花卉生产技术

一、了解一二年生花卉1. 一二年生花卉是指种子在一年内萌发并长成茎叶，第二年开花结果，然后完成生命周期。

2. 一年生花卉是在一年内完成整个生命周期，而二年生花卉需要两年的时间。

3. 一二年生花卉通常以播种繁殖为主，通过良好的管理和培育技术可实现规模化生产。

二、一二年生花卉生产繁殖技术要点1. 选择适宜的播种时间：一般在春季或秋季，避开严寒和酷热的天气。

2. 土壤准备：选择疏松肥沃的土壤，进行耙土、施肥、平整等工作。

3. 播种方法：对不同种类的一二年生花卉，采用不同的播种方法和密度，根据要求控制播种深度。

4. 管理技术：浇水、施肥、灌溉、防病防虫等管理工作尤为重要。

5. 花期管理：及时除去枯叶、疏花、剪枝等，保持植株健康有序生长。

6. 繁殖技术：一二年生花卉可以通过种子繁殖，也可通过嫁接、扦插等方式进行繁殖。

三、深入探讨一二年生花卉生产繁殖技术在实际生产中，对一二年生花卉的繁殖技术要点进行深入探讨和实践是非常重要的。

我们需要了解每种一二年生花卉的生长习性和繁殖特点，以及其对环境的适应能力。

根据不同的品种和生长环境，选择合适的种植方法和管理技术。

对于喜阳性的一二年生花卉，需要充足的阳光和良好的排水，而喜阴性的一二年生花卉则需要半阴半阳的生长环境。

针对不同季节和气候条件，及时调整管理措施，保证一二年生花卉的正常生长和开花结果。

总结回顾通过本文的认识，我们深入了解了一二年生花卉的生产繁殖技术要点。

在实际操作中，我们需要根据具体的情况进行灵活应用，结合自身经验不断总结改进。

只有不断学习和实践，才能更好地掌握一二年生花卉的繁殖技术，促进花卉产业的发展。

对于一二年生花卉的种植者和爱好者来说，更要激发热情，不断钻研，才能取得更好的生产效益和花卉品质。

个人观点和理解我个人认为，一二年生花卉作为重要的园艺植物之一，其生产繁殖技术的掌握对于花卉产业的发展至关重要。

我们应该注重理论和实践相结合，不断创新和求实，从而能够更好地应对各种挑战，不断提高生产效益和花卉品质。

花卉生产技术花卉生产技术：教学内容以毕业生主要就业岗位特点及技术技能需求为依据，设置花卉识别、花卉生产、花卉养护、花卉应用和花卉经营5大模块，花卉繁殖技术、花卉栽培新技术等11个项目，花卉杆插繁殖技术、花卉花期调控技术等50余个典型工作任务。

花卉生产技术课程坚持立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为主线，结合高职园林专业学生毕业后的主要就业岗位特点及其对专业知识、专业技能的需求，不断改革课堂教学形式、充实完善教学内容和德育功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，使学生具备从事园林花卉及苗木生产与应用技能的同时，还具备良好的职业道德与素养、较强的创新创业能力和团队协作精神等。

1、一、二年生花卉。

1年生花卉一般在春季无霜冻后播种，于夏秋开花结实后死亡（不耐寒，多是短日性植物），如千日红、一串红、百日草、鸡冠花、凤仙花、万寿菊、孔雀草等。

2年生花卉在上年秋冬播种，到翌年春夏才开花结实，有一定的耐寒力，但不耐高温，常见的有三色堇、金盏菊、石竹、紫罗兰、桂竹香、虞美人等。

2、球根花卉。

均为多年生草木，有由地下茎或根变态形成的膨大部分，可以度过寒冬或干旱炎热的夏季（呈休眠状态）。

球根花卉种类很多，如水仙、百合、郁金香、风信子、唐菖蒲、小苍兰、君子兰、仙客来、朱顶红等。

3、宿根花卉。

为多年生草本植物，地下部分通常具较大或呈块状的主根，主根可以数年至数十年不死。

常见的有菊花、非洲菊、文竹、芍药、蜀葵、桔梗、金光菊、萱草、玉簪、鸢尾类等。

4、多浆及仙人掌类花卉。

此类花卉具有早生、喜热等特点，植物体内含水分多，茎或叶特别肥厚。

常见的有玉树、石生花、霸王鞭、芦荟、十二卷、仙人指、令箭荷花、昙花等。

5、室内观叶植物。

指以叶片为主要观赏对象并盆栽供室内装饰的植物，大多喜温暖，较耐荫蔽。

如鸟巢蕨、肾蕨、铁线蕨、南洋杉、印度橡皮树、棕竹、绿萝、马拉巴栗、鹅掌柴等。

6、水生花卉。

包括水生和湿生观赏植物，如荷花、睡莲等。

花卉生产技术技能实训doc濮阳县职业技术学校学校现代农艺技术专业《花卉生产技能训练》大纲一、课程的性质、目的与任务《花卉生产技术》是现代农艺专业主要专业基础课程之一，是现代农艺技术专业学生必须掌握的一门专业技能知识。

根据教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》等文件精神，本大纲内容体现以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以“应用”为主旨和特征构建教学内容，突出针对性和实用性，并充分反映当代蔬菜生产的发展水平。

在教学过程中，结合生产季节、教学内容和生产进程，根据具体项目，一边演示，一边讲解技术要领，以动手操作为主，通过训练使学生掌握花卉栽培管理技术措施，如播种床及育苗床（电热温床和热温床）的制作、播种、育苗（嫁接）、定植、花期管理、整形修剪、土、肥、水管理措施和病虫害防治等技术，从而真正做到毕业就上岗，上岗就顶用。

花卉业是一项新兴产业，具有广阔的发展前景，在21世纪，它将给人们带来巨大的经济效益和社会效益。

《花卉生产技术》属于应用科学范畴，是为园林建设与经济、文化建设服务的，是农艺专业教育中的重要专业课程。

二、教学基本要求1．花卉生产技术实训课是一门应用性学科，主要使学生掌握各项生产的育苗、定植、田间管理等专项技能，因此，在教学过程中要始终结合生产进程，主要培训学生的动手操作能力，在加强基本技能实训的同时，要注意贯彻理论结合实际的原则。

2．在具体操作时，注意吸收农业生产、科研等方面最先进的技术，充实教学内容。

3．注意与专业课的教学内容的不必要重复。

5．教学过程要体现学生的主体地位，引导学生独立思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。

6．授课内容可根据农时季节进行适当调整，结合基地的生产项目进行技能训练。

7．本课程分二个学期教学，以一年春、秋两个学期为一个循环。

三、实训学时分配四、实训内容实训一花卉种类识别（一）实训目的（二）实训地点（三）实训用具和材料（四）实训时间及方法（五）实训内容（六）实训作业（七）实训成绩考核1、成绩评定2、考核内容（1）技能掌握程度（2）成果表现（3）实训报告技能实训二全光照喷雾扦插育苗（二）实训地点（三）实训用具和材料（四）实训时间及方法（五）实训内容（六）实训作业（七）实训成绩考核训报告技能实训三培养土的配制与消毒（一）实训目的（二）实训地点（三）实训用具和材料（四）实训时间及方法（五）实训内容（六）实训作业（七）实训成绩考核1、成绩评定2、考核内容（1）技能掌握程度（2）成果表现（3）实训报告技能实训四上盆、换盆与翻盆技术（一）实训目的（三）实训用具和材料（四）实训时间及方法（五）实训内容（六）实训作业（七）实训成绩考核1、成绩评定2、考核内容（1）技能掌握程度（2）成果表现（3）实训报告技能实训五露地花卉整形修剪技术（一）实训目的（二）实训地点（三）实训用具和材料（四）实训时间及方法（五）实训内容（六）实训作业（七）实训成绩考核1、成绩评定2、考核内容（1）技能掌握程度（2）成果表现（3）实训报告技能实训六盆花浇水、施肥等日常管理技术（一）实训目的（二）实训地点（三）实训用具和材料（四）实训时间及方法（五）实训内容（六）实训作业（七）实训成绩考核训报告附件：实训报告起草人：张晓波工作单位：濮阳县职业技术学校。

花卉产业技术体系
1.种植技术：种植技术是花卉产业的基础，它包括了选址、土壤改良、水肥管理、施药防病等方面的技术。

例如，合理选择种植基地，进行土壤调查和改良，合理施肥、浇水，科学防治病虫害等等。

2.繁育技术：繁育技术是指通过育种、组织培养和种子繁殖等手段，获得新品种或大量花卉种苗的技术。

例如，利用人工授粉、组织培养、植物激素处理等方法，实现花卉的选育、繁殖和培育。

3.管理技术：管理技术是指在花卉种植过程中，针对不同的花卉品种和生长阶段，通过合理的管理手段来提高花卉生产效益的技术。

例如，合理控制光照、温度、湿度等环境因素，定期修剪和疏花，管理病虫害等。

4.营销技术：营销技术是指提高花卉销售和市场竞争力的技术手段。

包括了花卉包装、运输、展示等方面的技术。

例如，设计吸引消费者的包装和陈列方式，建立良好的销售渠道，开展市场调研等。

5.信息技术：随着信息技术的发展，越来越多的花卉企业开始应用信息技术来提高管理和销售效率。

例如，利用电子商务平台进行线上销售，利用物联网技术实现花卉生产过程的自动化管理。

花卉生产技术教案第一章：花卉生产概述教学目标：1. 了解花卉产业的发展概况及其在农业经济中的地位。

2. 掌握花卉的分类及生长习性。

3. 了解花卉生产的基本环节和技术要求。

教学内容：1. 花卉产业的概况及其在经济中的作用。

2. 花卉的分类及特点。

3. 花卉生产的基本环节和技术要求。

教学方法：1. 讲授法：讲解花卉产业的发展概况，花卉的分类及特点。

2. 实践操作法：带领学生参观花卉生产基地，现场演示花卉生产技术。

第二章：花卉繁殖技术教学目标：1. 掌握花卉的繁殖方法。

2. 学会花卉繁殖技术的操作要领。

教学内容：1. 花卉的繁殖方法：有性繁殖和无性繁殖。

2. 花卉繁殖技术的操作要领。

教学方法：1. 讲授法：讲解花卉的繁殖方法和操作要领。

2. 实践操作法：学生在教师指导下进行花卉繁殖操作。

第三章：花卉栽培管理技术教学目标：1. 掌握花卉的生长习性。

2. 学会花卉栽培管理技术。

教学内容：1. 花卉的生长习性。

2. 花卉栽培管理技术：土壤、水分、养分、光照、修剪等。

教学方法：1. 讲授法：讲解花卉的生长习性和栽培管理技术。

2. 实践操作法：学生在教师指导下进行花卉栽培管理操作。

第四章：花卉病虫害防治技术教学目标：1. 了解花卉常见病虫害的识别及防治方法。

2. 学会花卉病虫害防治技术的操作要领。

教学内容：1. 花卉常见病虫害的识别及防治方法。

2. 花卉病虫害防治技术的操作要领。

教学方法：1. 讲授法：讲解花卉常见病虫害的识别及防治方法。

2. 实践操作法：学生在教师指导下进行花卉病虫害防治操作。

第五章：花卉营销与推广1. 了解花卉市场的基本情况。

2. 掌握花卉营销与推广的方法和技巧。

教学内容：1. 花卉市场的基本情况。

2. 花卉营销与推广的方法和技巧。

教学方法：1. 讲授法：讲解花卉市场的基本情况和营销与推广的方法和技巧。

2. 案例分析法：分析具体花卉营销案例，让学生了解实际操作过程。

第六章：花卉包装与运输教学目标：1. 了解花卉包装的目的和原则。

《花卉生产技术》课程标准一、适用对象果蔬花卉生产技术专业中等职业教育层次学生。

二、课程性质《花卉生产技术》是果蔬花卉生产技术专业必修的一门专业核心课程。

其对应岗位是：花卉生产管理岗位。

任务是：掌握常见花卉生产技术，包括花卉育苗、露地花卉生产、温室花卉生产、鲜切花生产等职业专门能力；能够利用网络技术、英语等手段独立获取信息，培养学生独立制定生产计划，并加以组织实施和检查评价；学会与同行合作、交流；协调各方面关系及团队合作的能力；具有良好职业道德、敬业精神和环境保护意识。

本课程主要在果蔬花卉生产技术专业校内实训基地中实施，在“四段式工学结合”中结合完成花卉的生产任务，在真实的工作场景中获取岗位知识、技能和素质。

三、参考学时100～120学时。

四、学分6学分。

五、课程目标培养德、智、体、美全面发展、能够适应社会主义市场经济建设和现代化建设的需要，具有一定创新精神和较强实践能力，能够从事花卉生产与管理、技术推广与园艺产品营销的高素质技能型专门人才。

（一）社会能力目标1．具备从事农业职业活动所遵循的思想和行为规范，能够深入实际调查研究，学会与农民交往，与同行合作交流，诚实守信，具有艰苦奋斗、踏实肯干、自主立业、开拓创新的精神；2．热爱“三农”服务“三农”，具有爱岗敬业、精益求精、认真负责的工作态度；3．具备在生产一线工作的适应能力，感受企业文化，融入企业环境，学会协调各方面关系，具备团队合作的能力。

（二）方法能力目标1．学习能力：具备在花卉生产现场发现问题、综合分析问题和解决生产实际问题的能力；具有掌握花卉生产新技术、新品种、新设备引进、施用与转化的能力；通过各种媒体快速获得信息和利用信息。

2．工作能力：具有花卉市场调研和分析能力，团队合作制定花卉年度生产计划及本地花卉生产技术规程的能力，会进行花卉节本增效分析；并按花卉生产任务要求组织生产，能协调各方面公共关系，能按技术规范要求对生产效果进行检查和技术总结，具有环境保护意识，3．创新思维能力：能进行花卉科学研究实验、新品种引进、改进生产技术和初步发明创新的能力。

花卉生产技术试卷一答案一、概念题（15分）1、花卉（广义）：凡是具有一定观赏价值，达到观花、观叶、观茎、观果、观根的目并能美化环境，丰富人们文化生活的草本、木本、藤本植物统称花卉。

2、观赏栽培：以观赏为目的，利用花卉的花色、花型及园林绿化配植，美化、绿化公共场所的公园、广场、工厂、学校和家庭室内外的绿化装饰的栽培方式，称观赏栽培。

3、播种繁殖：也叫种子繁殖，是指用种子繁衍后代或用播种的形式繁殖花卉的方法。

4、花期控制：通过人为地改变环境条件和采取特殊的栽培方式，使花卉提早或延迟开花的技术措施，称为花期控制，又叫促成栽培和抑制栽培。

5、春化作用：花卉在发育的某一时期，需经低温后才能分化花芽而达到开花，这种现象称为春化作用。

二、填空题（45分）1、1987年举办了第一届花卉博览会，评选出我国十大传统名贵花卉，（梅）（兰）（菊）（牡丹）（芍药）（月季）（山茶）（桂花）（水仙）（荷花）。

2、球根花卉按形态的不同分为5类：（鳞茎类）（球茎类）（块茎类）（根茎类）（块根类）。

3、花卉对温度的要求是“三基点”，即最低温度是（10-15℃），最适温度是（18-28℃），最高温度是（28-35℃）。

4、花卉常见的病害（白粉病）（猝倒病）（锈病），常见的虫害（蜗牛）（蚜虫）（蚯蚓）。

5、光周期就是指（每天光照时数）的交替现象。

6、土壤的酸碱度是指土壤中的（氢离子）浓度，用（PH）表示。

7、根据花卉对土壤的酸碱度反应分为3种类型：（酸性土花卉）（中性土花卉）（碱性土花卉）。

8、花卉栽培中常用的施肥方法主要是（基肥）（追肥）（根外追肥）。

的花卉（凤仙花）（菊花），抗9、分别举出抗下列有害气体的花卉：抗SO2HF的花卉（一串红）（大丽花），抗CL2的花卉（扶桑）（山茶），抗汞的花卉（含羞草）。

10、花芽分化是指植物体自（营养生长）状态向（生殖生长）状态转变的全部过程，它受花卉本身遗传特性及诸多环境因子的影响，其中温度和光照是最主要的影响因子。

《花卉生产技术》课程整体设计介绍文字说明一、课程设置（一）课程定位《花卉生产技术》课程是根据园艺技术专业人才培养目标，围绕园艺行业职业岗位所需要的园艺产品生产、加工、贮运和营销等基本知识和能力，针对花卉生产、果树生产、蔬菜生产和植物保护四大核心能力的培养而设置的。

该课程是园艺专业核心课程之一，是在学生学习了《植物生长与环境》和《园艺设施》等专业基础课后开设的。

通过《花卉生产技术》课程的学习，学生能够掌握花卉生产的知识和技能，具备花卉生产、养护和应用能力，同时具有考取高级花卉工职业资格证书的基础，毕业后可以到花卉生产企业、种苗生产企业、农业科技园区、农业观光园、公园、花卉市场、花卉租摆企业和社区物业管理部门等从事花卉的生产、销售、养护和应用的工作。

（二）课程设计本课程总学时124学时，专项技能训练52学时。

课程设计的理念是结合花卉生长周期进行教学，根据花卉生长周期中的苗期、营养生长期、开花期、休眠期等4个主要的物候期，确定了育苗、土肥水管理、植株调整、病虫害防治、花期管理和花卉应用等6个典型工作任务，使学生掌握与之相对应的花卉的识别、播种、扦插、分株、嫁接、组培、植株调整、花期控制、病虫害防治、培养土配制、施肥、浇水、环境调控、采收、贮运、花坛施工与养护、盆花室内装饰和插花等18种技能。

在教学中，学生直接参与花卉生长阶段和应用阶段的现场管护、操作，学习过程绝大多数在生产场地进行，使教学活动与花卉生长周期同步，使学生的学习过程与实际工作过程一致，即“工作过程模式”。

这样适应了技能型人才培养的需要。

二、教学内容（一）内容选取《花卉生产技术》的授课内容根据北京市花卉业（２００５－２０１５年）发展规划和北京地区花卉生产的特点以及课程核心能力的培养要求，开展了与岗位接轨、与“高级花卉工”职业资格证书相融通的教学内容改革，按照花卉生长的物候期及工作岗位的需要选取的。

确立以育苗、土肥水管理、植株调整、病虫害防治、花期管理、花卉应用等6个典型工作任务重构教学内容。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨花卉生产技术这一重要话题。

随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，花卉产业作为绿色产业的重要组成部分，正逐渐成为农业产业中的亮点。

为了提高花卉生产的技术水平，促进花卉产业的健康发展，以下是我对花卉生产技术的一些看法和讨论。

一、花卉生产技术的重要性花卉生产技术是花卉产业发展的基石。

只有掌握了先进的生产技术，才能提高花卉的品质和产量，满足市场需求。

此外，先进的生产技术还有助于降低生产成本，提高经济效益，促进花卉产业的可持续发展。

二、当前花卉生产技术存在的问题1. 育种技术落后：我国花卉育种技术相对滞后，品种创新能力不足，导致花卉市场同质化严重，难以满足消费者多样化的需求。

2. 种苗繁育技术有待提高：种苗繁育是花卉生产的关键环节，但目前我国种苗繁育技术尚不成熟，存在种苗质量不稳定、病虫害防治难度大等问题。

3. 栽培技术有待完善：栽培技术是影响花卉品质和产量的重要因素。

目前，我国花卉栽培技术存在技术水平参差不齐、管理不规范等问题。

4. 花卉病虫害防治技术有待提高：花卉病虫害防治是保证花卉产量和质量的关键环节。

然而，我国花卉病虫害防治技术相对落后，导致病虫害发生严重，影响了花卉产业的发展。

三、花卉生产技术改进措施1. 加强育种技术创新：加大投入，培养一支高水平的育种队伍，引进和培育具有自主知识产权的花卉新品种。

2. 提高种苗繁育技术：推广先进的种苗繁育技术，提高种苗质量，降低病虫害发生。

3. 完善栽培技术：借鉴国外先进经验，结合我国实际情况，制定科学合理的栽培技术规范，提高花卉产量和品质。

4. 加强病虫害防治技术：推广生物防治、物理防治、化学防治相结合的综合防治技术，降低病虫害发生。

5. 强化技术培训与推广：加强对花卉生产者的技术培训，提高他们的技术水平，推广先进的生产技术。

四、结语花卉生产技术是花卉产业发展的关键。

我们要充分认识花卉生产技术的重要性，努力解决当前存在的问题，不断提高花卉生产技术水平，为我国花卉产业的繁荣发展贡献力量。

《花卉生产技术》习题答案《花卉生产技术》习题一、名词解释1.园林花卉：是指适用于园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括一些野生种和栽培种及品种2.二年生花卉：在两个生长季内完成生活史的花卉3.保护地：花卉栽培设施和设备所创造的环境，称之为保护地4.宿根花卉：指可以生活几年到许多年而没有木质茎的植物5.草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软的植物称为草本植物二、选择题：1.从下选项中，哪一项不是按用途分类的温室（ D ）A. 人工气候温室B. 观赏温室C. 繁殖温室D. 加温温室2.下列哪一种栽培容器的排水透气性最好（ C ）A. 陶瓷盆B. 水养盆C. 素烧盆D. 塑料盆3.被称为“切花之王”的是（ D ）A. 百合B. 郁金香C. 风信子D. 唐菖蒲4.下列花卉中哪些不属于球根花卉（ A ）A. 石菖蒲B. 唐菖蒲C. 中国水仙D. 朱顶红5.菊花属于什么花卉（ A ）A. 宿根花卉B. 球根花卉C. 水生花卉D. 室内花卉6.缺铁表现（ B ）A. 病斑不常出现B. 叶脉间黄化C. 严重时叶缘及叶尖干枯D.使花畸形7.为了增强植物根系的发育可施（ B ）肥A. NB. PC. FeD. C8.下列属于球根花卉的是（ A ）。

A. 郁金香B. 再力花C. 长寿花D. 射干9.依照园林用途的花卉分类（ C ）A. 球根花卉B. 温室花卉C. 室内花卉D.水生花卉10.下列属于热带花卉的有（ B ）A. 大丽花B.鸡冠花C. 君子兰D. 三色堇11.石菖蒲又叫（ C ）A. 鸡头米B. 剑兰C. 水剑草D. 雨久花12.被称为“花相”的是（ B ）A.玫瑰B. 芍药C. 牡丹D. 百合13.康乃馨又叫（ C ）A.香蒲B.长寿花C.香石竹D.鹤望兰14.荷花的学名正确的为（ A ）A. Nelumbo nuciferaB.Nelumbo nuciferaC. Victoria amazonicaD. Victoria amazonica15.星点木是（ C ）科A.凤梨科B.五加科C.龙舌兰科D.百合科16.肾蕨是（ C ）科A.肾蕨科B.铁角蕨科C.骨碎补科D. 水龙骨科17.下列哪些植物属于草坪植物： DA、长春花B、沿阶草C、吉祥草D、地毯草18.合果芋是：DA、一年生花卉B、两年生花卉C、室内观花花卉D、宿根花卉19.蜘蛛兰是（ B）科的植物A、兰科B、石蒜科C、鸢尾科D、天南星科20.菊花属于哪种花卉 AA、宿根花卉B、球根花卉C、岩生花卉D、水生花卉21.下列花卉中不属于龙舌兰科的花卉是 CA、富贵竹B、黄边万年麻C、水塔花D、荷兰铁22.万寿菊的学名是：BA、Senecio cruentus DCB、Tagetes erecta LC、Clivia miniataD、Iris tectorum23.下列不属于球根花卉的是：CA、大丽花B、美人蕉C、兰花D、唐菖蒲24.下列花卉没有乳汁的是 DA、一品红B、变叶木C、黄蝉D、桂花25.凤仙花最显著特点是 CA、氟化氢的监测植物B、花瓣可以涂指甲C、花冠后方有条长胡须D、花色与茎色相关26.马蹄莲属有许多重要的切花和盆花花卉，它属于：DA、石蒜科B、百合科C、豆科D、天南星科27.旱金莲的拉丁学名是（B ）A．Bellis perennis B．Tropaeolum majusC．Verbena hybrida D．Salvia splendens28.睡莲属的拉丁学名是（D）A．Nelumbo B．Lythrum C．Lupinus D．Nymphea 29.拉丁学名Paeonia lactifLora的中文名称是（B）A．菊花B．芍药C．大花君子兰D．马蹄莲30.一般每天的光照短于12~14h，花芽才能正常分化与发育的花卉是（ A ）A. 短日性花卉B. 长日性花卉C. 中日性花卉31.下列不属于球根花卉的是（ A ）A. 天竺葵B. 仙客来C. 大岩桐D. 大丽花32.金鱼草（Antirrhinum majus）是一种优良的花坛花卉，它属于（D ）A．豆科 B．伞形花科 C．十字花科 D．玄参科33.马蹄莲属（Zantedeschia）有许多重要的切花和盆花花卉，它属于（D）A．石蒜科 B．百合科 C．豆科 D．天南星科34.被称为“切花之王”的是（ D ）A. 百合B. 郁金香C. 风信子D. 唐菖蒲35.下列属于沙漠型气候的植物是（ B ）A. 水仙B. 仙人掌C. 君子兰D. 竹芋36.下列属于沙漠型气候的植物是（B ）A. 水仙B. 仙人掌C. 君子兰D. 竹芋37.下列属于地中海气候型的花卉有：（D）A紫罗兰 B、球根海棠 C彩叶草 D仙客来38.在下列花卉中不属于龙舌兰科的花卉是（c）A富贵竹 B 黄边万年麻 C水塔花 D荷兰铁39.下列属于热带花卉的有（ A ）A. 一品红、B. 三色堇C. 变叶木D. 一串红40.最常用的四大岭南派盆景树种：（CD）A福建茶 B枫树 C九里香 D榆树41.二年生花卉是（A）A较耐寒，秋季播种，多为短日照植物B不耐寒，夏秋季开花，多为短日照植物C较耐寒，春季播种，多为长日照植物D 生命周期跨两年，春夏开花，短日照植物42.以下不是多年生作一二年生花卉栽培的花卉是（A）A紫罗兰 B美女樱 C一串红 D金鱼草43.一下拉丁学名错误的是（A）A金鱼草 Goldenfish majus L. B荷花 Nelumbo nucifera Gaertn. C长春花 Calendula officinalis L.D大王黛粉叶Dieffenbachia sequine ‘Tropic Snow’44.下列不可以叶插的是（A）A 石蒜科君子兰 B秋海棠科秋海棠C景天科树景天 D龙舌兰科虎尾兰45.以下不是无性繁殖的特点的是（A）A 适应能力强 B更快获得成熟植株C遗传一致性 D有些栽培植株不能结实46.下列不是地中海气候型的植物是（A）A龙胆科金刚龙胆Ｂ玄参科蒲包花Ｃ报春花科仙客来Ｄ百合科郁金香47.以下不是单子叶植物的科是（Ａ）A玄参科B鸢尾科C百合科 D兰科48.以下哪种不是仙人掌科繁殖的方法（A）A分株 B扦插 C嫁接 D种子49.以下科名错误的是（A）A石菖蒲鸢尾科 B鹤望兰旅人蕉科C非洲紫罗兰苦苣苔科 D紫罗兰科十字花科50.以下花卉叶子为对生的是（A）A球根海棠 B长春花 C一串红 D千屈菜51.以下四组植物中，属于同科同属的是（ B ）。

花卉生产技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解花卉产业的发展现状和前景；（2）掌握花卉的基本分类和生物学特性；（3）学会花卉繁殖、栽培和管理的基本技术。

2. 过程与方法：（1）通过实地考察、观察和实验，培养学生的实践操作能力；（2）采用小组讨论、探究学习，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神；（3）培养学生关注社会、服务人民的责任感。

二、教学内容1. 花卉产业概述（1）花卉产业的发展现状和前景；（2）我国花卉产业的优势和存在的问题。

2. 花卉的分类和生物学特性（1）花卉的分类体系；（2）花卉的生物学特性，包括生长习性、花期、花色等。

3. 花卉繁殖技术（1）有性繁殖：种子繁殖、组织培养等；（2）无性繁殖：扦插、嫁接、分株等。

4. 花卉栽培技术（1）土壤选择与改良；（2）水分管理；（3）施肥技术；（4）光照和温室的调节。

5. 花卉管理技术（1）修剪整形；（2）病虫害防治；（3）花卉的越冬和防寒。

三、教学资源1. 教材：花卉生产技术教材；2. 设施：温室、花卉种植基地；3. 工具：显微镜、放大镜、剪刀、喷壶等；4. 软件：教学课件、视频资料等。

四、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生实践操作能力；3. 学生小组讨论和探究学习的成果；4. 学生花卉种植作品的质量；5. 学生对花卉生产技术的理解和运用。

五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，加强实地考察和操作训练；2. 鼓励学生开展小组讨论和探究学习，培养团队协作能力；3. 结合当地花卉产业实际，关注产业发展趋势，提高学生的职业素养；4. 注重培养学生热爱大自然、保护环境的意识，强化生态文明建设观念。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国花卉产业的发展现状，引起学生对花卉生产技术的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解花卉的分类和生物学特性，并进行实地观察和示范操作。

{技术规范标准}花卉生产与应用技术标准花卉生产与应用技术标准的制定是为了规范花卉生产和应用的操作，提高花卉产业的效益和竞争力。

以下是一份关于花卉生产与应用技术标准的详细说明，包括标准的背景、范围、内容和实施意义等。

一、标准的背景和范围随着人们对生活品质的要求日益提高，花卉作为一种能够增加生活情趣和美化环境的装饰物，受到了越来越多人的喜爱和关注。

为了推动花卉产业的健康发展，提高花卉生产和应用的技术水平，制定花卉生产与应用技术标准是非常必要的。

标准的范围包括但不限于花卉的生产、种植、管理、保护、繁殖和应用等方面。

针对不同种类的花卉，可以制定相应的专业标准进行指导。

二、标准的内容花卉生产与应用技术标准的主要内容包括以下几个方面：1.花卉生产技术标准：包括花卉的选种、育苗、种植、管理和保护等技术要求。

例如，对于花卉的选种标准，可以规定选种材料的外观质量、健康状况、抗病虫能力等要求；对于花卉的种植标准，可以规定种植的时间、深度、密度等要求；对于花卉的管理和保护标准，可以规定施肥、浇水、病虫害防治等要求。

2.花卉繁殖技术标准：包括花卉的有性繁殖和无性繁殖技术要求。

例如，对于花卉的有性繁殖标准，可以规定花卉的传粉和授粉方式，以及花卉的杂交和种子培育等要求；对于花卉的无性繁殖标准，可以规定花卉的插条、分株、压条、嫁接等要求。

3.花卉应用技术标准：包括花卉的鲜切花、盆栽、庭园景观、人工花卉等应用技术要求。

例如，对于花卉的鲜切花应用标准，可以规定花卉采摘和处理的要求，以及保存和运输的要求；对于花卉的盆栽和庭园景观应用标准，可以规定花卉的栽植和摆放的要求，以及养护和修剪的要求。

4.花卉质量安全技术标准：包括花卉的品质和安全方面的要求。

例如，对于花卉的品质标准，可以规定花卉的形态、颜色、花期、芳香度等要求；对于花卉的安全标准，可以规定花卉的无毒性、不过敏性等要求，以及花卉生产和应用的环境要求。

三、标准的实施意义制定花卉生产与应用技术标准的实施可以带来以下几个方面的意义：1.提高花卉产业的效益和竞争力：标准化的花卉生产和应用技术可以提高花卉的质量和产量，增加花卉产业的效益，提高产品的竞争力。

花卉生产技术章节重点、难点、作业题第一章花卉种植基本知识第一节花卉的分类一、依据生态习性分类，花卉可分为一二年生花卉，宿根花卉，球根花卉，兰科花卉，仙人掌及多肉多浆植物，水生花卉。

二、依据茎的性质分类，花卉可分为草本花卉，亚灌木花卉；花卉按观赏器官分类，可分为观花类，观叶类，观茎类，观果类，芳香类，荫木类，林木类。

第二节环境条件对花卉生长发育的影响一、温度对花卉生长发育的影响三基点：即最低温度、最适温度和最高温度。

气温日较差：指一天中出现的最高温和最低温之差。

春化作用：是指某些花卉必须经过一段时间的低温过程才能完成花芽分化的现象。

突然低温的表现：1.寒害——当气温降至接近零摄氏度，但低于花卉生长的最低温度时，导致花卉生理活动障碍，细胞生命力降低，根的吸收能力衰弱，出现嫩叶、枝片萎蔫。

2.霜害——当气温降至零摄氏度，空气中过饱和的水汽会在植物体表面凝结成霜，这是花卉收到的危害成为霜害。

3.冻害——当气温降至零摄氏度以下，花卉体温亦降至零摄氏度以下时，细胞间隙出现结冰现象，严重时导致质壁分离，细胞膜会发生破裂而导致花卉死亡。

突然高温：当温度高于花卉生长的最高温度时就会对花卉造成伤害甚至导致花卉死亡。

二、水分对花卉生长发育的影响根据花卉对水分需求的不同，可将其分为三种类型：1.旱生花卉：具有极强的抗旱性，能较长时间忍受空气或土壤的干燥。

2.水生花卉：是指常年生活在水中，或在其生命周期内有段时间生活在水中的花卉。

3.中生花卉：生长在湿润土壤中，生长期需要适当的水分和空气湿度。

大部分花卉属于此类。

三、光照对花卉生长发育的影响1.光的组成对花卉生长的影响2.光周期对花卉生长的影响（长日照花卉、短日照花卉、日中性花卉）3.光照强度对花卉生长的影响（阳性花卉、阴性花卉、中性花卉）四、土壤对花卉生长发育的影响1.土壤物理性质对花卉的影响（沙土类、粘土类、壤土类）2.土壤化学性质对花卉的影响（土壤酸碱度、土壤含盐量）第三节花卉栽培的设施与设备一、温室按照应用目的分类：观赏温室、生产温室按照温室温度分类：高温温室、中温温室、低温温室按照栽培花卉种类分类：兰科植物温室、棕榈科植物温室、蕨类植物温室、仙人掌科及多浆植物温室、食虫植物温室等。

花卉生产与花艺关键技能
一、花卉育种技术
花卉育种技术是花卉生产和花艺设计的基础。

通过选择适合当地气候、土壤和市场需求的花卉品种，以及应用先进的育种技术，可以获得抗病、抗逆、优质、高产的花卉种子和种苗。

二、花卉栽培技术
花卉栽培技术是花卉生产和花艺设计的核心。

通过选择适合花卉生长的土壤和环境，以及采用先进的栽培技术，可以促进花卉的健康生长和发育，提高其观赏价值和产量。

三、花卉病虫害防治
花卉病虫害防治是花卉生产和花艺设计的重要环节。

通过了解花卉常见病虫害的种类、症状和传播途径，以及采取有效的防治措施，可以保护花卉的生长和发育，提高其品质和产量。

四、花卉修剪与整理
花卉修剪与整理是花艺设计的重要技巧。

通过修剪和整理花卉的枝叶、花朵和株型，可以调节花卉的生长和开花时间，提高其观赏价值和持久性。

五、花束制作与设计
花束制作与设计是花艺设计的核心技能之一。

通过选择合适的花卉、色彩和装饰材料，以及采用正确的制作技巧和方法，可以制作出具有独特风格和创意的花束，满足客户的不同需求。

六、花篮编制与设计
花篮编制与设计是花艺设计的又一核心技能。

通过选择合适的花卉、篮子和装饰材料，以及采用正确的编制技巧和方法，可以制作出具有高雅、温馨或华丽等不同风格的花篮，适用于各种场合和需求。

七、婚庆花艺与场景布置
婚庆花艺与场景布置是花艺设计的重要应用之一。

通过设计制作婚礼现场的花艺装饰、花门、花柱、花车等，可以营造出浪漫、温馨、高雅的婚礼氛围，为新人的婚礼增添独特的色彩和亮点。

同时需要注意与婚礼主题的协调统一，以及与婚礼时间的配合。

花卉生产技术课程标准与教学设计(总99页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《花卉生产技术》课程标准与教学设计一、课程标准（一）课程定位《花卉生产技术》是园艺技术专业的专业核心课程之一。

本课程实践性很强，内容广泛，涉及花卉生产的产前、产中和产后的各种技术。

本课程通过“以岗位工作任务驱动、生产教学合一”的教学模式设计教学环节，培养学生从事花卉繁殖、花卉生产管理和花卉应用等工作的职业能力和职业素养。

（二）课程任务本课程在园艺技术专业中应承担的职业能力培养任务具体有：1、专业能力花卉识别的能力；常见花卉繁殖育苗能力；露地花卉、盆栽花卉和鲜切花栽培养护管理能力；在园林中灵活应用花卉的能力。

2、方法能力继续学习能力；逻辑思维能力；分析和解决问题能力；创新能力。

3、社会能力良好的职业道德；团队合作能力；独立获取信息与人际交往能力；组织协调能力；自我发展能力；环境适应能力。

（三）教学目标针对专业培养目标，主要培养学生掌握花卉繁殖方法、生产管理与应用等职业技能，成为园艺企业生产、管理的高技能型人才。

通过本课程教学，使学生能掌握花卉的分类与识别、生态习性、繁育、生产管理及应用等方面的知识和实践技能，达到高级花卉园艺工、绿化工职业资格相关要求，为花卉产业化生产、经营和花卉在园林绿化中的配植等岗位工作打下基础。

同时按照花卉生产管理全过程进行教学和技能训练，培养学生观察、思考、分析、解决生产实际问题和具备再学习的工作能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度和敢于创新的开拓精神。

具体目标为：1、职业技能目标熟练进行花卉繁殖育苗操作；能进行花卉组织培养快速育苗；熟练进行花卉周年生产种植设计及种植操作；熟练根据花卉生态习性调控环境条件；熟练进行花卉定植、间苗、肥水管理、整形修剪、病虫害防治等养护管理工作；熟练进行花卉设施栽培管理；熟练进行鲜切花栽培、养护管理、采收、包装、保鲜运输等工作；熟悉花卉租摆业务；掌握花卉在园林绿化中的应用。