统计学实验报告使用2014

一、实验目的1. 掌握统计学的基本概念和原理。

2. 熟悉统计软件的使用方法，如SPSS、Excel等。

3. 学习描述性统计、推断性统计等方法在数据分析中的应用。

4. 提高对数据分析和解释的能力。

二、实验内容本次实验分为以下四个部分：1. 描述性统计2. 推断性统计3. 统计软件应用4. 数据分析和解释三、实验步骤1. 描述性统计（1）收集数据：本次实验采用随机抽取的方式收集了某班级50名学生的数学成绩作为样本数据。

（2）数据整理：将收集到的数据录入SPSS软件，进行数据整理。

（3）计算描述性统计量：计算样本的均值、标准差、最大值、最小值、中位数、众数等。

（4）结果分析：根据计算结果，分析该班级学生的数学成绩分布情况。

2. 推断性统计（1）假设检验：假设该班级学生的数学成绩总体均值等于60分，进行t检验。

（2）方差分析：将学生按性别分组，比较两组学生的数学成绩差异。

（3）回归分析：以学生的数学成绩为因变量，其他相关因素（如学习时间、学习方法等）为自变量，进行回归分析。

3. 统计软件应用（1）SPSS软件：使用SPSS软件进行数据整理、描述性统计、假设检验、方差分析和回归分析。

（2）Excel软件：使用Excel软件绘制统计图表，如直方图、散点图、饼图等。

4. 数据分析和解释（1）描述性统计结果分析：从样本数据的均值、标准差、最大值、最小值、中位数、众数等指标可以看出，该班级学生的数学成绩整体水平较高，但成绩分布不均。

（2）推断性统计结果分析：假设检验结果显示，该班级学生的数学成绩总体均值与60分无显著差异；方差分析结果显示，男女学生在数学成绩上无显著差异；回归分析结果显示，学习时间对学生的数学成绩有显著影响。

四、实验结果1. 描述性统计：样本数据的均值、标准差、最大值、最小值、中位数、众数等指标。

2. 推断性统计：假设检验、方差分析和回归分析的结果。

3. 统计图表：直方图、散点图、饼图等。

五、实验结论1. 该班级学生的数学成绩整体水平较高，但成绩分布不均。

统计学实验报告与总结统计学实验报告与心得体会班级：姓名：学号：成绩：一实验报告成绩：实验一数据的搜集与整理实验目的和要求培养学生处理数据的基本能力，熟悉Excel2003的基本操作界面，熟悉间接和直接数据的搜集方法，掌握不同类型的数据处理方法，以及数据的编码、分类、筛选、排序等整理操作的方法。

实验步骤1、数据的搜集：确定数据来源，主要由两种渠道，间接数据和直接数据。

间接数据一种方式是直接进入专业数据库网站查询，另一种是使用搜索引擎。

直接数据搜集步骤有：调查方案设计、调查问卷设计、问卷发放、问卷收回、数据初步整理等。

2、数据的编码：如果数据是由开放式的问题来获取的，那么，需要对答案进行罗列、合并、设码三个过程来完成编码工作。

3、数据的录入：Excel的数据录入操作比较简单，一般只要在工作表中，单击激活一个单元格就可以录入数据了。

通过“格式-单元格格式”（Ctrl+1）菜单来实现数据的完整性。

4、数据文件的导入：导入的方法有二，一是使用“文件-打开”菜单，二是使用“数据-导入外部数据-导入数据”菜单，两者都是打开导入向导，按向导一步步完成对数据文件的导入。

5、数据的筛选：Excel中提供了两种数据的筛选操作，即“自动筛选”和“高级筛选”。

6、数据的排序：在选中需排序区域数据后，点击“升序排列”（“降序排列”）工具按钮，数据将按升序（或降序）快速排列7、数据文件的保存：保存经过初步处理的Excel数据文件。

可以使用“保存”工具按钮，或者“文件-保存”菜单，还可以使用“文件-另存为”菜单。

实验二描述数据的图标方法实验目的和要求通过软件辅助，将数据转换为直观的统计表和生动形象的统计图，掌握Excel 的制图和制表功能，并能准确地很据不同对象的特点加以运用。

实验步骤利用Frequency函数获取频数频率：1、将数据输入并激活分别符合条件的单元格。

2、打开“插入函数”对话框，选择函数。

3、点击“插入函数”对话框确定按钮进入“函数参数”对话框，选中符合条件的对话框。

《统计学》实验报告关于大学生见义勇为方面的调查班级：XXXXXXXXXXX 学号：XXXXXXXXXXXXXXX 姓名：XXX 一、研究目的和意义当前社会有很多人见义勇为却得不到认可，甚至被无故敲诈，还有一部分人因为不恰当的见义勇为方式而丧失了生命，因此，我特别对快走进社会的大学生进行了见义勇为方面的调查，希望得出大学生面对困难人士时的态度，从而引导大学生正确的见义勇为，在未来，他们走进社会时就会更好的保护自己，认真贯彻社会主义荣辱观。

二、数据分析（一）研究样本概况1、性别其中，男为42%，女为58%。

2、年龄由频数分布图可以得到本次年龄多数分布在20~~22之间。

3、年级其中可以看出，被调查人员大多在二、三年级，二年级最多。

4、学院由图知，除人文学院人数过多外，其他学院人数分布都在15个以下，其中，材料最少。

5、专业类别各个类别分布均匀，工科较少。

（二）数据分析1.分析所用数据（1）.第六题、您是否支持见义勇为的行为？（多选）A.支持，见义勇为是中华民族传统美德B.支持，因为我相信好人有好报C.支持，因为见义勇为是做力所能及的事D.不支持，因为见义勇为是一件非常危险的行为E.不支持，因为见义勇为未必有报酬F.不支持，见义勇为容易遭受诬陷G.其他（）调查结果：（截图为部分数据）表中1表示是，0表示不是。

由数据可知，选择A的人数有70个，选择B 的人数有55个，选择C的人数有75个，选择D的人数有5个，选择E的人数有1个，选择F的人数有3个，选择G的人数有7个。

此题是多选择题，大多数同学选择了前三个选项：支持见义勇为的行为。

（2）.第七题、当您的生命财产受到威胁时，您是否希望获得别人帮助？A.希望B.不希望C.无所谓调查结果：（截图为部分数据）表中1表示A选项，2表示B选项，3表示D选项。

由数据可知，选择A的人数有98个，选择B的只有2个人，而C选项则没有人选。

可见很大一部分人还是希望在自己受到威胁时有人来帮助自己，这说明见义勇为还是很有必要的。

2014年气象统计实习报告Denddoat(i,j,t)=at(i,j,t)/4enddoenddoenddo!求距平场xddo t=1,12do j=1,nydo i=1,nxxd(i,j,t,1)=0do it=1,4xd(i,j,t,it)=var(i,j,t,it)-at(i,j,t) enddoenddoenddoenddo!求均方差场sxdo t=1,12do j=1,nydo i=1,nxsx(i,j,t)=0do it=1,4sx(i,j,t)=sx(i,j,t)+(var(i,j,t,it)-at (i,j,t))**2enddosx(i,j,t)=sqrt(sx(i,j,t)/4)enddoenddoenddo!写入气候场open(10,file='d:\study\form\shixione\ at.grd',form='unformatted',access='di rect',recl=nx*ny)irec=0do t=1,12irec=irec+1write(10,rec=irec)((at(i,j,t),i=1,nx) ,j=1,ny)enddoclose(10)!写入距平场open(11,file='d:\study\form\shixione\xd.grd',form='unformatted',access='di rect',recl=nx*ny)irec=0do it=1,4do t=1,12irec=irec+1write(11,rec=irec)((xd(i,j,t,it),i=1, nx),j=1,ny)enddoenddoclose(11)！写入均方差场open(12,file='d:\study\form\shixione\ sx.grd',form='unformatted',access='di rect',recl=nx*ny)irec=0do t=1,12irec=irec+1write(12,rec=irec)((sx(i,j,t),i=1,nx) ,j=1,ny)enddoclose(12)1000 format(2i7)2000 format(37F6.2)3000 format(37f8.1)4000 format(37f7.2)end program sx1⏹运行结果：⏹Grads文件气候场'reinit''enable printd:\study\form\shixione\at.gmf''open d:\study\form\shixione\at.ctl' 'set grid off''set grads off''set lat 0 40''set lon 60 150''set lev 500'mon=1while(mon<=12)'set t 'mon'''d h''draw title 1982year'mon'month' 'print''c'mon=mon+1endwhile'disable print';距平场'reinit''enable printd:\study\form\shixione\sx.gmf''open d:\study\form\shixione\sx.ctl' 'set grid off''set grads off''set lat 0 40''set lon 60 150''set lev 500'year=1982while(year<=1984)mon=1while(mon<=12)'set t 'mon'''d h''draw title 500hPa 'year'year'mon'month anomaly''print''c'mon=mon+1endwhileyear=year+1endwhile'disable print';均方差'reinit''enable printd:\study\form\shixione\sx.gmf''open d:\study\form\shixione\sx.ctl' 'set grid off''set grads off''set lat 0 40''set lon 60 150''set lev 500'mon=1while(mon<=12)'set t 'mon'''d h''draw title 500hPa 1982year'mon'month Mean-square Deviation''print''c'mon=mon+1endwhile'disable print';运行结果：上面图中只展示了部分而未全部添加*实习二计算给定数据资料的简单相关系数和自相关系数实习时间：第10周周三1、2节根据下表中年平均气温和冬季平均气温的等级数据进行下列计算：1）计算两个气温之间的简单相关系数。

一．实验目的与要求（一）目的实验一: EXCEL的数据整理与显示1. 了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法；2. 熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作与命令；3. 熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作与命令。

实验二: EXCEL的数据特征描述、抽样推断熟悉EXCEL用于数据描述统计、抽样推断实验三: 时间序列分析掌握EXCEL用于移动平均、线性趋势分析的基本菜单操作与命令。

实验四: 一元线性回归分析掌握EXCEL用于相关与回归分析的基本操作与命令。

（二）要求1.按要求认真完成实验任务中规定的所有练习；2.实验结束后要撰写格式规范的实验报告, 正文统一用小四号字, 必须有页码；3、实验报告中的图表制作要规范, 图表必须有名称和序号；4、实验结果分析既要简明扼要, 又要能说明问题。

二、实验任务实验一根据下面的数据。

1.1用Excel制作一张组距式次数分布表, 并绘制一张条形图(或柱状图), 反映工人加工零件的人数分布情况。

从某企业中按随即抽样的原则抽出50名工人, 以了解该企业工人生产状况（日加工零件数）：117 108 110 112 137 122 131 118 134 114 124 125 123127 120 129 117 126 123 128 139 122 133 119 124 107133 134 113 115 117 126 127 120 139 130 122 123 123128 122 118 118 127 124 125 108 112 135 5091.2整理成频数分布表, 并绘制直方图。

1.3 假设日加工零件数大于等于130为优秀。

实验二百货公司6月份各天的销售额数据如下(单位:万元)257 276 297 252 238 310 240 236 265 278271 292 261 281 301 274 267 280 291 258272 284 268 303 273 263 322 249 269295（1）计算该百货公司日销售额的均值、众数、中位数;（2）计算该百货公司日销售额的极差、标准差;（3）计算日销售额分布的偏态系数和峰度系数。

《统计学》实验报告院系：专业班级：组长：成员：指导教师：2015年10 月30日安徽理工大学实验报告实验课程名称：统计学实验报告2、空间数列表1）统计表2009年中国各省人口数省份人口数（万人）省份人口数（万人）河南9823 山西3294 山东9180 重庆3130 四川8725 吉林2709 广东8398 甘肃2622 江苏7550 内蒙古2384 河北6744 台湾2257 湖南6698 新疆1941 安徽6461 上海1342 湖北6016 北京1154 广西4889 天津932 浙江4677 海南850 江西4284 香港680 云南4415 宁夏590 辽宁4217 青海518 贵州3904 西藏263 黑龙江3817 澳门105 陕西3705福建33672）茎叶图描述统计量标准误人口数均值3871.79 476.339 均值的 95% 置信区间下限2902.67上限4840.915% 修整均值3761.53中值3536.00方差7714565.865标准差2777.511极小值105极大值9823范围9718四分位距4832偏度.568 .403峰度-.602 .788 人口数 Stem-and-Leaf PlotFrequency Stem & Leaf7.00 0 . 12556893.00 1 . 1394.00 2 . 23676.00 3 . 1237895.00 4 . 22468.00 5 .4.00 6 . 04671.00 7 . 52.00 8 . 372.00 9 . 18Stem width: 1000Each leaf: 1 case(s)、3、简单分组表75 63 47 75 88 62 93 68 74 8577 67 38 65 82 79 74 68 73 8765 66 74 52 77 78 84 97 72 8673 42 66 87 74 77 69 73 53 9372 36 82 91 78 83 67 57 68 79从图表中可以看出，该班特许英语成绩总体良好，在70~80分一组的同学人数最多，不及格人数较少，80分以上同学人数也较多，但90分以上的同学人数也偏多。

统计学实验报告册（适用于经济管理类专业）专业：学号：姓名：华北水利水电大学管理与经济学院2014.5实验一统计图表的制作一、实验目的熟悉Excel统计软件，学会数据整理与显示。

二、实验要求利用Excel统计软件，绘制统计图表。

三、实验原理及内容数据收集后要进行整理和显示，熟悉统计软件，掌握数据整理与显示的操作步骤；学会制作频数分布表；绘制直方图、累计百分比的折线图是最基础的要求。

本节实验要求完成以下内容：1、数据排序与分组；2、编制次数分布表与累计次数分布表；3、制作统计图直方图、累计百分比的折线图表。

四、实验步骤及结论分析1、录入数据(美国某地区年薪抽样调查资料)2、对数据进行排序3、进行数据分组4、制作频数分布表5、绘制直方图6、绘制累计百分比的折线图实验二统计数据的描述分析一、实验目的利用Excel统计软件的描述统计工具分析总体现象的集中趋势和离中趋势，给现象总体的数量规律性精确、简洁的描述。

二、实验要求了解并掌握Excel统计软件的描述工具，分析统计数据的平均值、中位数、众数、标准差、样本方差。

三、实验原理与内容大量数据经过整理之后，已经能够初步反映总体，但在统计分析与决策中，还需要将其概括为几个数量特征，即现象的趋中趋势、离中趋势和分布形态，以便能够对现象总体的数量规律性给以精确、简洁的描述。

本节实验要完成以下内容：1、用Excel计算分析统计数据的平均值、中位数、众数。

2、用Excel计算分析统计数据的样本标准差、标准差系数。

四、实验步骤及结论分析1、进入Excel统计软件2、建立工作文件3、录入两组数据甲乙两地区居民月收入抽样资料单位：元4、计算统计数据的平均值A VERAGE（number1,number2,…）5、计算统计数据的标准差STDEV（number1,number2,）6、计算统计数据的标准差系数8、录入数据（cs玩家年龄抽样调查数据）22 58 24 36 39 52 18 19 20 1825 23 18 24 18 26 24 18 20 229、计算统计数据的中位数MEDIAN（number1,number2,…）10、计算统计数据的众数MODE（number1,number2,…）11、计算结果为22.5 18实验三概率分布与抽样分布一、实验目的利用Excel统计软件，从总体中随机抽取样本，计算分析正态分布与t分布的概率值与分布曲线。