精选九年级语文上册11贾芸谋差导学案新版北师大版

贾芸谋差北师大版九年级上册语文教案曹雪芹，清代小说家，著名文学家。

本文出自《红楼梦》，又原名《石头记》，是我国中伟大的现实主义作品。

以下是整理的贾芸谋差北师大版九年级上册语文教案，亲睐大家借鉴与参考!《贾芸谋差》教案预习积累：1.通读课文3遍，给文段标上序号，书写生字词1遍，完成《语文助学》“预习积累”第1、2题。

2.上网查找、记录、积累《红楼梦》及作者袁枚的有关知识。

3.划出精彩的人物对话描写。

相关课程标准：1.欣赏文学作品，有自己的情感畅享，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

2.对作品当中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

3.品味作品中富于表现力的之中辞汇。

教学目标：1.划出精彩的人物对话描写,概括人物心理特征。

2.探讨人物在对话讨论中的交流技巧，分析其话中之话。

3.感悟小说体现的人情冷暖、世态炎凉等社会风险问题。

评价任务：1.展示我所知道的《红楼梦》和曹雪芹。

2.划出精彩的人物对话描写，分析其性格特点。

3.探讨人物在探究对话中的交流技巧，分析其话里有话。

教学过程：一、情境导入：课前播放电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》，进入情境氛围。

同学们，我们这儿欣赏的是电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》，这节课就让我们走进《红楼梦》，走进《贾芸谋差》，打开课本第177页，我们共同书写题目团结合作和作者袁枚。

说一说你知道的《红楼梦》和曹雪芹。

(生自主展示上网成功经验查找的学习成果)课件归纳展示：《红楼梦》是我国古代“四大名著”之一，又名《石头记》, 章回体长篇小说，共一百二十回，前八十回为清代曹雪芹作，后才四十回为高鹗所续。

小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉人生悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，全面地关系描写了封建社会末世的人情世态及种种不调和的矛盾，反映了封建社会下半叶晚期广阔的社会现实，堪称“中国封建社会的百科全书”，其艺术成就达到了我国古代长篇小说的汉代现实主义的巅峰。

11.贾芸谋差一、预习案1．预习目标（1）扫除字词障碍，掌握文学常识。

（2）理解课文内容。

2．预习要点（1）预习重点生词并做好标记。

（2）阅读课文，能够复述课文内容。

3．达标练习（1）给加点字注音害臊麝香笤帚簇拥绮散斋半晌赊欠趔趄（2）《红楼梦》又名 , 体长篇小说，共一百二十回。

小说中以四大家族为背景，以爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种不调和的矛盾，反映了封建社会晚期广阔的社会现实，被誉为“”。

（3）课文主要写了一件什么事？二、探究案1．要点回顾（1）划分文章层次。

第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾链处打探消息，为后文谋差做准备。

第二部分：筹钱买礼（5-10）贾芸在舅舅家受训、受辱。

偶遇倪二，受资助。

第三部分：送礼奉承（10-17）给王熙凤送礼，为谋差铺路。

第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花的差事，达到了自己的目的。

（2）贾芸是一个伶俐乖巧的人；凤姐是一个喜奉承爱排场的人。

2．问题展示（1）贾芸到他的舅舅卜世仁家里赊些冰片、麝香，他舅舅的态度如何？（2）卜世仁用哪些理由拒绝了贾芸？（3）从中可看出卜世仁是一个怎样的人？（4）卜世仁与娘子的对话，有什么含义？可看出她是一个怎样的人？（5）贾芸说香料是朋友送的有什么好处？（6）贾芸与王熙凤的对话充满了谎言，哪些谎言最能显出他“伶俐乖巧”的品性？（7）凤姐已有心给贾芸派活，也可以痛快答应他，却为什么也说了一大通话？（8）你觉得王熙凤是个怎样的人？3．课堂总结通过今天的学习，我们大致了解了《红楼梦》的相关内容，分析了贾芸、卜世仁、王熙凤的人物形象及说话技巧。

希望大家以后多读名著，丰富自己。

4．拓展交流（1）贾芸这个人物在小说中被描写成一个亦正亦邪的人物，他贿赂王熙凤，为了自己的利益认宝玉为父，谄媚之事多不胜数，在贾府中不断发展自己的事业，但是最后贾芸在贾家败落之后，仍为营救宝玉出了不少力气。

九年级语文上册11 贾芸谋差同步练习(新版）北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（九年级语文上册11 贾芸谋差同步练习(新版)北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级语文上册11 贾芸谋差同步练习(新版)北师大版的全部内容。

1１。

贾芸谋差一、基础知识1．根据拼音填写汉字。

ｓhē欠ｓhè香半ｓhǎng lièqièdān误家ｊｕàｎ害sào２．曹雪芹，代著名文学家，名,字，号。

在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》，相传作者曾“"，其开头有一首诗:“”。

课文节选的这一回原题为“醉金刚轻财尚义侠，痴女儿遗帕惹相思",这里的“醉金刚”是 ,“痴女儿”是．3.解释下列加点的词语:（）人马俱．已齐备( ) 这会子什么勾当．．的( ）就许．他管事了（）不是好开交．．二、语言运用4.《红楼梦》中，有一个女子,她模样标致，语言爽利,心机极深细，但“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,这个人是＿＿__＿＿____；还有一个女子,她寄人篱下,渴望真挚的爱情,但在森严冷漠的封建大家庭中,只能凄婉地唱出“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”，这个人就是:__＿_____＿＿5．下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。

请仔细揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度作简要分析。

邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭，原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领,未为不可。

望舅母容谅。

”邢夫人听说，笑道:“这倒是了."于是黛玉告辞.三、课内阅读阅读“正说着,只见一群人簇拥着凤姐出来了……你们娘儿两个在背地里嚼说起我来？”回答问题。

贾芸谋差(第一课时）课型讲读课课时二课时学习目标1，会认会写本文出现的生字新词2，了解作者曹雪芹及相关的作品常识3，了解《红楼梦》的内容4，理解本文含蓄的语言5，感受《红楼梦》的文学成就，吸收古典文化的营养学习重点1，掌握本课的重点生字词2，作者及相关常识3，《红楼梦》的内容学习难点本文含蓄深刻的语言学习方法自主、合作、探究教学用具多媒体课件学习过程总第课时一、导入二、自主学习（一）了解作家作品曹雪芹（1715——1764），名，字，号。

作品-《》，原名《》。

四大家族分别为、、、。

作品以为中心线索。

（二）速读课文，标出段落序号，划出需要积累的字词1，给下列划线字注音麝香（）赊账（）苛刻（）拈线（）趔趄（）家眷（）小厮（）笤帚（）死皮赖脸（）2，结合语境，解释词语意思（1）嬉和嬉和：（2）起更：（3）倒扁：（4）出挑：3，阅读课文，整体感知课文内容，理清文章结构（1）本文通过对的几个片段的叙述，刻画了的人物形象。

另外几个人物如、、等也都各自精彩地登场和亮相。

（2）结合课文划分结构，并概括段意一（1——4）：打探消息二（5——10）：筹钱买礼三（11——17）：送礼奉承四（18）：谋差成功一，合作学习速读课文，思考：1，贾宝玉为什么要认大他五六岁的贾芸为儿子？2，贾芸是怎样一个人？（一）学生速读课文，圈点批注（二）小组合作，解决疑难（三）推荐小组代表发言（四）教师点拨四，训练巩固选择《红楼梦》中任何一个人物，写一写你对他的了解五，反馈检测贾芸是一个人，从文章地方可以看出，这是运用了描写（第二课时）一、复习提问二、明确本节课目标1，理解本文含蓄的语言2，通过体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格3，体会文中不同人物的说话动机及说话技巧三、自主学习（一），选取自己喜欢的段落自由朗读，展示朗读效果，并说出喜欢的原因，然后师生点评（二），通读全文，你还有什么疑问，请设计1——2个问题供大家讨论四、合作学习（一），结合本文谈谈《红楼梦》的语言艺术（二），请各小组各自摘录1——2个优美的语句，自选角度进行赏析（三），贾芸是怎样谋得美差的（四），贾芸对风姐说的那些谎言最能显示出他的“伶俐乖巧”的品性？学生独立完成小组内交流自学成果并共同解决疑难推荐小组代表发言教师点拨五、反馈检测1，下列词语中书写有误的一项是（）A死皮赖脸世态炎凉明辨是非B无影无踪泼皮无赖斯文清秀C乖巧伶俐嬉皮笑脸锦绣前程D别出新裁唠唠叨叨铺章浪费2，指出下列句子所运用的表达方式（1）宝玉看时，只见这人生的容长脸儿，长挑身材，年纪只有十八、九岁，甚是斯文清秀（）（2），贾芸出了荣国府回家，一路思量，想出个主意来，便往他舅舅卜世仁家来（）布置作业完成本课《基础训练》板书设计贾芸谋差人物对比卜世仁倪二贾芸风姐主题世态炎凉教后记李逵见宋江（第一课时）课型讲读课课时二课时学习目标1、会认会写本课出现的生字新词2、了解作者及《水浒传》的相关内容3、整体感知课文，理清文章结构4、分析李逵的性格特点学习重点抓住有关人物的语言描写、动作描写分析人物形象学习难点《水浒传》的相关知识学习方法自主学习合作探究课件多媒体学习过程第一课时一、导入二、自主学习（一）、了解作者及《水浒传》的相关知识1、《李逵见宋江》作者，代的小说家，代表作有《》，《水浒传》塑造了位英雄人物，主题是。