时钟转动巧设计

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在实际教学中，教师可以先让学生使用绘图编辑器分别绘制时针、分针和秒针这三个角色，并把它们移动到相应的位置，再去思考如何获取当前时间，最后根据自己的思考分别给指针角色添加命令积木。
三、练一练
学生可通过这两个练习对本节课的程序编写和操作进行逐步提高和完善。给秒针加上“嘀答嘀答”的音响效果，这一练习并不难，可让学生自主探究，然后让学生演示和讲解；设置闹钟功能比第一个练习稍微复杂一点，可以先让学生讨论如何设置，然后找学生说一说设计思路，教师根据学生的思路进行知识点的梳理和总结，最后再让学生去进行程序的设计。
二、做中学
教师通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
（1）表盘绘制有妙招
表盘可以通过Scraino看的绘图编辑器进行绘制，但由于表盘中的刻度太多、且要均匀地绕盘分布，这样绘制起来会比较困难。
（2）时间控制指针转
教师要注意结合钟表指针转动的实际情况，引导学生编写程序时先细心观察，找出时针、分针和秒针在当前时间下分别转动了多少度，并总结出转动角度的规律。
教学准备
Scraino软件、计算机网络教室
教学流程
一、情景导入
四格漫画从生活中常见的钟表出发，提及机械表比电子表更能让人感受到时间的节奏，这样引入贴近学生生活，可以增强学生的时间观念。最后再提出用程序模拟机械表，让时针、分针和秒针都转动起来的任务需求，不仅激发了学生的学习兴趣，而且也有利于学生养成珍惜时间的好习惯。
四、课后小结
今天你收获了哪些？
板书设计
授课教师签名：
【课时备课】
科目信息技第8周2018年10月23日
课题
时钟转动巧设计
备课人
教学目标
1、学会循环和判断嵌套积木的综合使用；
2、能运用pen模块和脚本积木制作一个转动的钟表；
3、体会利用程序快捷和精准绘制图形的方法，以及利用时间控制指针转动的技巧
教学
重难点
能运用pen模块和脚本积木制作一个转动的钟表。

泰山版小学信息技术五年级上册《时钟转动巧设计》同步练习题附知识点归纳

泰山版小学信息技术五年级上册《时钟转动巧设计》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.绘制圆盘：使用椭圆工具配合Shift键绘制正圆。

2.绘制刻度：先绘制大刻度，再绘制小刻度，确保刻度线均匀分布。

3.绘制指针：从绘图中心开始绘制时针、分针和秒针，注意指针的长度和角度。

4.程序控制：使用程序获取系统当前时间，并计算指针转动的角度，从而控制指针的转动。

二、同步练习题。

（一）、填空题。

1. 绘制圆盘时，为了画出正圆，需要按住_______键+椭圆工具。

2. 时钟一圈是360度，大刻度将它分成12个大格，每个大格_______度。

3. 时针每小时转动的角度是_______度。

（二）、选择题。

1. 在绘制时钟的刻度时，我们通常先绘制：（）A. 大刻度B. 小刻度C. 指针D. 数字2. 分针每分钟转动的角度是：（）A. 30度B. 6度C. 0.5度D. 3度3. 下列哪个不是时钟的组成部分？（）A. 表盘B. 时针C. 秒针D. 温度计（三）、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 绘制小刻度时，每个小刻度旋转6度。

（）2. 时针每小时转动的角度和分针每分钟转动的角度相同。

（）3. 在Scratch软件中，可以使用“面向……方向”积木来控制指针的方向。

（）（四）、简答题。

1.描述绘制时钟指针（时针、分针、秒针）的步骤和注意事项。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.简述如何用程序系统时间控制指针转动的技巧。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1.掌握绘制圆盘、刻度和指针的基本方法。

看见时间的影子：18个新奇的时钟设计

看见时间的影子：18个新奇的时钟设计Saturday, January 23rd, 2010看起来众多的设计师都很乐意用自己的想法去捕捉时间的影子，所以从开始blog至今，84已经完全记不得到底介绍过多少个时钟和腕表的设计，今天特地整理出18个风格迥异的时钟设计，看看有哪些你见过呢？↑pinto折纸时钟日本设计团队pinto新作，与之前84介绍过的“折纸时钟”创意相同，不知两个创意是否谁影响了谁或者是各自从自己的生活中找到灵感各自设计出自己的作品，很喜欢这种简单风格。

↑digilog clock，旧元素新组合这款有趣的挂钟只有分针没有时针，由位于12点钟位置的LED显示当前的小时刻度，分针刷刷转动一圈，数字就增大一个. 按理说是蛮简单的功能，因为市场上到处都是时针和LED两种显示模式并存的钟表，但是LED去掉分钟，物理指针去掉了小时，钟表立时就生动起来了，正所谓，创意就是旧元素的新组合。

↑插到墙里的钟这些钟表像小李飞刀的刀一样深深地斜刺到墙壁里，视觉效果够奇异，从单一方向来说，读取时间也更方便（站到钟表背后的就别看了）。

当然这并不是真的把好端端的钟表给塞到墙里去，只是设计师的小小把戏而已。

↑时间远离我们这款神秘的壁挂时钟的表面材质是磨砂玻璃，让我们几乎无法看清楚指针的样子，这正是设计师所要制造的感觉，仿佛时间远离我们，也许你会有种错觉，你从这个朦胧的表面看到了时针所指，但是又仿佛不曾刻意去看过时间，反正，这是一个奇妙的钟。

↑理工科男生的含蓄钟表每个刻度都搞得像密码一般复杂，文科出身的84研究了很久也就认得三四个。

你能认出多少呢？这款钟表现在可以在我们的商店买到，点此前往商品页面。

↑time is money时间就是金钱，这是一个颠扑不破的真理. 应该没有人会怀疑这句话，但是这个MoneyBox Clock却十分真切地把时间和金钱联系在了一起. 这个钟表储钱罐的设计如此简约但是又如此精美，真的让人很难下决心去把它敲破，来取出自己同样很珍贵的积累。

60秒旋转时钟课程设计

60秒旋转时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解旋转时钟的基本原理，掌握60秒旋转一周的时间概念。

2. 学生能运用基本的数学知识，如角度、周长和圆的相关概念，解释旋转时钟的运动。

3. 学生能通过旋转时钟的学习，掌握时间单位换算，如分与秒的转换。

技能目标：1. 学生能够设计并制作一个简易的60秒旋转时钟模型，培养动手操作能力和问题解决能力。

2. 学生能够运用旋转时钟进行时间估算，提高观察和推理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间管理和珍惜时间的意识，增强时间观念。

2. 学生通过小组合作完成旋转时钟的制作，培养团队合作精神和沟通能力。

3. 学生在学习过程中，体验数学与生活的紧密联系，提高对数学学科的兴趣和热爱。

二、教学内容本课程以数学学科四年级下册的“时间和时钟”章节为依据，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 旋转时钟的基本原理：通过讲解时钟的指针运动，引导学生理解旋转与时间的关系，掌握60秒旋转一周的概念。

2. 数学知识运用：结合圆的周长、角度等知识，让学生运用数学方法解释旋转时钟的运动规律。

3. 时间单位换算：以旋转时钟为载体，学习分与秒的换算，提高学生的数学应用能力。

4. 制作旋转时钟模型：组织学生分组合作，设计并制作简易的旋转时钟，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

5. 时间估算：运用旋转时钟进行时间估算练习，提高学生的观察和推理能力。

教学内容的安排和进度如下：第一课时：旋转时钟的基本原理及时间单位换算；第二课时：数学知识在旋转时钟中的应用；第三课时：分组制作旋转时钟模型；第四课时：运用旋转时钟进行时间估算练习；教学内容确保科学性和系统性，与教材章节紧密结合，旨在帮助学生扎实掌握旋转时钟相关知识。

三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，确保教学内容的有效传授：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解旋转时钟的基本原理、时间单位换算等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。