湖南财政经济学院级质量工程建设基本情况一览表说课材料

长沙理工大学
质量工程项目建设中期检查报告书
质量工程项目类别
项目名称
项目级别
项目负责人
所属学院（部）
项目立项时间
联系电话
E – m a i l
填表日期
教务处制
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、封面上“质量工程项目类别”为：特色专业、精品课程、教
学团队、双语教学示范课程、规划教材等。

三、封面上“项目级别”为：国家级、省级、校级。

四、在“二、取得的阶段性成果”中，特色专业填写的内容
包括人才培养、课程、教材、教学内容、教学方法
与手段、师资队伍、实验室、实习基地建设等方面
的改革和教学、科研建设成果；在知识创新、人才
培养质量方面的成果；以及其它有较大经济效益和
社会效益的成果。

精品课程填写的内容包括教学队
伍建设、课程体系与教学内容改革、教学方法与手
段改革、教材使用与建设、实践教学、教学效果、
网络教学资源建设及试卷库建设等方面。

一、项目建设进展情况（对照建设任务书检查计划执行情况）
二、取得的阶段性成果
三、经费使用情况
四、存在的主要问题及解决办法
五、项目后期建设规划
六、检查意见
注: 要求文字简明扼要，有关内容尽量用数据说明，表空不够可加附页。

湖南人文科技学院精品课程建设评估指标体系一级指标二级指标项目序号主要观测点评估标准（K i）评估方式满分值（M i）评价结果（A、B、C、D）A（1.0）C（0.6）教学队伍201-1课程负责人与主讲教师(5分)1学术水平、教学水平、教师风范课程负责人与主讲教师师德高尚，学术造诣高，教学能力强、经验丰富，教学特色鲜明。

课程负责人具有副教授及以上职称，主讲(指导)教师具有相应中级及以上职称。

课程负责人与主讲教师能为人师表、从严执教，有较高的学术水平与教学水平。

调查相关教师、学生，查看有关信息资料。

5第1 页分1-2教学队伍结构及整体素质(6分)2知识结构、年龄结构、人员配置教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；知识结构合理，硕士学位以上教师所占比例≥60%；老、中、青教师呈合理的梯队；根据课程需要合理配备辅导教师与教辅人员。

教学团队中的教师能够团结协作；学历结构基本合理，硕士学位以上教师所占比例≥40%；年龄结构基本合理；能基本根据课程需要配备辅导教师。

查看教学人员配置情况及人员信息资料。

4 3中青年教师培养中青年教师的培养计划科学合理，并取得明显的实际效果。

有中青年教师培养计划与具体措施，实际效果不明显。

查看培训计划与实施效果。

2第2 页1-3教学研究与教学改革4教研教改活动能经常性地开展教学研究活动，教研活动推动了教学改革，近三年课程组获得省部级及以上或校级重点教改立项数≥1项。

能经常开展教学研究活动，近三年课程组获得校级及以上教改立项数≥1项。

查看实物、活动记录、总结等。

4第3 页(9分)5教改成果与教学成果教学思想活跃，教学改革有创意，成果显著。

近三年课程组完成省部级及以上教改项目或校级重点项目≥1项；或获得省部级及以上教学成果奖励（或校级一等奖）、教学表彰≥1项；或在国家核心期刊上发表了高质量的教改教研论文≥1篇/5人。

教学研究与教学改革取得一定成效，近三年课程组完成校级及以上教改项目≥1项；或获得校级及以上教学成果奖励或教学表彰≥1项；或公开发表教改教研论文≥1篇/5人。

我国的基本经济制度说课稿第一篇：我国的基本经济制度说课稿《我国的基本经济制度》说课稿各位同学大家好！今天我说课的框题是《我国的基本经济制度》，根据新课标的要求，结合学生为本的理念，我将要主要从教材分析、教学重难点、教学流程等方面做具体阐述，不足之处请多指正！一、教材分析《我国的基本经济制度》出自人教版高中思想政治人教版必修一经济生活，第二单元第四课第二框题，本框题主要分为两目，第一目是“公有制为主体”，第二目是“多种所有制经济共同发展”。

本框题是上个框题《发展生产满足消费》教学内容的延续，同时也为接下来收入与分配，以及社会主义市场经济的学习奠定了基础，因此本框题具有承上启下的作用。

二、学情分析本框题的授课对象是高中一年级学生，在初中，学生已经初步了解了我国初级阶段的国情，以及生产关系与生产力的辨证原理的基本内容。

在能力上，这一阶段的学生已经具有了一定的理论概括能力，抽象思维能力。

但本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离，应加以强化学习。

三、教学目标分析知识和技能目标：通过学习使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。

理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

过程与方法目标：重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力。

理解生产力情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，进行知识的迁移。

有利于促进我国生产力发展。

从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。

四、教学重难点分析根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我特确定了如下教学重难点：重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。

公有制是我们社会主义国家的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，而国有经济在公有制中占主体地位起主导作用，控制国民经济命脉。

难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。

湖南财政经济学院XXXX年本科教学质量报告本科教学质量报告（2012年）二〇一三年十二月目录一、本科教育基本情况2(一)目标与定位2(二)本科专业设置与规模3(三)本科生源质量3二、师资与教学条件3（一）师资队伍数量与结构3（二）主讲教师4（三）教学经费6(四)教学设施与应用6三、教学建设与改革9（一）专业建设9（二）课程建设10（三）教材建设11（四）实践教学内容与体系12（五）教学改革14四、质量监控与保障15(一)教学质量监控与保障体系健全，制度完善15(二) 教学质量监控与保障措施得力，执行到位17 五、学生学习效果19（一）学生创新创业蔚然成风19（二）学科竞赛成效显著20（三）等级考试成绩优良20六、教学特色发展21（一）依托学科优势，彰显财经特色21（二）以就业为导向，培养应用性人才23七、教学工作问题分析26（一）需进一步加大教学经费投入26（二）需进一步提升大学生综合素质26湖南财政经济学院地处湖南省长沙市，位于风景秀丽的湘江之滨、岳麓山下。

学院前身是1933年创办的“厚生会计讲习所”，历经合并、调整、更名，2010年3月经教育部批准，升格为普通本科院校。

经过多年的建设，学院已经发展成为一所以经济学、管理学为主体，办学特色鲜明，教育竞争力不断增强的省属财经本科院校。

学院现有教职工623人，专任教师431人，其中教授65人；副教授155人；具有博士学位的教师41人。

专任教师中，享受政府特殊津贴专家4人、入选新世纪百千万人才工程国家级人选1人、入选教育部新世纪优秀人才支持计划3人、铁道部青年科技拔尖人才1人、湖南省跨世纪学术与技术带头人1人、省十大社科专家1人、省级教学名师1人、入选“湖南省121人才工程”5人、省级以上优秀教师3人、省级教学能手5人。

学院已初步形成了一支结构日趋合理、素质日益提高的师资和管理干部队伍。

学院一贯重视教学质量，通过一手抓教学基本建设，一手抓教学改革，不断健全教学质量保证体系，确保人才培养目标的全面落实。

附件14：湖南省职业院校精品专业建设项目评审表2、某一等级给定，应满足全部下一等级要求；3、高职省级及以上改革试点专业，中职省级及以上重点专业优先；4、5-2-①暂不作为考核内容。

附件15：湖南省职业院校精品专业建设项目评审办法（建设规划部分）一、评审说明（一）评审要点1、项目建设规划的完整性。

按照湘教发[2006]103号文件附件4的要求，对所有项目进行规划。

2、项目建设的水平。

所有规划项目的建设水平，都达到建设标准的要求。

3、项目建设的总体性和实施步骤。

对建设项目要有明确的指导思想、建设思路、总体目标和建设特色，并分年度制定具体的建设项目的计划。

4、项目建设的保障措施。

所有建设项目都有配套的保障措施，确保项目按计划完成。

5、项目建设保障措施的可靠性。

项目建设措施要有约束力强的，符合建设要求的政府部门、学校的文件、决议、决定等作为基本依据。

6、项目建设保障措施的可操作性。

保障措施要具有现实性，可能性，可行性。

（二）等级评定办法1、符合下列情形的评定为A等：（1）项目完整；（2）建设水平达到要求；（3）总体目标和分步实施计划符合项目建设要求，符合学校实际情况，符合专业特点，符合项目建设规律；（4）措施配套，可操作性、可靠性强。

2、对照A等要求，项目建设保障措施的可操作性不强，评定为B等。

3、对照A等要求，项目建设保障措施不配套或可靠性差，评定为C等。

4、对照A等要求，有下列情形之一的评定为D等：（1）规划不完整或建设水平达不到建设标准要求；（2）总体目标不明确，建设思路不清晰，分步实施计划不科学。

2、5-2-①暂不作为考核内容。

湖南财政经济学院2021年“专升本”《建筑工程招投标》考试大纲一、考试的基本要求《建筑工程招投标》主要考核学生对建设工程招投标、建设工程合同及工程项目合同管理的基本概念、主要原理、制度、技术的了解程度，考核学生运用相关知识的综合能力。

二、考试的范围和内容单元1 建设工程招投标概述（1）识记：建设工程承发包的概念；工程招投标的产生与发展；建筑市场的概念与管理体制；建设工程交易中心的性质、基本功能与运行原则（2）理解：建筑市场的主体与客体；投资项目决策的程序和内容（3）应用：建设项目的基本建设程序单元2 建设工程招标实务（1）识记：建设工程招标的概念；建设工程招投标的基本原则；资格审查的方式；售标的程序（2）理解：建设工程招投标制度；建设工程招投标的作用及特点；建设工程招标的条件；招标控制价的编制；标底的编制；资格后审的程序；现场踏勘；标前会议（3）应用：建设工程招标的范围；招标前的准备工作；招标文件的编制；资格预审的程序；开标、评标、定标的程序及注意事项单元3 建设工程投标实务（1）识记：投标报价的费用组成；不平衡报价法的概念；投标保证金、投标有效期（2）理解：影响招标决策的因素；招标文件的实质性要求与条件；投标的基本程序；投标文件的组成内容；商务标的编制、技术标的编制（3）应用：PEST模型的原理及分析运用；波特五力模型的原理及运用；SWOT分析模式的原理及运用；投标报价策略；投标报价技巧单元4 施工合同拟订（1）识记：施工合同示范文本的结构；通用条款的概念；开工日期、竣工日期、工期的概念；缺陷责任期、保修期的概念、（2）理解：质量、进度、造价控制等重要条款的内容；施工合同的类型；合同风险管理的基本程序（3）应用：不同类型施工合同的适用范围；建设工程合同风险管理单元5 合同法实务（1）识记：合同的概念；建设工程施工合同的概念、特点与种类；违约责任的概念；不可抗力的概念（2）理解：建设工程施工合同的形式；合同的订立；格式条款合同；合同的担保；合同的保全；合同的变更、转让与终止；合同争议解决方式（3）应用：合同的效力；黑白合同的效力；合同履行的规则；违约责任的承担单元6 施工合同实施（1）识记：合同分析的定义、目的和作用；施工合同交底的定义；合同组织设计的概念；合同变更的概念、原因；暂列金额、计日工、暂估价的概念；现场签证的概念与作用、分类；施工索赔的概念与分类。

湖南人文科技学院精品课程建设评估指标体系一级指标二级指标项目序号主要观测点评估标准（K i）评估方式满分值（M i）评价结果（A、B、C、D）A（1.0）C（0.6）教学队伍20分1-1课程负责人与主讲教师(5分)1学术水平、教学水平、教师风范课程负责人与主讲教师师德高尚，学术造诣高，教学能力强、经验丰富，教学特色鲜明。

课程负责人具有副教授及以上职称，主讲(指导)教师具有相应中级及以上职称。

课程负责人与主讲教师能为人师表、从严执教，有较高的学术水平和教学水平。

调查相关教师、学生，查看有关信息资料。

51-2教学队伍结构及整体素质(6分)2知识结构、年龄结构、人员配置教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；知识结构合理，硕士学位以上教师所占比例≥60%；老、中、青教师呈合理的梯队；根据课程需要合理配备辅导教师和教辅人员。

教学团队中的教师能够团结协作；学历结构基本合理，硕士学位以上教师所占比例≥40%；年龄结构基本合理；能基本根据课程需要配备辅导教师。

查看教学人员配置情况及人员信息资料。

4 3中青年教师培养中青年教师的培养计划科学合理，并取得明显的实际效果。

有中青年教师培养计划和具体措施，实际效果不明显。

查看培训计划与实施效果。

21-3教学研究与教学改革(9分)4教研教改活动能经常性地开展教学研究活动，教研活动推动了教学改革，近三年课程组获得省部级及以上或校级重点教改立项数≥1项。

能经常开展教学研究活动，近三年课程组获得校级及以上教改立项数≥1项。

查看实物、活动记录、总结等。

41 / 65 教改成果和教学成果教学思想活跃，教学改革有创意，成果显著。

近三年课程组完成省部级及以上教改项目或校级重点项目≥1项；或获得省部级及以上教学成果奖励（或校级一等奖）、教学表彰≥1项；或在国家核心期刊上发表了高质量的教改教研论文≥1篇/5人。

教学研究和教学改革取得一定成效，近三年课程组完成校级及以上教改项目≥1项；或获得校级及以上教学成果奖励或教学表彰≥1项；或公开发表教改教研论文≥1篇/5人。

《保险会计》湖南省精品课程评审表条目描述（建设基础部分）评审指标具体描述支撑材料　　材料出处一级指标二级指标　一、建设措施*1-1课程建设领导小组与规划 ①学院高度重视精品课程的建设，专门成立了院级精品课程建设领导小组和课程建设指导小组，并成立了重点建设项目评审专家库。

在学院精品课程建设领导小组的直接领导下，经过我院重点建设项目评审专家的认真评审，2008年《保险会计》课程被评为院级精品课程。

②学院精品课程建设领导小组制订了与学院重点建设专业大类一致的院级精品课程建设规划，并拟定和下发了《课程建设管理办法》等相关文件。

精品课程建设规划包括早期重点课程建设和优化课程建设，正式出版了一系列教材并积极开展了保险会计课程的网络辅助教材建设、教案建设、交互系统建设；精品课程建设思路是：实行组长负责制，由教务处宏观管理，系部监督指导，课程建设岗位负责人具体组织实施；精品课程建设内容主要从以下六个方面着手：教师队伍建设、重视教学内容和课程体系改革、使用先进的教学方法和手段、重视教材建设、理论教学与实践教学并重、确立切实有效的激励和评价机制。

①院级精品课程领导小组文件、会议记录；②精品课程建设规划；③学院专业大类申报表；④精品课程活动记录。

　教务处1-2课程经费 ①在学院年度财务预算的基础上，结合课程申报、实施情况，我院设立了精品课程建设的专项经费，制定了经费使用和管理制度以保证经费及时足额地投入并合理高效率的使用，以确保在课程建设上向精品课程建设项目倾斜。

学院和学科对本课程后续规划的支持措施包括经费投入支持、教学管理配套政策和师资队伍建设和激励机制三方面。

尤其是在师资队伍建设和激励机制方面，主要体现为：优先考虑本课程师资引进和培养问题；对本课程组教师的国内外进修予以经费上的支持；定期举办学院教师讲课比赛；加大本课程教学工作量的系数，并配合学评教的结果对课时酬金予以调整。

②经费按建设要求分步、及时地足额投入，逐年得以落实。