人教版一年级数学上册练习十二
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解决问题(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第57页情境图及第58页练习十二的第1和3题。
《解决问题》是“数的运算”这一部分的课程内容。
《课程标准》要求:能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
本节课是人教版数学一年级上册第五单元的第九课时,是在学习了关于6和7的解决问题的基础上,来学习8和9的解决问题。
从“大括号”和问号的了解到以图文结合的形式来提供较多的信息,并且在同一情境图中呈现了三个数学问题,体现了数学与生活的广泛联系,同时,要求学生不但能够独立解决问题,还要尝试自己寻找信息、提出问题并解决问题,对于学生来说有一定的难度。
题中的某些已知数量不是通过数数,而改为已知数量,这样有利于培养学生通过阅读文字理解问题情境、通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。
是后续学习纯文字叙述的解决问题的基础,在知识内容和审题方法上起着承上启下的作用。
(二)核心能力“解决问题”这节课,通过经历发现问题和提出问题,运用所学知识解决简单的实际问题的过程,培养学生的应用意识,提高实践能力。
(三)学习目标1.借助情境图,学生能找出解决问题需要的信息,体会两个相关信息和一个问题构成一个数学问题的简单结构。
2.在经历解决问题的过程中,学生能运用数的运算解决简单的实际问题,提高应用意识。
(四)学习重点运用8和9的加减法正确地解决简单的生活问题。
(五)教学难点寻找信息,发现信息和问题之间的数量关系。
(六)配套资源实施资源:《解决问题》名师课件、《解决问题》课时作业。
二、学习设计(一)课前设计预习任务(1)预习课本第57页,说一说图中你发现了哪些信息,哪些信息是有关联的?(2)口算。
3+6=8-5=2+6=8-7=9-1=7+2=9-3=9-4=5+3=4+5=8-2=9-7=4+5=4+4=8+1=4+2=(二)课堂设计1.复习导入思考1:说一说图中告诉我们什么?要解决的问题是什么?并解答。
2.问题探究(课件播放森林的一角)仔细观察这幅图,你看到了什么?同桌相互说一说。
第八课时解决问题教学内容:教科书第57页,练习十二教学目标:1.通过观察情境图,发现问题、提出问题并解决问题,进一步理解大括号和问号的含义。
2.培养学生的语言表达能力,能较好地说出解题过程。
3.体会用数学的过程,感受用数学解决实际问题的乐趣。
教学重点:会解答图画信息和文字信息相结合的问题。
教学难点:发现、提出问题并解决问题。
环节师生活动设计意图确定目标复习导入探究新知1.能看懂应用题的图意,选择正确的计算方法2.能熟练计算9以内的加减法。
师:同学们,今天老师请了好几个小动物来和大家一起玩。
可是,小动物们现在遇到难题了。
只有解决了这几个难题,它们才能出来和你们做朋友。
你们愿意帮它们解决这几个问题吗?好,问题来了!课件出示:1.口算我最棒!(开小火车)2.我会看图列式。
(个别学生回答,之后,全班同学一起来说)教师出示情境图:在美丽的森林里,一群小鹿正在草丛中玩耍,其中3只小鹿向远处跑去;草丛旁长着粗大的树木,树下长满了蘑菇,好像一顶顶帽子;大树对面的水中,几只天鹅悠闲地嬉戏,水面上荡起一圈圈波纹。
1.教师先引导学生观察小鹿图:从图中你知道了什么?学生汇报:一共有9只小鹿。
向远处跑走3只。
师:你是怎么知道9的?生1:我是一个一个数出来的。
生2:上面写着“9个”,所以根本不用数,一看就知道了。
师:你的这种方法可真好!师:图中向我们提出了什么问题?(引导学生看图提出问题)谁能把已知条件和提的问题完整地说一遍?(引导学生完整地表述已知条件和问题)那么,同学们准备用什么方法来解决这个问题?生:减法。
师:为什么用减法?(因为题目说一共有9只小鹿,跑走3只,求还剩下几只。
所以用减法)师:同学们说的真好。
就是把总数去掉一部分,求剩下的一部分是多少,就用减法来计算。
师:哪位同学能把这个算式填写完整呢?(课件出示归纳总结算式)2.接下来我们用数学方法把这幅图画下来。
现在在各自的数学本上试一试。
3.合作交流,体验加法的含义。
《练一练》精品教案【课题名称】第12课时练一练【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册52页~53页。
【教学目标】1.通过练习,巩固学生对8和9的认识,进一步加深对加、减法含义的理解。
能正确、较迅速地计算9以内的加减法。
2.培养学生的观察能力、语言表达能力以及运算能力。
3.通过练习,感受到生活处处有数学,同时获得学习的乐趣。
【重点难点】教学重点:能正确、迅速地计算9以内的加减法;能用数学知识解决简单的实际问题。
教学难点:加深对加、减法含义的理解;提高学生解决问题的能力。
【课前准备】1.教师:教学课件:《精品课件》。
2.学生:课前预习。
【教学过程】一、知识回顾1.8、9的加减法。
教师重点让学生说说算式的含义以及加法、减法算式之间的关系。
用加法解决问题。
教师:我们已经学习了用加法解决问题,你能根据这幅图提出用加法解决的问题吗?(第一幅图)预设:一共有多少个青椒?筐里青椒的数量和外面青椒的数量合起来就是青椒总量。
列算式是:6+3=9(个),一共有9个青椒。
(第二幅图)预设:一共有多少个蘑菇?筐里蘑菇的数量和外面蘑菇的数量合起来就是蘑菇总量。
列算式是:4+5=9(个),一共有9个蘑菇。
2.用减法解决问题。
教师:仔细观察这幅图,你能提出用减法解决的问题吗?预设:筐里有多少个青椒?从9里减去右面的3个青椒,就是筐里青椒的数量。
列算式是:9-3=6(个),筐里有6个青椒。
二、跟进练习1.教材第52页练一练第1题。
让学生独立完成,再集体交流。
2.教材第52页练一练第2题。
学生独立完成后,同桌之间互相订正,教师巡视指导。
【设计意图】把计算练习趣味化,使学生在丰富多样的形式下练习计算,不仅增加了学生的学习兴趣,同时也达到了复习9以内的加减法计算的目的。
3.教材第52页练一练第3题。
教师:大家知道怎么玩转盘游戏吗?预设:引导学生理解题意,用转盘中间的数减去旁边的数,所得到的差写在对应的格子里。
学生可能按顺时针方向或逆时针方向进行计算。
教材习题部分参考答案教材第7页“做一做”1.略2.略3.√√练习一1.572.3.√4.√教材第9页“做一做”略教材第4页“做一做”略练习二1.略2.略3.兔子在乌龟前面,乌龟在兔子后面;猴子在松鼠上面,松鼠在猴子下面;小鸟在猴子上面,猴子在小鸟下面。
4.略5.略6.略6.(1)先向上(左)走,再向左(上)走。
(2)先向右(上)走,再向上(右)走。
(3)略生活中的数学:上、下楼梯都应靠右行。
教材第16页“做一做”1.略2.543 2教材第17页“做一做”1.<>2.<>=>练习三1.略2.略3.212>1252<54.35.略6.略7.2<44<55>41<33>18.略思考题:不一定教材第20页“做一做”1.12 32.55不一样教材第21页“做一做”1.2 12.11113(或22)教材第22页“做一做”略练习四1.(1)略(2)略(3)42.34 23.不能4.不公平,右边去掉2个人(或者左边增加2个人)。
教材第24页“做一做”略教材第25页“做一做”1.5 52.41 43.23 5教材第26页“做一做”略教材第27页“做一做”1.4 12.322(或31)3.233涂色略练习五1.43454 52.53453 23.114 14.31223 15.52表示方式略6.1434133 17.5432123 48.8+3=55-2=39.略教材第30页“做一做”54325432543 2练习六1.5202.221303.132231404.033 35.151010023051130 2教材第32页“整理和复习”1.2532<55>32.11;1221;132231;1423324 1 3.(1)略(2)略(3)01234 5规律:一个数加0还得这个数,一个数减0还得这个数。
练习七1.13 52.454515303.2+2=45-4=14.2 25.(答案不唯一)433 4教材第35页例1“做一做”略教材第35页例2“做一做”(√)()(√)()练习八1.2.412 43.略4.略5.椅子、大门、小汽车6.4 57.略8.提示:把可乐和圆柱圈起来。
一年级上册小学数学基础训练答案练习一基础园1.略2.略3.略4.第一组√智趣园1.略2.第一组√3.第一组√4.略5.1探索园练习二基础园1.上下下上下上2.前后前后前后3.略4.略5.(1)草莓涂红色,菠萝涂黄色。
6.略7.左上下右上左智趣园1.3 2 42.(1) ②④ (2) ⑤①3.右右4.(1)右(2)右我学会了吗基础园1.4 6; 9 1; 7 3。
2.略3.略4.第二组多5.选鸭子✔6.(6)个足球。
(4)个○(7)个✔7.下面,上面,后面,前面,左边,右边8.略9. 1010.(1)5 (2)9 7 (3)熊(4)熊猫练习三基础园1.1 3 4 2 52.略3.略4.略5.略6. 2 3 4 37. 5 3 5>38. > > < <智趣园1.略2.略3.比3大的数:4 5 比4小的数:1 2 34.答案不唯一。
练习四基础园1.(1)2 4 (2)圈熊猫,大象,猴子(3)松鼠2.(1)5 (2)2 43. 3 2 2 4智趣园1.3 4 1 32.2 3 1 3 3 13.2 5 1 3 44.(1)5 3 (2)1 2练习五基础园1.2 4 32.3 4 , 2 53.5 5 5 5 4 4 3 34.1 2 15.1 2 , 1 46.1 2 27.1 5 , 4 5 ; 1 4 , 4 18. 2 3 1 1 3 19. 2 2 ,3 2智趣园1.2 5 3 2 2 32. 1 1 5 4;3 5 2 3;1 5 4 4;2 5 2 3;1 4 2 4练习六基础园1.4 3 2 1 02.略3. 1 4, 3 2, 5 5 04. 2 3, 3 2, 4 1, 5 0智趣园1.3 4 2 02. 4 2 0, 1 4 53. 5 1 0 4,3 0 0 5,4 5 3 44. 0 4,4 45. 0 ,4 4, 1 1练习七基础园1. 2 4 3 2<4 4>3 答案不唯一。
学校 班级 姓名 考号________________考试时间 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆ 清华园2020-2021学年度一年级数学练习十二 第八单元 本试卷共印2个班:一年级 命题人:任琳琳 时间:2019-11-18 一、算一算。
(8分) 二、想一想,填一填。
(20分) 1.在里填上“+”或“-”。
52=7 106=4 80=8 92=7 2.照样子填数。
3.在( )里填上合适的数。
6-( )=4 7+( )=10 6=9-( ) 10=4+( ) 4+( )=9 9-( )=3 4.直接写出得数。
2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6= 7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7= 三、在○里填上“>”“<”或“=”。
(15分) 6-5○3+3 4+2○1+5 6-4○7-4 3+2○7+0 3+0○4-2 6-5○1+1卷面分6-6○0+0 4+3○5+1 6-2○7-5 4+2○5+0 3+0○2-2 6-3○1+1 4+310-2 10-3-33 2+7-35四、照样子,看得数写算式。
(13分)五、看图写算式。
(24分)1. 2.==3. 4.45.= ===六、数学与生活。
(12分)1.草地上有3只熊猫在吃竹子,有2只熊猫在玩球。
一共有多少只熊猫?=2.贝贝练习射击,有5个气球,他射破了1个,还剩几个气球?=3.小华家的羊圈里有10只小羊,第一次跑出了3只,第二次跑出了1只。
羊圈里还剩几只小羊?=4. 小红的右边有3人,左边有2人,这一排一共有多少人?七、从3、6、9、10中选三个数,写出两道加法算式和两道减法算式。
(8分)答案一、1 2 9 7 7 9 0 4 10 4 8 106 4 3 4二、1.+ - +或- -2.6 8 10 33.2 3 3 6 5 64.10 5 7 10 2 2 6 9三、< = < < = = < > >四、4+4 9-1 2+6 4+3 2+5 9-2 8-16+1 5+1 2+4 3+3 9-3 8-2(答案不唯一)五、1.5+2=7 2.9—3=6 3.4+2+3=94.4+4-3=55.6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2六、1.3+2=52.5-1=43.10-3-1=64.3+4+1=8七、3+6=9 6+3=9 9-3=6 9-6=3。