少年王冕内容-少年王冕主要内容

《少年王冕》文本解读作者：戴蓓来源：《七彩语文·教师论坛》2011年第12期《少年王冕》一文节选自吴敬梓的《儒林外史》。

本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世，靠母读书，家境贫寒；十岁替人放牛，却仍不忘读书学习；十三四岁边放牛、边学画；十七八岁终成为“画荷花的高手”。

离开秦家，在家绘画读书，仍不忘孝敬母亲。

一、关于人物形象文中人物有三：王冕、王冕母亲、秦家人。

重在叙述王冕的言行，从字里行间我们能读到的是怎样的王冕呢?1王冕的懂事及体贴。

王冕父亲在他七岁时去世，母亲做些针线活供他读书。

三年后，母亲无力支撑，只好让十岁的王冕辍学到隔壁秦家放牛打工。

王冕说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。

这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。

”王冕的回答，充分显示他的体贴孝顺。

我们设身处地的想想，如果自家的孩子很爱读书，因为家境贫寒，无法和别人家的孩子一样上学，当家长的肯定心如刀绞。

而善解人意的王冕不但没有哭着喊着要去上学，也没有表示不满，为了让母亲不要太难过，还装作不在意的样子，甚至提出既能照顾生活又可读书的方案来安慰母亲，王冕的懂事及体贴可见一斑。

王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。

遇到秦家煮些好吃的食物给他，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。

每天的点心钱也舍不得花，积攒下来买书，带到放牛的柳树阴下看，他信守了对母亲的承诺。

十七八岁时，他成为画荷花的高手，乡里人都来买他的画，家境渐渐好转，王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。

2王冕的自律及自强。

王冕七岁时，遭受家庭变故，由母亲含辛茹苦地抚养。

十岁时，辍学打工。

十岁本是无忧无虑的年龄，而王冕却要承担照顾家庭，贴补家用的责任。

一般的孩子在遭遇这样的困境时，难免要自怨自艾一番，或者怨天尤人。

然而，少年王冕并没有因为学堂上不成而灰心丧气，他坦然接受命运的挑战，也许小小年纪的他羡慕同伴能继续在学堂读书，但他并不怨恨母亲的无能。

他坦然接受自己不能到学堂读书的现实，却没有放弃喜爱的书本，仍然想尽一切办法和书本保持联系，攒钱购买较便宜的旧书。

《少年王冕》介绍材料王冕（元朝著名画家、诗人）王冕（1287年~1359年），字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江省绍兴市诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。

他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。

王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。

有《竹斋集》3卷，续集2卷。

一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。

所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。

存世画迹有《南枝春早图》《墨梅图》《三君子图》等。

能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。

《明史》有传。

人物生平王冕早年生活王冕自幼好学，白天放牛。

七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

听完以后，总是默默地记住。

傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。

王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

过后，他仍是这样。

他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。

一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。

王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，王冕于是学成了博学多能的儒生。

但屡应试不第，遂将举业文章付之一炬。

王冕行事异于常人，时戴高帽，身披绿蓑衣，足穿木齿屐，手提木制剑，引吭高歌，往返于市中。

或骑黄牛，持《汉书》诵读，人以狂生视之。

著作郎李孝光欲荐作府吏，冕宣称：“我有田可耕，有书可读，奈何朝夕抱案立于庭下，以供奴役之使！”遂下东吴，入淮楚，历览名山大川。

游大都，老友秘书卿泰不华欲荐以官职，力辞不就，南回故乡。

隐居会稽九里山，种梅千枝，筑茅庐三间，题为“梅花屋”，自号梅花屋主，以卖画为生，制小舟名之曰“浮萍轩”，放于鉴湖之阿，听其所止。

又广栽梅竹，弹琴赋诗，饮酒长啸。

王冕拒绝为官朱元璋平定婺州，攻取越州，屯兵九里山，闻其名，物色得之，置幕府，授以谘议参军，未就。

（十九）《少年王冕》不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。

一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。

转眼间，阴云密布。

一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。

阳光透出来了，照得湖水通红。

山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。

树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。

湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。

王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。

可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。

”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”1、这段话是按照时间顺序写的，景物描写是按照从上到下的顺序写的。

2、找出文中表示颜色的词语写在横线上。

绿、黑、白、通红、葱茏、青翠欲滴3、在片段空白处加上合适的标点。

4、看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”，你读了以后，想到词语和古诗呢？风景如画，诗情画意。

舟行碧波上，人在画中游。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5、王冕读了不少书，他明白了哪些道理？世上无难事，只怕有心人（或只要肯登攀）；百善孝为先；少壮不努力，老大徒伤悲；人穷志不穷等等。

6、把画线句子改为陈述句：天下没有学不会的事。

7、这段话主要写：王冕欣赏雨后美景并受到感悟，决心学画。

现代著名书画家齐白石，在他数（ shǔshù）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。

他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào）一日闲过。

”就是到了晚年，也仍( rēng réng )然坚持每天作画三幅。

正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗?1．用“√”标出括号中正确的读音。

2．从文中找出三组意思相反的词：停止—坚持古—今中—外3、写出三个与滴水穿石相近的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍4．文中“挥毫作画”的“毫”意思毛笔，“坚持不懈”的“懈”意思是松懈、不紧张。

少年王冕读后感《少年王冕》这本书给我留下了深刻的印象。

这是一本关于成长和奋斗的故事，故事情节引人入胜，让我在读完后深受触动。

故事的主人公是一个叫王冕的少年，他出生在一个普通的农村家庭，家境并不富裕。

但是，王冕却拥有一颗坚强的心和对未来的向往。

他从小就立志要改变自己的命运，努力学习，不断进取。

在他的努力下，他考上了一所重点高中，为了能够上学，他克服了重重困难，最终实现了自己的梦想。

在高中的学习生活中，王冕并不是顺风顺水。

他遇到了各种各样的困难和挑战，但是他从未放弃。

在老师和同学的帮助下，他一步步地成长起来，最终成为了学校的学霸。

这个过程中，王冕不仅学会了知识，更重要的是学会了坚持和不放弃的精神。

在读这本书的过程中，我深深地被王冕的坚韧和毅力所感动。

他在面对困难和挫折时，从未气馁，而是勇敢地面对并克服。

他的故事告诉我们，只要我们有梦想，有目标，就一定要坚持不懈地努力，不要轻易放弃。

只有经历过风雨的洗礼，我们才能真正成长，走向成功。

除了王冕的精神品质，这本书还给我留下了对师生关系的深刻印象。

在王冕的成长过程中，老师对他的帮助和引导起到了至关重要的作用。

老师不仅在学业上给予他指导，更重要的是在心灵上给予他支持和鼓励。

在这个过程中，我深刻地感受到了师生之间的真挚情感和互相帮助的重要性。

通过这本书，我也深刻地认识到了教育的重要性。

只有通过良好的教育，我们才能够拥有知识，拥有能力，从而改变自己的命运。

作为学生，我们要珍惜学习的机会，努力学习，不断进取。

作为老师，我们要用心教育，给予学生更多的关爱和支持，让他们在成长的道路上不再孤单。

总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。

通过王冕的成长故事，我深刻地认识到了坚持不懈的力量，也更加珍惜了教育的重要性。

我相信，在未来的成长道路上，我会更加努力，更加坚定地走下去，实现自己的梦想。

王冕读书笔记800字
自从我读完了语文书上的《少年王冕》这一课，便深受启发，励志要做一个勤奋刻苦，孝敬母亲的人。

《少年王冕》这一课是说元末明初的王冕，七岁时父亲去世，只能和母亲生活。

十岁时，王冕便去给秦家放牛，晚上就回家陪母亲。

遇到秦家有一些腌鱼腊肉，王冕就包回来给母亲吃，秦家给的早点钱，他也舍不得花，积攒下来，便去村学堂买点旧书回来刻苦学习。

一天，王冕看到一阵大雨过后的荷花十分美丽，便想自己画荷花。

他拿买书的钱托人去买颜料自己画荷花。

一开始画的不好，后来刻苦学画，终于成为了画荷花的高手。

现在，王冕有了钱，却还是一直不忘孝敬母亲。

读了王冕的故事，我不禁又想到了之前，有一个7、8岁的小姑娘，父亲已经去世，母亲有得了很严重的病。

家里的家务全部都是由她一手包办，饭也是由她做的。

她每次做完饭后，不是自己先吃，而是一口一口地喂母亲吃。

她在学校里也刻苦念书，回家做作业也很快，做完后便来陪母亲。

后来经过她的不断努力学习，终于考上了清华。

母亲也非常欢喜。

你看，古时候的王冕从小家境贫寒，但应刻苦学画便成为了画荷花的高手；现在的以为7、8岁小姑娘，也很贫穷，最后靠着刻苦、勤奋，考上了清华。

他们的生活条件比我们都差，而他们可以成就大业，而我们不行呢？因为我们是生在福中不知福。

读完了《少年王冕》，我想对所有人说：“我们不比别人少胳膊少腿，只要我们有一颗刻苦、勤奋、孝敬的心，最终就一定能取得成功！。

《少年王冕》《少年王冕》《少年王冕》1学了《少年王冕》这篇课文后，我知道了王冕是元末明初人，家乡在浙江诸暨，他七岁时父亲去世了，靠母亲做针线活供他读书。

王冕十岁时，母亲供不起他读书了，王冕只好去邻居家放牛，挣钱贴补家用，孝敬母亲，还会带几本书去读。

放牛间隙，王冕读了许多书，明白了许多道理。

王冕看到河里的荷花开了，就想把它画下来。

便把攒下来的钱托人到城里买颜料，学画荷花。

后来，大有长进，诸暨一带都来买他的画，王冕有了钱，便买好东西孝敬母亲。

从王冕舍不得花邻居给他的点心钱，用来买书看，说明他是一个好学、爱读书的人；从王冕舍不得吃邻居家给的肉，用荷叶包了给母亲，看出他很有孝心；从王冕坚持学画，终有所成，体现出他有着一种坚持不懈的精神。

王冕非常爱读书。

因为家境贫寒，供不起他读书。

母亲只好把王冕送到隔壁邻居秦家去放牛。

主人给他买点心的钱，王冕舍不得花，积攒一两个月便偷空跑到村学堂，从书贩子那里买了几本旧书。

白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。

不知不觉，三四年过去了。

而我，这一点却做得一点也不好。

我的书櫉里有许多的书，如四大名着、《鲁滨逊漂流记》、《八十天环游地球》等，可我却没有兴趣看。

有时爸爸让我看，我也是走马观花、一目十行。

王冕没有书，他却想方设法买旧书，他没有时间去挤时间，而我有时间却不想读书、不愿读书。

我跟王冕的勤学形成了鲜明的对比。

(.)这篇故事告诉我们：是父母生下我们，把我们养大，教育我们，所以我们一定要尊敬、孝顺他们。

长大后，我们要好好学习，多读书，无论遇到什么事情都要坚持不懈，一直做下去。

以后，我一定要向王冕好好学习！《少年王冕》2教学内容：苏教版小学语文五年级（上册）第24课《少年王冕》教学目标：1、知识：理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。

2、技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能力：在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。