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辩论的知识辩论赛辩论的知识辩论赛辩论是一种通过言辞交锋的方式，以论证观点的真实性、合理性和重要性。
在辩论赛中，不同的团队通过辩论来展示他们对特定主题的深入研究和思考能力。
辩论赛不仅能够培养学生的逻辑思维和表达能力，还能够提高他们的自信心和团队合作精神。
本文将介绍辩论的基本知识以及辩论赛的相关内容。
一、辩论的基本知识1. 辩题选择：辩题需要具有争议性和广泛的讨论价值。
辩题可以从社会、政治、教育、科技等各个领域选取，要保证站在不同观点上都能有足够的论证空间。
2. 辩论结构：辩论分为正方和反方，每方由若干个辩手组成。
辩论由开场陈词、立论、质证、辩驳、总结等环节组成。
每个环节都有固定的时间限制，辩手需要在时间内充分展示自己的观点并针对对方观点给出有力的反驳。
3. 论述技巧：有效的论述技巧是辩论的关键。
辩手需要清晰地阐述自己的观点，使用恰当的论证方法，如举例、引用权威资料等，使自己的观点更有说服力。
辩手还要善于运用辩证法，找出对方观点的漏洞，并给出有力的反驳。
4. 辩论礼仪：辩论需要遵守一定的规则和礼仪。
辩手在辩论过程中应当尊重对方观点，不得使用攻击性言辞。
同时，辩手要表现出自信和风度，保持良好的姿态和声音控制，以提升自己的表达效果。
二、辩论赛的准备工作1. 主题研究：提前对辩论赛的主题进行深入研究。
熟悉辩题的各个方面，了解不同观点的论据和论证方式，为自己的立论提供支持。
2. 团队合作：辩论赛是一个团队合作的过程。
团队成员需要相互配合，共同制定辩论策略，讨论观点和论据，并针对不同的环节进行分工，以确保整个辩论过程的流畅进行。
3. 训练演练：通过大量的辩论演练来提高个人和团队的辩论水平。
模拟真实的比赛环境，熟悉不同环节的时间控制和角色要求，提高团队的默契和配合度。
同时，辩手还可以通过观看其他辩论赛事的录像，学习优秀选手的表现和策略。
三、辩论赛的流程1. 开场陈词：每个团队的首发辩手进行开场陈词，简要介绍本方观点和论证思路，吸引观众的注意力，为后续的论证铺垫。
辩论基础知识及技巧以下是 7 条关于辩论基础知识及技巧的内容：1. 嘿，你晓得不，辩论里搞清楚论点那可太重要啦！就好比你去打仗，得先知道要打哪里嘛！比如“手机对学生学习到底是利大于弊还是弊大于利”，这就是个明确的论点啦。
要是论点都不清晰，那不就像没头苍蝇到处乱撞嘛。
2. 哇塞，论据那可是咱辩论的有力武器呀！就像战士手中的枪。
比如说咱说“读书有用”，那“读书能增长知识、开阔眼界、提升能力”这些不就是超棒的论据嘛！没了论据，咱拿啥去说服别人呀？3. 注意啦哈，论证过程那得环环相扣呀！就如同串珠子，一颗一颗串起来才好看。
比如从“运动能让人更健康”到“因为运动促进新陈代谢，增强体质”，这就是一个紧密的论证过程呀。
不这样的话，那不就散架啦？4. 嘿呀，辩论的时候语言表达得简洁明了呀！别啰里啰嗦半天说不到点子上。
就好像咱说话得干脆利落，别拖泥带水。
不然别人都听烦了，谁还听咱说呀！比如说“这个方案不行”，就别拐弯抹角半天说不出来啦。
5. 听好咯，反驳对方那可得抓住要点呀！不能乱打一通。
这就好比打蛇打七寸嘛！对方说“玩游戏能提高智力”，你就得怼回去“但过度玩游戏会影响学习和生活呀”，这不就有力地反驳啦？6. 别忘了，保持冷静那可太重要啦！别对方一急眼你也跟着急。
那就跟两个人吵架似的，多难看呀！就算对方再怎么挑衅，咱也得稳如泰山呀。
你想想，要是你急了，不就乱了阵脚啦？7. 最后一点哦，团队配合那至关重要呀！咱可不是一个人在战斗。
就像踢足球，得相互配合才行。
要是都各顾各的，那能赢才怪呢！大家齐心协力，互相补充，这辩论才能打得精彩呀！我的观点结论就是：辩论要掌握好这些基础知识及技巧，才能在辩论场上游刃有余呀！。
一、辩论的定义什么是辩论呢？《墨经·经上》云：“辩，争胜也；辩胜，当也。
”《经说下》云；“带也者，或谓之是，或谓之非，当者胜也。
从文字学上看，“辩”含有辩论、辩解、辩明的文字意义“论”含有议论，评定之意。
合起来的“辩论”即含有通过议论来评定，辨明是非之意。
由此可见，辩论是一种人际传播活动，准确地说是以有声语言为载体、角色之间对等直接的人际传播活动。
从本质上说．辩论是一种高级的智力游戏，它离不开思维逻辑因此，辩论也是一种逻辑斗智。
公元前5世纪中期，古希腊辩论之风日盛曾出现了一个以教授修辞学、辩论术为业的学派——‘智者学派。
他们研究演说的艺术（修辞学）、辩论的艺术（辩论学）和证明的艺术（辩证法）被后人称为第一批职业教师。
那时，辩论术,雄辩术和诡辩术都是一个意思，是通用的，只是到了后来，诡辩术分化了出来。
我国春秋战国时期，群雄割据、烽烟四起，社会的动荡孕育了一大批能言善辩的学者，形成了各种风格迥异的辩论艺术。
如孟子的辩论气势奔放，咄咄逼人；庄子的辩论纵横跌宕，变幻莫测；墨子的辩论朴实无华，推理严密；苟子则总结了诸子百家的学说和辩论的经验，写出了著名的辩论艺术专论《非相篇》，第一次把辩论提高到探讨真理和捍卫真理的高度。
这是西方辩论学者所不及的地方。
汉代的刘向把苟子的辩论理论进一步阐述为：“辩之，明之，持之，固之。
又中其人所善，其言神而珍，自而分，能人于人心，如此说而不行者，天卞未尝闻也，此之谓善说”（《善说》）。
在现代社会，一种观念、一种思想的形成，仅有独立的思考是不够的，还要在争辩中发展，在争辩中定型。
辩论，通常有广义和狭义两种定义。
狭义的辩论是指一种有明确目的、有准备的不同观点的争论。
而广义的辩论是指双方或多方因观点不同而产生的不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的、有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争论。
综上所述，我们可以这样给“辩沦" 下个定义——辩论是见解对立的双方（或多方）通过各种论证方法，阐述自己的见解，揭露对方的谬误，以便最终肯定正确的观点，取得共识的，一种有声语言为载体的人际传播活动。
有关辩论的知识点总结一、辩论的基本形式辩论一般包括正方和反方两个阵营，正方为支持某一观点或主张的一方，反方为反对该观点或主张的一方。
在辩论中，正方和反方通过交替发言，有限时间内用论据、逻辑和事实来支持自己的观点，反驳对方的观点。
评委或听众会根据双方的辩论表现来做出评判和裁决。
二、辩论的基本步骤1. 确定辩题：辩题应该是具有争议性和意义的议题，能够吸引人们的兴趣，同时对参与者有一定的挑战性。
2. 确定正反方立场：正反方各自确定自己的立场和观点，并准备足够的论据和事实来支持自己的立场。
3. 开篇陈词：正反双方在辩论开始前通常先各自进行开篇陈词，简要阐述自己的立场和主要论据。
4. 交替发言：正反双方交替发言，每个发言时间一般不超过5分钟，发言过程中要注重逻辑性、说服力和表达能力。
5. 辩论对辩：正反双方可以在辩论结束后进行辩论对辩，对对方的观点和论据进行进一步的反驳和质疑。
6. 评委裁决：评委根据双方的辩论表现和论据的有效性来做出评判和裁决，确定胜负。
三、辩论的技巧1. 论据的选择：选择与辩题相关的有力论据和事实，增加观点的说服力。
2. 逻辑推理：在辩论中要注意逻辑性和连贯性，避免使用情绪化的言辞和无逻辑的论证。
3. 辩论技巧：包括发言的语速、语调、姿势、眼神等方面的技巧，能够增加演讲的亲和力和说服力。
4. 善于倾听：辩论并不只是发言，更重要的是倾听对方的观点和论据，善于发现对方的漏洞和破绽，有针对性地进行反驳。
5. 尊重对手：在辩论中要尊重对手，不使用攻击性言辞，注重就事论事，保持礼貌和风度。
四、辩论的意义和价值1. 培养思辨能力：辩论可以培养参与者的逻辑思维能力和分析能力，促进对问题的深入思考和理解。
2. 增强表达能力：参与辩论可以锻炼参与者的口才和表达能力，提高自信心和演讲能力。
3. 促进交流对话：辩论是一种对话和交流的形式，可以促进不同观点之间的沟通和交流，增进对多元化观点的理解和尊重。
4. 培养合作精神：在团队辩论中，参与者需要互相协作、相互支持，培养合作精神和团队意识。
辩论的基本知识 (完整版)辩论的基本知识辩论是指为了解决问题或达成共识而进行的一种论证和辩论交流方式。
它是一种思辨与表达的艺术，能够培养人们的逻辑思维能力、口头表达能力、反驳和辩解能力。
本文将从辩论的定义、原则、技巧以及应用等方面逐一介绍辩论的基本知识。
一、辩论的定义辩论是一种对立性的论证和交流方式。
它通过针对特定的问题或议题，以争论的形式，双方或多方通过论据和证据展开辩驳、驳斥、辩解和反驳的过程。
辩论既强调逻辑思辨，也注重沟通交流，是培养批判性思维和语言表达能力的有效方式。
二、辩论的原则1. 立场明确：辩手在辩论开始前应明确表达自己的立场，确定自己支持或反对的观点，并通过合理的论据和证据来支持立场。
2. 逻辑严谨：辩论需要具备逻辑思维能力，辩手应遵循逻辑原则，进行合理推理和论证，以达到有效的辩驳和辩解。
3. 尊重对手：辩手应尊重对手的观点和意见，不进行人身攻击或恶意诋毁，要通过理性的辩论和争论来表达自己的观点。
4. 合理争辩：辩论的过程中，辩手应以事实和数据为基础，不进行虚假陈述或不实宣传，要讲求实事求是。
5. 公正评判：辩论的结果应由公正的评委或听众来评判，评判应基于辩手的论据和证据，而非个人喜好或偏见。
三、辩论的技巧1. 论据和证据：辩手应准备充分的论据和证据，包括统计数据、专家观点、案例分析等，以增加论述的说服力。
2. 反驳和辩解：辩手应学会有效地反驳对方观点，并辩解自己的立场，通过提出合理的反证、推理和实例来击破对方的论点。
3. 技巧性论辩：辩手可以运用辩论中的一些技巧，如概括性陈述、假设性问题、比喻、夸大和缩小等手法，来增加辩论效果。
4. 语言表达：辩手应注意语言表达的准确性和流畅性，避免使用口头禅、语法错误和模棱两可的措辞，使自己的观点更加清晰。
四、辩论的应用1. 学术领域：辩论常常被用于学术研究和学术交流中，通过辩论会、论文答辩等方式来探讨学术问题、交流研究成果。
2. 教育培训：辩论在教育培训领域中被广泛应用，可以培养学生的思辨和表达能力，提高学习效果和沟通能力。
一、辩论的定义什么是辩论呢？《墨经·经上》云：“辩，争胜也；辩胜，当也。
”《经说下》云；“带也者，或谓之是，或谓之非，当者胜也。
从文字学上看，“辩”含有辩论、辩解、辩明的文字意义“论”含有议论，评定之意。
合起来的“辩论”即含有通过议论来评定，辨明是非之意。
由此可见，辩论是一种人际传播活动，准确地说是以有声语言为载体、角色之间对等直接的人际传播活动。
从本质上说．辩论是一种高级的智力游戏，它离不开思维逻辑因此，辩论也是一种逻辑斗智。
公元前5世纪中期，古希腊辩论之风日盛曾出现了一个以教授修辞学、辩论术为业的学派——‘智者学派。
他们研究演说的艺术（修辞学）、辩论的艺术（辩论学）和证明的艺术（辩证法）被后人称为第一批职业教师。
那时，辩论术,雄辩术和诡辩术都是一个意思，是通用的，只是到了后来，诡辩术分化了出来。
我国春秋战国时期，群雄割据、烽烟四起，社会的动荡孕育了一大批能言善辩的学者，形成了各种风格迥异的辩论艺术。
如孟子的辩论气势奔放，咄咄逼人；庄子的辩论纵横跌宕，变幻莫测；墨子的辩论朴实无华，推理严密；苟子则总结了诸子百家的学说和辩论的经验，写出了著名的辩论艺术专论《非相篇》，第一次把辩论提高到探讨真理和捍卫真理的高度。
这是西方辩论学者所不及的地方。
汉代的刘向把苟子的辩论理论进一步阐述为：“辩之，明之，持之，固之。
又中其人所善，其言神而珍，自而分，能人于人心，如此说而不行者，天卞未尝闻也，此之谓善说”（《善说》）。
在现代社会，一种观念、一种思想的形成，仅有独立的思考是不够的，还要在争辩中发展，在争辩中定型。
辩论，通常有广义和狭义两种定义。
狭义的辩论是指一种有明确目的、有准备的不同观点的争论。
而广义的辩论是指双方或多方因观点不同而产生的不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的、有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争论。
综上所述，我们可以这样给“辩沦" 下个定义——辩论是见解对立的双方（或多方）通过各种论证方法，阐述自己的见解，揭露对方的谬误，以便最终肯定正确的观点，取得共识的，一种有声语言为载体的人际传播活动。
辩论的基础知识一、辩论的定义及目的辩论是指双方或多方就某一问题进行论辩、争论的活动。
辩论的目的在于通过交流和辩论，展示自己的观点和论据，以期达成对问题的共识或产生新的认识。
二、辩论的基本要素1. 论题：辩论的核心问题，是辩论的起点和焦点。
2. 论辩双方：辩论的参与者，通常分为正方和反方。
3. 论据：辩论双方用来支持自己观点的理由、证据或例子。
4. 反驳：对对方观点的质疑、批判和驳斥。
5. 论证：通过论据和反驳来论证自己的观点的正确性和合理性。
6. 辩论技巧：包括提问、引用权威、举例、对比等辩论中常用的策略和技巧。
三、辩论的基本结构1. 开场陈述：双方对辩题进行概述，阐明自己的立场和主要观点。
2. 争辩环节：双方依次陈述自己的论据，并进行反驳和辩论。
3. 总结陈词：双方对各自观点进行总结，强调自己的优势和亮点。
四、辩论的技巧和策略1. 逻辑思维：辨别对方论点的逻辑漏洞，并通过逻辑推理来加强自己的观点。
2. 语言表达：清晰、准确地陈述观点，使用恰当的词汇和语法结构。
3. 证据支持：使用具体的事实、数据和案例来支持自己的观点，增加说服力。
4. 反驳技巧：针对对方的观点进行有力的反驳，揭示其问题和局限性。
5. 引用权威：引用权威人士的观点和研究成果，增加自己观点的可信度。
6. 情感操作：运用情感激发听众的共鸣和同情，增加观点的影响力。
五、辩论的意义和作用1. 增长知识：通过辩论，可以了解不同观点和论证方法，扩展自己的知识面。
2. 培养思维能力：辩论要求对问题进行深入思考，锻炼逻辑思维和辩证能力。
3. 培养表达能力：在辩论中，需要清晰、准确地表达自己的观点，提高口头表达能力。
4. 培养团队合作能力：辩论通常是多人参与的活动，需要团队合作和分工合作。
5. 培养自信心：通过辩论的训练和实践，可以增加自信心，提高自我表达能力。
六、辩论的注意事项1. 尊重对方：辩论是一种理性的交流方式，要尊重对方的观点和权利。
2. 保持冷静：辩论过程中要保持冷静，不要情绪化，尽量避免争吵和攻击性言辞。
辩论的基本知识辩论是一种以论据为基础、通过不同观点的对比与辩驳来达成共识或得出结论的交流方式。
无论是在学术领域、政治演讲，还是日常生活中的讨论，了解一些辩论的基本知识能够帮助我们更加理性和有效地表达自己的观点，同时也提高了思辨能力和逻辑思维能力。
本文将介绍辩论的一些基本概念、技巧和步骤。
一、辩论的定义和意义辩论是一种通过争论和对话来交流观点的沟通方式。
它具有如下几个重要的意义：1. 视野拓宽：通过听取和理解不同观点，我们可以拓宽自己的视野，增加对问题的全面认识。
2. 理性思考：辩论要求我们对各方观点进行分析和判断，从而促使我们进行理性思考和独立思维。
3. 议题解决：辩论可以促使参与者就一个特定的议题展开讨论，并通过比较不同的观点来找到最佳解决方案。
二、辩论的基本要素辩论活动通常包括以下几个基本要素：1. 议题：辩论的出发点是一个明确的议题或问题，参与者需要围绕这个议题来展开争论。
2. 观点：参与者需要对议题表达自己的观点，并通过论据和证据来支持自己的观点。
3. 论据和证据：论据是用来支持观点的理由，证据是具体的事实、数据或案例。
论据和证据要具有说服力，以增加观点的可信度。
4. 辩驳：辩论也包括对对方观点的质疑和反驳，通过回应对方的观点，以增加自己的论证力度。
5. 结论：辩论的最终目的是得出一个结论或共识。
结论要基于论据和证据，并能够回答议题的核心问题。
三、辩论的技巧和步骤成功的辩论需要掌握一些技巧和按照一定的步骤进行。
下面是一些常用的辩论技巧和步骤：1. 听取和尊重对方观点：辩论不仅是表达自己观点的途径，也是倾听和尊重对方观点的机会。
在辩论中要保持冷静、客观和尊重的态度。
2. 分析和整理信息：在辩论过程中，要对信息进行分析和整理，以帮助自己更好地理解问题并提出合理的观点和论证。
3. 提出合理的论据和证据：论据和证据是支持观点的关键。
要选择具有说服力和可信度的论据和证据，并用清晰和有力的语言表达出来。
多人辩论知识点总结一、辩论的概念和目的1. 辩论是一种通过论证和对抗，为了比较意见的真理性而进行的言辞交锋的辩证性论证。
2. 辩论的目的是为了调查理性的真理性，通过一种言辞交锋的方式，来挖掘事物的本质，澄清认识的模糊，促进认识的发展。
二、辩论的特点1. 辩论是基于事实和逻辑的，必须有充分的准备和合理的论据。
2. 辩论是一种辩证性的论证方式，要求双方都要有相对的立场，对抗双方都要有相对的立场，对抗双方都要有相对的主张，才能达到完整的论证效果。
3. 辩论是一种口头的，言语表达的论证方式，要求用言语来说服对方，要求辩论者有清晰、生动、形象、有说服力的言语表达能力。
三、辩论的基本准则1. 独立思考，严谨讲求，坚持原则。
2. 辩论立场要坚定，主张要坚定，以确保心态端正。
3. 辩论必须有条理，论证步骤要清晰，逻辑有力，以确保辩论的合理性。
4. 辩论必须有分点，主要论证每个分点后再进行讨论，以确保辩论的系统性。
5. 辩论必须有辩证处理，对于对方观点的质疑要有能力辩驳，不让对方抓住漏洞。
6. 辩论必须要有大方，不得搞恶意讽刺，宜有则战，宜退则退，以确保辩论的高尚性。
四、辩论的形式和要求1. 辩论有正反双方，通过正反方沟通商定主题。
2. 辩论有固定的时间和次数限制，要根据时间的安排和客观情况安排时间。
3. 辩论者必须有充分的准备，提前准备有关材料，确定主要的论证步骤和分点。
4. 辩论时不得暴露个人隐私，禁止恶意讽刺对方，保证言语用语的文明。
五、辩论的技巧1. 迅速分析对方观点，找到对方的矛盾和误区。
2. 有依据地辩驳对方观点，要有清晰的论据和充足的证据。
3. 清楚阐明自己的观点，突出重点，严密论证，使对方难以反驳。
4. 陈述自己的观点时，要适当采用辩证的方法，用事实来证明道理，并充分揭示对方的错误。
5. 不时用事实类的引用来丰富辩论内容。
眼前问题的证据和例证是无价的论证材料。
六、辩论的模式1. 两边对抗式：即辩论双方还原的观点都是对立的，根据双方现有的知识或者经验，确立一个观点或结论。
辩论的基本知识我要收藏2007-05-06 20:45:48辩论的基本知识一、辩论的含义辩就是辩解、辩明是非或辩驳，论就是议论、论述。
当双方或多方围绕一个或几个问题产生了针锋相对的观点时，就需要展开一番讨论，以确保谁是谁非，这种口头讨论的深入化和激烈化，就是辩论。
二、辩论的类型（一）自由辩论人们在社会生活中看到或听到了某些事情对此产生看法，并发表议论，有人附合，有人反对，由此产生的辩论就是自由辩论。
这种辩论，没有固定的地点，没有固定的人数，也没有一定的规则，总之，是人们在社会生活中由于观点的对立，自发产生的而不是有意识组织的。
它不能产生结果，分出胜负，更多的则是不了了之。
（二）专题辩论专题辩论是辩论最基本最有意义的形式。
首先，是有组织有准备的活动，都是由主持者按预定的程序组织辩论；其次是有明确的目的性；最后，要统一到正确的看法上来，具体来说有如下四种：1 、法庭辩论2 、社交辩论3 、决策辩论4 、赛场辩论这是一种人为组织的辩论形式，是有组织、按一定规则进行的，围绕同一题目，由辩论双方陈述自己的见解，抨击对方的观点的一种团体演讲比赛形式。
这种辩论，由于双方当面交锋，短兵相接，因此，最能锻炼人的思维能力，应变能力和口头表达能力，也容易对观众产生较强的感染力和吸引为。
第二节辩论技法一、抢夺旗帜，先发制人在辩论中，论点就是战旗，如同全军的统帅和灵魂，要想取得辩论的主动权，就必须抢先下手确定已论，抢夺辩论制高点，这样既可以使论敌陷于被动，又能给听众一种“先入为主”的印象，创造心理优势。
运用这一战术的关键是抢在论敌之前迅速集中有利论据，树立起有利于已方的论点，击中论敌命题的要害。
树立论点的方法是多样的，一般来说可以有以下几种：（一）开门见山法辩论发言一开始，就单刀直入，开门见山地亮出已方观点，这样既为发言者确立了辩论中心，便于在明确的观点统领下，集中材料进行论证，又划清阵线，便于听众分析思考。
如，南京大学队与上海大学队进行的一场辩论赛，辩题是“实施环境保护，会降低经济增长速度”。
辩论基础知识讲解辩题与辩论的关系辩题之于辩论，犹如章程之于组织，乃起到指示方向、明定范围的作用。
一个组织的章程，规定了这个组织的性质、宗旨、组织结构、运作方法、活动范围，既是将这一组织与其他组织区别开来的形式上的依据，也是指挥这一组织本身活动的指挥棒。
辩题对辩论整体的作用大致亦如此，辩题一旦确立，辩论的性质、目的、范围、双方立场等也就确立了。
辩论的性质来源于辩题所确立的辩论的客体，也就是一般意义上的事实、价值、政策。
国内校园辩论的性质一般意义上都属于价值辩论，最后回归的主题并非确证某一事实、也非以其结果作出某一选择，而是向观众、社会彰显一种合理的认识、态度、信念。
辩论的目的在于通过双方或多方的辩论达到一种效果，对于事实辩论而言其目的在于从双方所坚持的事实中得到一个正确的，但事实辩论允许对任一方的立场作出修正以达到“更正确”的目的，价值辩论的目的在于在两种相抵触的价值中做出选择，或是明确在什么时候哪种价值具有更高的伦理位序，政策辩论的目的在于从双方给出的方案中选取一个较合理者，因为评价者本身往往非专业人士，而双方已然给出的方案往往又都是考虑周全却难以相容的，所以不能修正双方立场得出一个“更合理的方案”而只能“幸福二选一”。
辩论的范围意即由辩题所决定的一定的概念解释范围、一定的价值选择范围、一定的辩论交锋范围、一定的论据选择范围、一定的论证达成范围。
现在的辩论中，最常见的问题莫过于偏题，因为赛前缺乏对辩题严肃的、逻辑的分析，比赛过程中双方选手往往是专拣己方看起来有利的说，而不管所说内容和立场有什么关系。
并不是说只有具有与辩题直接的、显见的联系的内容才可以在比赛中出现，而是指立论中的任一设计、辩论中的任一交锋应当针对辩题本身。
现实中有时候出现偏题是因为辩手知识储备缺乏，像“是否存在回避制度”“仲裁成本是否高于简易诉讼”都是知识性问题，对于这种问题的辩论只能说明一方或双方在理论上不及格。
双方立场不用说了。
2020辩论赛辩论的基本知识_02文档EDUCATION WORD辩论赛辩论的基本知识_02文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】1.辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。
2.辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。
3.论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
4.追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。
1.开阔学生思维，锻炼辩者的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。
2.让辩者开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。
3.加强辩论团体之间的默契、团结协助能力，增加友谊。
4.对辩论问题有一个新的看法，追求真理。
5.比较胆小的辩者在辩论中可以锻炼自己的勇气，在大众面前可以侃侃而谈。
1.辩论中存在着持不同意见的双方或多方。
有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋。
一个人不可能自己同自己辩论，一个人头脑中几种方案或做法的权衡和比较，那是思考或思辨而不是辩论。
2.辩论必须针对同类事物或同一问题，即存在着同一论题。
如果各方谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论。
例如，一个人说“法律是有阶级性的”，一个人说“市场经济就是法制经济”，由于两人所认识的对象不同，因此两个观点不能构成辩论。
只有当一个人说“法律是有阶级性的”，另一个人说“法律是没有阶级性的”这样两个判断才构成辩论。
因为这两个判断所认识的对象相同，又是相互对立的思想，而这两个判断至多只能有一个为真，不可能都真。
这样就有了谁是谁非的问题，就必然要引起辩论。
3.辩论的诸方有或多或少的共同认识或共同承认的前提，如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正确推理的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向。
辩论基础知识辩论是一种言辞交锋的方式，旨在通过论据和证据的支持来表达观点、辩驳对方，并寻求说服听众。
了解辩论基础知识对于参与辩论活动或提高说服能力都是至关重要的。
本文将探讨辩论的基础知识，包括辩论的定义、辩论的特点、辩论的基本要素以及一些常见的辩论技巧。
一、辩论的定义辩论是一种以论据和证据为基础的言辞交锋方式，旨在通过辩驳对方来表达自己的观点并说服听众。
辩论不仅仅是为了争论而争论，更重要的是通过有效地论述和辩驳，以达到说服他人的目的。
二、辩论的特点1. 对抗性：辩论是一种争论的形式，参与者之间会出现意见的分歧和辩驳的冲突。
辩论双方通过辩驳以争取对方的支持或赢得听众的认同。
2. 逻辑性：辩论需要基于逻辑思维进行论述和推理。
参与者需要构建有力的论据链条，使自己的观点更加合理和可信。
3. 公正性：辩论应该遵循公平公正的原则。
参与者需要尊重辩论规则，不进行人身攻击或偏向性的论述，以确保辩论的公正性。
三、辩论的基本要素辩论的基本要素包括论点、论据和论证。
1. 论点：也称为观点或立场，是参与辩论者要表达的核心主张。
2. 论据：用来支持论点的证据和理由。
论据可以是事实、统计数据、权威观点等，用来增加论点的可信度和说服力。
3. 论证：通过有力的论据和逻辑推理来展开论述和辩驳。
参与者需要通过呈现合理的论证过程，使观点更具说服力。
四、常见的辩论技巧1. 反驳对方观点：针对对方观点中的错误或漏洞进行辩驳，通过逻辑推理和论据来削弱对方观点的可信度。
2. 扩展论证：通过引用备受认可的权威观点、引用实际例子或统计数据等来增加论证的说服力。
3. 进攻性论证：通过对对方观点的攻击和批评来强调自己的观点的优势和合理性。
4. 求同存异：在辩论中，可以尝试寻求双方观点的共同点，然后针对不同之处进行辩论，以平衡双方的主张。
总结：辩论作为一种言辞交锋的形式，具有对抗性、逻辑性和公正性等特点。
了解辩论的基本要素和常见技巧可以有效地参与辩论活动，并提高自己的说服能力。
辩论基本入门知识点总结以下是辩论基本入门知识点总结：一、辩论的基本形式1.随机辩题：辩手在不知道辩题的情况下，在规定时间内为给出的辩题进行辩论。
这种形式能够考验辩手的逻辑思维和口才能力，挑战辩手的临场应变能力。
2.团队对抗：两个团队分别代表不同的立场，通过正反双方的交锋，最终来达成对问题的共识或解决问题。
3.一对一对抗：两个辩手一对一进行辩论，挑战双方的个人辩论能力，也是一种高难度的辩论形式。
二、辩论的基本步骤1.主持人或组织者宣布辩题：主持人或组织者宣布辩题，引导辩手们对辩题进行认真思考，并确定自己的立场。
2.辩手团队准备对辩：辩手团队在规定时间内为辩题进行准备，收集相关的论据，思考反驳对手可能提出的观点。
3.开场陈词：每个辩手在规定时间内发表开场陈词，陈述自己的立场和观点，简要介绍自己的论据和主张。
4.辩论交锋：正方和反方各自进行陈词，然后开启辩论交锋。
在这个阶段，双方辩手可以进行质询和反驳，展开辩论，争取说服对方和裁判。
5.总结陈词：每个辩手在规定时间内发表总结陈词，总结并强调自己的观点和论据。
6.裁判评分：裁判对辩手的表现进行评分，最终决定胜利方。
三、辩论的基本技巧1.逻辑思维：辩手需要具备较强的逻辑思维能力，能够清晰地、有条理地阐述自己的观点和论据，并进行逻辑推理。
2.口才表达：辩手需要具备良好的口才表达能力，能够清晰地、流畅地、有说服力地表达自己的观点和论据。
3.论据支持：辩手需要收集大量的有力论据，并能够运用论据支持自己的观点，同时能够反驳对手提出的论据。
4.合理反驳：辩手需要具备合理的反驳能力，能够对对手提出的观点和论据进行深入分析，找出瑕疵和问题，并进行有力的反驳。
5.举例说明：辩手可以通过举例说明的方式，加强自己的论据支持，增加说服力。
6.礼貌沟通：辩手在辩论中需要保持礼貌，尊重对手，避免过度情绪化和言语激烈。
四、辩论的注意事项1.熟悉辩题：辩手需要对辩题有一定的了解和认识，能够辩证思考，找出矛盾和争议点，确定自己的立场。
.辩论的基础知识————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：5.基本的辩论知识辩论是一种在交锋中说服大众的技术。
A.说服第三方文章写得越好，讲出来的效果越差对理论越熟悉、讲出来的效果越差你的态度越专业、讲出来的效果越差B.口语表达何为逻辑？当你会在场上说：对方辩友，大学生创业失败的多，也不能证明这个事情对大学生弊大于利啊!我会说，有逻辑。
何为例证？当你会在场上说：对方的逻辑无非是大学生创业失败比成功多嘛，而但是失败了留给我们的经验，对痛苦的历练，对社会的理解难道不是对大学生的利吗？这，是例证。
“我们今天这个比赛当中我们要辩论的是什么？逐条逐项地辩论大学生创业的成与败吗？没有意思嘛！因为失败的人永远比成功的人多太多了。
可是失败的人不会什么都没有――老年的回忆，年青的梦想都是他手上握的，都是吃不掉的。
学习的经历，挫折的感叹也是丢不掉的。
为什么一定要用那么功利的角度来衡量一切呢？”这，叫做演绎。
万，从来都没有一切的意思。
是逻辑。
这,是例证。
这,是演绎。
如果说，能，就是能够的话，那么这个世界上的任何事情都能找到真爱了。
这样讨论没有意义。
这，是逻辑。
如果说，能，就是能够的话，我打个喷嚏也能找到真爱啊!这样的讨论有什么意义呢？这，是例证。
而这是演绎。
本质上讲，逻辑，例证和演绎都在说同一个道理嘛，形式不同而已。
这是逻辑。
没错；同一门课不同老师，有人人气爆棚，有人门可罗雀。
本质上，教授的内容，还是一样的嘛。
这是例证。
演绎呢？从头再看一遍。
C.基本动作一场球赛，球迷看的是进球的快感，过程的刺激，华丽的过人，精巧的配合等等，足球对他们而言，胜利，欢乐，刺激，华丽甚至国家与国家间的仇恨都是足球的意义。
但是，对于球员，对于教练，在电视上也许会这么说，但是真要把这些带上球场上，把这些东西用来打比赛，那么同行不骂你白痴才怪。
对球迷，足球是其带来的各种刺激，而其中的技术，传球时用的脚型，接球时触球的部位，射门时的力量，防守时的判断，进攻时的选择，阅读比赛，设计战术，些对球迷来说，是奢侈品。
辩论基础知识讲解汇编高中生辩论赛题目选择高中生辩论赛，目的一是丰富学生的生活，二是让学生体悟诸如公平与正义、长远利益与短期利益、个人与集体、自由与规训等几类价值范畴，引起学生对价值问题的关注和思考，三是激发学生的社会责任感。
辩论的辩位要求根据赛制不同，有所变化，但总的来说，存在一定规律。
总结如下：一辩：承担为本队开篇立论的职责。
通过平实、生动、富有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵及外延、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实例加以论证。
要求在评委和观众面前强化本方立场的优势，避免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。
当然，自信和气势是必不可少的。
二辩、三辩：提问时，所提问题不能太简单，也不能太复杂。
最高明的问题应该是在貌似简单的后面蕴藏着丰富的寓意，或者所提多个问题内有着内在的关联或者递进关系，通过巧妙的设问将对方引向误区。
回答问题时，要有较强的心理素质，不能反问、反驳，回避或者强词夺理都会失分。
因此，智慧、镇静和开阔的思路是必须的，同时，一张巧舌如簧的嘴是必不可少的。
四辩：你将为一场辩论赛弹奏最后一曲。
你应该擅长逻辑概括，在你的陈辞中，始终闪耀着理性和智慧的光辉。
你的真诚、直率、信念、视野开阔、胸怀博大将令人肃然起敬。
你一定不要让浮华的辞藻、无谓的煽情、多余的警句、人所共知的格言遮蔽住，语言只是躯壳，而辩理才是灵魂。
批判是适度的，对对方切记不要无中生有；升华也不是无节制的，不要把已方的观点变成一张化了浓妆的脸。
自由人：评委评价你在一场辩论赛中的表现成功与否，着眼点并不在于你发言中是否体现了严密的逻辑性和强烈的思辩色彩。
你要做的是用你的语言和表演为本队赢得评委和观众感性层面上的认同。
你应是驾驭语言的高手。
你要用机智幽默或形象生动的语言攻击对方。
在你认为必要的时候，你可以用表演来强化你的攻击力，但不要过分。
时间有限，创意无限，你一定要张扬自己的个性，但切记不要进行身攻击。
我个人认为，如果一支辩论队实力较弱，那么在非攻辩赛制中（攻辩赛制中一辩要承担攻辩小结），一辩可以是四个人当中，语言辩驳方面较弱的一位担任。
但是，一辩必须有较强的气势和良好的心里素质，只有这样，你的一辩陈词才能深入评委、观众之耳。
但如果你们队是一支四人实力相当的，那么我建议，一辩由女生担当或者是第一形象较好的人担当，在侵略评委耳朵的同时，把视觉也侵略了。
虽然说高层次的比赛，评委大多有较强的抵御能力，但是所谓“先入为主”的观念还是存在。
补充一点：很多辩论队喜欢用的辩手模式一辩：花瓶式/主持人式二辩：幽默型三辩：表演式四辩：启发型这种模式并不是最好，但是比较有效！辩论基础知识讲解之二——辩论的审题审题是正确立论的基础。
辩论赛的辩题通常十分具体、集中，且对双方基本公平。
审题的作用：明确争论的对象；确定辩论的范围。
审题的原则：确立一个最有利本方论证的切入点（所谓最有利本方，就是指该切入点不仅观点旗帜鲜明，容易引起场上共鸣，而且用之攻，能破对方任何立论，用之守，能抵挡住对方的任何攻击）。
辩论赛程序（简要）1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛代表队及所持立场4、介绍参赛队员5、介绍规则评委及点评嘉宾6、辩论比赛7、规则评委及点评嘉宾退席评议8、观众自由提问时间9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言10、宣布比赛结果11、辩论赛结束辩论赛细则1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。
攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。
其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。
终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论由于比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。
立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。
观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。
正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。
一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、结辩辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
辩论赛比赛规则--------------------------------------------------------------------------------比赛流程：执行主席致开场辞，简要介绍赛况、赛程和比赛规则，即进入本场比赛。
1.执行主席介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并开始比赛。
2.双方自我介绍（共2分钟）先由正方进行自我介绍，再由反方进行，时间各1分钟。
3.开篇立论(陈词阶段) （共6分钟）先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间为3分钟。
(2分30秒时短促铃铛声提醒，结束为长铃铛声。
)4. 攻辩阶段（共12分钟）A．由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，时间为3分钟。
B．由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩，时间为3分钟。
C．由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。
（一方两攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩）选择对手完毕后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。
攻方只能提问，反方只能回答，每轮攻辩限时3分钟。
（2分30秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒) 在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。
5. 攻辩小结（共4分钟）由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时间各2分钟。
（1分30秒时举旗提醒，结束挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒。
)6. 自由辩论（共8分钟）由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时4分钟。
在一方时间到后，可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论。
（3分30秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒。
)7、总结陈词（共8分钟）先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各4分。
（3分30秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒。
)8．执行主席请评判团退席评议和裁决。
9. 场外观众与选手交流阶段：时间为4分钟（不计入比赛分数），正反双方的拉拉队员和场外可针对本场比赛的论题对任意一方的辩手予以提问，相应的辩手是否回答，由执行主席予以裁决。
10. 执行主席邀请本场评判团代表分析赛情，作评判发言。
11. 执行主席宣布本场比赛的“优秀辩手”和获胜代表队名单。
12．执行主席宣告本场比赛结束，有序退场。
五、自由辩论规则1．自由辩论时间总共主为8钟，每队各占4分钟。
2．自由辩论必须交替进行。
当自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间有完为止。
3．在自由辩论时间里，每位辩论队员的发言次序、次数和时间均不受限制。
4．当一队的发言时间只剩30秒时，会有铃铛声提示，当该队的发言时间用完时，用铃铛声警示，该队应立即停止发言。
5．如果一队的发言时间已用尽，另一队还有时间，则该队的一名和多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
辩论员应充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。
如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的质询，发生言语混乱，将影响到该队成绩。
六、评分标准每名辩手的评分标准（100分）：1.论据内容丰富，引述资料充实、恰当。
满分20分。
2.论证的逻辑性、说服力强。
满分20分。
3.普通话标准，语言的表达流畅，有文采、有幽默感。
满分20分。
4.机智、辩才、反驳和反应能力强。
满分20分。
5.举止、表情大方、得体、风度佳。
满分10分。
6.各院的宣传情况，评委情况，以及辩题采用情况。
满分10分。
即：A、每名队员满分是100分，四名队员相加即400分；B．若全体队员整体配合，则设团体协作精神100分；所有辩论队员在比赛中必须尊重执行主席和对方辩友。
参赛时可以自备卡片、小纸条，但切忌通篇宣读。
七、评判程序（一）比赛结束后，评判团成员先将评分表的有关事项逐项填好，然后退场才评议、交流并裁决。
1．评委们将各队队员的单项分数相加，计算出每名队员和每个代表队的得分，同时结合双方辩手在场上的表现，评出“优秀辩手”和“获胜代表队”，并填于评分表上。
2．评判团集体推选一名评委分析赛情，并作评判发言。
3．将含有本场比赛“优秀辩手”和“获胜代表队”名单的评分表交于主持人（即执行主席）。
4．主持人（即执行主席）宣布本场比赛的“优秀辩手”和“获胜代表队”名单，宣布进入下一场比赛的代表队名单，并宣布本场比赛结束。
（二）总决赛后，评出辩论赛“最佳辩手”和优秀代表队，评判团具有最高权威，各代表队应尊重评判团的决定。
一、辩论赛流程立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。
每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。
