留守儿童谈话记录表

留守儿童包保责任人谈话记录表
梅村初中留守儿童包保责任人谈话记录表
责任人
赵进
时间
20、3、20
地点
班主任办公室
姓名
刘世杰
班级
七（2）班
家庭住址
张庄寨镇位庄
家庭基本情况
刘世杰,男,13岁。

家里有六口人,父母都在外地打工,随爷爷奶奶在家生活。

谈话内容记录（附图片）
问：平时在家谁照顾你,身边的亲友对你是否关心？
答：平时在家都是爷爷奶奶照顾我的生活,有时候我姑姑有时来我家看我。

问：爸爸妈妈与你分别多久了？你平时怎么与他们怎么联系？
答：爸爸妈妈自从春节出去后,还没回来过。

我主要靠电话与他们联系,基本上是一星期通一次电话。

问：当大休息在家的时侯,你做作业不会时有人辅导你吗？
答：有时做作业不会也没办法,没有人辅导,爷爷奶奶都不识字也没法辅导,只有等到学校以后再问老师。

问：平时你看课外书吗？
答：平时也看,只不过不太感兴趣。

问：你近期还有什么愿望吗？
答：有,虽然跟着爷爷奶奶不愁吃不愁穿,但是很想爸爸妈妈,希望他们能常回家来看看我。

知识改变命运。

留守儿童谈心记录40篇留守儿童谈心记录（1）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你前段的表现很好。

2、老师期望你继续努力学习。

3、多做思考题，提高思维潜力。

4、你在学习上有什么困难吗？询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发等等。

谈心效果：主动了解学生，拉近师生联系，增进了学生与老师的感情。

同时，对学生学习上、生活上遇到的困难，及时联系家长妥善解决。

留守儿童谈心记录（2）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你父母亲在外面打工，只有她和妈妈弟弟在家？2、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？3、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？4、你不喜欢老师的哪些地方？5、你在学习上、生活上有什么困难吗？谈心效果：给学生分析一下事情的原因，目的及结果。

鼓励学生继续努力学习。

并为他解决一些实际困难，增强师生感情，促进他安心、用心学习。

留守儿童谈心记录（3）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你身边的亲人对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？2、父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望？对学校、老师、同学有什么要求等。

留守儿童谈心记录时间：具体日期地点：详细地点谈心对象：留守儿童姓名背景：留守儿童姓名是一名年级的学生，父母长期在外打工，平时与爷爷奶奶生活在一起。

在学校里，他表现得较为内向，学习成绩也不太理想。

为了更好地了解他的内心世界，帮助他解决成长中的烦恼，我与他进行了一次深入的谈心。

谈心过程：我：留守儿童姓名，最近在学校过得怎么样？留守儿童姓名：（低着头，声音很小）还好吧。

我：老师发现你最近上课的时候好像有点心不在焉，能和老师说一说原因吗？留守儿童姓名：（沉默了一会儿）我想爸爸妈妈了，他们好久都没回来了。

我：老师能理解你的感受，爸爸妈妈不在身边，肯定会觉得孤单。

那平时和爸爸妈妈联系多吗？留守儿童姓名：他们忙，很少打电话。

我：那爷爷奶奶对你好不好呀？留守儿童姓名：爷爷奶奶对我很好，但是他们年纪大了，很多事情也不懂。

我：那在学习上遇到困难，你会怎么办呢？留守儿童姓名：有时候自己想想，想不出来就放弃了。

我：可不能轻易放弃呀，遇到难题可以问问老师和同学。

你觉得学习难不难？留守儿童姓名：难，很多作业都不会做。

我：那我们一起来找找学习的方法，好不好？比如说，每天制定一个学习计划，把要完成的作业和复习的内容都写下来，一项一项地完成。

留守儿童姓名：嗯，我试试。

我：在学校里，有没有和同学们一起玩呀？留守儿童姓名：很少，他们好像不太愿意和我玩。

我：为什么会这样觉得呢？是不是你没有主动去和他们交流呢？留守儿童姓名：我不知道怎么和他们说。

我：其实很简单的，比如主动和他们打个招呼，问问他们在玩什么，能不能一起玩。

慢慢地，大家就熟悉起来了。

留守儿童姓名：好的，老师。

我：除了学习和朋友，你还有其他的烦恼吗？留守儿童姓名：有时候会被村里的孩子欺负。

我：啊？那你有没有告诉爷爷奶奶或者老师？留守儿童姓名：没有，我怕他们担心。

我：傻孩子，遇到这种情况一定要说出来，老师会帮你解决的。

不能自己一个人默默忍受。

留守儿童姓名：知道了，老师。

我：那你对未来有什么想法吗？留守儿童姓名：我想爸爸妈妈能早点回来，我想好好学习，以后能让他们过上好日子。

留守儿童交心谈心记录表谈
以下是根据你的需求，为你提供的一份留守儿童交心谈心记录表谈话内容：
留守儿童姓名：[留守儿童名字]
谈话日期：[具体日期]
谈话参与人：[你的名字]
谈话内容：
1. 询问留守儿童的生活状况：了解他们在学校的表现、与同学的关系、日常生活中的困难等。

2. 了解留守儿童的心理状态：询问他们是否感到孤独、想念父母、有没有心理压力等，鼓励他们分享内心的感受。

3. 关注留守儿童的学习情况：了解他们在学习上是否有困难，是否需要额外的辅导或帮助，鼓励他们树立学习目标，努力提升自己。

4. 安全教育：提醒留守儿童注意自身安全，如交通安全、防溺水、防火等，教给他们一些应对紧急情况的方法。

5. 鼓励留守儿童积极参与课外活动：鼓励他们参加学校的兴趣小组、社团活动等，培养兴趣爱好，丰富课余生活。

6. 家庭情况：了解留守儿童与父母的联系情况，鼓励他们保持与父母的沟通，增进亲子关系。

7. 未来规划：询问留守儿童对未来的规划和理想，鼓励他们树立远大的目标，并为之努力奋斗。

8. 总结与鼓励：对留守儿童的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到关爱和支持。

需注意，以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和完善。

留守儿童是一个需要特别关注的群体，通过与他们交心谈心，我们可以更好地了解他们的需求和困惑，为他们提供相应的帮助和支持。

小学留守儿童访谈记录时间地点
受访学生姓名访谈学生签名
谈话内容1、询问孩子家庭状况：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？生活上有什么困难？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？
2、询问孩子与父母联系情况：父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？父母多久回来一次？通过电话或微信联系孩子父母，为孩子和父母创造一次交流的机会。

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导作业，遇到困难怎么办？有没有课外书，节假日闲暇时间都在干什么？
4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

效果通过家访，加强家校联系，倾听留守孩子的心声，帮助他们解决力所能及的困难，更好地促进孩子们的健康成长。