中班美术美丽的花纹

幼儿园中班美术教案《美丽的花纹》本教案旨在帮助幼儿了解和欣赏不同种类的花纹，并通过创作自己的花纹作品来培养他们的审美能力和动手能力。

通过多种艺术活动，幼儿将学习如何观察、描述和表达各种花纹形式。

【教学目标】：1. 让幼儿了解不同种类的花纹，并学会观察和描述它们的特点。

2. 培养幼儿的艺术创造力和表达能力，让他们能够通过绘画来表现自己的花纹想法。

3. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力，培养他们的精细动作控制。

【教学准备】：1. 幻灯片或图片展示不同类型的花纹，如几何图形花纹、动物图案花纹等。

2. 彩色纸、颜料和画笔，用于幼儿创作花纹作品。

3. 艺术书籍或绘画作品，用以展示不同艺术家创作的花纹作品。

4. 粘土或其他可塑性材料，供幼儿进行手工制作。

【教学过程】：一、引入（5分钟）教师展示不同类型的花纹图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。

例如，问幼儿：1. 这种花纹是什么形状的？2. 这种花纹有什么图案？3. 这种花纹用什么颜色？二、学习（15分钟）1. 教师向幼儿介绍不同种类的花纹，包括几何图形花纹、植物花纹和动物图案花纹等。

通过幻灯片或图片，展示各种花纹的样例，并解释它们的特点和应用领域。

2. 教师鼓励幼儿互相分享自己对花纹的理解和喜爱之处。

三、创作（30分钟）1. 教师向幼儿介绍使用画笔和颜料进行花纹创作的方法。

鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，自由发挥他们的想象力。

2. 幼儿使用彩色纸、颜料和画笔，创作自己的花纹作品。

教师在创作过程中提供帮助和指导，鼓励幼儿尝试新的创意和技巧。

四、展示和分享（10分钟）1. 幼儿互相展示和分享自己的花纹作品。

他们可以描述自己的绘画过程和灵感来源。

2. 教师展示一些艺术家的花纹作品，让幼儿对不同风格的花纹有更多了解。

五、手工制作（20分钟）1. 教师引导幼儿使用粘土或其他可塑性材料，制作自己喜欢的花纹造型。

2. 幼儿在制作过程中发挥创造力，可以选择不同的颜色和纹理，塑造出独特的花纹作品。

幼儿园中班美术教案《美丽的花纹》幼儿园中班美术教案《美丽的花纹》教材分析：《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。

课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。

在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。

参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。

教学目标：1、能说出5-10件左右对称的物体。

2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学过程：一、导入今天老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。

出示图片，请学生猜想，并说出答案。

师：看图片，这是什么？生说（学生直观地看到图片，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。

）二、欣赏图片，感受对称。

师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的'。

教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。

（平衡、均衡、整齐、稳定）三、对印方法的演示本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

教师示范（1）先构思要画的内容（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。

（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画。

四、进行操作练习，教师巡视辅导。

要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

六、收拾与整理：毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

七、课后拓展用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

中班美术《美丽的花纹》教案一、教学目标1.通过本次课程的学习，学生能够了解各种不同花纹的样式。

2.学生能够利用所学手法和技能，自主制作出美丽的花纹。

3.学生通过本节课的学习，能够培养观察力、耐心和动手实践的能力。

二、教学准备1.准备颜料、画笔、色卡、手工卡纸、剪刀、胶水、彩色纸张、袖口卡纸等材料。

2.确定教师和学生的工作站。

三、教学过程1.观察与分析–展示不同种类的花纹，如条纹、格子、圆圈、星星等，并鼓励学生讲解各种图案的名称和特征。

邀请学生分析不同的花纹，如哪些花纹更适合用于衣服或袋子等。

–让学生选出一到两种不同的图案进行制作。

考虑确定所选的图案在一个项目或一个场景中的使用方式。

2.设计与计划–小组内部合作，讨论所选图案并确定准备使用的颜色和材料。

–确定模板和图案的形状、大小及样式等，并准备自己的草图书画。

3.制作–学生使用所选的颜色和材料进行制作，按照准备好的计划进行。

–鼓励学生使用创意的方式表达自己，并提供额外的颜色和材料以增加学生尝试不同的组合和效果。

4.展示–让学生展示他们的作品，并讨论他们对创作作品的想法和过程的观点。

–鼓励学生分享他们的技巧和方法以及其他学生的作品，以促进团队和群体学习。

四、课后延伸1.学生可以选择自己最喜欢的花纹，制作一系列相应的产品，如手提袋、文具盒或餐具袋等。

2.学生可以探索其他以花纹为主题的艺术、文化或设计作品，了解不同文化的视觉语言和图案设计传统。

3.学生可以阅读更多作品，并将收藏在自己的艺术日志中，以便在之后的课程中参考。

五、教学评估1.观察学生的参与和工作态度。

2.评估学生的设计和完成的作品，以检查学生是否理解所教授的知识和技能。

3.学生的反馈和讨论也是评价的重要组成部分。

六、教学反思花纹设计是一种很基础的艺术形式。

它可以让学生尝试各种创新和实验方法，同时强化他们的审美和手工技能。

通过从不同的文化背景和视觉语言中探索花纹设计，学生将能够了解和尊重各种不同的美学和视觉传质方式。

中班美术：美丽的花纹教学设计Middle class art: beautiful pattern teaching de sign第 1 页共 3 页中班美术：美丽的花纹教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1欣赏几种常见的动物身上的花纹图案，感受动物皮毛纹路与色彩的神奇与美丽。

2.尝试用花纹图案装饰身边的废旧物品，进行艺术表现和创作。

活动准备：1、家长帮忙准备无菌砖的饮料盒，并用白纸糊好活动过程：一、认识动物的“花纹”1.引出问题：小时候，老师的一个邻居养有一只小动物，它长得就像一根绳子一样，细细长长的，身上还有一段黑一段白，一段黑一段白的花纹，小朋友们猜一下那是什么动物——是一条蛇（不是斑马哦）。

2.小朋友们仔细想一下，你最喜欢的动物是什么，他们身上的花纹是怎么样子的。

3.花纹辨认：电脑播放一下动物的花纹图片，引导小朋友们通过花纹辨认动物（猫、狗、斑马、老虎、花豹、瓢虫、梅花鹿等）。

二、艺术创作，瓶子装饰画1.动物们长得都那么好看，那是因为他们都穿着一件很漂亮第 2 页共 3 页的衣服，衣服上有许多好看的花纹。

就像小朋友们穿了漂亮衣服之后，看起来都长得很漂亮很帅，对不对？那老师今天带来的这个空盒子长得一点都不好看，对不对，假如它也有像动物们一样的花纹，那肯定很好看，小朋友们帮一下老师好不好？帮老师给这些盒子画上像动物一样的美丽的花纹，让它们看起来像斑马、老虎、豹子之类的这些动物一样好看。

2.空盒子装饰：小朋友们使用彩色蜡笔等工具，模仿动物的花纹，给空盒子进行色彩装饰。