初中物理力学实验专题

初中物理力学实验专题初中物理力学实验专题实验一：探究牛顿第一定律应尽可能通过实验来回答。

1、物体不受力会怎样运动？这个问题不能仅靠理论分析来推测，为此，设计实验如下：①在水平得桌面上架设一个斜面，在斜面得某一合适高；度作记号A②在桌面上铺上毛巾，让小用刻度尺测量小车在毛巾上滑行得距离并记录在下面得表格点由静止开始滑下，车从A 中；③把毛巾换成棉布，重复②中得其余步骤；④最后去掉毛巾，再重复②中得其余步骤；实验所得数据进行分析。

①棉布毛巾木板接触面小小车受到得摩擦力大小较大大83S小车运动得距离（单位：cm）．．302618（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时得停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行得距离并填在表中相应空格处。

（2）本实验设计就是通过观察小车___________________________来推断小车得运动趋势得；让小车每次都从A点下滑，目得就是______________________________。

（3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到得摩擦力越___________，小车前进得距离就越___________。

（结论）（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做___________运动。

可见，力不就是使物体运动得原因，力就是改变物体___________得原因。

（推论）想一想，在八年级物理学习中，您在研究什么问题时也用过了以上得推理法？举一例：______________________2、在探究“阻力对物体运动得影响”时，使用得器材有斜面、木板、毛巾、棉布与小车。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目得就是使小车。

）”不相同“或”相同“（选填到达水平面时得速度大小初中物理力学实验专题，在水平面）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到得阻力越（2上运动得距离越。

（3）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W、W，则W W（选填“＞”、2112“=”或“＜”）。

（4）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力得大小，正确做法就是：。

3、理想实验就是研究物理规律得一种重要得思想方法，它以大量可靠得事实为基础，以真实得实验为原型，通过合理得推理得出物理规律。

理想实验能深刻地揭示物理规律得本质。

如图所示，就是伽利略著名得斜面理想实验，实验设想得步骤有：①减小第二个斜面得倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来得高度。

②两个对接得斜面，让静止得小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

③继续减小第二个斜面得倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续得匀速运动。

④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时得高度。

（1）请将上述步骤按照正确得顺序排列（只要填写序号）。

（2）在上述设想步骤中，有得属于可靠事实，有得则就是理想化得推论。

下面关于这些事实与推论得分类正确得就是（）A．①就是事实，②③④就是推论B．②就是事实，①③④就是推论C．③就是事实，①②④就是推论D．④就是事实，①②③就是推论（3）请您另外列举一个课本上得例子说明理想化实验：实验二：探究二力平衡得条件1、在“探究二力平衡得条件”实验中，小明选择了如图得装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

（1）实验中选择小卡片得目得就是（考虑/不考虑）小卡片得重力，滑轮得作用就是；（2）探究两个力大小关系时，应该观察。

（3）为了探究两个平衡力就是否在同一条直线上，进行如下操作：（挤压/旋转）小卡片，松手后观察小卡片就是否平衡。

（4）小明利用弹簧测力计代替图中得钩码进行了探究，发现两个力得大小还有较小得差距。

（答出一条即可）您认为形成差距得原因就是初中物理力学实验专题、如图甲所示，就是小华同学探究二力平衡条件得实验情景。

实验步骤如下：2）将系于轻质小卡片两个对角得细线分别跨过支架上滑轮，在细线两端挂上钩码，使作1（用在小卡片得两个拉力方向相反。

实验选用轻质小卡片目得就是。

时，小（2）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端得钩码，当两端钩码得质量卡片平衡，如图A所示。

所示，松开手后）将图A中得小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图（B3 不能”）。

（选填“能”或“小卡片平衡，发现小卡片不能保持平所示）4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片（如图C（得力一定不平衡。

衡。

这说明：）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示得实验，实验时5（。

发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，您认为出现这种情况得原因就是（6）小华在探究活动结束后想到物体得平衡状态包括静止与匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时得二力平衡条件呢？小明提出了自己得实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在（水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到现象，可以得出结论：物体静止时得二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。

实验三：测量滑动摩擦力1、小明在探究滑动摩擦力得大小与哪些因素有关得实验中，实验过程如图所示（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定得水平面上运动．根据条件可知，此时木块所受得滑动摩擦力与弹簧拉力得大小．这种测摩擦力得方法就是（填“直接”或“间接”）测量法、（2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力得大小与有关；比较 _两图说明滑动摩擦力得大小与接触面得粗糙程度有关．）在上述实验中，对于摩擦力大小得测量您认为就是否准确？请您作出评价．3（．初中物理力学实验专题得实验操作过程，铁块与木块得大小、形状完全探究摩擦力大小与什么因素有关”、小华2“小华用弹簧测力计拉动物体在水平放置得长木板木块表面比铁块表面粗糙。

实验时，相同，上做匀速直线运动。

探究过程中使用了法。

）比较甲、乙两图，可得到得结论就是（12v，其摩擦力大小（2）在实验中拉动弹簧测力计；若将甲图中速度增大到””）或“不变（“变大”，“变小）实验时，小华先在竖直正立时对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力测量某物体重量为（3 g=9、8N/kg）。

4、9N，那么该物体得质量为g（行研（4）小明认为小华得这种研究方法存在一些缺点，小明经过认真思考，决定采用图2 。

究，您认为该种研究方法得优点就是所示得实验。

“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图13、为了探究）沿水平方向拉着物块做匀速不必”必须“”或1）实验过程中，弹簧测力计“（选填（”）弹簧测力计得示数。

或“小于”（选填“大于、“等于”直线运动，此时，滑动摩擦力（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小得就是（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。

（3）比较甲、乙实验，就是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，就是为了研究滑动摩擦力大小与有关。

（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计得示数大于丁实验弹簧测力计得示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积得大小有关，您认为她得结论就是（选填“正确”或“错误”）得。

（5）本实验采用得探究方法就是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。

（6）小明要对实验装置进行改动，如图所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明）要匀速拉动长木板。

”不一定“或”一定“（选填初中物理力学实验专题实验四：探究压强大小与什么因素有关1、探究影响压力作用效果得因素实验：同时，：明（1）甲、乙说相越大，压力作用效果越明显。

（2）乙、丙说明：相同时，越小，压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论就是：压力得作用效果与与有关。

本实验采用了法。

本实验中通过观察可以知道压力作用效果就是否明显，所以本实验有还有一个方法就是法。

2、学校物理实验小组得同学在探究“压力得作用效果与哪些因素有关”实验时，用一块海绵与两块规格相同得长方体砖块做了如下图所示得一系列实验，则：(1)压力得作用效果得大小就是通过比较海绵得程度来确定；(2)分析比较图得实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力得作用效果越显著；(3)分析比较图乙与丙得实验现象，可以得出结论：；(4)综合分析图甲、乙、丙与丁得实验现象，并归纳得出结论：。

实验五：研究液体内部压强得规律1、某小组三位同学通过实验探究液体内部得压强与哪些因素有关，她们得研究过程如下：（1）猜想：她们分别在粗细不同、两端开口得玻璃管得一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：无“或”有关“（选填）猜想液体内部得压强可能与深度b）与（a小华根据图（．初中物理力学实验专题．关”）小明根据图猜想液体内部得压强与液体得质量无关．）猜想液体内部得压强可能与液体得有关．b小红根据图（）与（c）探究：她们继续实验，分别在扎有橡皮薄膜得玻璃管中注入不同液体，仔细观察并比（2hh与h＜表示凸出程度，且h、h、、hh、h较橡皮薄膜向下凸出得情况，并分别用21362451h．她们将有关得实验数据与实验现象记录在下表中．＜h＜h ＜h＜645333）实验序号深度（厘米）（×10橡皮薄膜凸出程度千克/米同学密度ρ5h1180、小华h10 2 2 h10330、小明 1 20 4 h4 185h52小红、 1 h6206①各位同学分析了本人得实验数据与现象后得出：当液体得密度相同时，．由此可验证得猜想就是正确得．②三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6得数据与现象后得出：．由此她们验证了得猜想就是正确得．2、如图所示就是用压强计“探究影响液体内部压强大小因素”得实验，除②图杯中装得浓盐水外，其余杯里装得都就是水。

（1）压强计就是通过U 形管中液面得来反映被测压强大小得；使用前应检查装置就是否漏气，方法就是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U 形管中得液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）比较②③两次实验，可以得出得结论就是：液体内部压强大小跟液体有关，越大，液体压强越大；相同时，当．初中物理力学实验专题三次实验，就是为了探究液体内部压强大小跟液体深度得关系，可以得（3）比较；出得结论就是：（4）比较①③④三次实验，可以得出得结论就是：。

3、用压强计“探究影响液体内部压强大小得因素”，请您在认真思考、观察得基础上，回答下列问题：（1）压强计就是通过U形管中液面得来反映被测压强大小得。

使用前检查装置就是否漏气，方法就是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中得液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）。

（2）仔细观察图1所示得“实验1”与“实验2”，回答：①实验1就是想验证：当液体密度相同时，液体得压强与得关系；②实验2就是想验证：当相同时，液体得压强与得关系；（3）如图2所示，有两个完全相同得容器，分别盛有适量得水与浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图（填a或b）中装得就是盐水。