2019高考政治时政热点 教育部部署加快建设高水平本科教育讲义

2019江西公务员申论时政热点：实现中国教育的现代化的教育热点难点问题，提出了一系列重大举措。

归结起来，就是要坚持抓重点、强弱项、补短板、夯基础，不断促进教育发展成果更多、更公平地惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。

抓重点，巩固提高义务教育。

报告指出：“推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，加强乡村教师队伍建设，抓紧解决城镇学校‘大班额’问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享。

”当前推进城乡义务教育一体化发展的一项重要任务，就是要加快推动城乡义务教育从县域基本均衡迈向优质均衡。

要聚焦乡村小规模学校和寄宿制学校的基本办学条件短板，确保到今年秋季开学前所有义务教育学校都达到办学的20条底线要求。

特别是加快实现两类学校宽带网络全覆盖，利用信息技术共享优质资源。

同时，积极化解义务教育“大班额”问题。

各地要按照城镇化规划和常住人口规模编制城镇义务教育学校布局规划，并按照国家规定班额标准，满足学生就近入学需要，同时合理分流学生，适当稳定农村学校生源，防止学生过度集中在热点区域的热点学校，避免产生新的“大班额”问题。

强弱项，推进学前教育和高中阶段教育普及。

为扩大学前教育供给，报告指出：“无论是公办还是民办幼儿园，只要符合安全标准、收费合理、家长放心，政府都要支持。

”要坚持学前教育公益普惠的基本方向，既大力发展公办园，又鼓励支持更多的民办园提供普惠性服务。

发挥各级财政支持学前教育发展的引导作用，推动各地建立健全公办园生均拨款制度、普惠性民办园认定标准与补助制度，支持普惠性民办园发展，并把提供普惠性学位数量、办园质量作为奖补和支持的重要依据。

加快推进高中阶段教育普及。

要巩固提高中等职业教育发展水平，实现普通高中教育和中等职业教育协调发展;促进公办、民办教育共同发展;落实以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制，完善政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的中等职业教育投入机制。

教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.09.17•【文号】教高〔2018〕2号•【施行日期】2018.09.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见教高〔2018〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点，加快形成高水平人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现就加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力提出如下意见。

一、建设高水平本科教育的重要意义和形势要求1.深刻认识建设高水平本科教育的重要意义。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。

高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志。

统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。

本科生是高素质专门人才培养的最大群体，本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，本科教育是提高高等教育质量的最重要基础。

办好我国高校，办出世界一流大学，人才培养是本，本科教育是根。

建设高等教育强国必须坚持“以本为本”，加快建设高水平本科教育，培养大批有理想、有本领、有担当的高素质专门人才，为全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国提供强大的人才支撑和智力支持。

2.准确把握建设高水平本科教育的形势要求。

当前，我国高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期和全面提高人才培养能力、建设高等教育强国的关键阶段。

加快建设高水平本科教育高水平本科教育是实现现代化教育发展的迫切需求，也是推动国家经济发展和社会进步的重要保障。

面对当前本科教育存在的挑战和问题，我们需要采取一系列措施，加快建设高水平本科教育，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

一、加强本科教育质量管理，提高教学水平。

本科教育质量是高水平本科教育的关键。

要加强本科教育质量管理，严格落实教学计划、教材、教师、教学方法等各项工作要求，确保教学质量。

加强对教师队伍的培养和管理，提高师资力量。

建立健全教师职称评聘、师德师风考核等制度，提高教师的教学能力和专业素养。

鼓励教师参与教学研究和教学团队建设，提高教师的教学水平。

二、注重培养学生的创新精神和实践能力。

高水平本科教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

要注重培养学生的创新思维和创造能力，开展创新创业教育。

加强学生实践能力的培养，注重实践课程的设置和实践环节的拓展。

通过实践教学，使学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

三、加强专业建设，提供多样化的学科和专业选择。

要加强本科专业建设，提供多样化的学科和专业选择，满足不同学生的需求。

加快优势学科和前沿学科的发展，提高学科实力。

还要关注新兴学科的培养，适应社会发展的需要。

加强学科交叉和学科融合，培养具有综合素质的复合型人才。

四、加强与社会的联系，促进校企合作。

高水平本科教育需要与社会需求相结合，要加强与社会的联系，促进校企合作。

建立校企合作的长效机制，开展联合培养、科研合作、实习实训等活动，提高学生的实践能力和就业能力。

鼓励企业参与本科教育的教学设计和教育评价，帮助学生更好地适应社会的需求。

五、加强教育国际交流与合作。

高水平本科教育需要与国际接轨，要加强教育国际交流与合作。

吸引国际优秀教育资源，引进优质教育模式和教育技术，提高本科教育的国际竞争力。

鼓励学生参与国际学术交流和国际实习，提高学生的国际视野和跨文化能力。

六、加强本科质量评估和监督。

加快建设高水平本科教育当前，我国的高等教育正在经历高速发展的时期，越来越多的人开始接受高等教育，参加大学本科教育成为他们的首选。

然而，由于各种原因，我国高等教育中仍存在着不足之处，其中本科教育的高水平建设是一个亟待解决的问题。

本科教育是高等教育的基础，也是培养高素质人才的关键。

高水平本科教育的建设不仅是高等教育的内在要求，更是国家发展战略和建设创新型国家的需要。

因此，加快建设高水平本科教育是当前高等教育改革的重点和难点。

如何加快建设高水平本科教育呢？首先，要提升教育质量。

高水平本科教育的核心是教育质量的提升。

这需要高校提高教学质量，引进优秀教师，提高科研水平，严格教学管理，实现教育教学质量的全面提升。

教育质量不但体现在学生学习成绩上，也体现在学生的创新意识和实践能力上。

其次，要优化学科设置。

学科设置是高水平本科教育的基础和保障，优化学科设置是提高高水平本科教育综合竞争力的重要途径。

高校要充分考虑本土经济与社会的实际需求，进一步整合学科、优化学科结构，搭建学科交叉融合的平台，打造品牌特色课程，实现人才培养与社会需求的有效对接。

再次，要注重学生培养。

高水平本科教育的目标是培养具备创新精神和实践能力的高素质人才，因此要注重学生培养。

高校要加强对学生的全面素质培养，建立健全多元化的人才培养体系，提高学生的创新意识和实践能力，培养学生的团队协作精神和国际视野，让学生逐步成长为全面发展的人才。

最后，要完善质量保障体系。

高水平本科教育需要一个完善的质量保障体系，来确保教育教学质量的持续提升。

这需要高校加强教学评估体系的建设，完善学术规范和管理机制，建立起完善的教学管理体系和信息化平台，构建起教师教学评估、教育评估和学生评估相互关联的评估模式，形成对教育质量持续监测和时时调整的机制。

总之，加快建设高水平本科教育是当前高等教育改革的核心任务。

高水平本科教育的建设离不开高校、社会、政府和学生共同努力，只有通过多方协作才能实现高水平本科教育的全面发展，为中国高等教育注入强大的生命力和活力，为建设创新型国家提供有力的人才支撑力量。

加快建设高水平本科教育高水平本科教育是一个国家发展的基础，也是提高国家综合实力的重要保障。

本科教育的质量和水平直接影响到国家的科技创新能力、人才储备和经济竞争力。

加快建设高水平本科教育成为当前我国教育事业发展的重中之重。

第一，加强师资队伍建设。

优秀的师资队伍是高水平本科教育的核心和基础。

要加大对本科教育师资队伍的培养和引进力度，通过提高工资待遇、改善工作环境、加强教师培训等措施，吸引和留住人才，保证师资的充足和质量。

第二，加强课程建设。

本科教育的核心是课程教学，要推动课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高课程的质量和实用性。

要加强与产学研结合，建立产学研合作机制，将实践教学和科研成果应用于课程教学中，使学生能够学以致用，更好地适应社会需求。

加大高校投入力度。

高水平本科教育需要大量的财政支持，要加大对高校的投入，提高教育经费占GDP的比重，确保高校的办学条件和教育质量。

要鼓励企业和社会各界参与本科教育，建立校企合作基地，推动产学研融合，提供更多的实习机会和就业机会。

第四，加强国际交流与合作。

高水平本科教育需要与国际接轨，要加强与国外高校的合作交流，引进和培养国际化人才，提高教育的国际竞争力。

要加强对外留学生的教育管理和服务，提高他们的学习质量和满意度。

第五，加强评估与监督。

要建立完善的本科教育评估和监督机制，对高校的办学质量进行定期评估和监测，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。

要加强社会监督和舆论监督，建立留言投诉渠道，公开高校的办学情况和教育质量。

加快建设高水平本科教育是当前我国教育事业发展的重要任务，需要全社会的共同努力和支持。

只有通过不断的改革创新和投入，才能进一步提升我国本科教育的水平和质量，为国家的发展提供强有力的人才支撑。

加快建设高水平本科教育随着我国经济的不断发展，对高素质人才的需求也越来越迫切。

而本科教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质人才的重要使命。

加快建设高水平本科教育，对于提高国家综合国力和竞争力具有重要意义。

本文将从本科教育的现状、存在的问题以及加快建设高水平本科教育的途径与措施等方面进行探讨。

一、本科教育的现状随着我国经济社会的快速发展，高等教育的规模不断扩大，本科教育的发展也取得了显著成绩。

与此同时也存在着一些问题。

一些学校仍然存在课程设置滞后、师资力量薄弱、教学设施简陋等问题，导致了本科教育质量不齐。

由于学科建设不够完善，导致了一些专业与市场需求不匹配，部分毕业生难以就业。

一些学校过分注重学生的理论知识培养，而忽视了实践能力的培养，导致了学生毕业后不能满足社会的实际需求。

这些问题的存在，严重制约了我国高水平本科教育的发展和质量提升。

二、存在的问题1. 专业设置不合理。

一些学校过分追求专业的数量和多样性，而忽视了专业的质量和市场需求。

导致了一些专业无人问津，而一些市场需求旺盛的专业却供不应求。

2. 师资力量薄弱。

一些学校教师的学术水平和教学能力有待提高，难以满足本科教育的需求。

3. 教学设施简陋。

一些学校的实验室设备、图书馆资源等都无法满足教学和科研的需求，制约了本科教育的质量。

4. 学生实践能力不足。

一些学校过分注重理论知识的灌输，而忽视了学生的实践能力培养。

导致了毕业生在就业市场上难以立足。

三、加快建设高水平本科教育的途径与措施要加快建设高水平本科教育，需要从以下几个方面着手：1. 改革专业设置。

加强与市场需求的对接，合理规划专业结构，削减无人问津的专业，增设市场需求大的专业，使专业设置更加合理和科学。

3. 提升教学设施。

增加对教学设施的投入，提高实验室设备的现代化水平，充实图书馆资源，为教学和科研提供更好的条件。

4. 强化实践教育。

加强对学生实践能力的培养，建立更加科学的实习制度，扩大实习的范围，提高学生的实践能力。

2019年高考政治时政热点：让你准确把握考试热点2019高考政治时政热点(一)1、昨天，中央纪委机关报刊文解读新修订的《中国共产党纪律处分条例》。

文章例举某大学历史系教授、党员冯某在一次受邀回母校为大学生做讲座时，以“真相”、“揭秘”为噱头，大肆宣扬历史教科书中的党史很多都不是“真实的历史”，混淆视听。

依据《条例》冯某违反了党员不能公然歪曲党史、军史的政治纪律，应受到纪律处分。

2、今年以来，我国经济运行遭遇到不少预期内和预期外的冲击与挑战，经济下行压力持续加大。

面对错综复杂的形势，党中央、国务院坚持稳中求进的工作总基调，实施了一系列稳增长、调结构、促改革、惠民生、防风险的政策组合，使国民经济运行保持在合理区间，结构调整取得新进展，民生持续改善。

预计全年GDP增长6.9%，CPI涨幅1.5%。

展望2019年经济增长，中国经济发展长期向好的基本面没有变，但受结构性、周期性因素叠加影响，明年经济运行仍面临较大的下行压力，需要采取积极有力的宏观政策和加快推进改革加以应对，仍可保持在合理区间运行。

3、作为2019年流星雨谢幕之作，小熊座流星雨将于23日光临地球。

天文专家表示，该流星雨极大值出现在23日上午10时，感兴趣的公众可于22日晚至23日黎明进行观测。

作为辐射点赤纬最高的流星群，小熊座流星雨虽然流量不大，每小时10至50颗左右，但非常适合北半球中高纬度地区观测。

2019年、2019年和2019年，该流星雨曾连续3年出现了每小时30颗左右的爆发，且流量是极大时一半的时间可持续近10小时。

4、近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》(以下简称《意见》)。

《意见》贯彻落实党的和十八届三中、四中全会精神，提出了完善国家统一法律职业资格制度的目标任务和重要举措，对于推进法治工作队伍正规化、专业化、职业化，为建设社会主义法治国家提供人才保障具有重要意义。

《意见》明确了指导思想和基本原则，为完善国家统一法律职业资格制度指明了方向。

加快建设高水平本科教育高水平本科教育的加快建设对于培养优秀人才和推动国家发展具有重要意义。

本文将围绕如何加快建设高水平本科教育展开讨论。

我们要加大对高水平本科教育的投入。

教育是国家发展的基础，加大对本科教育的投入是提高教育质量的关键。

应该适当增加高水平本科教育经费的投入，提供充足的教学资源和设施。

要加大对高水平本科教育的奖励力度，吸引更多的优秀教师从事本科教育，提高教育质量。

需要改革本科教育的教学体制。

目前本科教育的教学体制相对传统，缺乏创新和灵活性。

我们应该加强对本科教育的教学方法和教育技术的研究，推动本科教育的教学模式改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。

加强本科教育的质量评估和监督体系也是提高本科教育质量的重要手段。

应该建立科学、全面的本科教育质量评估和监督体系，对高水平本科教育进行评估和监督，及时发现和解决问题，推动本科教育的不断提高。

加强本科教育与社会需求的对接也是加快建设高水平本科教育的重要途径。

本科教育应该紧密结合国家和地方的经济社会发展需求，注重培养适应社会需求的人才。

学校可以建立与企业和社会组织的合作关系，开展实践教学和实习实训，为学生提供就业机会和实践经验。

要加强本科教育的国际化建设。

随着全球化的发展，本科教育也要向国际化方向发展。

学校可以加强与国外高校的交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学资源，提高本科教育的国际水平。

加快建设高水平本科教育是提高教育质量和推动国家发展的重要任务。

通过加大对高水平本科教育的投入，改革本科教育的教学体制，加强本科教育的质量评估和监督体系，与社会需求的对接，以及加强本科教育的国际化建设，我们可以推动本科教育的不断发展和进步。

加快建设高水平本科教育高等教育是一个国家综合国力的重要标志，也是培养人才的主要阵地。

随着国家经济的不断发展，对于高水平本科教育的需求也在不断增加。

如何加快建设高水平本科教育，提高教育质量，培养更多优秀人才，成为当前教育领域亟待解决的问题。

一、加强师资队伍建设高水平的本科教育首先需要有高水平的师资队伍。

只有优秀的教师才能够为学生提供优质的教育资源。

加强对于教师的培训和提升是非常重要的。

可以通过举办各类教师培训班、支持教师深造、提供更多的岗位晋升机会等方式，激励教师不断提高自身水平，使他们能够更好地为学生服务。

还需要加大对于教师的招聘力度，引进更多有学术造诣的优秀教师，为学生提供更丰富的学术资源。

二、深化本科教育教学改革本科教育的教学内容及方法需要不断更新和改进。

传统的教学方法已经不能适应当今社会的发展需求，因此需要进行教学内容的深度和广度改革。

一方面，可以设立更多针对就业需求的课程，加强实践教学环节，提高学生的专业素养和实际操作能力；也可以积极引进国际先进教学理念和方法，提高本科教育的国际竞争力。

只有通过教学改革，才能使学生接受到更为全面和有效的教育。

三、加大学校基础建设力度基础设施的建设是高水平本科教育的重要保障。

一所学校如果基础设施跟不上，将会严重影响到教学质量和学生的学习体验。

需要加大对于学校基础建设的资金投入，使学校拥有先进的实验室设备、图书馆资源、校园环境等，提供更好的学习和生活条件。

四、鼓励学校与企业合作与企业合作是提高本科教育质量的重要手段之一。

通过与企业合作，学校能够更好地了解社会对于人才的需求，及时地调整教学内容和方法，使学生更加具备实用能力。

与企业合作也能够为学生提供更多的实习和就业机会，增强学生的实际工作经验和就业竞争力。

五、加大对本科教育的投资力度高水平本科教育需要充足的资金支持。

政府需要增加对本科教育的投入，提高学校办学条件，提高教职工薪酬水平，提高教育资源的配置水平，从而真正做到以人为本，为学生成长提供更好的条件。