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人教版三年级年级数学下册第一单元知识树解说教学重点使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向教学难点使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描述物体所在的方向。
会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
易混点使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教材地位学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
教学目标总目标通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
分目标一、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
二、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学处理策略课时安排单元课时分配：7课时1．位置与方向5课时2．单元检测与讲评2课时教学方法操作实践、合作交流、自主探究收到效果良好注意事项东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这些方位概念对三年级的学生来说，确实比较抽象。
而且由于地域的因素，有些学生在生活中也没有相应的经验支撑。
因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。
使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验，使学生获得大量的感性支柱和丰富的表象积累。
链接考试考点给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的线路图。
题型填空题、选择题、解决问题（看路线图回答问题）典型题、组题一、填空。
1、我们已经认识的八个方向分别是：（），（），（），（），（），（），（），（）。
小学语文三年级第一单元知识树一、识字写字。
本单元需要熟读熟记29个。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，纸面整洁。
要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
可以让学生自己想办法识记汉字。
用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
要鼓励课文习作 识字练习美丽的 南沙群岛长城和运河庐山的云雾29个 会写3个多音字19个认读脱棉衣图片处处留心口语交 际 读读背背练字学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
二、课文。
1、课文分析1、读好课文。
2、设计了内容丰富的课后练习。
课后练习的设计，形式多样，重点突出，有利于在语文实践活动中，巩固语文知识，提高语文能力，发展思维。
错误！未找到引用源。
问题的设计具有开放性。
问题既联系课文内容，又不拘泥于课文内容。
学生需要在理解课文内容的基础上，创造性地运用语言，才能完成学习任务。
教学时，不要用统一的，所谓标准答案去要求学生，而要尊重学生的见解。
错误！未找到引用源。
重视语文基础知识的复习巩固。
有词语的练习。
如，读词语，用其中的词语说一段话，既复习字词，又锻炼了语言表达能力。
有背对联，理解对联意思的练习，还有读诗句，说意思的练习，既增加了学生的积累，有锻炼的理解能力。
三、习作。
习作从学生的角度出发，使学生能留心周围的事物，乐于书面表达交流；能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。
让学生留意，在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的实现，打动我们的心灵。
小学语文三年级第二单元知识树一、识字写字。
本单元需要熟读熟记30个。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，纸面整洁。
要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和课文习作 识字练习雪儿微笑着 承受一切 花瓣 飘香30个 会写4个多音字16个认读我的朋友图片处处留心口语交 际 读读背背练字想象能力，进行自主性和创造性的学习。
初一上册数学思维导图一,二单元树形图2021-08-01 04:24:41 2165 人初一上册数学思维导图一,二单元树形图_小学体育身体素质树形思维导图初一上册数学思维导图一,二单元树形图_谈高中英语阅读教学中几种常见的思维导图-精品文档谈高中英语阅读教学中几种常见的思维导图高中英语；思维导图；阅读教学阅读是一系列的信息加工过程，其实质是一系列复杂的思维过程。
?普通高中英语课程标准〔实验〕?指出，阅读教学要完成多元目标，即提高学生适应各类语体、文本的阅读能力，开展阅读过程中的信息提取、思维加工和问题求解能力，形成健全的情感态度和价值观，提升科学与人文素养等。
可见，高中英语阅读教学不仅要完成传授语言知识、开展语言能力的任务，还要重视并进展多层次、高层次的思维训练。
在阅读课教学中，教师积极帮助学生“勾画〞思维导图，不但可以获得很好的篇章梳理效果，使学生在阅读的“读中〞环节，强化对篇章构造的认识，降低阅读的难度，还可以在思维导图中实现“读后〞从读到写和说的过渡，使整节课更加浑然一体。
一、思维导图的根本理论东尼?博赞在经过长期的研究和实践后发现，思维导图对学习者的记忆和学习产生的积极影响有：只记忆相关的词可以节省时间 50%——95%；只阅读相关的词可节省时间 90%；复习思维导图笔记课节省时间90%；集中精力于真正的问题；鼓励思想的不间断和无穷尽的流动。
二、思维导图在高中英语阅读教学中的应用在英语阅读教学中，教师利用思维导图可以让学生通过大脑风暴的形式进展发散式思维，同时还可以帮助学生将文章抽象零碎的信息分类整理成与主题密切相关的块状、条状等图形知识，从而有助于学生深入激活背景知识、把握语篇构造、抓住语篇的关键信息等。
通过思维导图不仅帮助学生提升语篇理解能力，还培养了他们的思维能力，真正实现阅读教学的高层次思维训练的目的。
下面笔者将结合实际教学，和大家分享个人对几种思维导图模式的理解。
〔一〕“实物图示〞思维导图 1.“鱼骨图〞人教版 Module 5 Unit 3 Reading“First Impression〞，主要讲述主人公 Li Qiang 在时空旅行前、时空旅行中及时空旅行后的所见所想，让学生认识现在，展望未来，通过探索、发现和分享，创造美好未来。
小学二年级语文（上册）单元知识树王刚井沟镇金城小学小学语文二年级上册第四单元知识树高密市井沟镇金城小学王刚课文识字练习月亮湾我要的是葫芦快乐的节日38个会写13.坐井观天26个认读学用字词口语交际读读背背练字第四单元知识树小学二年级语文教材第一单元主要包含识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。
1、本单元主要是识字，学会本单元个生字，正确、流利地朗读词语，认识八个偏旁。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3.青蛙和小鸟的对话。
让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法. 这篇课文是一则寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。
以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。
读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理。
4、练习一的要求：1）按笔顺正确书写汉字。
2）．学习用部首查字法查字典。
3）．学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
4）．写好铅笔字，熟记4 条成语。
5）．练习口头表达的训练。
语文园地四：学用字词句、口语交际几个方面。
把学生书写、背诵积累、口语锻炼安排在一个练习，锻炼了学生各方面的能力。
小学语文二年级上册第五单元知识树高密市井沟镇金城小学 王刚课文识字练习纸船和风筝蓝色的树叶 从现在开始38个会写称赞26个 认读我的发现我会写我会读展示台第五单元知识树小学二年级语文教材第五单元主要包含课文、识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。
1、《称赞》在生活中，善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。
即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。
要想获得别人的称赞，要先学会称赞别人。
2、《蓝色的树叶》能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
一单元知识树（只是重＼难点）一正确规范书写演奏增添燕子赞歌荡漾偶尔裁剪聚拢冒二、正音俊俏活泼掠过碧绿一转眼偶尔似剪刀似的已经三、多音字转似担骨四、形近字组词俏佛圈偶稻装裁状访挺裳绣峭坲倦遇蹈妆栽壮仿蜓常透五、四字词光彩夺目翩翩起舞挨挨挤挤（园地一“读读背背”词会默、会填）六、仿词静静地——————————————————————（“地”）挨挨挤挤——————————————————————翩翩起舞——————————————————————七课内阅读与积累1《燕子》笔记；背诵课文（重点会默1、2段）2默写《咏柳》《春日》无错字，理解书下注释词义，了解两首诗的共同点（描写赞美春天）3《荷花》重点熟练掌握第2\4自然段，体会白荷花的“美丽、清新”4语文园地一我的发现、我会填, 读读背背（会填空规范书写）注意：一切知识的复习都要基于对课文的熟读，字词的规范书写。
参考资料：书、大本二单元知识树一、正音装载饲养濒临裸露湛蓝骤然苇秆特殊腹部咆哮二、字形（只含易错笔画字）翠载透尖褐舒骤降疲劳温暖致谢救森湛裸露润黎咆哮冻僵三、多音字载 zài 装载载重载人飞船满载而归调 tiáo 空调zǎi 记载载入史册 diào曲调四、辨字组词载厢欧梨栋裸柴陡秆泡翠栽箱鸥犁冻颗紫徒杆跑翩裁相五、四字词又尖又长小巧玲珑成千上万饥寒交迫气温骤降风雪不止长途跋涉郁郁葱葱湛蓝深渊清澈见底清新甜润应有尽有各式各样六、照样子写词语（写成语或好词、新词）郁郁葱葱应有尽有各式各样成千上万七、语段、积累《翠鸟》1、准确背默第一自然段，了解翠鸟（颜色鲜艳、小巧玲珑）的外形特点。
知道从（爪子、羽毛、眼睛、嘴）四方面介绍翠鸟。
2、重点运用（拟人）从（头-背-腹部）按由上到下的顺序写了（羽毛非常鲜艳）的特点。
3翠鸟飞行轻快灵活，捕鱼动作敏捷；4中心：爱护动物，与动物和谐相处。
（注意“谐”的书写）5、翠鸟像箭一样飞过去（比喻：飞得快）《燕子专列》1……纷纷……顶着……踏着……四处寻找……（能准确填写、体会这几个关键动词）纷纷：参与寻找救助燕子的人多；顶着、踏着：人们不畏气候恶劣、关爱燕子四处寻找：寻找燕子的范围之广。
2、了解课文倒叙的叙述顺序。
3体会贝蒂不畏寒冷对燕子的博大爱心。
3、中心：表现了人类对鸟儿的博大爱心，呼吁人们保护动物。
《一个小村庄的故事》1、熟默第一自然段。
2 “……变成了……变成了……变成了……”（排比修辞）；“大雨没喘气儿”（拟人）3、理解小村庄由拥有“美丽”到“什么都没有了”的直接原因：洪水，根本原因：人们过度砍伐森林。
4、中心：呼吁人们爱护树木，保护环境。
5理解最后一段话。
八、园地二：1知道比喻的作用：使句子具体、生动、形象。
（“我的发现”会补充比喻句）2会填“读读认认”；3“读读背背”要求理解基础上熟练背诵，知道诗人。
注：复习谨记“读好文、写好字、多积累”，知识虽多，但有方法可循，耐心！细心！专心！信心！爱你们的郝老师三单元知识树一字音教诲半晌拉弦相似叮嘱熟悉街坊召集把式一幅画二、难写字形（正确、规范书写）愈合悲惨严肃劝告窟窿射箭打猎叮嘱审视魏国三多音字教处圈四四字词（正确规范填写）（）（）起伏（）单失（）一（）（）用和（）悦（）大（）一（）（）猿（）辙（）弓（）鸟（）椟（）珠亡（）补（）密密（）（）五组词遇幅烈册痛狠箭杨悔燕猪叮寓副列侧疼狼剑扬诲雁猎钉六仿词边飞边鸣（）（）（）认认真真（）（）（）七量词一（）大雁一（）箭八近反义词近：有名（）本事（）劝告（）赶快（）反：认认真真（）熟悉（）九词语搭配（见大本）十、课文语段《亡羊补牢》1、理解亡：丢失牢：养牲畜的圈第四单元知识树一、字音假若（ruò）虽然(suī) 仍然(réng) 情不自禁(jīn) 队伍(wu) 嫉妒（jí）缩回(suō) 攥饺子(zuàn) 露馅儿（lòu）调换diào二、字形（难写、易错）赛跑安慰假若益处赢家博士沉默羡慕情不自禁观众代替缘故毕竟戒尺承认愤怒三、多音字禁挨没奔缝累四、辨字组词赛若优具棒席截既毕抄普迷何相至采文式分皮塞苦忧俱捧度戴即华沙谱谜荷厢致彩纹试纷疲（会加部首变字，再组词）五、四字词归纳（含典型仿写）受益无穷鸦雀无声情不自禁人山人海光阴似箭（含比喻）日月如梭(园地12个形容“读书治学”的四字词要熟背默，规范写)六、“的”、“地”“得”辨析填空（见园地“我会填”）七、课内积累、阅读《和时间赛跑》1、主要内容、中心 2、文中2句时间格言 3、关联词所在语句（虽然）…（但）…（假若）…（就）…4“我”和时间赛跑的哪三件事 5、会背默第9自然段，明白道理 6课后2 7正确默写4句时间格言。
第五单元知识树一音血型输血流血献血蕴藏霎时稚拙结束兴奋教室瞬间涌出凑上忍住轻柔附近呜咽二字形迅速重复烦恼建议草垫轻柔竭力酒精拳头焦渴水罐唾沫凑近匆忙忍不住表达舔净照顾三多音字血 xue 咽yan luo saiXie yan 落塞 saiYela se四四字词、（寂）（然）无声不（约）而同持（续）不（断）迫在（眉）（睫）喜出（望）外神气十足（神态）羞愧万分砰砰直跳（心理）端端正正匆匆忙忙左顾右盼异口同声七嘴八舌四面八方砰砰直跳蹑手蹑脚越升越高仿写：清澈又新鲜五组词喝（）悟（）输（）伴（）添（）试（）竟（）炸（）酒（）掩（）渴（）捂（）愉（）拌（）舔（）拭（）竞（）作（）洒（）淹（）竭（）语（）偷（）绊（）六积累：默写《游子吟》七课文17课：1熟读2主要内容，中心；3孩子们沉默的原因是什么？4课文抓住人物的（神态）（动作）细致描写。
5为什么老师说“孩子们的可爱恰恰在那犯了错误似的神色之中？六单元知识树一、字：“抵兽繁殖蔬预防夜幕悬奥努登撒藻年龄鼠警察博览笑眯眯寄信”等（该单元易错字较多，要扎二、音：比较情不自禁潜入一模一样用途特殊三、多音字：教（教书）（教室）圈（圆圈）（羊圈）便（便宜）（方便）差（差不多）（差别）（出差）（参差不齐）降（降落）（投降）缝（缝补）（门缝）重（重量）（重新）撒（播撒）（撒手）四、辨字组词：抵幕暮怒功悟秒燥操值植低慕墓努攻语妙躁澡殖五加部首，再组词：米（）澡（）相（）登（）曾（）古（）家（）（）（）（）（）（）（）（）六、四字词：“寸草不生情不自禁迫不及待恍然大悟目不转睛夜幕降临古往今来聚精会神应有尽有五湖四海恋恋不舍（AABC仿写）”七、填恰当词：（）的世界（）的夜空（）的月光（）的阳光（）的月球（）的遐想（）的努力（）的景色（合适的形容词）一（）明月一（）荒漠一（）成果一（）岩石（合适的量词）环境邮件网站音乐网络（合适的动词）八、为句子换说法，不变原意（见大本）九、积累：“月亮”诗句（22课后）5句农谚（园地“读读背背）要求：正确、熟练背默十课文理解《太阳》1知道太阳特点：远、大、热 2知道太阳和我们关系密切 3说明方法：列数字：（其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
举例子（到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
）；作比较：（我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才抵得上一个太阳。
）打比方：（太阳会发光，会发热，是个大火球。
）4、默写第8自然段（能准确填空；找出两对反义词；谈读后体会：太阳和我们的关系很密切。
）《月球之谜》1熟读文 2 会叙述三个未解之谜（月球的尘土是否有杀菌能力？为什么水藻长在月球尘土鲜嫩青绿？月球比地球？）《我家跨上了“信息高速路”》1熟读文 2了解网络功能注：1熟读每篇课文； 2写好每个生字； 3 正确熟练掌握大本所有题目； 4 扩大课外阅读练习七单元知识树一、字：彤荒鼻摔竖梦摊赏即齿踪迹二、音：津津有味宾馆处境漆黑吹拂载誉返国模样撞伤即将挣扎缝隙旗杆转来转去三、多音字：载模挣传露处系鲜觉背假应四、加部首组词：（园地七必会）五、辨字组词：洒杨陪培盼犹漆淙换酒扬赔倍扮忧膝综唤六、四字词：“清晰可辨荒无人烟名不虚传游人如织一模一样琳琅满目栩栩如生爱不释手五官端正”等七、ABCC词语积累（园地七，熟练掌握）八、表达“友谊”的古诗句积累（园地七，熟练掌握）《太阳是大家的》1熟背默 2体会中心（只有全世界人民和平相处，加强信任和理解，人类才有美好的明天。
）《一面五星红旗》1熟读文 2 主要内容、中心（只有热爱自己祖国的人才能得到外国人的尊重。
）3通过对“我“的动作、神态描写表现出我的爱国之情。
能再文中找到动作词（“凝视”等）、神态词（犹豫）4对话标点《卖木雕的少年》1熟读文 2主要内容中心 3叙述顺序（笔记）4 对话标点 5 通过对少年的语言、动作描写体会少年对中国人的友好情感。
注：1熟读每篇课文； 2写好每个生字； 3 正确熟练掌握大本所有题目； 4 扩大课外阅读练习八单元知识树一、音晓星沉（）女娲（）熊熊大火（）绸褂（）挣扎（）二、字形旱灾云霞液体倒塌灌溉渠道屏幕熄灭燃烧扑腾迎接管理官绅冶炼缺少轰隆隆徒弟女娲充满三、多音字露转差挣四、辨字组词治挣盆旅喷陡浊练淹气冶睁盒旋愤徒烛炼掩乞五、加部首组词语台（）干（）度（）开（）肖 ( ) 分（）六、四字词牛（）织女田地（）芜人烟（）少（）勇向前画龙点（）女（）（）天南（）北（）（）心（）胆（）妙（）肖金光四（）（）（）星星欢（）笑语面如（）色赞不绝口腾云驾雾（见“园地八”）异口同声四面八方成千上万人山人海结结实实惟妙惟肖七、熟默《乞巧》《嫦娥》（正确，知诗人、朝代、书下注释：乞巧：；长河：）《乞巧》描写的是民间传统节日七夕盛况的一首名诗。
《西门豹》（1了解课文按照事情的发展顺序叙述；2西门豹在邺做的三件事；3西门豹是为百姓做实事做好事，反对迷信、尊重科学的人）《女娲补天》（1、神话故事，想象丰富神奇；2 赞扬女娲勇敢、善良的品质）11。
