制作作息时间表
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制作作息时间表
（详案）
一、教学目标
1、让学生了解表格的基本构成及各部分的名称；
2、让学生了解简单表格的绘制方法，了解创建空白表格的不同方法；
3、学会按照要求创建空白表格，并在表格中输入内容；
二、教学重、难点
了解表格的基本构成及各部分名称为教学重点；创建空白表格为教学难点。
二、教学过程
师：同学们知道中国“飞人”是谁吗？
生：刘翔
师：2004年雅典奥运会上刘翔取得了世界冠军，为祖国争得了荣誉，接下来我们重温一下那激动人心的时刻。
（播放视频）
师：刘翔的确是中国的骄傲，奥运会统计组要对参加比赛的8名队员的国家、姓名及成绩进行汇总，有两种汇总方法，请同学们看一下，一种是文本样式，一种是表格样式，你认为哪一种方式更好一些，为什么？
生：……
师：表格是统计上经常用到的一种方式，学会制作表格对我们的学习和生活会带来很大的帮助。
师：生活中你见到过哪些表格
生：……
师：今天我们就来学习创建表格。
师：要创建一个表格，首先要知道表格的基本信息。
师：老师带来一张课程表，请同学们看一下，它由很多的线勾画而成，你知道勾画的这些线在表格中叫什么吗？
生：……
师：你知道什么是行什么是列吗？
生：……
师：两条横线之间的部分的是行，两条竖线之间的部分的是列。
行和列交叉的部分叫单元格。
（同时出示课件）
师：同学们数一下这张表格有几行几列？
师：了解了这些信息创建一个表格就很容易了。
师：我们来看一下如何创建一个表格
师：请同学们睁大你的眼睛仔细观察老师的演示过程。
师：第一步从打开的word文档里边找到工具栏上的插入表格按钮，第二步单击插入表格按钮并按住鼠标左键拖动鼠标直到下方出现你想要的行和列，第三步松开鼠标左键表格便可创建成功。
师：接下来请同学们按照刚才老师的演示步骤创建一个6行5列的表格，看哪个同学完成的速度最快，做完可以举手示意，让老师看一下。
然后完成速度快的同学可以帮助一下没有完成的同学。
师：找一位同学来演示一下自己的制作过程。
师：表格我们已经创建完了，良好的开端是成功的开始，我们创建表格的目的是为了能在我们创建的表格当中输入我们所需要的文字。
师：老师也创建了一个近来花费清单的表格，我想在第一行输入表头内容。
第一个单元
格中我输入物品，我想在右边这个单元格中输入单价，光标如何定位到右边这个表格，谁有好方法？
师：请同学们用你喜欢的光标定位方法在你刚才创建表格的第4行第2列输入你的名字，在第5行第4列输入你喜欢的一种颜色。
看哪个同学操作最快？
师：看来在表格中输入文字同学们已经掌握的很好。
请同学们看大屏幕上一位同学设计的表格，你觉得他设计的怎么样？
生：字体太小，文字都在表格顶上，表格太小。
师：请同学们带着这几个问题，在你刚才输入文字的表格当中把他解决。
有没有信心？生：展示如何解决的这几个问题。
师：同学们都非常聪明问题很快就解决了，我们师范附小五年级3班赵睿康同学早就听说咱们龙山小学的同学电脑操作水平非常高，她最近碰到了这样一个很苦恼的事情，想请同学们解决一下，请听她碰到了什么事情？。
（播放语音）
师：同学们愿意帮助她吗？
生：愿意。
师：我从五年级其他班级借来了一张跟她丢失的作息时间表一样的表格（出示课件）师：请同学们用我们刚才所学到的表格制作方法，帮助她完成这张作息时间表。
同学们准备好了吗？
生：准备好了
师：开始
师：有几个电脑高手已经帮她完成了表格，我们来看一下？
生：评价
师：今天同学们学习热情都非常高涨，而且帮助我们学校的赵睿康同学解决了这个小烦恼，在这里老师替她谢谢你们。
师：通过这节计算机课，你学到了哪些知识？
生：……
师：在课下的时候请同学们设计一张课程表，完成以后把它发送到老师的邮箱里，老师把它带到师范附小的同学那里，让他们来分享一下同学们设计的课程表。
师：今天这节课就到这里，下课！。
