三年级心理健康上册教案第九课 失败了,我不怕

三年级心理健康上册教案-第九课失败了，我不怕【课程名称】三年级心理健康上册-第九课失败了，我不怕【适用对象】三年级学生【课程目标】1、学生能理解成功并不是唯一、失败也是成长的一部分；2、学生能积极面对失败，从中汲取教训，变得更加坚强；3、学生能学会承认失误、改正错误，避免再犯；4、学生能学会与他人分享自己的失败经历，获得安慰、支持或建议。

【教学内容】1、成功与失败的概念：让学生探讨成功和失败的含义，了解成功和失败都是生活中不可避免的一部分。

2、自我价值观的探讨：通过教师的引导，让学生发现成功和失败并不决定自己的价值，而是探询他们的才华和兴趣所在。

3、失败不等于永远失败：通过实例，鼓励学生能够意识到失败并不是永远的，而是一种促使自己创新、发展、成长的机会。

4、摆正心态，勇于面对失败：鼓励学生学会面对失败，在获得经验和教训的基础上，向前看，不要沉迷于狭隘的失败。

5、失败也有积极的意义：让学生认识到失败是成功的一部分，是新的机会，可以作为过程中的经验和教训，帮助他们不断向前进步。

【教学过程】1、引入：以小学生最易懂的方式引入主题，例如阅读一篇有关成功和失败的故事，或让学生们观看一段成功和失败的视频。

2、讨论：通过讨论，让学生探讨成功和失败的意义和价值，以及对一个人的影响。

3、情境模拟：设计一些情境，让学生亲身体验失败的感觉，例如让学生尝试进行一个必然会失败的任务。

4、分享故事：让学生分享自己的失败或成功经历，了解失败经历对自己的影响。

5、总结：通过一个小小的练习或小组讨论，帮助学生总结课程主题，再次纪念自己的应对策略。

【教学方法】1、个人思考法：通过阅读或独立的思考，让学生深入理解成功和失败的意义，并发现自己的成功之处。

2、小组讨论法：通过小组讨论，让学生了解成功和失败在不同的情况下有什么不同的意义，并积极分享个人经历。

3、情境模拟法：通过模拟失败情境，帮助学生更深入地理解失败后的反应策略，并为自己未来的发展作出更好的决策。

三年级心理健康《失败了，我不怕》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是人生中不可避免的一部分，每个人都会经历失败。

2. 培养学生面对失败的勇气和积极的心态，学会从失败中吸取经验和教训。

3. 引导学生树立正确的成功观，明白成功不是一蹴而就的，需要经历失败和努力。

二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，不必害怕失败。

2. 培养学生从失败中吸取经验和教训的能力。

三、教学难点1. 引导学生正确看待失败，树立积极的心态。

2. 让学生理解成功需要经历失败和努力。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对失败的看法和经历。

2. 案例分析法：通过分析失败的案例，引导学生从中吸取经验和教训。

3. 激励法：鼓励学生发表自己的观点和经历，激发他们面对失败的勇气。

五、教学准备1. 准备相关的失败案例，用于教学分析和讨论。

2. 准备纸和笔，供学生记录自己的观点和心得。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有经历过失败？失败是什么感觉？2. 学生分享自己的失败经历，教师总结：失败是人生中的一部分，每个人都会经历失败。

二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个失败的案例，如小明考试失败后如何努力取得成功的故事。

2. 学生分组讨论，分析案例中小明面对失败的积极态度和努力过程。

3. 各小组汇报讨论成果，教师总结：失败并不可怕，关键是要有积极的心态和努力的精神。

三、失败的价值（15分钟）1. 教师引导学生思考：失败有什么价值？失败能给我们带来什么启示？2. 学生分享自己的观点和经历，教师总结：失败能让我们吸取经验和教训，帮助我们成长。

四、成功的道路（15分钟）1. 教师引导学生理解：成功不是一蹴而就的，需要经历失败和努力。

2. 学生分享自己的成功经历或身边的成功案例，教师总结：成功需要坚持和努力，失败是成功路上的必经之路。

五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白失败并不可怕，关键是要有积极的心态和努力的精神。

三年级心理健康《失败了，我不怕》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是人生中不可避免的一部分，它不是终点，而是一个学习和成长的机会。

2. 培养学生积极面对失败的态度，学会从失败中寻找经验和教训。

3. 帮助学生树立自信，相信自己的能力，不怕失败。

二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，不必害怕。

2. 培养学生积极面对失败，勇敢尝试的精神。

三、教学难点1. 如何引导学生正确看待失败，转变对失败的消极态度。

2. 如何激发学生从失败中学习和成长的动力。

四、教学准备1. 教师准备相关的图片、故事和案例，用于引导学生理解和思考。

2. 准备一些关于失败和挫折的名言警句，用于激励学生。

五、教学过程1. 导入：通过一张图片或一个故事引入主题，让学生思考失败是什么，失败了之后应该怎么做。

2. 新课导入：讲解失败是人生中不可避免的一部分，每个人都会经历失败，失败并不可怕，重要的是我们要有勇气面对失败，从失败中学习和成长。

3. 案例分享：分享一些名人的失败经历，让学生看到即使是成功的人也会经历失败，但他们并没有被失败打倒，而是勇敢地面对失败，最终取得了成功。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论失败的原因和如何从失败中学习和成长。

每组选取一个代表进行分享。

6. 课后作业：让学生写一篇关于自己经历过的失败的短文，思考失败的原因和从中学到的教训。

六、教学延伸1. 开展一次失败经验分享会，邀请学生分享自己在学习、生活等方面的失败经历，以及他们是如何面对失败、从失败中吸取教训的。

2. 组织一次失败主题的绘画或写作活动，让学生通过艺术形式表达自己对失败的认识和态度。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于失败的认识和态度是否有所改变。

2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对于失败原因和教训的反思程度。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对于本节课的教学意见和建议，以便于对后续教学进行改进。

2. 家长反馈：通过、电话等方式了解家长对于学生在本节课上的表现和收获的反馈，以便于更好地指导学生。

三年级心理健康《失败了，我不怕》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是每个人成长过程中都会遇到的事情，失败并不代表终结，而是一个新的开始。

2. 培养学生面对失败的勇气和信心，学会从失败中寻找经验和教训。

3. 引导学生树立积极的人生观，相信自己的能力，不畏惧困难，勇往直前。

二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，是每个人成长过程中都会遇到的事情。

2. 培养学生面对失败的勇气和信心。

3. 引导学生学会从失败中寻找经验和教训。

三、教学难点1. 如何让学生真正理解失败并不代表终结，而是一个新的开始。

2. 如何引导学生树立积极的人生观，相信自己的能力，不畏惧困难，勇往直前。

四、教学方法1. 采用故事导入法，让学生通过故事理解失败的意义。

2. 采用讨论法，引导学生分享自己经历过的失败，并从中寻找经验和教训。

3. 采用情景模拟法，让学生在模拟的情境中体验失败，学会面对和处理失败。

五、教学准备1. 准备与教学内容相关的故事材料。

2. 准备情景模拟的道具和材料。

3. 准备纸和笔，供学生记录自己的失败经历和从中得到的教训。

六、教学过程1. 导入：讲述一个关于失败的故事，如爱迪生失败发明灯泡的故事，引导学生理解失败的意义。

2. 新课导入：讲解失败是每个人成长过程中都会遇到的事情，失败并不代表终结，而是一个新的开始。

3. 学生分享：让学生分享自己经历过的失败，并从中寻找经验和教训。

4. 讨论：引导学生讨论如何面对失败，如何从失败中成长。

5. 情景模拟：设置一个模拟的情境，让学生在情境中体验失败，学会面对和处理失败。

6. 总结：强调失败是正常的，是成长的一部分，我们要有面对失败的勇气和信心。

七、教学反思本节课通过故事导入、学生分享、讨论和情景模拟等多种教学方法，让学生认识到失败是正常的，是每个人成长过程中都会遇到的事情。

引导学生学会从失败中寻找经验和教训，树立积极的人生观。

但在教学过程中，可能存在对失败的理解过于浅显，以及对失败的重要性的强调不足等问题，需要在今后的教学中加以改进。

《面对失败我不怕》小学心理健康教案《面对失败我不怕》小学心理健康教案活动设计意图：失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。

每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。

本节课在设计上力求体现“从生活中来，到生活中去”这一教学理念，让学生懂得：面对失败不灰心不气馁，勇敢地面对，保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。

活动目标：1、懂得“失败是成功之母”的道路，遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。

2、能分析自己遇到过的失败的原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法。

活动重点在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪；从失败中总结经验，在今后的生活中能落实到行动中。

活动准备学生准备：（1）回忆自己在生活和学习中经历过的一件失败的事情；（2）采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例；（3）搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言。

教师准备：（1）了解班中学生面对学习、生活中的困难和挫折的态度；（2）制作课件。

活动过程（一）录像导入，再现生活中“失败”的经历1、看录像导入：师：同学们，我们先来看一段有趣的录像。

（点击“宝宝学走路”的录像）说说你看到了什么？学生回答师小结：是啊，我们看到小宝宝在学走路的时候一次次地摔跤，可他不害怕，而是一次又一次勇敢地爬起来……同学们，当我们面对失败时，又是如何对待的呢？这节课，我们就来谈谈“面对失败……”这个话题。

（课件揭示课题）2、回忆自己失败的经历师：在我们的学习和生活中，你一定经历过不少的困难和挫折。

让我们先来回顾“自己经历过的那些失败……”（点击课件）（1）学生讲述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度（教师引导学生从“学习、考试”、“参加某个比赛或活动”、“学习某项技能本领”等方面去回顾，并根据学生回答随机点评）（2）小结：听了大家的交流，我们发现：生活的道路真的是坎坷不平，各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前，挡住了我们前进的方向，我们为此感到难过、伤心、甚至苦恼。

三年级心理健康教学设计第9课。

失败了,我不怕强，她不再害怕失败，而是勇于面对挑战。

同学们，我们都会遇到失败和挫折，但是我们不能气馁，要像___一样勇敢地面对问题，找到解决问题的方法。

5分钟2.活动过程：1）老师引导学生思考：同学们，你们有没有遇到过失败和挫折呢？你们当时有什么感受？（等待学生回答）2）学生交流：学生们纷纷举起手来，分享了自己的故事和感受。

有的同学说自己曾经考试不及格，感到很失落；有的同学说自己曾经参加比赛失败了，感到很难过。

3）老师引导学生思考：那么，我们该如何面对失败和挫折呢？（等待学生回答）4）学生交流：学生们纷纷举起手来，分享了自己的看法。

有的同学说要勇敢面对，不要气馁；有的同学说要找到失败的原因，并从中吸取教训；还有的同学说要寻求帮助和支持，让自己更加坚强。

5）老师总结：同学们，我们要学会在失败和挫折面前保持积极乐观的情绪，勇敢地面对问题，找到解决问题的方法，并从中吸取教训，让失败变成进步的动力。

5分钟3.活动过程：1）老师引导学生思考：同学们，你们知道吗？很多成功人士都经历过失败和挫折，但是他们并没有气馁，而是勇敢地面对问题，找到解决问题的方法。

你们知道他们是怎么做到的吗？（等待学生回答）2）学生交流：学生们纷纷举起手来，分享了自己对成功人士的看法。

有的同学说成功人士很勇敢，不怕失败；有的同学说成功人士很有耐心，不轻易放弃；还有的同学说成功人士很努力，不停地研究和进步。

3）老师引导学生思考：那么，我们应该怎样做才能更好地面对失败和挫折呢？（等待学生回答）4）学生交流：学生们纷纷举起手来，分享了自己的看法。

有的同学说要保持积极乐观的心态；有的同学说要找到失败的原因，并从中吸取教训；还有的同学说要寻求帮助和支持，让自己更加坚强。

5）老师总结：同学们，我们要学会从失败中总结经验，在今后的生活中能落实到行动上，让自己更加坚强和自信，让失败变成进步的动力。

5分钟五、课堂小结通过本次课堂教学，我们研究了将失败看作人生常态，勇于面对，能正视自己日常生活中失败时容易出现的情绪和行为；学会冷静和勇敢，学会在失败面前分析问题、解决问题；了解自己的心理，敢于承担，树立自信心，经历失败总结教训，让失败变成进步的动力。

三年级心理健康《失败了，我不怕》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是每个人都会经历的，不是一件可怕的事情。

2. 培养学生面对失败的勇气和积极心态，学会从失败中吸取经验和教训。

3. 引导学生正确看待自己的不足，培养自信心和自我鼓励的能力。

二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，不必害怕。

2. 培养学生面对失败的积极心态和自我鼓励的能力。

三、教学难点1. 引导学生正确看待自己的不足，培养自信心。

2. 培养学生面对失败时的积极情绪和应对策略。

四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对失败的看法和经历，从中获得启示。

2. 情境模拟法：通过创设情境，让学生模拟面对失败的场景，学会正确的应对方式。

3. 启发式教学法：通过提问和思考，引导学生反思自己的行为和思维方式，培养积极的思维习惯。

五、教学准备1. 课件和教学素材：包括与失败相关的图片、故事、视频等。

2. 讨论指南：为学生提供讨论的问题和引导，帮助学生深入思考。

3. 情境模拟道具：如角色扮演道具等，用于情境模拟活动。

一、教学内容：1. 导入：通过一张失败的图片或故事，引起学生对失败的思考。

2. 失败是正常的：让学生分享自己经历过的失败，认识到失败是每个人都会经历的。

3. 面对失败的积极心态：引导学生正确看待失败，培养面对失败的勇气和积极心态。

二、教学过程：1. 导入：教师通过一张失败的图片或故事，引起学生对失败的思考。

2. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己对失败的看法和经历，分享从失败中吸取的教训。

3. 情境模拟：学生分组进行情境模拟，模拟面对失败的场景，学会正确的应对方式。

三、教学反思：1. 学生分享自己的感受和收获，反思自己在面对失败时的态度和行为。

2. 教师进行总结和点评，强调面对失败的积极心态的重要性。

四、作业：1. 让学生写一篇关于自己经历的失败的作文，思考从失败中学到的教训。

2. 布置一道思考题，让学生思考如何面对失败，并制定自己的应对策略。

不怕失败心理健康教育教案课题：不怕失败心理健康教育课程目标：1. 帮助学生理解失败是人生中的一部分，并学会积极面对失败。

2. 提供工具和技巧，帮助学生建立健康的心理态度，增加自信心和自尊心。

3. 培养学生的自我调适能力，增强应对失败的心理弹性。

课程内容：1. 课程导入：a. 介绍课程目标，并引导学生分享个人对于失败的看法和感受。

b. 引用成功人士的经历，如爱迪生、杰夫贝索斯等，讲述他们在失败中如何坚持不懈，取得成功的故事。

2. 失败和成功的定义：a. 引导学生思考失败和成功的定义，帮助他们明确二者之间的关系。

b. 探讨失败与成功之间的经验积累和学习机会的关系，引导学生认识到失败是人生路上宝贵的财富。

3. 失败的原因：a. 分析常见的失败原因，如不顾细节、缺乏准备、缺乏专注等，帮助学生认识到自己在失败中可能存在的问题。

b. 讨论失败的心理影响，并引导学生理解自己在失败中的情绪反应。

4. 接受失败的心理调适：a. 探讨积极面对失败的重要性，并引导学生认识到接受失败是一种成长和学习的过程。

b. 引导学生通过自我反思，寻找失败的原因和解决办法，培养解决问题的能力。

c. 培养学生的乐观情绪，引导他们寻找并专注于失败中的积极方面。

5. 培养自信心和自尊心：a. 引导学生反思自己的优点和长处，并帮助他们认识到自身的价值和能力。

b. 鼓励学生设立合理的目标，并提供支持给予他们实现目标的信心。

c. 探讨如何处理他人的批评和否定，帮助学生建立对自己的肯定和自尊。

6. 课堂活动和练习：a. 分组讨论：请学生分组讨论并分享自己在失败中的经历，并以小组为单位提出解决办法。

b. 角色扮演：指导学生进行角色扮演，模拟失败情境，让他们学会应对失败的方式和态度。

7. 总结与反思：a. 回顾课程内容和学习目标，引导学生总结课程收获。

b. 提问学生对于今后如何应对失败的期望和计划，鼓励他们积极应对失败并持续努力。

教学方法：1. 课堂讨论：引导学生参与讨论，分享个人观点和经验。

第九课失败了，我不怕
一、教学目标
1. 学会将失败看作人生常态，勇于面对，能正视自己日常生活中失败时容易出现的情绪和行为。

2. 学会冷静和勇敢，学会在失败面前分析问题、解决问题。

3．了解自己的心理，敢于承担，树立自信心，经历失败总结教训，让失败变成进步的动力。

二、教学重难点
1. 重点：学会在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪。

2. 难点：学会从失败中总结经验，在今后的生活中能落实到行动上。

三、教学准备
多媒体设备、教学课件。

四、活动过程。

不怕失败心理健康教育教案
《不怕失败心理健康教育教案》
一、教学目标
1.了解失败对心理健康的影响
2.培养学生正确看待失败的态度
3.帮助学生建立积极的心理健康
二、教学重点
1.了解失败的定义及影响
2.学会正确面对失败的方法
3.培养积极的心理态度
三、教学内容
1. 什么是失败
2. 失败对心理健康的影响
3. 正确认识失败
4. 积极应对失败
四、教学方法
1. 故事讲解法：通过讲述成功人士的失败经历，引导学生正确看待失败
2. 经验分享法：邀请有成功经验的人士来分享他们的失败经历及应对方法
3. 案例分析法：通过分析一些成功及失败案例，让学生明白失败并不可怕
五、教学过程
1. 授课前准备：教师准备故事、案例及PPT
2. 课堂故事讲解：教师讲述一些成功人士的失败经历，并引导学生思考失败对心理健康的影响
3. 学生讨论：学生分享自己的失败经历，并讨论应对失败的方法
4. 案例分析：教师给学生出一些成功或失败案例进行分析讨论
5. 总结与展望：教师总结本节课的内容，鼓励学生面对失败，培养积极心态
六、教学评价
1. 通过学生参与讨论、案例分析等方式，检测学生对失败的理解及应对方法的掌握情况
2. 观察学生的言行举止，了解他们是否能够正确应对失败
七、教学反思
1. 教学过程中是否能够引导学生正确看待失败
2. 是否能够培养学生积极的心理健康态度
八、教学延伸
1. 鼓励学生参与自我挑战，培养勇于面对失败的勇气
2. 定期组织心理健康讲座，帮助学生了解更多心理健康知识
以上是关于《不怕失败心理健康教育教案》的教学内容，希望能够帮助学生正确看待失败，建立积极的心理健康。