学龄前儿童教育的调查问卷

关于我国3~6岁幼儿的科普情况调查问卷1. 请问您的身份是？ [单选题] *○家长○老师2. 您的身份是？ [单选题] *○父亲○母亲○外祖父（祖父）○外祖母（祖母）○其他依赖于第1题第1个选项3. 您的学历是？ [单选题] *○硕士及以上○本科○高中○初中及以下依赖于第1题第1个选项4. 您的职业是 [单选题] *○个体户○农民○无业○政府工作人员○教师，工程师，医生，律师○其他依赖于第1题第1个选项5. 您家庭中主要负责教育人员 [单选题] *○父亲○母亲○祖父或外祖父○祖母或外祖母○其他依赖于第1题第1个选项6. 您孩子的性别？ [单选题] *○男○女依赖于第1题第1个选项7. 您的幼儿园是私立还是公立 [单选题] *○私立○公立依赖于第1题第1个选项8. 您孩子的幼儿园所属地是？ [单选题] *○市○区（县）○乡（镇）○村依赖于第1题第1个选项9. 您是否希望孩子接受更多的科普知识 [单选题] *○是○否依赖于第1题第1个选项10. 为什么？ [填空题] *_________________________________依赖于第9题第2个选项11. 您是否对孩子进行过科普知识的教育 [单选题] *○是○否依赖于第1题第1个选项12. 您的孩子对课外科普知识的了解程度有多少？ [单选题] *○平常十分关注科普教育，孩子了解很多课外知识○偶尔会给孩子讲科普知识○不怎么关注13. 您是否期盼孩子校园内举行小型的科普活动 [单选题] *○是○否依赖于第1题第1个选项14. 您是否下载过儿童科普类的app [单选题] *○是○否依赖于第1题第1个选项15. 您认为是否应该在日常生活中潜移默化的进行科普 [单选题] *○是○否依赖于第1题第1个选项16. 以下几类您更偏向哪几类对您的孩子进行科普 [多选题] *□自然界中的物质□气候变化□各个物质的声音□阳光和影子□宇宙探索□昆虫植物种类□其他17. 您的孩子平常会从哪些渠道了解课外科普知识 [多选题] *□学校科普□书本阅读□互联网□场馆学习□其他依赖于第1题第1个选项18. 您认为通过科普知识以下哪类收获最重要 [多选题] *□培养孩子的科学探索能力□培养孩子独立解决问题能力□培养孩子的科学态度与情感□激发孩子的科学探索欲依赖于第1题第1个选项19. 您认为老师在科普教育中应该具备的素质有哪些 [多选题] *□过硬的知识储备□严谨的科学态度□创意的讲授方法□相关的教学经验依赖于第1题第1个选项20. 您认为科普过程中最大的问题是什么 [多选题] *□科普质量不高□科普传播方式不当□科普内容过深□科普资源不足□科普形式单一□科普缺乏实践依赖于第1题第1个选项21. 您认为教师在科普教育中担任什么角色 [多选题] *□知识丰富的讲授角色□创意有趣的科普角色□培养兴趣的引领者角色□科普活动的组织者角色□科普工作的支持者角色依赖于第1题第1个选项22. 您认为家长在科普教育中起到什么样的作用 [多选题] *□积极推广科普知识□拓展幼儿学习空间，培养科学兴趣□支持孩子课外兴趣，培养科学家潜质□营造良好的知识环境，耳濡目染依赖于第1题第1个选项23. 您对学校开展科普工作有什么建议 [多选题] *□提供科普教育平台□组织多样科普活动□开发课本教程□加强师资队伍依赖于第1题第1个选项24. 您认为本地的科普教育可以打几分 [单选题] *1○1○2○3○4○55依赖于第1题第1个选项25. 您的学历是 [单选题] *○硕士及以上○本科○大专○普高○职高○初中及以下依赖于第1题第2个选项26. 您的职务是 [单选题] *○园长○中层○教师依赖于第1题第2个选项27. 您的从教年龄为 [单选题] *○0~5年○5~10年○10~20年○20年以上依赖于第1题第2个选项28. 幼儿园的开园年限是 [单选题] *○0~5年○5~10年○10~15年○10年以上依赖于第1题第2个选项29. 您的幼儿园是私立还是公立 [单选题] *○私立○公立依赖于第1题第2个选项30. 您所在的幼儿园所属地为 [单选题] *○市○区（县）○乡（镇）○村依赖于第1题第2个选项31. 您认为对幼儿科普的重要性如何？ [单选题] *○非常重要○一般○不太重要依赖于第1题第2个选项32. 您了解«全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）»对学龄前儿童的成长要求吗 [单选题] *○深度学习过○听说但并不了解○没听说过完全不了解依赖于第1题第2个选项33. 幼儿园是否定期举行科普专项活动 [单选题] *○是○否依赖于第1题第2个选项34. 有哪些 [多选题] *□科普展览会□科普主题宣传月□其他类型活动依赖于第33题第1个选项35. 您的学校一学期内进行课外科普的次数 [单选题] *○从未○1~5○5~10○10次以上依赖于第1题第2个选项36. 您觉得对学生进行知识科普的频率应该是? [单选题] *○一周一次○两周一次○一周两次○两周三次依赖于第1题第2个选项37. 如果有机会您是否愿意带孩子去做一些有趣的科普小游戏 [单选题] *○是○否依赖于第1题第2个选项38. 您认为您的学校是否应该成立一个的科普小角落？ [单选题] *○是○否依赖于第1题第2个选项39. 幼儿园的特色是 [多选题] *□自然生态教育□混龄教育□艺术类□脑力思维开发类□其他类依赖于第1题第2个选项40. 您认为科普知识可以带给您的学生什么收获？ [多选题] *□学到许多科普知识□培养孩子的想象力□增加孩子的眼界□激发学生对科学探索欲□培养孩子的科学态度与情感依赖于第1题第2个选项41. 您认为获取科普资源的途径有哪些？ [多选题] *□互联网□书本□讲座□场馆参观（博物馆等）□实践活动□老师平常科普□其他依赖于第1题第2个选项42. 总结一下您在科普组织过程中存在的问题 [多选题] *□活动内容安排不合理□活动目标落实情况不客观□活动准备不充分□活动形式忽视幼儿主体地位□教学方法不过通俗易懂□活动过于片面化，形式主义依赖于第1题第2个选项43. 您认为您应该怎样更好的进行科普活动 [多选题] *□增加自身知识储备□学会研究实验的方法□重视幼儿主体性，主动性□选择科学，合理的内容依赖于第1题第2个选项44. 您认为家长在科普教育中起到怎样的作用 [多选题] *□积极推广科普知识□拓展幼儿学习空间，培养科学兴趣□支持孩子课外兴趣，培养科学家潜质□营造良好的知识环境，耳濡目染依赖于第1题第2个选项45. 您对学校开展科普工作有什么建议 [多选题] *□提供科普教育平台□组织多样科普活动□开发课本教程□加强师资队伍依赖于第1题第2个选项46. 您认为学校的科普教育可以打多少分 [单选题] *1○1○2○3○4○55依赖于第1题第2个选项。

学龄前儿童意外伤害状况及家长认知水平调查了解南宁市学龄前儿童在近一年内意外伤害情况及家长认知水平，找出儿童意外伤害的主要原因，为今后开展儿童意外伤害健康教育提供理论依据。

方法采取整群随机抽样方法，将南宁市六县六城区24所幼儿园的学龄前儿童及其家长作为调查对象，对家长（监护人）进行问卷调查。

结果意外伤害的发生率为25.9%，男女童之间、不同年龄组别儿童之间的意外伤害发生率均无统计学差异（P>0.05）；伤害主要原因为跌伤/跌倒、交通事故、碰撞/ 挤压；近一年内有39.3%的儿童发生伤害次数达2次或2次以上；儿童家长对意外伤害等相关知识有一定的了解，但只有13.7%的人接受过有关预防儿童意外伤害的培训和指导，家长对于伤害预防知识存在不同需求。

结论学龄前儿童意外伤害率较高，家长对儿童伤害认识不够，社区应加强对学龄前儿童及其监护人的安全健康教育，以减少儿童意外伤害的发生。

根据世界卫生组织统计，意外伤害是一个重要的全球性公共卫生问题。

目前它已成为世界范围内儿童的头号“杀手”，来自全国死亡监测网的资料显示，意外伤害是我国0〜14岁儿童的第一死亡原因，占小儿总死亡的26.1%，全国每年有超过2O万的0〜14岁的儿童因意外伤害死亡［1］，前期调查研究提示［2,3］应将学龄前儿童作为重点干预人群。

本调查拟了解该南宁市学龄前近一年的儿童伤害情况及家长对学龄前儿童伤害的相关知识、态度等认知水平，以便采取适当的干预措施，预防和控制学龄前儿童伤害发生。

1对象与方法1.1调查对象采取整群分层随机抽样方法在南宁市六县六城区各抽取性质不同的幼儿园两所，再从每所幼儿园随机抽取托班、小班、中班、大班、学前班各一班，将抽中班级的所有儿童做为调查对象，共抽取24所幼儿园2〜6岁的学龄前儿童2 943名作为研究对象。

1.2方法采用问卷调查，由经过统一培训的调查员告知儿童家长（监护人）后填写。

问卷自行设计，调查内容包含儿童基本情况、近一年发生伤害的情况及家长对伤害的认识。

常用心理评估量表手册常用心理评估量表手册一、90项症状清单（SCL-90)二、儿少心理健康量表（MFS-CA)二、Achenbach儿童行为量表（CBCL）四、长处和困难问卷（SDQ)五、初中学生攻击行为的主要心理特征问卷六、青春期性心理健康量表七、匹兹堡睡眼质量指数（PSQI)一、生活事件量表( LES)二、中学生生活应激评定量表三、中学生应激量表(SSMSS)四、大学生恋爱心理压力源量表五、中小学教师工作-家庭冲突问卷( WFCS)六、简易应对方式问卷七，应付方式问卷(CSQ)八、社会支持评定量表九、青少年XXX会支持量表十、青少年研究倦怠量表十一、中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表十二、青少年病理性互联网使用量表(APIUS)十三、青少年上网成定自评量表十四、中学生网络成有诊断量表十五、IT企业员工工作成瘾问卷十六、自尽态度问卷(SAQ)十七、创伤后应激停滞检查表（PCL）一、老年精神评定量表( PAS)二、抑郁自评量表(SDS)三、流调用抑郁自评量表(CES-D)四、XXX抑郁自评量表（BDI)五、抑郁体验问卷(DEQ)六、医院焦虑抑郁量表(HAD)七、焦虑自评量表(SAS)八、状态-特质焦虑问卷(STAI)九、大学生强迫症状问卷一、家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ-CV)二、父母教养方式评价量表(EMBU)3、安全感量表(SQ)四、修订版成人依恋量表(AAS)五、分离体验量表第2版（DES-Ⅱ）六、人际信赖量表(ITS)七、社交回避及苦恼量表(SAD)八、青少年学生疏离感量表（ASAS）九、汉区少数民族学生文化疏离感量表十、XXX孤独量表十一、儿童期虐待史自评量表(PRCA)一、儿童少年生活质量量表（QLSCA）二、儿少主观生活质量问卷(ISLQ)3、青少年学生生活满意度量表四、XXX幸福度量表(MUNSH)五、中国人婚姻质量问卷六、舒适状况量表(GCQ)一、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)二、核心自我评价量表(CSES)三、Rosenberg自尊量表(RSES)一、大学生研究动机问卷二、中学生自我导向研究倾向性量表（SDLRS）二、大学生一般学业情绪问卷四、研究停滞儿童筛查量表(PRS)5、儿童汉语阅读停滞量表(DCCC)六、中学生考试心理和行为题目症状自评量表(EMP)七、中学生感知的学校氛围问卷(PSCI-M)一、思惟风格量表(TSI)二、归因方式问卷(ASQ)3、Aitken拖延问卷(API)四、大学生坚强人格评定量表五、学龄前儿童活动调查表(PSAI)一、中文人生意义问卷(C-MLQ)二、目标追求的人间、出世量表3、中学生与其父母价值观差异问卷四、大学生公正天下信念量表五、多维完美主义问卷(MPS)六、中文Frost多维度完美主义问卷(CFMPS)七、消极完美主义问卷(ZNPQ)一、职业延迟满充足表(ODGS)二、变革型领导问卷(TLQ)3、心理受权问卷四、大学生文科兴趣量表心理卫生综合评定量表1.康奈尔医学指数(CMI)2.症状自评量表((SCL-90)3.自测健康评定量表((SRHMS )4.Achenbach儿童行为量表(CBCL)5.Conners儿童儿为问卷6.Rutter儿童行为问卷7.NYLS 3-7岁儿童气质问卷8.Carey儿童气质量表系列生活质量与主观幸福感测查1.生活满意度量表生活满意度评定量表(LSR)生活满意度指数A (LSIA)生活满意度指数B (LSIB)2.情感量表：正性情感、负性情感、情感平衡3.XXX(PGC)信心量表4.幸福感指数、总体情感指数5.总体幸福感量表(GWB)6.纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)7.生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)应激及相关间题评定1.生活事件量表(LES)2.青少年生活事件量表(ASLEC)3.应付方式问卷4.防御方式问卷(DSQ)5．特质应对方式问卷6.简易应对方式问卷7.医学应对问卷(MCMQ )8.社会支持评定量表9.领悟社会撑持量表((PSSS)家庭功能与家庭关系评定1.家庭环境量表中文版(FES-CV)2.家庭亲密度和顺应性量表中文版(FACES-CV)3.家庭功能评定(FAD)-····“一4.Olson婚姻质量问卷(ENRICH)5.XXX-Wallace婚姻调适测定6.父母哺育方式评判量表(EMBU )人际信任以及对人性的态度1.马基雅维里主义量表2.兽性的哲学量表3.人际信任量表(IT)4.特定人际信任量表(SITS)5.信任量表6.信赖他人量表7.信任他人量表8.容纳他人量表抑郁及相关问题的评定烦闷问卷(BDI)2.自评烦闷量表和烦闷状态问卷((SDS。

幼小衔接问卷儿童篇尊敬的家长/监护人，您好！本问卷旨在了解您对孩子进入小学前的准备情况，以便为更好的教育环境提供参考。

请您花几分钟时间完成以下问题，非常感谢您的配合。

一、基本情况1. 您的孩子性别是（请选择）：男/女2. 孩子年龄：（请在此处填写孩子的实际年龄）3. 您家庭的教育背景和职业是什么？二、家庭教育理念与习惯4. 在培养孩子学习习惯方面，您更倾向于哪种方式？（多选）A. 由父母亲力亲为教导B. 与学校老师密切沟通 C. 家校合作D. 孩子自我探索 E. 其他：____________5. 您是否注重孩子的学习兴趣和自主学习的培养？6. 您会如何帮助孩子适应从幼儿园到小学的变化？三、学习能力和适应性7. 您认为孩子在哪些方面的学习能力较强？（例如数学、语言等）8. 孩子在面对新事物或新知识时，通常需要多长时间来适应和学习？9. 孩子在小学教育与幼儿园教育的过渡期中，有哪些特别需要注意的问题？四、社交与情绪管理10. 您觉得孩子在与同龄人的交往中是否存在困难？如果有，主要表现在哪些方面？11. 当孩子面临挫折或负面情绪时，您通常是如何处理的？五、其他建议或意见12. 您对当前的家庭教育和学校教育有何建议或期望？六、日常生活习惯与自我照顾能力13. 您如何看待孩子独立自主的生活习惯？您会怎样鼓励和支持孩子在日常生活中培养这些习惯？14. 孩子是否有自己独立完成日常生活的意愿和技能？（例如自己穿衣、吃饭等）七、健康与安全15. 您是否注重孩子的身体健康和运动能力的锻炼？您通常是如何安排孩子的作息时间和运动的？16. 在学校或家庭中，您如何确保孩子的安全？八、兴趣爱好与特长17. 您的孩子有哪些兴趣爱好或者特长？（可以是音乐、美术、体育或其他方面的）九、家长期望与目标18. 作为家长，您希望孩子进入小学后能达到哪些目标和预期？最后，再次感谢您的配合和参与！我们将根据收集到的信息进行分析并应用到未来的教育中。

学府幼儿园《学龄前儿童眼保健知识调查》家长调查问卷（2022年）尊敬的家长:您好！随着电视、电脑、手机等各种电子产品的普及和各种环境因素的影响，学龄前儿童视力不良发病率呈现逐年上升、发病年龄逐渐提前的趋势。

为了解沙井、新桥街道学龄前儿童视力不良现状和视力发育的影响因素，以便制定出我街道学龄前儿童视力保护的措施，从而更好地保护您孩子的视力，请您配合我们完成以下调查问卷，对您所填写的内容，我们将严格保密，谢谢!宝安区公共卫生服务沙井分中心、学府幼儿园2022年6月1. 您孩子姓名： [填空题] *_________________________________2. 您孩子性别： [单选题] *○男○女3. 您孩子出生日期： [填空题] *_________________________________4. 您孩子所在班级： [单选题] *○小四○小五○中一○中三○大一○大四5. 您孩子户籍： [单选题] *○深圳户籍○非深圳户籍6. 您孩子出生时的分娩方式： [单选题] *○顺产○剖腹产7. 您孩子是： [单选题] *○单胎○双胎○多胎8. 您孩子出生时的孕周是（）周。

[填空题] *_________________________________9. 您孩子的岀生体重: Kg（公斤）。

[填空题] * _________________________________10. 您孩子出生时是否有窒息： [单选题] *○无○轻度窒息○中度窒息○重度窒息11. 您孩子出生时是否有吸氧： [单选题] *○是○否12. 您孩子的主要抚养人是： [单选题] *○父母○父亲○母亲○爷爷○奶奶○外公○外婆○其他 _________________13. 您孩子父亲的职业： [单选题] *○国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人○专业技术人员○办事人员和有关人员○商业、服务业人员○农、林、牧、渔、水利业生产人员○生产、运输设备操作人员及有关人员○军人○不便分类的其他从业人员14. 您孩子母亲的职业： [单选题] *○国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人○专业技术人员○办事人员和有关人员○商业、服务业人员○农、林、牧、渔、水利业生产人员○生产、运输设备操作人员及有关人员○军人○不便分类的其他从业人员15. 您孩子父亲文化程度： [单选题] *○小学及以下○初中○高中/职中/中专○大专○大学本科及以上16. 您孩子母亲文化程度： [单选题] *○小学及以下○初中○高中/职中/中专○大专○大学本科及以上17. 您孩子出生时父母年龄：父亲___周岁、母亲___ 周岁。

学龄前儿童活动调查表一、基本信息1. 儿童姓名：_________2. 年龄：_________3. 性别：_________（男/女）4. 家庭住址：_________5. 家长姓名：_________6. 联系电话：_________二、日常活动时间1. 每天睡眠时间：_________2. 每天看电视时间：_________3. 每天户外活动时间：_________4. 每天学习或上课时间：_________5. 其他活动时间：_________三、活动类型偏好1. 最喜欢的活动类型：_________（例如，户外运动、室内游戏、阅读等）2. 最喜欢的户外活动：_________（例如，跑步、玩球、骑车等）3. 最喜欢的室内活动：_________（例如，画画、玩玩具、听故事等）4. 对新活动的接受程度：_________（非常愿意/愿意/一般/— 1 —不愿意）四、室内外活动参与度1. 是否主动参与活动：_________（是/否）2. 在活动中是否积极互动：_________（是/否）3. 是否愿意与其他小朋友一起玩耍：_________（是/否）4. 对室内外活动的偏好程度：_________（更喜欢室内/更喜欢室外）五、亲子互动频率1. 每天与家长互动的时间：_________2. 最喜欢的亲子活动：_________3. 对家长参与活动的态度：_________（非常欢迎/欢迎/一般/不欢迎）4. 是否愿意与家长一起参加亲子活动：_________（是/否）六、学习发展状况1. 最近学习的新词汇量：_________（多/中等/少）2. 在学习中的表现如何：_________（非常好/好/一般/不好）3. 对学习的兴趣如何：_________（非常感兴趣/感兴趣/一般/不感兴趣）4. 是否愿意尝试新的学习方式或方法：_________（是/否）— 2 —5. 是否愿意分享自己的学习成果或作品：_________（是/否）七、安全与健康状况1. 在户外活动中是否注意安全：_________（非常注意/注意/一般/不注意）2. 饮食是否均衡：_________（是/否）3. 是否定期进行体检或健康检查：_________（是/否）4. 是否经常生病或出现意外伤病：_________（经常/偶尔/很少/从不）— 3 —。

某市学龄前儿童行为问题现况调查学龄前儿童心理行为问题，对儿童的心身发育,特别是对儿童的人格和社会性发展,对家庭都可能带来不同程度的影响,其成年时期可能会出现适应力差、精神问题以及违法犯罪率的升高。

且近年来随着人们生活水平的提高，价值观念的变化及对儿童心理行为的逐渐关注，国内外已有不少专家学者，对此课题进行研究讨论。

本次研究拟使用conners父母问卷（PSQ）了解某市学龄前儿童行为问题发生的分布状况并探索可能的影响因素，为学龄前儿童心理行为问题的早期干预提供理论依据，促进学龄前儿童心理健康发展。

二十一世纪是知识经济的新时代，伴随着我国社会主义经济建设不断发展，儿童青少年的成才问题越来越突出，随着研究发现，学龄前儿童心理行为问题，是影响儿童青少年成长发育的重要原因。

中国社会主义现代化建设注重实施人才发展战略，早出人才，多出人才，快出人才，才能满足社会的快速进步和发展，使得人们对儿童学龄前教育和心理行为问题关注研究的呼声愈来愈高。

社会主义事业的发展特别是幼儿教育的发展，为儿童心理学的发展提供了良好的条件，也对儿童心理学研究提出了更多的任务和更高的要求。

儿童行为问题（Childhood behavior disorders）是指在童年期出现的在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。

主要是一种行为偏离，而不是某种确定的精神疾病的症状表现，是儿童期较为常见的心理行为发育异常。

常见的儿童心理问题或障碍大致可分为八类：学习问题、情绪问题、品性问题、儿童心身疾病、不良行为习性、广泛性发育障碍、青春期心理行为问题、创伤后不良情绪体验。

儿童心理行为问题如果不及时解决，持续时间过长，会妨碍儿童身心健康发展，影响儿童正常的学习、生活，特别是对儿童的性格发展、人格特征及对家庭生活都会带来不同程度的影响。

甚至在其成年时期会出现适应力差，精神问题以及违法犯罪率的升高。

近年来，心理行为问题一应起人们的高度重视，尤其是儿童心理行为问题更成为社会日益关注的焦点。