初级中学五年发展规划

灵石县静升初级中学五年发展规划(2011.9-2016.8)2011.9目录第一部分：学校现状分析一、基本状况二、发展优势三、发展的不利因素第二部分：学校五年发展规划和措施一、指导思想和五年发展总目标1、指导思想2、五年发展总目标二、学校办学的具体目标和措施1、校园建设目标及措施2、队伍建设目标及措施3、学生培养目标及措施4、文化建设目标和措施5、完成时间规划第三部分：实现五年发展目标的保障措施1、组织保障2、制度保障3、经费保障灵石县静升初中五年发展规划(2011.9-2016.8)第一部分：学校现状分析一、基本状况灵石县静升初中坐落在风景秀丽的绵山脚下，毗邻华夏民居第一宅王家大院，是一所隶属于灵石县教育局的镇办初级中学，属全民事业单位，办学历史22 年。

学校占地面积一万六千余平方米，建筑面积一万余平方米。

现有18个教学班级，学生数近800人；在编教职工64人，教师100%达大专以上学历，中级职称教师10人，高级职称教师2人。

学校布局科学合理，环境优雅舒适，文化氛围浓厚，教学区、运动区、生活区三区规划分明，学生电脑机房、多媒体教室、理化生实验室、图书室、阅览室等教学设施齐全。

静升中学以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实新时期党的教育方针，我们的办学理念是：提高每一个孩子一生所需的基础素质。

把学生的思想品德、行为规范、健康生活、知识技能、交流交往作为学校培养的首要目标，同时我们要保证学生个性素质多样化的发展，比如学科智力、运动智力、音乐欣赏、舞蹈艺术、书法美术、社会实践、交往沟通、创新能力等。

今年以来，我校以走进现代学校为目标，以德立校、依法治校、管理强校、课改兴校、文化领校、质量名校，在硬件上推进信息化与标准化建设，软件上推进科学化与民主化建设，以章程与文化为双脚，以人才培养与学习型学校建设为双臂全面推进现代学校建设工程。

二、发展优势1．地理位置优越，发展速度较快。

我校位于静升镇镇区，静升镇是全国历史文化名镇、灵石县重点开发的静升新区所在地，经济的快速发展，为学校的发展提供了坚强有力的支撑，全镇教育正处于最好的发展期。

辽宁省彰武县第三初级中学学校发展规划案例彰武县第三初级中学成立于1968年，位于辽宁省彰武县城。

校舍建筑面积9400平方米。

现有学生842人，18个教学班，在职员工102人。

校园环境优美整洁，布局合理，教学设备完善，办学条件达到辽宁省标准。

彰武三中现有专任教师70人，全部达到本科学历。

学校有“辽宁省首批专家型校长温国忠工作室”、“阜新市第一批物理名师费宏伟工作室”、“阜新市第二批数学名师邹宏伟工作室”。

有省级研究型名教师、省级学科带头人，市级名师工作室主持人、省级骨干教师等一大批优秀人才，他们是学校发展的中坚力量。

自实施新课程改革以来，彰武三中人在校长的带领下，积极进行课程改革，勇于创新，不断促进彰武三中的内涵发展。

一、提炼办学理念，规划学校发展，培育学校文化办学理念是近些年才提出的，它是是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。

办学理念，即学校的教育理念和教育信念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学。

是现代学校内涵发展首先要回答的三个问题：教育是什么？学校是什么？学生是什么？即教育观、学校观和学生观。

我们在弄清办学理念的概念后，组织全校教师讨论、提炼出我校的办学理念是“为每一个学生提供促进终身发展的优质教育”，确定了培养目标是三中学生应该具有高尚的道德品质、健康的身心素质、良好的行为习惯、扎实的基础知识、较强的学习能力、突出的个性特长和高雅的审美情趣。

通过进一步的提炼，概括出了我校的校训是“知书明礼，体健志远”，学校精神是“尽责、信实、合作、向上”。

并在全校师生间征集制作出了校旗和校徽。

在此基础上，我们组织全校师生对学校发展进行了“SWOT”方法分析，依据我们的办学理念和培养目标，按照国家政策要求，制定了《彰武县第三初级中学五年发展规划》（2014年----2018年），确定了彰武三中走内涵发展之路。

二、深化课程改革，促进学校内涵发展学校内涵发展的四个关键要素就是课程、课堂、教师和学生。

学校发展五年规划学校发展五年规划一、指导思想:以党的十六届五中全会精神为指导，认真领会"中共中央关于制定十一五规划的建议"精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把市**中学建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。

二、总体目标：未来五年，我校将按"校有特色、师有特点、生有特长"的思路，创"规范＋特色"学校、建"敬业＋专长"师资、育"合格＋特长"人才，形成可持续发展的办学的氛围，共同打造和谐校园。

一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，创建省级文明校园。

三年目标：学生形成"自我教育、自我发展"的良好意识和行为习惯，教师形成"学习、研究、创新"的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成省级重点中学。

五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。

三、学校发展背景分析（一）学校概况：*市第***中学是**市教育局直属的一所重点中学，省级艺术教育特色学校。

学校位于****东北角，居于***之间，交通便利，环境优美。

校园面积约20亩，校舍面积约21000平方米。

现代化教学大楼和南综合楼宏伟壮观，实验大楼设施先进，多媒体教室、微机室、语音室、电子备课室、形体训练室、琴房等一应俱全，功能超前的校园网络已投入使用，200m环型塑胶环保跑道、东综艺楼、地下体育馆、校园电视台也在积极筹建中。

现有在校学生数1087人，23个教学班。

现有在职教师人。

其中高级教师27人，中级教师35人，初级教师人7，研究生学历7人，教师学历达标率为100%。

（二）学校发展的优势：1．学校历史悠久，文化底蕴深厚。

近年来，学校形成了一套完整的艺术教育工作管理制度和培训体制，注重艺术实践活动，屡获国家、省、市金银奖，向许多高校以及各级各类艺术团体输送了一批又一批艺术特长生。

XXXX中学“十四五”(2021—2025)发展规划“十四五”时期是我国由全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化强国迈进的关键时期，为全面深入推进教育综合改革，提升学校办学品质，加强学校特色建设，办好人民满意的教育，主动融入富强滨州发展大局，根据学校现实情况，制定学校“十四五”发展规划。

一、指导思想坚持以为指导，深入学习贯彻精神，贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发(2019)29号)、《深化新时代教育评价改革总体方案》和《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》文件精神，贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“为党育人，为国育才”为目标，以改革创新、提升质量、特色发展为主线，将党和国家教育方针与学校发展实际紧密结合，深化育人关键环节改革，不断提高育人质量和育人水平，把学校办成“政府放心、人民满意、社会尊重、教师幸福、学生向往”的优质特色学校。

二、学校现状学校始建于1968年，是XX省规范化学校，市直属重点中学，市文明单位，市文明校园。

学校占地528亩，建筑面积94291平方米，学校环境优美，师资力量雄厚，教育质量连年提升。

多年来，坚持党对学校的全面领导，围绕立德树人根本任务和教学中心工作，秉承“坚韧、奋进、纯朴、厚德”的优良传统，凝心聚力、开拓创新、奋发有为、圆满完成各项目标和任务，并取得了优异的成绩。

（一）党建工作1.深入贯彻精神，教育引导广大党员干部和教职员工筑牢“四个意识”，坚定“四个自信”做到“两个维护”，全体党员廉洁奉公、无私奉献，在教育教学工作中起到了示范带动作用。

2.队伍建设得到进一步加强。

学校班子成员和各级领导干部在工作中都能够以身作则、率先垂范，充分发挥模范带头作用，班子精诚团结、工作愉快、勤政高效，出色的完成了各项工作。

广大教工进一步转变教育理念，自觉加强业务学习，提高师德水平，教工整体素质不断提升。

（二）德团工作学校进一步加强党对德团工作的领导，围绕立德树人根本任务，不断丰富德育内涵、创新德育模式，通过推进和完善“三全”励志教育，红色基因教育，社会主义核心价值观教育，中华传统文化教育，地域文化教育，厚植爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好品格和行为习惯。

太原市杏花岭区第一中学校“十二五”发展规划（2011-2015年）第一部分学校发展的背景分析一、学校基本情况介绍太原市杏花岭区第一中学校是杏花岭区教育局所属的一所山西省义务教育示范学校，前身是山西机器厂子弟中学，于1961年建校，1984年由太原市教育局接管，更名为太原市第三十四中学校。

2002年归杏花岭区管辖，2007年7月更名为太原市杏花岭区第一中学校。

学校位于小东门街10号东苑小区内。

总建筑面积9600平方米，校园总面积3285平方米。

学校布局为8轨制初中，能满足服务区内全部适龄儿童上初中，平均班容量55人。

学校现有教学班24个，学生1307人，教职员工130人，专任教师 108人，教师学历达标率100%。

具有中、高级职称教师79 人，有省教学能手3名，市教学标兵6名，市教学能手15名，区教学能手26名；山西省骨干教师2名，太原市高造诣学科带头人12名，太原市高水平骨干教师23名；山西省优秀班主任10名，太原市优秀班主任20名。

党员52人，团员15人，民主党派15人。

二、学校发展现状分析（一）、学校已取得的成绩五年来，我校以科学发展观为指导，根据区教育局“规范管理，彰显特色，促进均衡”的工作思路，遵循“一切有利于学生的发展，一切有利于教师的发展，一切有利于学校的发展”的办学理念，以“明道进德”为校训，大力实施“自主学习、自主管理”素质教育，努力培养奋发向上、积极好学、健康独立的优秀人才；抓实“五个坚持”，即坚持人才强校，坚持以德立校，坚持质量强校和坚持学校文化内涵发展，谱写了学校发展史上的新篇章。

近年来，我校获得了可喜的成绩。

先后被评为山西省义务教育示范学校先进学校、山西省文明学校、太原市文明和谐单位标兵、太原市模范单位、太原市德育示范学校、太原市教学管理先进学校、太原市实施义务教育模范单位、太原市初中教育教学质量综合优胜奖，太原市教育管理教学质量一等奖、太原市教育学会工作先进集体、太原市三八红旗集体、太原市十佳中学生团校、太原市语言文字工作先进单位、杏花岭区教育系统先进集体、杏花岭区模范集体、杏花岭区十佳党支部、杏花岭区教学质量优秀奖、杏花岭区综合考核优秀领导班子、杏花岭区平安建设先进单位、杏花岭区“十一五”重点课题“13150”工程先进单位、太原市宣传工作先进集体、杏花岭区5S管理优秀示范学校等多项荣誉。

一、办学理念：让每一个学生都沐浴在爱与希望的阳光里1、把尊重、理解和宽容儿童作为教育设计的依据，使他们心灵得到关爱、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生发，个性得到张扬，生命价值不断被唤醒、显发、弘扬、提升。

真正感受到教育阳光的温暖与幸福。

2、牢固树立“教师发展学校”的信念，通过有效的服务，建设多元化的专业发展平台，让每位教职员工实现专业的自主个性化发展，体现教书育人的生命价值。

二、办学愿景：最具实力、特具活力、独具魅力（一）一所最具实力的学校：（课程实力、师资实力、质量实力）优质的课程无疑是学校高效育人的根本途径，学校将为学生提供一流的课程。

在积极吸纳国家新一轮课程改革新内涵的基础上，依据教育理念、培养目标，努力建构独具特色的校本课程体系以及实施模式，特别通过校本课程文化的积淀铸就学校的教育实力与特色。

其中学校将以校本课程建设为依托，寻找新的突破口，使科技、双语特色建设不断跃上新平台，丰富学校的课程内涵。

作为兼具课程实施、开发、管理等诸多角色的教师队伍建设是铸就学校实力的基石。

学校将依据教师专业个性化发展的总体思路，建构发展与评价机制，通过多元化专业发展平台的创设，形成队伍的整体优化。

学校将牢固树立和谐发展的儿童观，充分尊重孩子发展的独特性和差异性，并着力“学习智慧、生活责任、探究个性”的培养，让每一个孩子都能实现德行的熏陶、智能的开发，个性的发展，形成独特的气质，铸就优质质量品牌。

（二）一所特具活力的学校：（机制活力、开放活力、学术活力）学校将依据学校教育改革发展的总要求，积极探索有效的现代学校制度，实现制度创新；学校将根据形势的需要，积极稳妥探索办学体制的改革，尝试新的办学模式，不断扩大学校的优质教育资源，激发办学活力。

学校将坚定开放办学的信念，面向社区，积极寻求、挖掘无所不在的教育资源，追求最优化的教育互动，推进教育国际化进程，展示教育不竭的生命活力。

学校将坚持“爱德、求真”为学校精神的核心，弘扬教育教学以及教育教学管理的创新精神，大力实施反思型教学，思想型管理，鼓励教师专业的个性化发展，建设学习化组织，形成“百家争鸣”的学术氛围。

学校五年规划年度计划篇一：学校未来五年发展规划学校未来五年发展规划一、指导思想和基本思路以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻第三次全教会和《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《广播电视大学贯彻落实〈面向 21 世纪教育振兴行动计划〉的意见》，以教学改革为核心，以教学资源建设、师资队伍建设和学习支持服务系统建设为重点，改善办学条件，提升队伍管理水平，提高我校开放教育的办学水平，促进电大事业全面协调可持续发展。

未来五年内，我校开放教育的发展战略将确定为：品牌立校，强师兴校。

具体工作要在四个方面有明显突破：教学模式改革的探索，教学资源的建设与现代教育技术的应用，学习支持服务系统的建设与完善；教师队伍建设和现代教育技术运用。

在认识深化的基础上，学校整体发展思路是：确保开放教育办学稳步发展：以开放教育专科为基础，本科为重点，充分发挥电大远程教育优势，努力提高开放教育办学水平；拓宽办学渠道：加强中职招生、“一村一名大学生”招生力度，开展社区教育培训及农村劳动力转移培训，培养各类实用型人才。

二、发展目标坚持三个面向（面向基层、面向农村、面向边远地区），以开放教育为主体，大力发展成人教育、社区教育，重视非学历教育和在职培训，努力构建一元为主，多元发展的教学模式，通过需求互动，谋求可持续发展。

强化系统意识，推动内涵建设。

充分发挥电大系统资源优势，构建学习型社会和终身教育服务体系，肩负起提高全区公民科学文化素质，服务于地方经济建设的使命。

具体目标：1、拓宽办学渠道，扩大招生规模：根据当地人才需求情况和学校办学实际，确保开放教育生源有序增长。

2021年我校在校生为1021人，到2021年末，在校生力争达到120人，每年以20人的速度递增，每年增幅达到5-10。

到2021年在校生可望达到1400人；20年在校生可望达到20人。

与此同时，要加强中等职业教育招生力度，大力开展社区教育培训，农村劳动力转移培训，着力解决我区待业人员的就业安置问题，更好地完成为地方经济建设和发展服务的任务。

初级中学五年发展规划为全面贯彻党的教育方针，更好适应国家教育改革和新时代人民群众的教育需求，提升科学管理能力，特制定学校五年发展规划。

一、背景分析（一）学校概况XX第一初级中学座落在风景秀丽、气候宜人的黄海之滨。

前身是XX第一中学，建校于1987年7月，占地面积3.8万平方米，是一所完全中学。

2003年3月高中部迁出，在原址上成立第一初级中学。

主要服务于XX,共计34个居民区及周边区域。

学校现有37个教学班，在校生1745名，教职工131名。

其中专任教师120人，中学高级教师27人，专任教师中拥有本科学历的达到96%,29位教师已获得研究生学历。

名师1位，省基础教育名师、省级优秀教师和省级教学能手各1位，市级教学能手1位、区级教学能手48位，首批“教坛新秀”培养人选8位。

近年来，一中人秉承“遵循规律，效益优先”的治校方略；坚持“个个发展，人人成功”的教育目标；坚守“厚德至善，博学致远”的校训；弘扬“合作、责任、包容、求实”的校风；落实“爱生、敬业、严谨、奉献”的教风；培养“尊师、勤学、善思、乐究”的学风；树立“教育质量是学校的生命线，教育教学是学校的中心工作”的意识；倡导“没有完美的个人，只有完美的团队”的合作精神，资源共享，优势互补，做到“不让一个教师掉队”，确保“不让一个学生掉队”。

通过不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，向规范要效益，抓规范促落实，教育教学逐步走向制度化、规范化。

学校先后荣获初中教育先进单位、初中教学示范学校、常规管理示范学校、“十一五”、“十二五”课题研究先进单位；中小学教师校本培训示范学校、教学示范学校、素质教育先进单位、艺术教育示范学校、语言文字规范化示范校、绿色学校、规范化学校、首届中国当代特色学校等一系列荣誉称号。

（二）面临的主要问题1.生源质量相对下降，严重制约学校突破发展随着开发区经济的高速发展，行政区域不断扩大。

一中毗邻彩云城，周边小区老旧，人口密集，外来人口、流动人口比例较大，学校生源情况复杂，外来务工人员子女人数不断增加。

鄢陵县马坊乡第一初级中学学校发展改进规划（2012 年一2017 年）今年10月，我和其他几位乡镇中学校长在市教育局领导的安排下，在市一中、市二中进行了深入的跟岗学习，通过对这些名校的学习，汲取了兄弟学校的先进管理经验，对我有很大启发，结合我校发展实际情况，我从新审视自己的管理理念和思路，在原有的基础上提出改进。

下面，就我们马坊一中的发展规划，做出新的部署：第一部分总体发展目标办学思想始终坚持“全面落实党的教育方针，把我校办成具有独特风格的高质量、高信誉的新型中学”为办学目标。

秉承“政清德明，教严学博”的校训，突出“严正修德，严谨治教，严格训练”的管理方针，形成了“严谨求真，开拓进取”的校风，“博爱严教，精技高效”的教风和“勤奋求真，博学向上”的学风。

以狠抓师德师风建设为突破口，实现提高教育教学质量为中心，突出德育为首，向管理要效益，以安全促保障的良性办学机制。

遵循教育规律，以学生发展为根本，立足基础，激发兴趣，培养习惯，发展潜力，注重创造，为学生的可持续发展、终身发展奠定基础。

塑造健全人格，促进人的全面发展，以科学的态度来办事，发扬民主，培养人的民主意识和人文精神。

围绕“让每一个学生健康快乐成长”的办学理念，形成适合学校特点的校园文化，并不断丰富、深化办学理念的内涵，为学校的长远发展，不断倾注丰富的精神营养，培植厚实的文化土壤，办人民满意的学校，创建师生共同成长的和谐、智慧校园。

办学目标办学目标：全面落实党的教育方针，把我校办成具有独特风格的高质量、高信誉的新型中学。

办学理念：关注学生终身发展，让学生快乐学习，健康成长。

四园”同创：书香校园、文明校园、平安校园、和谐校园。

培养目标：八学会” 学会生活、学会做人、学会求知、学会劳动、学会合作、学会创造、学会健体、学会审美。

办学特色四个特色：开展读书活动，传承传统文化，开展实践活动，开辟第二课堂。

服务理念：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

初级中学中学发展策略与规划按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的科学发展观，实施党和国家“科教兴国”、“人才兴国”的伟大战略，我校为更好地培养和造就我国经济社会发展需要的优秀人才，为加快提升我校教育教学质量，特制定学校发展策略与规划。

一、办学指导思想、发展规模及办学特色。

****初级中学全体师生正以高昂的热情、严谨的工作作风和科学管理思路走向新的里程。

遵照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的科学发展观，我校认真落实《义务教育法》、《教育法》和《教师法》，全面贯彻执行党的教育方针，实施党和国家“科教兴国”、“人才强国”的伟大战略。

立足本地，结合我校的实际，着眼于二十一世纪我国经济社会发展对人才需求的趋向，迅速转变为学理念，坚持走“依法治校、以德育人、科研兴校、特色办学、质量强校”的发展之路，凸显办学特色：从班级到学校建成和谐的人际环境；浓厚的文化环境；优美的物化环境。

培养自强、明德、弘毅、笃学的校风；爱生敬业、博学善导的教风；勤奋求实、感悟创新的学风。

培养学生儒雅气；培植教师的学者气；培养学校的学府气。

坚持特色办学之路：打造师德、多媒体教学、素质教育三大品牌，全面推进素质教育。

今后几年内，我校将改为九年一贯制学校，不但向高中输送品学兼优的合格人才，而且要加快寄宿制小学的发展，把我校建成上级满意，社会赞赏，家长信赖，师生向往的富锦初中特色名校，与“科教兴国”、“人才强国”的战略接轨。

二、办学宗旨及奋斗目标我校的办学模式确定我校的办学宗旨：“办幸福教育，创成功人生。

”我校的奋斗目标是：未来五年内把我校建成一所管理规范、特色鲜明、质量较高的九年一贯制学校。

三、师资队伍建设的目标教育的关键是教师。

我校将实施“青蓝工程”、“名师工程”，以校本培训和校本教研为抓手，建设一支师德过硬，业务精良的学习型教师队伍，力争在未来五年内培养出更多的师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献的市县级名师。

思想是人的灵魂，觉悟是做人的尺度。