四年级美术下册第6课《巧用对称形》教案人美版(全汇总版)

教学设计：巧用对称形一、教学目标1. 让学生了解对称形的基本概念，感受对称形在生活中的应用。

2. 培养学生运用对称形进行创意绘画的能力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美素养。

二、教学内容1. 对称形的基本概念及分类。

2. 对称形在生活中的应用。

3. 运用对称形进行创意绘画。

三、教学重点与难点1. 重点：了解对称形的基本概念，学会运用对称形进行创意绘画。

2. 难点：如何巧妙地运用对称形，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、对称形图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示对称形图片，引导学生发现生活中的对称现象，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍对称形的基本概念及分类，让学生了解对称形的特点。

3. 案例分析：展示一些生活中的对称形应用，如建筑、自然界中的生物等，让学生感受对称形的魅力。

4. 技法讲解：讲解如何运用对称形进行创意绘画，引导学生关注对称形的巧妙运用。

5. 学生创作：发放画纸，让学生运用所学知识进行对称形创意绘画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 对称形的基本概念及分类。

2. 对称形在生活中的应用。

3. 运用对称形进行创意绘画。

七、作业设计1. 课后搜集生活中的对称形图片，下一节课分享。

2. 完成一幅对称形创意绘画作品，下节课展示。

八、课后反思本节课通过引导学生发现生活中的对称现象，让学生了解对称形的基本概念及分类，学会运用对称形进行创意绘画。

在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，培养学生的审美素养。

同时，通过课后作业的设置，让学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。

在今后的教学中，要继续关注学生的兴趣，激发学生的创造力，提高教学质量。

一、导入环节在导入环节，我会通过展示一些生活中常见的对称形图片，如蝴蝶、蜻蜓、树叶、建筑等，引导学生发现生活中的对称现象。

6、巧用对称形教学设计一、教学目标1、知识与技能了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。

2、过程与方法在欣赏感受、探究领会的过程中，使用剪贴等方法,完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。

3、情感、态度和价值观培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及创新的精神和热爱生活的情感。

二、学情分析对于四年级的学生来说,用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。

三、重点难点设计并巧妙应用对称图案装饰美化生活。

四、教学过程（―）实物导入1、请三位戴有对称图案面具的小精灵上讲台。

（吸引学生兴趣）师:同学们看一看，这三位精灵的面具图案都有一个共同点，可以用新学的数学知识点来欣赏。

生:两边的图案是对称的。

2、师:不仅如此，今天憨豆先生来了，但他要考考你们，除了面具,生活中还有哪些是对称的？生:门、蝴蝶、蜻蜓…师:看看憨豆先生的脸是对称的么？除此之外，生活中的建筑、名族风、银行汽车的标志等等… 生活中的对称形无处不在，今天就一起来学习巧用对称形。

（点题）（二）新授1、欣赏感受对称师:图片欣赏几张自然界中的对称形，谈谈给人的感受。

生:宁静、整体师:对称给人以平衡与和谐的美感。

2、探索对称图形的剪法如何用一张纸剪出单独对称纹样？生:将纸竖着对折。

（请同学演示）师:除了竖着折一次，还有没有其他折法？生:斜着折。

（学生展示对角折）教师展示剪团花的过程以及讲解花纹元素。

3、探索连续对称图形的剪法师:怎样一次剪出多个连续的对称纹样?拿出白色纸条，自己想一想、折一折、剪一剪，看哪个同学能剪得又快又对。

学生自己尝试。

教师展示各样的成果，有剪断的,有错的，欣赏分析各种学生成果。

讲解剪连续纹样的要点，两边不能剪断4、探索色彩（1）师:不仅图案丰富，色彩也十分重要。

欣赏这两幅作品,哪一副的色彩对比更强烈？生:第一幅师:不错,很明显第一幅色彩搭配更醒目。

接下来我们为几朵小花找朋友,找出与花朵色彩对比最强烈的小伙伴。

教案标题：巧用对称形课程：美术年级：四年级下册教材：《人美版美术四年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解对称形的概念，知道对称形的特点。

2. 培养学生发现生活中的对称形，并能用对称形进行创作。

3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。

教学重点：1. 对称形的概念和特点。

2. 如何发现生活中的对称形。

3. 如何用对称形进行创作。

教学难点：1. 对称形的创作方法。

2. 如何将对称形运用到实际生活中。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示对称形的图片和讲解。

2. 绘画工具，如彩笔、水彩、画纸等。

3. 学生作品展示区。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些对称形的图片，如蝴蝶、心形、建筑等，引导学生观察并思考：这些图形有什么共同的特点？2. 学生回答后，教师总结：这些图形都是对称的，我们把这样的图形称为对称形。

二、讲解对称形的概念和特点（10分钟）1. 教师出示课件，讲解对称形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

2. 教师出示一些轴对称图形，引导学生观察并找出对称轴。

3. 教师讲解对称形的特点：对称形具有平衡、稳定、美观的特点。

三、寻找生活中的对称形（15分钟）1. 教师引导学生观察教室、校园、家庭等环境中是否存在对称形，并举例说明。

2. 学生分享自己找到的对称形，教师给予评价和鼓励。

四、对称形的创作（15分钟）1. 教师讲解对称形的创作方法：先画出对称轴，然后在对称轴两侧画出相同的图形。

2. 教师示范对称形的创作过程。

3. 学生动手创作，教师巡回指导。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾对称形的概念、特点及创作方法。

2. 学生分享自己的创作心得。

二、深入创作（20分钟）1. 教师提出创作要求：用对称形创作一幅画，要求画面美观、富有创意。

2. 学生动手创作，教师巡回指导。

三、作品展示与评价（15分钟）1. 学生将自己的作品贴在展示区。

第6课：巧用对称形（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解对称形的概念，认识对称形的特点，掌握对称形的绘制方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力，提高学生的审美水平。

3. 引导学生关注生活中的对称美，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：对称形的概念、特点及绘制方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用对称形进行创作，培养学生的创造力。

三、教学准备：1. 教学材料：对称形图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：安静、宽敞、明亮的教室。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一幅具有对称特点的图片，引导学生观察并提问：“你们发现这幅图片有什么特点？”1.2 学生回答，教师总结：这幅图片具有对称的特点，即左右或上下两边完全相同。

2. 基本概念讲解（10分钟）2.1 教师讲解对称形的概念：对称形是指一个图形沿着一条直线对折后，两侧完全重合的图形。

2.2 教师展示不同类型的对称形图片，引导学生认识对称形的特点，如轴对称、中心对称等。

2.3 教师示范对称形的绘制方法，并强调注意事项，如绘制对称轴、保持两侧图形的一致性等。

3. 实践操作（15分钟）3.1 学生根据教师的要求，绘制一幅对称形作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3.2 学生绘制过程中，教师关注学生的操作方法，及时纠正错误，引导学生运用对称形进行创作。

3.3 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价。

4. 创意拓展（10分钟）4.1 教师引导学生思考：除了绘制对称形，我们还可以如何运用对称形进行创作？4.2 学生分组讨论，提出创意方案。

教师巡回指导，给予建议。

4.3 学生根据创意方案，动手制作对称形作品。

教师关注学生的创作过程，及时给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师组织学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容，总结对称形的概念、特点及绘制方法。

人美版四年级下册美术第6课
《巧用对称形》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出一些生活中常见的对称形的物品；
技能目标：掌握一些制作对称形的方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能说出一些对称形的艺术品的美好寓意；
教学难点：培养学生创造美的能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作对称形物品的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是对称形吗？你们能把它制作出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用对称形》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《花瓶》，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什
么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个对称形的生活物品；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

巧用对称形（教案）2023-2024学年美术四年级下册人美版一、教学目标1. 让学生了解对称形的含义，理解对称形在生活中的应用，培养学生的审美观念。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握对称形的特点和表现方法，提高学生的造型能力。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 对称形的含义及特点2. 对称形在生活中的应用3. 对称形的创作方法4. 对称形作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：了解对称形的含义、特点和表现方法，学会运用对称形进行创作。

2. 难点：如何引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行有创意的作品设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称形图片，引导学生发现对称形的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解对称形的含义、特点和表现方法，让学生了解对称形在生活中的应用。

3. 示范与讲解：教师示范如何运用对称形进行创作，并讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行对称形创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调对称形在美术创作中的重要性。

六、板书设计1. 巧用对称形2. 课题要求：了解对称形的含义、特点和表现方法，学会运用对称形进行创作。

3. 教学内容：对称形的含义及特点、对称形在生活中的应用、对称形的创作方法、对称形作品欣赏与评价。

4. 教学重点与难点：重点掌握对称形的含义、特点和表现方法，难点在于如何引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行有创意的作品设计。

七、作业设计1. 课堂练习：运用对称形进行一幅创意作品设计。

2. 课后作业：收集生活中的对称形图片，分析其特点和应用，并结合自己的兴趣进行一幅对称形创作。

教学设计：巧用对称形一、教学目标：1. 让学生了解对称形的基本概念，认识对称形在生活中的应用。

2. 培养学生运用对称形进行创意画的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作、交流的学习习惯，激发学生的创新精神。

二、教学内容：1. 对称形的基本概念及分类。

2. 对称形在生活中的应用。

3. 运用对称形进行创意画。

三、教学重点与难点：1. 重点：了解对称形的基本概念，学会运用对称形进行创意画。

2. 难点：如何巧妙地运用对称形，形成独特的视觉效果。

四、教具与学具准备：1. 教具：课件、范画作品、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的绘画工具及材料。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中的对称形物品，引导学生发现对称形的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解对称形的基本概念及分类，让学生了解对称形的特点。

3. 示范讲解：教师展示对称形的创意画作品，讲解创作过程及技巧。

4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，进行对称形的创意画练习。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

六、板书设计：1. 对称形的基本概念及分类。

2. 对称形在生活中的应用。

3. 创意画的方法及技巧。

七、作业设计：1. 完成一幅对称形的创意画作品。

2. 写一篇关于对称形的观察日记。

八、课后反思：本节课通过讲解对称形的基本概念、分类及应用，让学生学会了如何运用对称形进行创意画。

在教学过程中，注意引导学生发现生活中的对称形，培养学生的观察能力。

同时，通过作品展示和评价，提高了学生的审美素养。

但在教学过程中，也要注意关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行因材施教。

需要重点关注的是“对称形在生活中的应用”这一部分内容。

对称形在生活中的应用是非常广泛的，它不仅存在于自然界中，也广泛应用于人类社会的各个领域。

在艺术创作、建筑设计、时尚设计、日常生活用品等方面都有对称形的影子。

在自然界中，对称形是很多生物体的重要特征。

6 巧用对称形教案2023-2024学年美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解对称形的概念和特点，能够识别生活中的对称形。

2. 培养学生对对称形的审美感知和创造力，提高学生的美术素养。

3. 通过观察、发现、创作等环节，激发学生对美术学习的兴趣和积极性。

教学内容：1. 对称形的定义和特点2. 生活中的对称形3. 对称形的创作方法4. 学生作品展示与评价教学重点：1. 对称形的定义和特点2. 对称形的创作方法教学难点：1. 对称形的创作方法2. 学生作品展示与评价教学过程：一、导入1. 教师出示一些生活中的对称形图片，如蝴蝶、飞机、建筑物等，引导学生观察并说出它们的共同特点。

2. 学生回答后，教师总结对称形的定义和特点。

二、新课内容1. 教师讲解对称形的定义和特点，让学生明确对称形的概念。

2. 教师出示一些生活中的对称形图片，引导学生观察并找出它们的对称轴。

3. 教师讲解对称形的创作方法，如对称剪裁、对称拼接等，并示范创作过程。

三、学生练习1. 学生根据教师的讲解和示范，尝试创作自己的对称形作品。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的建议和指导。

四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍创作思路和过程。

2. 教师和学生对展示的作品进行评价，指出作品的优点和不足之处，并提出改进意见。

五、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调对称形的重要性和应用价值。

2. 教师布置一些拓展性的作业，如让学生在家庭、社区中寻找对称形，并尝试创作自己的对称形作品。

教学反思：本节课通过观察、发现、创作等环节，让学生了解了对称形的概念和特点，并能够识别生活中的对称形。

同时，通过创作环节，培养了学生的审美感知和创造力，提高了学生的美术素养。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和创作，并及时给予评价和指导。

同时，教师还应注重培养学生的观察力和创造力，引导学生在生活中发现美、感受美、创造美。

新人美版小学四年级下册美术第6课（巧用对称形）教案教学设计人美版四年级美术下册教案巧用对称形教材分析本课属于设计•应用学习领域。

对于四年级的学生来说，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要应用这种技巧效劳于生活就需要更高的美术修养。

如何巧用对称形效劳于生活、美化生活是本课的重点。

教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：如何设计对称的花纹，对称的相关传统文化。

应会：学会对称形的制作方法，巧用对称来形装饰生活。

2.隐性内容与目标：美化生活环境，培养学生的设计意识和实践能力，热爱生活的感情。

教学重点与难点：重点：对称形的制作方法。

难点：如何巧用对称形在生活中的运用。

学习材料：图片、彩纸、剪刀、胶……教学过程一、说说自然界中的对称形：1.自然界中有哪些对称形？如树叶、人体、花卉……2.出示相关的图片进行观赏。

教学意图：大自然就是一个能工巧匠，为我们雕琢出无数美仑美奂的作品。

热爱自然，培养学生感受自然美。

二、了解生活中的对称形：1.生活中的对称形。

如建筑、环境装饰、家具、服装、剪纸作品……2.出示相关的图片；如天安门、故宫、天坛、剪纸作品……教学意图：了解生活中的对称形，通过观赏相关的图片，感受传统文化，了解相关的知识。

三、谈谈对对称形的感受：1.中国的传统文化艺术中为什么大量的使用了对称？2.对称形给我们带来什么样的美感？教学意图：让学生在一个广泛的文化情境中认识美术、了解对称形，感受对称形的美感。

四、研究对称形的制作：1.观赏教材中的作品。

2.研究对称形的制作方法。

教学意图：通过观察、探讨、研究，掌握对称形的制作方法，培养学生学会学习，为下一步巧用对称形打下根底。

五、巧用对称形：1.运用对称形可以制作什么？2.如何运用到生活中去？3.学生制作。

4.教师辅导。

教学意图：学以致用，这是设计•应用学习领域的初衷，以及提高学生的动手能力。

课题2巧用对称形课型设计·应用课时:2教学目标显性目标：了解对称美与生活的联系，了解对称的结构和根本制作方法。

人美版小学美术四年级下册第6课《巧用对称形》教学设计教材分析本课是一节“造型.表现”领域的课程，利用对称的图形来装饰生活中的物品，以达到美化生活的目的。

教材中共分两页，出示了大量的图片，让学生感受到对称的图形在生活中可广泛地应用。

其中左侧的图片中，展示了信插的制作方法和用对称形设计的挂饰。

让学生细心观察周围的环境，哪里有对称的图形，探究生活中的对称形给人怎样的情感。

在右侧版面中，更多的是应用，如灯罩、花瓶、笔筒、书桌小摆饰、贺卡、月历以及过节用的装饰等。

通过这些大量的例证图片，激发学生的发散思维，启发学生广泛的设计思路。

学生分析对于四年级的学生而言，对称形并不陌生，能用剪刀剪出对称的图案也不是难事，但是要如何应用这种技巧服务于生活实际就需要更高的美术修养与审美。

在课前时常向学生渗透，学习美术要服务于生活，服务与社会，要让别人得到美的享受，令自己的身心愉悦。

学生在理解的基础上，开始潜心搜寻美丽的图案，所以，在本课的前一节课《植物写生》中，学生了解了花卉图案的基本长势，这为图案的设计打下了坚实的基础。

教学目标：知识与技能：在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会利用对称形装饰生活中的物品，或者利用对称形制造小装饰品；过程与方法：提高学生设计图案，以及剪、贴的制作能力，培养学生合作探究、积极创新以及动手操作的能力。

情感态度价值观：学会欣赏对称的美以及美化生活的情感，在制作过程中体验生活的快乐，增强学生的审美能力及热爱生活的情感。

教学重点难点：重点：让学生以小组合作的形式完成一件用对称形装饰的小饰品。

难点：在剪对称形时对原稿图形与镂空图形的应用。

教学方法：讲授法、观摩法、演示法。

教学准备：师备：课件、心形图片3张、纸袋、资料图（画出可以用来剪对称形的图案）、磁力扣、剪刀、双面胶、胶棒、创可贴（备用）、纸制品的奖杯。

教学过程：组织教学：稳定学生情绪，检查用具，让学生自行组成小组，并强调纪律。

（让学生和自己喜欢的小伙伴在一起，会调动他们的学习积极性，但要强调纪律）一、以比赛的形式导入1.教师出示两张同样的心形图片。