2019届高考一轮：第32讲-生态环境的保护学案(含答案)
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高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构(含解析)()
第32讲生态系统的结构[考纲明细] 生态系统的结构(Ⅰ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
(P88—小字)(√)2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。
(P88—旁栏思考)(×)3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。
(P90—正文)(√) 4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。
(P90—正文)(×)5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。
(P91—正文)(×)6．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。
(P91—正文)(√)7．食物链上一般不超过五个营养级。
(P91—小字)(√)8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。
(P92—练习)(√)9．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
(P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是( )A．田螺 B．小球藻 C．大肠杆菌 D．草鱼答案B解析生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。
田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。
知识自主梳理一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念02无机环境相互作用而形成的统一整体。
由□01生物群落与它的□03生物圈。
地球上最大的生态系统是□二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分01非生物的物质和能量、生产者、消费者、分1．组成成分：□解者。
2．各生物成分比较[特别提醒]1．三类“不一定”(1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。
【高考一轮课程】生物全国通用版生态系统的稳定性与环境保护(教案)
一、自我诊断知己知彼1．2019年3月20日，世界上最后一只雄性北部白犀牛——苏丹，在肯尼亚的奥佩杰塔自然保护区被安乐死。
作为地球上第三大陆生动物、食物链的顶级营养级，北部白犀牛曾经遍布撒哈拉以南的非洲东部、中部地区。
由于传统医学和手工艺品对犀牛角的需要，多地的北部白犀牛被彻底猎捕，到了1984年，野外仅剩15只幸存。
苏丹的离世使得世界上只剩下两只雌性北部白犀牛。
下列关于北部白犀牛的叙述正确的是A. 北部白犀牛濒临灭绝是由于其不适应自然环境的变化B. 北部白犀牛的灭绝将导致食物链中断，能量流动受阻C. 北部白犀牛现存数量过少，不能体现生物多样性D. 可尝试利用克隆技术保护濒危野生动物2．下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是A. 减少氟利昂的使用B. 增加化肥的使用C. 增加污染物的排放D. 增加汽车尾气的排放3．下列中哪一项不属于生物多样性的范畴（）A. 生物种类B. 基因种类C. 生态系统种类D. 形态种类4．科学家发现南极上空的“臭氧空洞”有扩大的趋势，下列与此无关的是A. 人类皮肤癌患病率上升B. 给全球生物带来灾难性影响C. 农作物和水产品产量下降D. 有些树种的分布区发生变化5．当今全球性生态环境问题主要包括①全球气候变化②水资源短缺③臭氧层破坏④酸雨⑤土地荒漠化⑥海洋污染和生物多样性锐减A. ①②③B. ①②③④C. ①②③④⑤D. ①②③④⑤⑥【答案】1.D 2.A 3.D 4.D 5.D二、温故知新夯实基础知识点1生态系统的稳定性1．概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
2．原因：生态系统具有一定的自我调节能力。
3．调节基础：负反馈调节。
4．特点：调节能力有一定的限度。
5．两种类型的比较项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构与功能相对稳定恢复自身结构与功能相对稳定核心抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状影响因素生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强二者联系①相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然；②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。
2019-2020年高三生物高考一轮复习精品教学案：专题十八《生态环境的保护》
2019-2020年高三生物高考一轮复习精品教学案：专题十八《生态环境的保护》1．描述我国的人口现状与前景、生物多样性保护的意义和措施。
2．探讨人口增长对生态环境的影响。
3．关注我国人口增长过快带来的问题、全球性生态环境问题。
4．运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响和我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
1．探讨人口增长对生态环境的影响。
2．概述生物多样性保护的意义和措施。
1．探讨人口增长对生态环境的影响。
2．概述生物多样性保护的意义和措施。
一、相关知识（一）基本概念人口增长、全球性生态环境问题、生物多样性、潜在价值、间接价值、直接价值、生物多样性的保护、就地保护、异地保护，可持续发展（二）知识网络我国的人口现状与前景人口增长对生态环境的影响现状——1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策 2001年，颁布《中华人民共和国人口与计划生育 法》 人口出生率和自然增长率明显下降 前景——由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持 续增长 发展目标：2005年人口总数控制在13.3亿内 2010年人口总数控制在14亿内 21世纪中，人口总数将达峰值的16 亿，之后将开始缓慢下降 燃料需求增加 人均耕地减少 植被破坏 水、矿产资源短缺 环境污染加剧 继续控制人口增长加大保护资源和环境的力度监控、治理江河湖泊及海域的污染加强生物多样性保护和自然保护区建设推进生态农业人口增长对生态环境的影协调人口与环境的关系全球性生态环境问题保护生物多样性可持续发展（三）疑难解析1．环境问题和环境危机环境问题可分为原生环境问题和次生环境问题。
原生环境问题又称第一环境问题，是由于各种自然过程或自然灾害，如地震、火山喷发、海洋异常等造成的环境破坏。
次生环境问题又又称第二环境问题，其可分两类：一是由于人类不合理的开发和利用自然环境和资源，使环境受到破坏，称为生态破坏或环境破坏，如过度放牧引起草原退化、毁林开荒造成水土流失和沙漠化等；另一是城市化和工农业高速发展而引起的环境污染。
2019版高考生物(课标版)一轮复习讲学案：专题24 生态环境的保护 Word版含答案
专题24 生态环境的保护考纲解读分析解读由于全球性环境问题日益突显,“生态环境的保护”也逐渐成了高考命题的热点之一,本专题在高考命题时常以新材料为背景,采用高起点、低落点的形式进行考查,考查内容主要集中在生物多样性的概念和保护、环境污染的类型和防治等方面,难度不大。
复习时应在掌握理论知识的基础上,联系当今环境问题,深入理解生物多样性的内涵和环境污染的防治措施。
命题探究五年高考考点一人类活动对生态环境的影响1.(2017海南单科,18,2分)加强管理后,某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。
数年后,出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。
针对该现象,下列叙述最为合理的是( )A.该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C.该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D.该现象说明该种动物的种群数量增大,种内竞争增强答案 D2.(2017北京理综,3,6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水。
在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。
结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。
结合生态学知识所作的合理推测是( )A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨答案 A3.(2016浙江普通高校选考,1,2分)下列关于水污染治理的措施,错误的是( )A.大规模围湖造田B.严格控制污染源C.清理河道淤泥D.建立污水处理厂答案 A教师用书专用(4—6)4.(2013江苏单科,24,3分)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见图。
下列分析合理的是(多选)( )A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C.如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物答案AB5.(2015广东理综,26,16分)为推动生态文明建设,国务院发布了《大气污染防治行动计划》,某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究。
版高考生物一轮精品复习 6 生态环境的保护学案 新人教版必修3
第6章生态环境的保护【高考新动向】1、人口增长对环境的影响2、全球性的环境问题3、生物多样性保护的意义和措施【考纲全景透析】一、人口增长对生态环境的影响1、我国的人口现状与前景（1）现状：人口增长过快的情况得到了有效地控制，人口出生率和自然增长率明显下降，目前已进入低生育水平国家的行列。
（2）前景人口特点：人口基数大，我国人口仍将在较长的时期内持续增长。
目标：2020年，人口总数要控制在14.5亿以内（不包括港、澳、台地区，下同）；21世纪中叶，人口总数达到峰值（15亿左右）以后，将开始缓慢下降。
2、人口增长对生态环境的影响：（1）人均耕地继续减少，粮食需求增加。
（2）自然资源被大量消耗，水，、矿产资源短缺（3）环境污染加剧。
3、我国协调人口与环境关系的措施：（1）继续控制人口增长。
（2）加大保护资源和环境的力度。
（3）监控、治理江河湖泊及海域的污染。
（4）加强生物多样性保护和自然保护区建设。
（5）推进生态农业。
4、全球性生态环境问题主要包括全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。
二、保护生物的多样性1、构成：生物圈内所有动物、植物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
共同构成了生物多样性2、层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
3、价值：潜在价值、间接价值（也叫做生态价值）和直接价值。
4、保护生物多样性的措施：（1）就地保护；（2）易地保护；（3）利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；（4）加强立法、执法和宣传教育。
二、可持续发展1．含义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
2．实现措施(1)保护生物多样性。
(2)保护环境和资源。
(3)建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。
【热点难点全析】一、人口增长对生态环境的影响1、人口增长与其他生物种群增长规律的关系(1)一个国家或地区的全部人口可以看做一个种群，它同样具有种群的特征，其相互关系如下：(2)人口增长规律与其他生物种群消长规律并不完全相同。
高考生物一轮复习6生态环境的保护学案新人教版必修3
【高考新动向】1、人口增添对环境的影响2、全世界性的环境问题3、生物多样性保护的意义和举措【考纲全景透析】一、人口增添对生态环境的影响1、我国的人口现状与远景（1）现状：人口增添过快的状况获取了有效地控制，人口出生率和自然增添率显然降落，当前已进入低生育水平国家的队列。
（2）远景人口特色：人口基数大，我国人口仍将在较长的期间内连续增添。
目标： 2020 年，人口总数要控制在14.5 亿之内（不包含港、澳、台地域，下同）；21世纪中叶，人口总数达到峰值（15 亿左右）此后，将开始迟缓降落。
2、人口增添对生态环境的影响：（1）人均耕地连续减少，粮食需求增添。
（2）自然资源被大批耗费，水，、矿产资源欠缺（3）环境污染加剧。
3、我国协调人口与环境关系的举措：（1）连续控制人口增添。
（2）加大保护资源和环境的力度。
（3）监控、治理江河湖泊及海疆的污染。
（4）增强生物多样性保护和自然保护区建设。
（5）推动生态农业。
4、全世界性生态环境问题主要包含全世界天气变暖、水资源欠缺、臭氧层损坏、酸雨、土地荒漠化、大海污染、生物多样性锐减等。
二、保护生物的多样性1、构成：生物圈内所有动物、植物和微生物及它们所拥有的所有基因和各种各种的生态系统。
共同构成了生物多样性2、层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
4、保护生物多样性的举措：（1）就地保护；（2）易地保护；（3）利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；（4）增强立法、执法和宣传教育。
二、可连续发展1．含义：在不牺牲将来几代人需要的状况下，知足我们这代人的需要，它追求的是自然、经济、社会的长久而协调的发展。
2．实现举措(1)保护生物多样性。
(2)保护环境和资源。
(3)成立人口、环境、科技和资源花费之间的协调与均衡。
【热门难点全析】一、人口增添对生态环境的影响1、人口增添与其余生物种群增添规律的关系(1)一个国家或地域的所有人口能够看做一个种群，它相同拥有种群的特色，其互相关系以下：(2)人口增添规律与其余生物种群消长规律其实不完整相同。
2019版高考生物一轮复习 第10单元 生态系统与生态环境的保护 第32讲 生态环境的保护学案 苏教版
第32讲生态环境的保护考试说明 1.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。
2.全球性的环境问题(Ⅰ)。
3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。
考点一人口增长与全球性环境问题1.人口增长对生态环境的影响(1)我国的人口现状与前景①现状:人口出生率和明显下降。
②前景:a.特点: ,我国人口仍将在较长的时期内持续增长。
b.目标:实现人口与的协调发展。
(2)人口增长对生态环境的影响图10-32-12.生态环境问题原因②臭氧层破坏 b.SO2、NO2等③海洋污染 c.CO2④酸雨 d.植被破坏⑤土地荒漠化 e.生存环境的改变和破坏⑥生物多样性锐减 f.石油泄漏理性思维1.[归纳与概括]2016年1月1日, 我国全面放开“二孩”政策,根据种群的数量特征分析,实施该政策的意义是什么?2.[归纳与概括]环境问题产生的根本原因是什么?1.人口增长与自然种群数量增长的比较(1)一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群,它同样具有种群的特征,其相互关系如图10-32-2所示。
图10-32-2(2)人口增长不同于自然种群数量的增长,生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
因为人口的增长还受到国家政策、经济、政治等各个方面的影响。
2.水体富营养化分析(1)水体富营养化产生的原因,如图10-32-3所示。
图10-32-3(2)引发的后果:产生“水华”(发生在池塘和湖泊中)和“赤潮”(发生在海水中)。
角度1 考查人口增长对生态环境的影响1.如图10-32-4是反映人与环境关系的三种模式,据图分析,下列对“环境容纳量”的理解错误的是( )A.曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力B.按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.据图可知人类能改造环境,使人口数量超越环境容纳量图10-32-4D.现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势2.下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是 ( )A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题D.自然灾害频繁发生与人口过度增长发生有密切联系角度2 环境问题的原因、危害、治理分析3.英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”。
2019届一轮复习 2019版高考地理(课标版)：专题二十 环境保护 学案 Word版含答案.doc
专题二十环境保护考纲解读主题内容考点要求高考示例常考题型预测热度环境与环境问题。
环境污染与防治。
环境管理1.环境污染与环境管理Ⅲ2016课标Ⅰ,44,10分2016课标Ⅱ,44,10分2013课标Ⅰ,44,10分2013课标Ⅱ,44,10分综合题★★★资源问题与资源的利用和保护。
生态环境问题与生态环境保护2.资源与生态环境问题Ⅲ2017课标Ⅰ,44,10分2017课标Ⅱ,44,10分2016课标Ⅲ,44,10分2015课标Ⅰ,44,10分综合题★★★分析解读环境保护作为选修内容的重要一部分,旨在理解各种环境问题出现的原因、危害和防治措施。
在高考试题中出现的频率较高,由于环境保护在新课标地区为选修内容,所以不同省份要求不一样,命题题型也不一样。
同学们在复习本部分知识时,应该有的放矢地根据各省份情况,制定好应对策略。
命题探究五年高考考点一环境污染与环境管理1.(2016课标Ⅰ,44,10分)我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益,在陆上修建高位养虾池(下图)。
高位虾池底部铺设隔水层,引海水养虾。
养虾过程中要投饵料、换海水,废水多经地表流入海洋。
引水、蓄水、排水过程都有渗漏。
分析高位虾池对当地环境的不利影响。
答案养殖过程海水渗漏,导致地下淡水咸化、附近表土盐碱化,影响农作物和地表植物的生长,影响当地居民的生活。
废水造成附近海域污染、海水富营养化。
2.(2016课标Ⅱ,44,10分)随着电子商务的快速发展,我国快递业保持高速发展的态势。
2015年我国快递业务量完成206亿件,同比增长48%,快递业务收入完成2760亿元。
与此同时,由快递业带来的环境污染问题也日益突出。
说明废弃的快递外包装可能带来的主要环境污染问题,并提出解决措施。
答案环境污染问题:快递外包装会产生大量包装盒(袋)、胶带等固体废弃物;不可降解的包装塑料袋和胶带等会对环境造成污染。
解决措施:推广使用环保的外包装材料,实行绿色包装;在确保货物不受损坏的情况下,实行适度包装;对外包装中的纸张(纸盒)等可利用废品,实行分类回收。
2019年高考生物一轮复习精品资料专题9.6 生态环境的保护(教学案) 含解析
2019年高考生物一轮复习精品资料1.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。
2.全球性的环境问题(Ⅰ)。
3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)。
一、人口增长与全球性环境问题1．人口增长(1)我国的人口现状与前景①现状：人口出生率和自然增长率明显下降，目前已进入了低生育水平国家的行列。
②前景：人口基数大，在较长的时期内仍将持续增长。
③目标：2020年，人口总数要控制在14.5亿以内；21世纪中叶，人口总数达到峰值以后，将开始缓慢下降。
(2)人口增长对生态环境的影响①人均耕地减少，粮食需求增加。
②自然资源被大量消耗。
③环境污染加剧等。
(3)协调人口与环境的关系①继续控制人口增长。
②加大保护资源和环境的力度。
③监控、治理江河湖泊及海域的污染。
④加强生物多样性保护和自然保护区建设。
⑤推进生态农业。
2．全球性环境问题(1)列举环境问题(2)不同环境问题产生的原因(连线)二、生物多样性及其保护1．生物多样性的构成：生物圈内所有的植物、动物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
2．生物多样性的层次分析3．生物多样性的价值(连线)4．保护生物多样性的措施(1)就地保护。
(2)易地保护。
(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。
(4)加强立法、执法和宣传教育。
高频考点一人口增长对生态环境的影响例1.由于人口增长会造成一系列环境问题，直接影响人体健康。
所以如果人口增长得不到有效控制，则造成( )①水资源短缺②耕地面积大幅度减少③生物多样性锐减④环境污染加剧A．①②B．①②③C．①②④ D．①②③④解析：选D。
如果人口增长得不到有效控制，则会造成水资源短缺，耕地面积大幅度减少，生物多样性锐减，环境污染加剧等一系列问题，选D。
【变式探究】下图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是( )A．曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力B．按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、ⅢC．据图可知人类能改造环境，使人口数量超越环境容纳量D．现在的人口问题造成环境恶化，环境容纳量有下降的趋势高频考点二环境污染问题的分析例2. 下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是( )①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂③酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏④水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩A．①②③④B．①②④C．①② D．②③④解析：选C。
2019届高三一轮复习人教版地理必修三第二章区域生态环境建设学案
2019 届高三一轮复习人教版地理必修三第二章地区生态环境建设教案第二章地区生态环境建设一. 知识梳理生态环境：是指影响人类生计与发展的水资源、土地资源（荒漠化）、生物质源（热带雨林）以及天气资源数目与质量的总称。
生态损坏 (ecology destroying)是指人类不合理地开发、利用造成丛林、草原等自然生态环境受到损坏，进而令人类、动物、植物的生计条件发生恶化的现象。
如: 水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等等。
二. 教材导学1.西北地域生态环境的柔弱性(1)干旱致使困穷，河流欠发育，作用轻微，物理风化微风力作用显著，形成大片沙漠和荒漠。
(2)干旱致使植被稀罕，土壤发育差，多松散的堆积物，再加上冬春干旱季节狂风日数多，为风沙活动创建了条件。
2.荒漠化空间散布的差别散布原由举措半干旱过分开垦农垦区草原过分放牧牧区工矿等基植被损坏本建设区绿洲地域过分开垦和水资源利用不妥3.荒漠化与水土流失的原由剖析荒漠化水土流失基本条件自然物质条件原因动力要素人为原由：4.雨林生态柔弱性的表现（读图 2.16 ）(1)分解和再循环旺盛，因为长久高温多雨的天气，养分流失过多，土壤一般很贫乏。
(2) 雨林生长所需的养分几乎所有储藏在地上的，植被最简单遭到损坏。
(3)被毁，遭到激烈淋洗而丧失，雨林生态系统很难恢复。
2019 届高三一轮复习人教版地理必修三第二章地区生态环境建设教案5.丛林的作用与雨林的全世界性效应6.水土流失的过程：7.盐碱化的过程 :8.荒漠化的过程 :三. 能力提高训练“红色荒漠”是指我国南方低山丘陵地域的土地荒漠化，植被覆盖率在30%以下。
以下图为“红色荒漠”形成构造表示图。
据此回答1～2 题。
1．图中①②③④所代表的内容分别是()A．人口增添、高温多雨、滥伐丛林、水土流失B．水土流失、高温多雨、滥伐丛林、人口增添C．人口增添、滥伐丛林、高温多雨、水土流失D．高温多雨、滥伐丛林、水土流失、人口增添2．以下举措能够有效治理我国南方低山丘陵地域“红色荒漠”的有()①退牧还耕②踊跃开发新能源③控制人口增添④禁止过分放牧⑤防治水土流失A ．①②⑤B．②③⑤C．①③④ D ．②④⑤以下图为我国现有主要盐碱地占耕地面积比率表示图。
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第32讲生态环境的保护[考纲要求] 1.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。
2.全球性的环境问题(Ⅰ)。
3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。
考点一人口增长与全球性环境问题1．人口增长对生态环境的影响2．全球性生态环境问题(1)列举环境问题(2)不同环境问题产生的原因(连线)(3)生态环境问题的特点及影响①特点：全球性。
②影响：对生物圈稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。
(1)人类的活动超出了环境的承受力，这是环境问题产生的根本原因( √)(2)人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度( √)(3)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化( ×)(4)被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多( ×)(5)为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境力度，努力推广生态农业( √)梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀→自然资源耗竭→环境污染”模型(如图)。
根据模型分析：(1)随着人口增长，粮食产量先增加后下降的原因是什么？提示人口增长初期，劳动力增加，开垦土壤，耕地面积增加，粮食产量增加；人口继续增加，土地资源利用过度，耕地退化，导致粮食产量下降。
(2)人口数量最终急剧下降的原因有哪些？提示自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭，环境污染严重，人口大量死亡。
(3)人口膨胀最后会不会导致地球毁灭？提示人类可以认识自然、改造自然，地球不可能最终毁灭。
命题点一与人口增长的相关曲线分析1．下面是反映人与环境关系的三种模式图，下列有关叙述错误的是( )A．环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B．环境容纳量可随着生产的发展而变化C．人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容纳量D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础答案 C解析由图可知，环境容纳量是指生态系统在平衡、协调发展的情况下所能供养的最大人口数，即生态系统对人口的承载能力，A项正确；环境容纳量与环境有关，当环境发生变化时，其也会随之变化，B项正确；综合三个图可知，人口数量总是低于环境容纳量，即使暂时高于环境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ)，最终还是会降下来，C项错误；人类活动要以生态系统的稳态为基础，否则就会受到自然环境的报复，D项正确。
2.如图表示三种可能的人口增长曲线。
下列有关人口问题的叙述不正确的是( )A．按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的曲线bB．产生曲线b与曲线a差别的主要原因是环境阻力不同C．世界人口增长曲线不可能为图中的cD．若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，当世界人口达到110亿时，种群数量可能继续增长答案 C解析因生态环境的资源、空间是有限的，故世界人口增长最终表现为“S”型增长，即图中的曲线b，A项正确；曲线a(“J”型增长)和曲线b(“S”型增长)的差别主要在于环境阻力不同，B项正确；当世界人口数量在一段时间内超过K值后，会对生存环境造成很大破坏，同时使K值下降，如图中曲线c，C项错误；当种群数量达到K值时，可能会继续增长而超过K值，但受到环境条件的限制，很快会降到K值左右，D项正确。
命题点二环境污染实例的分析3．如图表示某河流随着生活污水的流入，其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。
下列有关叙述中，正确的是( )A．a地有机物浓度低于b地B．生活污水对无机物(N、P)的浓度变化无影响C．在a、b两地间，DO值的增加是因为水体的稀释使植物数量增加的结果D．湖水中藻类等浮游植物将大量繁殖答案 D解析由图可知，a地的有机物浓度较高，随着有机物的分解，到了b地有机物浓度较低，A项错误；生活污水的排放会导致无机物(N、P)的浓度增加，B项错误；在a、b两地间随着无机物的增加，植物的数量逐渐增加，使得DO值不断增加，C项错误；随着大量无机物(N、P)进入湖泊，会使湖水中藻类等浮游植物大量繁殖，D项正确。
4．“赤潮”被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻华”，是海洋生态系统中的一种异常现象。
随着环境污染的日益加剧，我国海域发生赤潮的次数也呈逐年上升趋势。
下列关于“赤潮”的表述不正确的是( )A．赤潮发生时水体表现为红色，进而会导致鱼、虾、贝类的死亡B．生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率C．赤潮发生时水中的溶解氧量降低D．化肥的使用、生活污水的排放不会引起赤潮答案 D解析赤潮是在特定的环境条件下，海水中的某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性地增殖或高度聚集引起水体变色的一种有害生态现象。
大量赤潮生物聚集于鱼类的鳃部，使鱼类因缺氧而窒息死亡。
赤潮发生后，藻体在分解过程中大量消耗水中的溶解氧，导致鱼类及其他海洋生物因缺氧而死亡。
大量含氮有机物和其他生活污水排入海水，是引发海水富营养化的一个重要原因，也是引发赤潮的主要因素。
水污染类型的判断技巧(1)根据污染成因判断①若水中富含N、P等营养元素引起的污染，则为无机污染。
②若水中富含有机物引起的污染，则为有机污染。
③若重金属、农药进入食物链引起的污染，则为重金属、农药污染。
(2)根据危害结果判断①水体缺氧，水生生物大量死亡，则为无机污染。
②若异养生物大量繁殖，使河水变黑发臭，则为有机污染。
③若较高营养级生物的体内重金属、农药浓度高，则为重金属、农药污染。
考点二生物多样性及其保护1．生物多样性的构成 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。
2．生物多样性的层次(1)基因多样性：①在分子水平表现为DNA 的多样性；②在细胞水平表现为染色体的多样性；③在个体水平表现为表现型的多样性。
(2)物种多样性：生物多样性最直观的表现。
(3)生态系统多样性：生物多样性的宏观表现。
3．生物多样性的价值(连线)4．生物多样性的保护(1)措施⎩⎪⎨⎪⎧ 就地保护——最有效的保护易地保护利用生物技术保护加强立法、执法和宣传教育(2)关键：协调好人与生态环境的关系。
(3)实质：反对盲目地、掠夺式地开发利用，提倡“合理利用就是最好的保护”。
5．可持续发展——人类的必然选择(1)内涵：追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
(2) 实现措施⎩⎪⎨⎪⎧ 保护生物多样性保护环境和资源建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡深化拓展 生物多样性的成因(1)从分子水平上看：基因(DNA )多样性(根本原因)――→转录翻译蛋白质多样性(直接原因)―→生物性状多样性(体现生物多样性)(2)从进化角度看：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。
(1)基因多样性较低的种群适应环境能力强( × )(2)生物多样性的丰富程度与自然选择无关( × )(3)生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值( √)(4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值( ×)(5)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括它属于该地区生态系统中的生产者( ×)(6)外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长( ×)(7)就地保护是对生物多样性最有效的保护( √)(8)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于易地保护( √)下图中图1表示生物多样性的三个不同层次，图2中甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图，请分析回答下列问题：注：图2中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。
(1)图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层面？提示Ⅰ反映了同一物种中的差异应为“基因多样性”；Ⅱ反映了不同物种间的差异应为“物种多样性”；Ⅲ反映了生物与无机环境间的关系应为“生态系统多样性”。
(2)在“蒲公英→麻雀→蛇”这条食物链中，蒲公英可以作为工业原料，蛇可以作为制药原料。
以上可说明生物多样性具有什么价值？提示直接价值。
(3)图2中哪些地雀间的差异能体现基因多样性？哪些地雀间的差异能体现物种多样性？请说明判断依据。
提示由A与B可以交配产生可育后代推知，二者未产生生殖隔离应属于同一物种，其差异能体现基因多样性；由C与A、B间不能互相交配推知，C与A、B间已产生生殖隔离，故C为新物种，则C与A、B间的差异反映的是物种多样性。
命题点一生物多样性的概念与价值辨析1．(2018·银川一中模拟)下列关于生物多样性的叙述，正确的是( )A．生态系统多样性是物种多样性的保证B．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D．混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭答案 A解析物种多样性依赖于生态系统多样性，A项正确；中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，B项错误；大量引进外来物种，很可能引起生态危机，而破坏生物多样性，C项错误；混合树种的天然林可以吸引更多的捕食性鸟类和其他天敌物种，不易遭受病虫害毁灭，D项错误。
2．下列关于生物多样性的叙述，不完全合理的是( )A．捕食者的存在有利于维持物种多样性B．保护生物多样性就是保护生态系统的多样性C．农田中清除杂草和保护生物多样性原则不矛盾D．生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础答案 B解析生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
命题点二保护生物多样性的实例分析3．藏羚羊是中国特有物种，属于国家一级保护动物，由于栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少，为拯救濒临灭绝的藏羚羊，国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区，近些年来，保护区藏羚羊的数量明显增多，下列相关叙述正确的是( )A．保护区藏羚羊数量增多，丰富了藏羚羊的种群基因库B．建立自然保护区属于易地保护C．两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同D．两个保护区内物种的组成相同答案 A解析基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，因此保护区藏羚羊数量增多，丰富了藏羚羊的种群基因库，A项正确；建立自然保护区属于就地保护，B项错误；两个保护区的自然环境存在差异，特定的环境条件所选择的有利变异存在差异，所以两个保护区内的藏羚羊的基因频率不完全相同，物种的组成也存在差异，C、D项错误。
4．下列措施符合保护物种多样性原则的是( )A．为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物B．为保护草场，减少沙漠化，要杀死所有危害草原的黄鼠C．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分野外回归实验D．为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国答案 C解析外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区，会威胁入侵地或引种地区原有物种的生存，因此不能随意引进外来物种；对危害农、林、牧业的害虫或鼠类，从保护物种多样性原则出发，应加强灭害工作，但不应彻底消灭，而是把数量控制在较低水平；将东北虎迁入野生动物园繁育，属于物种多样性保护的措施之一，进行部分野外回归实验，是为了增强动物对自然环境的适应能力，增加野生动物的数量，目的是保护物种的多样性。