最新新苏教版四年级《统计表和条形统计图》.

苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图》的内容包括：通过实例让学生了解条形统计图的特点和作用，学会绘制条形统计图；能根据条形统计图获取信息，并能进行简单的数据分析。

这部分内容是学生学习统计和概率的基础，对于培养学生的数据分析能力、抽象思维能力具有重要意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、思考、操作、交流的能力，对于生活中的数据和信息有一定的认识。

但部分学生在绘制统计图时，可能会对数据的分类、统计图的构图等方面存在困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握统计图的特点和绘制方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会绘制条形统计图，并能根据统计图获取信息，进行简单的数据分析。

2.过程与方法：学生通过实例，了解条形统计图的特点和作用，培养学生的观察、思考、操作、交流的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受统计在生活中的作用，培养对数据的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生学会绘制条形统计图，并能根据统计图获取信息。

2.教学难点：学生掌握条形统计图的特点和作用，能进行简单的数据分析。

五. 教学方法采用“情境导入-实例分析-操作实践-交流讨论-巩固拓展”的教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察、思考、操作、交流的能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体教学设备、统计图模板、数据素材等。

2.学生准备：铅笔、橡皮、练习本等学习用品。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过多媒体展示一组数据，引导学生关注数据并进行简单的分析。

例如：展示一组学生的身高数据，请学生观察并说出身高最高的学生。

2. 呈现（10分钟）教师通过实例呈现条形统计图的特点和作用。

例如：展示一组学生的成绩统计图，让学生观察并说出各科成绩的最高分、最低分、平均分等。

3. 操练（10分钟）教师引导学生动手操作，绘制条形统计图。

苏教版数学四年级上册第四单元《统计表和条形统计图》说课稿一. 教材分析《统计表和条形统计图》是苏教版数学四年级上册第四单元的内容。

本节课的内容主要包括两个部分：一是统计表的制作，二是条形统计图的绘制。

教材通过生动的实例，让学生了解统计表和条形统计图的作用，学会制作和解读统计表和条形统计图。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识和简单的数据处理已经有了一定的掌握。

但是，对于统计表和条形统计图的绘制和解读，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生从实际问题中抽象出统计表和条形统计图的概念，并通过实例让学生学会制作和解读。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会制作简单的统计表，能根据统计表绘制条形统计图，并能解读统计表和条形统计图。

2.过程与方法：学生通过解决实际问题，学会从数据中提取信息，培养学生的数据处理能力。

3.情感态度与价值观：学生体会数学与生活的联系，增强对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会制作简单的统计表，能根据统计表绘制条形统计图，并能解读统计表和条形统计图。

2.教学难点：学生能从实际问题中抽象出统计表和条形统计图的概念，并学会根据数据绘制和解读统计表和条形统计图。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题中抽象出统计表和条形统计图的概念。

同时，我会利用多媒体手段，展示实例和统计表，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：我会通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何整理和展示数据。

2.新课导入：我会介绍统计表和条形统计图的概念，并通过实例让学生了解它们的作用。

3.教学互动：我会引导学生通过实际操作，学会制作统计表和条形统计图。

4.练习与巩固：我会给出一些练习题，让学生独立完成，并互相交流解题过程。

5.总结与拓展：我会对本节课的内容进行总结，并给出一些拓展问题，激发学生的思考。

七. 说板书设计板书设计主要包括统计表和条形统计图的定义、制作方法和解读方法。

苏教版四年级数学上册《统计表和条形统计图》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学上册《统计表和条形统计图》是本册教材中的一个重要内容。

本节课的内容主要包括两个部分：一是统计表的编制，二是条形统计图的绘制。

这两个部分都是对统计学基础知识的介绍，对于培养学生的数据分析能力、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力具有重要意义。

教材中，通过简单的实例引入统计表和条形统计图的概念，让学生在实际操作中理解这两个统计工具的作用和特点。

同时，教材还设置了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识、数据的收集和处理等方面都有了一定的了解。

但是，学生在统计方面的知识还比较薄弱，对于统计表和条形统计图的概念以及绘制方法还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的讲解、有趣的活动，让学生在理解的基础上掌握所学知识。

三. 教学目标1.让学生了解统计表和条形统计图的概念，理解它们的作用和特点。

2.培养学生运用统计表和条形统计图解决实际问题的能力。

3.培养学生的数据分析能力、逻辑思维能力以及合作交流能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握编制统计表和绘制条形统计图的方法。

2.难点：让学生理解统计表和条形统计图在解决实际问题中的应用。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入统计表和条形统计图的概念。

2.采用小组合作学习法，让学生在合作中探究、交流，共同解决问题。

3.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。

4.采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和数据，用于讲解和练习。

2.准备统计表和条形统计图的模板，方便学生绘制。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如班级学生的身高、体重数据，引导学生思考：如何将这些数据进行整理和展示？从而引出统计表和条形统计图的概念。

2.呈现（10分钟）讲解统计表的编制方法，让学生通过实际操作，学会如何将数据整理成统计表。