中小学教师职称评聘情况表

上海市中小学教师职称
评审申报表
工作单位上海闵行颛桥中学
姓名李飞虎
现任何专业技术职务语文中学二级教师
申报何任职资格语文中学一级教师
申报时间 2020年2月26日
上海人力资源和社会保障厅广东省教育厅制
填表须知
１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。

２.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校长章)。

办学
形式
工
作
简
历
学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。

教师职称评聘申请表尊敬的评审委员会：您好！我叫_____，目前在_____学校担任_____学科的教学工作。

非常荣幸有机会向您提交我的教师职称评聘申请，以下是我的个人情况和申请理由。

一、个人基本情况我于_____年毕业于_____大学_____专业，获得_____学位。

自毕业以来，我一直在教育领域辛勤耕耘，至今已有_____年的教学经验。

在这期间，我始终坚守教育初心，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

二、思想政治方面我始终坚决拥护党的领导，忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针和政策。

在工作中，我始终以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。

我积极参加学校组织的各种政治学习和业务培训活动，不断提高自己的政治素养和业务能力。

我始终遵守教师职业道德规范，关爱学生，团结同事，诚实守信，为人师表。

三、教育教学工作1、教学工作在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。

我认真备课、精心设计教学方案，力求让每一节课都生动有趣、富有启发性。

我注重课堂教学的有效性，关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略，以提高教学质量。

我积极运用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教学等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

同时，我也注重传统教学方法的传承和创新，如板书、讲解、示范等，让学生在多种教学方式的融合中更好地掌握知识和技能。

我还注重教学评价和反思，通过学生的作业、考试成绩、课堂表现等方面对教学效果进行评价，并及时总结经验教训，不断改进教学方法和策略。

2、教育工作除了教学工作，我还积极参与学生的教育管理工作。

我注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过主题班会、个别谈话等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

我关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题和困难，为学生提供心理支持和帮助。

我还积极与家长沟通合作，共同关心和教育学生，形成家校教育合力。

附件1：
中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表
学校名称（公章）：
学校负责人： 填报人： 电话： 填报时间： 年 月 日填表说明：
1.本表由学校在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门和事业单位人事管理综合部门核准，并以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。

2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。

3.“其中：属高职低聘人员使用的岗位数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人员。

中小学教师职称评审表一、申请基本信息•姓名：•职称申请时间：•所在学校：•教龄：•所教学科：•申请职称：•申请理由：二、教学成果2.1 教育教学实绩根据申请者的教学经验和教育教学实绩，包括但不限于以下方面进行评估：•班级管理情况，包括班级纪律、学生出勤情况等；•教学效果，包括学生学习成绩、学习态度等；•教学方法，包括教学设计、教学技巧等；•学生评价，包括学生对教师的评价、对课堂教学的反馈等；•学科竞赛成绩，包括学生参加学科竞赛的表现和成绩。

2.2 教学研究成果根据申请者在教学研究方面的成果、经验和贡献，包括但不限于以下方面进行评估：•教材编写，包括参与编写教材、编写教学辅导资料等；•学科教研，包括参与学科教研活动、论文研究等；•教学课题，包括参与教学改革项目、研究课题等；•教学经验分享，包括在各类学术会议上分享教学经验等。

三、教学能力3.1 师德表现根据申请者的师德表现进行评估：•教师的职业道德，包括爱岗敬业、教书育人、关心学生等；•教师的教育教学态度，包括认真负责、严谨求实等；•教师的团队合作精神，包括与同事的合作、团队协作等。

3.2 自我提升与发展根据申请者的自我提升与发展情况进行评估：•参加各类教师培训，包括参加学校组织的培训、参加外部培训等；•参与学科研究活动，包括参与学科研讨会、学术交流等；•学历和学位，包括持有的学士、硕士、博士学位等。

四、意见与建议对申请者申请职称的意见和建议。

以上是中小学教师职称评审表的基本结构，根据具体情况可以适当调整和补充评估指标。

评审表的目的是全面评估申请者的教学能力和师德表现，从而确定是否符合晋升相应职称的要求。

在评审过程中，需要评委根据评估指标对申请材料进行综合评价，并给出相应的评价和建议。

中小学教师职称比例表
附件3
中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表
学校名称（公章）：
学校负责人：填报人：电话：填报时间：年月日
填表说明：
1.本表由学校在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门和事业单位人事管理综合部门核准，并以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。

2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。

3.“其中：属高职低聘人员使用的岗位数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人员。

4.此表仅适用于中小学教师职称制度改革后的首次评审工作。

十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
省人力资源和社会保障厅制省中小学教师职称评审表单位：
姓名：
任教学科：
现任专业
技术职务：
申报专业
技术职务
任职资格：
填表时间：年月日省人力资源和社会保障厅制
— 12 —
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
— 11 —
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如容较多，选有代表性的情况填写。

4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人
档案。

七、审核评价情况
— 7—
四、教学研究情况
五、示引领作用
二、师德表现与育人工作
—3 —
三、教学情况。

中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表
学校名称（公章）：
学校负责人： 填报人： 电话： 填报时间： 年 月 日填表说明：
1.本表由学校在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门和事业单位人事管理综合部门核准，并以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。

2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。

3.“其中：属高职低聘人员使用的岗位数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人员。

4.此表仅适用于中小学教师职称制度改革后的首次评审工作。