学写留言条

写话《学写留言条》教案XXX《学写留言条》教学设计一、教学目标：1、掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法，研究写留言条；3、能把事情写清楚，写话要简短，培养学生的写话能力。

4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好惯。

二、教学重难点：重点：让学生了解写留言条的方法，研究写留言条，把事情写清楚。

难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

三、教学过程：（一）创设情境：1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那就让我们一起来看动画片吧！2.师：这可怎么办啊？快帮熊兜兜想个办法吧！谁有好办法？3.师：同学们的方法可真多啊！那熊兜兜她们到底用的什么方法呢？我们一起来看一看吧！哦，原来她们给爸爸妈妈写了留言条。

4.师：板书“留言条”，学生书空。

（二）揭示课题：1.师：同砚们，你知道什么是留言条吗？你知道怎么写留言条吗？这节课，我们就一同来学写留言条吧！师补全课题“学写留言条”。

2.齐读课题，说说：同学们，你见过留言条吗？知道留言条都要写哪些内容吗？请打开课本55页。

3.师要求：小声朗诵课本上的留言条，然后和同桌说一说，留言条上都有哪些内容。

待会老师找同砚起来说一说。

（三）新知探究：2．师：写留言条的时候，我们除了要注意留言条的这些内容以外，还要注意书写的格式。

3.下面请小组四人讨论交流：写留言条的正确格式是什么？4.出示课件：教师重点讲解誊写的格式。

5.师：通过刚才的进修，我们知道了在写留言条的时候要（指名回答）先写：称号（占位），再写注释（占位），末了写名字和日期（占位），师边口述边板贴板书。

通过刚才同砚们的回答，我们竟然编了一个帮助记忆留言条写法的童谣呢！赶紧来读一读吧！（全班齐读）。

6．师：同学们，你们现在知道留言条怎么写了吗？老师要检测一下，看你们是不是真的学会了。

下面我们来进行闯关游戏。

7.闯关游戏：“我是大侦探”“我是小作家”。

8．课件出示材料：语文书上的两个情境。

习作学写留言条（教案）第一章：引言1.1 教学目标让学生了解留言条的概念和作用。

培养学生运用语言表达思想的的能力。

引导学生掌握留言条的基本格式。

1.2 教学内容留言条的定义：留言条是一种简短的书信，用于在不便直接交流时留言。

留言条的作用：方便他人了解自己的留言，达到传递信息的目的。

1.3 教学方法讲授法：讲解留言条的概念和作用。

示范法：教师示范编写留言条，引导学生模仿。

第二章：留言条的基本格式2.1 教学目标让学生掌握留言条的基本格式。

2.2 教学内容留言条的格式：称呼、、结尾、署名和日期。

称呼：写明留言对象的姓名或称谓。

简述留言内容，条理清晰。

结尾：礼貌性地表达希望或请求。

署名：在结束后写上自己的姓名。

日期：在署名下方写上留言的日期。

2.3 教学方法讲解法：讲解留言条的基本格式。

练习法：学生自行练习编写留言条。

第三章：编写留言条3.1 教学目标培养学生运用语言表达思想的能力。

3.2 教学内容学生练习：学生根据实际情况编写留言条，如借书、约见等。

3.3 教学方法示范法：教师展示已编写的留言条，引导学生模仿。

练习法：学生自行练习编写留言条。

第四章：修改和润色4.1 教学目标培养学生自我检查和修改作文的能力。

4.2 教学内容引导学生从内容、格式、语言等方面检查和修改自己的留言条。

强调修改过程中注意语言表达的准确性和礼貌性。

4.3 教学方法指导法：教师指导学生如何检查和修改留言条。

互相批改：学生互相交换作业，进行批改和反馈。

第五章：总结与拓展让学生总结留言条的写作方法和技巧。

引导学生拓展留言条的应用场景。

5.2 教学内容学生总结：让学生回顾所学内容，总结留言条的写作方法和技巧。

拓展应用：引导学生思考留言条在日常生活和学习中的应用场景，提高学生的实际应用能力。

5.3 教学方法讨论法：学生分组讨论，分享留言条的写作方法和应用场景。

问答法：教师提问，引导学生思考留言条的拓展应用。

第六章：案例分析与点评6.1 教学目标让学生通过分析实际案例，加深对留言条的理解。

2023学写留言条11篇学写留言条1延时服务时，全班同学都在教室里奋笔急书留言条。

这是第三轮，也就是最后的机会，如果这次任务失败的话，我们就不能看电影了，同学们都特别认真。

每当有一个同学过关时，冯际维就会大声地喊：“耶！”要搁平时我早乐了。

可这次我却没有笑。

我现在很紧张，生怕写错了。

我刚写到最后一句话，景老师宣布：“时间到，很可惜你们的任务失败了。

”我的心情一下子从紧张变成了失望。

唉，下次我一定要抓紧时间，更认真一点呀！学写留言条2一、谈话导入，猜留言条1、板书：留言条。

2、看了留言条，你想知道什么？二、读读范例，学留言条1、学生自读留言条，边读边思考刚才提出的.问题。

2、讨论交流：（1）什么是留言条？（2）什么时候要写留言条？（3）写留言条要注意些什么？3、板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。

三、看看对话，说留言条1、出示对话路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？阿姨：是的，他们上街去了。

路路：请您替我把这本书交给小亮。

阿姨：行啊，你写个留言条吧。

2、读对话，根据对话内容写一张留言条。

3、小组讨论。

4、指名说留言条，师生评议。

5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。

四、学生实践，写留言条1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。

2、学生自由写留言条。

3、小组内交流，及时提出修改意见。

4、展示学生的留言条，适当评价。

五、延伸课外，用留言条教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。

附板书：学写留言条写清给谁看的；（称呼顶格写）写清留下的话；（开头要空格）写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）学写留言条（练习4）学写留言条3题组内上了一节二年级上学期的习作研讨——《学写留言条》。

在题组研讨活动中，大家对这节进行了点评。

虽然领导说这节让她感到“惊艳”，成员们也给予了不少好评，但我心里明白，这节漏洞百出，问题多得让我当时真没脸上传视频，可要完成自己的上传任务。

《学写留言条》教学及评析教学过程：课前互动：玩给《动物王国开大会》配音游戏。

一、读绘本故事，认识留言条（一）共读绘本，引入话题1.绘本导入，（播放《留下一点冬天》）引导学生听读绘本。

师：今天我们来听一个绘本故事《留下一点冬天》。

在这个故事中，我们会看到今天要学写的“留言条”哦。

2.学生聆听绘本故事，捕捉故事中的相关信息。

师：冬天到了，小刺猬要冬眠了，冬眠就要错过整个冬天。

小刺猬多么希望小兔子能给他留下一点冬天。

因为他想知道冬天是什么样的。

可是小兔子的记性真的很差。

于是，小刺猬想了一个办法……大家猜猜看，小刺猬想到的是什么办法呢？师：没错，小刺猬在一棵大树的树干上写了“留言条”。

大家看，小刺猬的“留言条”是这样写的。

（出示“留言条”，生读。

）亲爱的兔子：请你在我醒过来的时候，留下一点冬天给我。

爱你的刺猬（评析：对于二年级学生来说，留言条是新知识，写留言条是新能力。

新知识和新能力如何出新，如何让二年级学生愉快地练习？教师尝试借助绘本，将留言条嵌入绘本的故事情境中，让学生容易接受。

这样的开篇，使教学有趣起来。

）（二）借助绘本，认识留言条1.教师结合绘本故事情境，提出问题。

师：小刺猬为什么要写留言条呢？2.学生根据绘本信息认识留言条，了解留言条的写作意义。

师：是呀，写留言条真的太有用了！生活中我们也经常会遇到这样的情况，需要借助留言条帮助我们传递信息。

（评析：为什么要学写留言条？因为有用。

有用，就学；学了，就能在生活中用起来。

有用就是学习的动力。

这个环节的师生活动，很好地解决了留言条写作意义的问题，激发了学生的内驱力——用写作解决问题。

）二、学留言条（一）内容讲清楚1.教师出示课本中的留言条，并播放例文中的留言条录音。

师：课本中就有一张留言条，大家一边听一边想：这张留言条写了什么？2.学生听读留言条，捕捉留言条中的信息。

师：这张留言条是谁写的？写给谁？什么时间写的？都写了什么？3.教师结合例文引导学生关注留言条的内容，强调留言条写作的基本规范。

留言条的范文十篇留言条的范文十篇1今天爸妈不在家，我就睡懒觉，不记得吃早饭了。

过了一会儿，我妈打电话来问我有没有吃早饭，让我在桌子上写个留言。

于是我找到了桌子上的纸条，却看到上面写着：女儿：早餐在电饭锅里。

拿出来自己吃。

出门注意交通安全，祝你幸福！永远爱你的爸爸妈妈20xx年5月17日星期一看着它，我的眼泪忍不住流出，流进我的心里……妈妈，你太在乎我了，妈妈，我的好妈妈！突然觉得自己是世界上最幸福的孩子！留言条的范文十篇220xx年10月25日多云消息亲爱的妈妈：对不起，你知道，我们班的李雨得了脑膜炎。

她家境不好，父母在外打工，家里只有她和她奶奶。

今天约了几个同学去他家看她，下午五点回来。

请放心。

儿子20xx.10.25留言条的范文十篇3今天我妈教我坐留言板。

然后就迫不及待的问我妈怎么做留言。

妈妈说：“做留言，需要一张小白纸，黑的`不能用，还要写名字和日期。

”过了一会儿，我妈举了个例子。

然后我妈把例子写在一张白纸上。

内容如下：小明：妈妈和同事去逛街。

晚餐在桌子上。

你先吃。

母亲2月3日看到这个例子，我就明白了。

原来留言笔记就是这么做的！留言条的范文十篇4今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。

一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着：女儿：早餐在电饭煲里，自己拿出来吃。

出门一定要注意交通安全。

永远爱你的爸爸妈妈20xx年5月17日星期一看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里……妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈！我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子！留言条的范文十篇5Dear Mom and Dad,My friend,LiLei,called me to his home to prepar for tomorrow'party,and I'dlove to go.So I'can't have supper with you.Please don't worry.I will return as soon as possible.your sweetyLily我的朋友李蕾叫我去她家为明天的聚会做准备，并且我很乐意去。