2016-2017学年上学期期中测试卷七年级 语文(人教版)
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2016-2017学年上学期期中测试卷七年级语文（人教版）(120分钟,120分)一、积累 (22分)1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )(2分)A．诅．咒(zǔ) 蜕．变(tuì) 分歧．(qí) 倔．强(juã)B．发酵．(jiào) 窠．巢(kē) 禀．告(bǐng) 奢．侈(shē)C．窥．见( kuī) 水藻．(zǎo) 澹．澹(chán) 应和．(hâ)D．莅．临(lì) 贪婪．(lán) 酝酿．(niàng) 汗涔．涔(cãn)2．下列词语书写全都正确的二项是( )(2分)A. 奥恼温饱绝处逢生曲调婉转B．洗濯憔悴险象跌生眉开眼笑C．风韵噩耗春华秋实不可磨灭D．雏形明朗多恣多彩获益匪浅3．下列文学常识搭配有误的一项是( )(2分)A．朱自清——佩弦——散文家、诗人、学者 B．杜甫——子美——《江南逢李龟年》C．曹操——梦得——政治家、军事家、诗人 D．老舍——舍予——《济南的冬天》4．阅读下面的语段，按要求答题。
（4分）在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。
于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
(1)画线句有一处标点错误，请写出修改意见。
（2分）(2)词语的顺序不同，句子的表达效果也就不同。
请参照示例，根据要求改写句子。
（不增减词语，可适当改动标点）（2分）（示例）原句：这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：5．古诗文填空。
（7分）(1) ____，风正一帆悬。
(2)乡书何处达？(3)我寄愁心与明月，(4)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的态度是__ __，？(5)古诗文中有很多关于读书学习的经典名句，请写出连续的两句：__ __，___ _。
6．综合性学习。
（5分）材料一：每年四月是我国“全民读书月”。
一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。
他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。
至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三：《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
（1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。
（2分）(2)针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。
（3分）①请你为活动拟写一条宣传标语。
（1分）②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校做这次主题活动的名誉主席，你准备怎样对他说？（2分）二、阅读理解（48分）（一）阅读下面的诗歌，完成7～8题。
（4分）秋夜曲[ 唐 ] 张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋壁暗虫通夕响，寒衣未寄莫飞霜。
7．诗的首句写出了秋夜的什么特点？（2分）8．诗中“漫漫轻云露月光”写出了主人公怎样的心境？全诗表现了主人公怎样的思想感情？（2分）（二）阅读下面甲、乙两文，完成9～12题。
（12分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方日：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。
母日：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。
”母日：“为相三年不食乎？治官如此，非軎所欲也。
孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆②。
为人臣不忠，是为人子不孝也。
子其去之。
”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。
王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
<诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。
”言贤母使子贤也。
【注】①镒：古代重量单位，二十两为一镒，②馆：这里指家。
③《诗》：这里指《诗经》。
9.解释下列加点的词。
（2分）(1)陈太丘与友期行．．( )(2)田子为相，三年归休．．( )10.下列句中加点的“之’与“不义之物”一句中的“之”含义相同的一项是( )（2分）A．孝子之．事亲也 B．缓兵之．计 C．子其去之． D．下车引之．11.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
(2)宜尔子孙承承兮。
12.甲、乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）（三）阅读下面的文章，完成13～17题。
（18分）笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。
就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。
磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。
那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。
但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。
孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。
他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。
我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
其实岂止是李白。
长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。
上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。
因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。
但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。
于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。
由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。
不久又加码，提高为两页小楷借一本书。
就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。
这个误会，倒是不错。
学校外面，识字的人很少。
但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。
过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。
庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。
石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
家乡近海，有不少渔民。
哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。
他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。
只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。
这是我的起点。
（节选自<中国文脉》）13．阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。
（2分）(1)___ _。
(2)老师抱“我”洗去墨迹。
(3)__ __。
(4)乡人敬惜字纸。
14.结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。
（6分）(1)于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
（提示：从修辞手法的角度）(2)过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。
（提示：从词语的角度）15.文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？（3分）16.读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
（4分）17.作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容”。
请把“汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每（四）阅读下面的文章，完成18～21题。
(14分)家乡的竹林阎受鹏①故乡的竹子是一个庞大的家族，有七八十种，毛竹是竹类里的老大哥。
春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋。
冬日，朔风凛然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋。
②采掘冬笋，要有丰富的经验，要讲究技术。
冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。
记得小时候，一辈子伺候竹山的父亲去掏笋时常会带我上竹山。
他选择笋芽早发的朝南向阳的暖坡去找，两眼就像扫雷的仪器，仔细地搜索着地面。
他顺着略微胖起、周围有几条丝带状裂纹的泥土——故乡竹民叫“爆”，小心翼翼地用锄头刨，一层层挖下去，便引来我的一阵惊呼：“哇，笋！笋！”只见嫩黄色的冬笋像娃娃似的睡在泥土里呢！待到笋全裸，父亲便从背上的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几下，一棵黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就毫发无损地掏出来了。
父亲说：“冬笋娇嫩，如果刨土时不小心，锄头碰到了会皮破肉绽的，这样一棵好端端的嫩笋就弄坏了。
”父亲找冬笋还有望竹觅笋的能耐。
一次，他带我走进竹山，瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝、竹叶长势，笑指前方一片土说，那里有笋了。
他估摸着找去，果真见到“爆”，挖到了笋。
③冬笋过后是春笋。
童年时，那一夜春雷骤雨后，清晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景象令人终生难忘。
那块巨石从坎上掉下来了，一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏（山民叫它苏头），意气风发地顶翻了它；那片被柴荆之根盘结硬得锄头也难扎进去的泥土，也冒出了几棵新笋。
新翻的竹山沃土里，一棵棵春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上，还有数不清的刚露“爆”的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠，有的昂首沐浴暖暖的阳光…．④近些年，故乡培育了一种新的竹子——雷竹。
雷竹的优点在于竹农精心培育后，农历十月间便可长出与冬笋媲美的雷笋。
⑤雷笋上市的价格比猪肉贵得多哩！⑥故乡人的生活，一刻也离不开竹子。
大到豆棚瓜架，小至扫帚畚斗、光棍扁担，哪一样不是竹做的？一日三餐更是与竹子相连，量米的“升子”，淘米的淘箩，盛饭的筲箕，擦盘刷锅的洗帚，扒饭夹菜的筷子，乃至灶膛里熊熊的竹根、竹枝等燃料，件件样样都有竹子呢！因此故乡的人，即使再穷也要苦心经营一片小小的竹林，自春至秋翻土除草，施肥浇水，营养竹子；冬日又盖糠铺草，细心地为竹子保暖。
