如何理解竹影中父亲这一角色?9、本文除了写人物活动外，还涉及了哪方面的内容?表现了怎样的中心思想?拓展迁移：10、我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。

但当时没能像那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你如今回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的觉察、体验的?后来它发芽成长了吗?学习小结：11、过今日的学习，大家会有很多的感悟，请你用一句话归纳一下你的感受和收获。

当堂达标12、阅读理解：“马的确难画，竹有什么难画呢?照我们如今这种描法，岂不很简洁又很好看吗?”“简洁当然简洁;但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。

画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。

画家选择竹的最好看的姿态，奇异地布置在纸上，然后成为竹的名画。

这选择和布置很困难，并不比画马简洁。

画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。

粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。

所以在中国画上，竹是一特地部分。

平生特地商量画竹的画家也有。

《竹影》《月迹》比较赏析及阅读（附答案）现代文阅读题竹影丰子恺吃过晚餐后，天气仍是闷热。

窗子完整打了，房间里仍是坐不牢。

太阳虽一落山，天还没有黑。

一种阴暗的光洋溢在窗际，忧如电影中的一幕。

我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去纳凉。

天空仿佛一盏乏了油的灯，红光逐渐地减弱。

我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，特别微细，但又特别快速而不行拯救。

正在看得出神，似觉眼梢头还有一种微光，逐渐地在那边强起来。

回头一看，本来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。

院子里的光景已由暖色变为寒色，由长音阶（大音阶）变为短音阶（小音阶）了。

门口一个黑影出现，仿佛一只立起的青蛙，向我们跳将过来。

来的是弟弟的同学华明。

“唉，你们舒适得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，强烈地摇他的两脚。

椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而颤抖，上边的竹叶作出萧萧的声音来。

这惹起了三个人的注意，大家仰开端来向天空看。

月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成很多不规则的小块，闪耀地映入我们的眼中。

大家赞叹了一番以后，我说：“我们今夜干些什么呢？”弟弟说：“我们聊天吧。

我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。

这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。

我看了许久，果真看见头上有一缕缕的细烟，仿佛漫画里所描绘的动怒的人。

“是口里的热气吧？”大家蹲在地上争辩了一会儿，没有解决。

华明的注意力却转向了别处，他从身旁摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热情的描绘自己的影。

描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

同声的叫起来：“啊！漂亮啊！中国画！” 华明就拿半寸长的铅笔去描。

弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。

我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。

华明就珍藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。

大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出很多竹叶来。

【初中课内阅读】初一课文理解《竹影》阅读答案阅读初一课文理解《竹影》写作答案竹影四.说道说道你对以下比喻句的认知1.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱2.院子里的光景已由暖色变为寒色，由长音阶(大音阶)变为长音阶(大音阶)了。

五.整体感悟课文后回答1.题目“竹影”在全文有何促进作用?2.课文题目是“竹影”，但开头并不谈竹子，却从“太阳落山”写起，为什么?3.怎样认知“西洋画像照相，中国画像符号”这句话?4.作者在本文中要表现的中心是什么?六.课内语段写作“马的确难画，竹有什么难画呢?照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗?”“容易固然容易;但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。

画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。

画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。

这选择和布置很困难，并不比画马容易。

画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。

粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。

所以在中国画上，竹是一专门部分。

平生专门研究画竹的画家也有。

”“竹为什么不必蓝颜料去图画，而常用墨笔去图画呢?用绿颜料撇竹叶，不更像是吗?”“中国画不著重‘快给我’，不像是西洋画那样图画得同真物一样。

凡图画一物，只要能够整体表现出与我们闭目回忆起时所见到的一种神气，就是佳作了。

所以西洋画像照相，中国画像符号。

符号只要用墨笔就这么了。

原来墨就是较好的一种颜料，它就是红黄蓝三原色等量混合而变成的。

故墨画中貌似只有一色，其实包罗三原色，即为包罗世界上所有的颜色。

故墨画在中国画中就是很优雅的一种画法。

故用墨去图画竹，就是最抗拒的。

倘然用了绿颜料，就因为太像是实物，反而索莱米神气。

所以中国画家不讨厌用绿颜料画竹;反之，却讨厌用与绿恰好相反的红色去图画竹。

这叫作‘朱竹’，就是用笔煮了朱砂去竖钩的。

你想要，世界上哪存有红色的竹?但这时候画家所描的，真的已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以何不用红色去Zambales。