高考作文训练之细节描写ppt课件

他空着双手，颠踬地向狗爬去，终于倒在雪 地里。狗发出凶狞的咆哮，环绕着他的身体走 动。诺尼现在充满了恐惧。掷出那把刀子以后， 他变成毫无防备。诺尼现在虚弱得毫无反抗的 力气。他的性命就好像悬在尼奴克面前的一块 肉，而它的眼中充满饥饿的神情。狗绕着他徘 徊，并且开始从后面匍匐前进。诺尼听到那饥 饿的喉头发出咕噜咕噜的唾液声音。他闭上眼 睛，祈求着这次的攻击不要太痛苦，他感觉到 它的爪子踏上他的腿，尼奴克温热的喘息逼近 他的颈子，一股强烈的气流聚集在他的喉头。 然后，他感觉到一条热热的舌头轻轻地舔着他。
如火的烈日已高高地悬在荒漠上。他已记不得闯进戈壁有几天 了，只是昏昏沉沉地被同样疲乏的马艰难地拽着走，偶尔看见人兽 的白骨。汉子嘴唇喃喃地动着，眼前不断出现许多幻象。终因饥渴 难耐，晕倒了。
醒来时马正嘶鸣着，用蹄把刀踢到他面前，又躺下来，将脖子 对准他的脸。汉子一下子明白了，马要他拿自己的血解渴。汉子眼 里涌出了泪水，他抱住马的脖子，缓缓拿起刀；但他没有割马，而 是割了自己的手腕。血汩汩涌出，他把手腕对准马嘴。马似乎也明 白了，吸吮了几口，便扭过头去。汉子看见马眼里也有了泪水。
《汗血马》作者：川江一叶
诺尼将那把新磨的尖刀从冰地拔出来，用拇指抚拭
着刀刃。太阳的光芒，从刀面反射过来，几乎使他一时 眼花目眩。诺尼把自己完全变得残酷起来。
“这里，尼奴克！”他轻尼奴克走近了一点。诺
尼在它的眼神中看到恐惧。从它沉滞的喘息和蹒跚、笨 重的脚步可以得知它的饥饿和痛楚。他的内心开始哭泣 了。他痛恨自己，但又不得不狠下心来。尼奴克越来越 近了，保持着它的警戒。诺尼感到喉间一股浓重的呼吸， 他看出它那二只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。现在， 就是现在！快攻击它！诺尼跪倒在地上的身体因一阵激 烈的哽咽而颤抖着。他唾骂着那把尖刀，把它疯狂地往 远处掷去。

达 芬 奇 自 画 像
作业：
请运用细节描写分别刻画一个严肃 的老师和一个和蔼的老师走进教室时
的情态。
谢谢
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
常见的细节描写的方法：
一、动态造型。
孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水 生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去 ”时，“女人的手指震 动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一 下”。
作者用“放” 、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心
理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以 “擦 ”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫 已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴 ，又有些舍不 得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”， 给水生嫂作了生动的造型， 传达出无限的情思，显示出人物的立 体感，使这一形象显得真实、丰满。
鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看， 却只见一 群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭， 被无形的手捏住了的，向上提着。”
这一细节，是用比喻的手法 来描写一群麻木的、
不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。 比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同 胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的 街头热闹似的，令人伤心痛心。 作者那种强烈的愤懑， 哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓 尽致地表现出来。
三、运用反复

还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取 些，再不厌其烦地抹到墙边去。真苦了那墙，旧 伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感 叹他鼻孔里的物产丰富，永无止境。下课铃响了， 他终于罢手，手拿到窗帘布里抹了抹，放进口袋， 一摇一摆地离开教室。上课铃响后，他又回到位 子，又做同样的的事，每节课内容一样，偶尔调 换顺序而已。高中生活尽能这样，一眯、一楞、 一剪、一掏中，在麻木无知中消逝去？等眯完三 年、楞到高考，才会知道掏来掏去，给他带来了 什么！什么！！
细节描写
浙江杭州李斌
什么是细节？细节描写就是把细小事物， 如一个动作、一种表情、一个特点用特写 镜头把它放大，通过准确、生动、细致的 描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 或者说所谓细节描写，就是对某些细小而 又能很好地表现人物思想性格的环节和情 节，加以具体描写。好的细节描写，能使 人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增 强文章的形象性、生动性和真实性。细节 描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就 没有形象的鲜明性，事件的生动性。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者

3我的前桌是我进入学勉最初认识的男生，也是至今为止令 我印象最深刻的男生。
他是一个矮矮胖胖的人，留着一头短发，那头发像新割过的 草一般长在那个奇大的脑袋上，有几块地方像是有人在草地 上踏过似的。他的下嘴唇下面长着一撮短短的胡须，远看就 像好几个月没洗脸而积下的污垢。
他给我最深的印象就是邋遢，不爱干净。即使在夏天，他 也不爱洗澡，常常一件衣服要穿几天才会换，正个人散发着 汗臭。到了冬天，他就更懒了，要将近一个月才洗一次澡， 也从来不洗头。于是，我每天都得忍受一股浓烈的气味。作 为他的后桌，我深感不幸。
评一评
对比下列两则文章， 看看哪一篇做到写作手 法的运用的比较恰当
评判标准
是否抓住人物特点 是否运用了多种描写手法 和修辞手法
写老师
边老师，是位上课风趣的老师，在他的 课上根本不会分心，老师时不时还给我 们讲了笑话，提高我们的课堂效率。在 生活上边老师十分关心我们，每天都不 辞辛苦的爬上六楼看看我们的情况。平 时，身为老师的他不仅有工作上的事， 还有家里的事，但他没有一天迟到早退 过。我相信在边老师宝，人如其名，像一个金宝一样。 金宝兄最常做的动作是用手将额头旁那 一束长发拂向一边。常常一条牛仔裤， 喜欢用手插入裤袋中。喜欢慢慢走有点 踱的样子。看起来一副做事慢条斯理、 不乱有序的样子。不计较得失，却憎插 队之人。
俞老师是我小学六年级的班主任。印象中他戴着一个无框眼镜，流着 短发，还经常穿着运动服，走起路来一步步慢慢走—一个生活上十分严 谨的人。
当然，说到他的性格，我的确觉得他是一个不错的人。他 常常会像一个小孩子一样，唱一些儿歌，或讲出非常天真的 话。有一次，他就唱了一段“纳爱斯牙牙儿童营养牙膏”的 广告歌给我们听，我们都被他逗乐了，他还是个乐于助人、 慷慨大方的人。我们有什么问题去请教他，或问他借东西， 他总是毫不吝啬。