(小学体育教案)幼教小班体育教案-我喜欢的小动物1
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幼教小班体育教案我喜欢的小动物
幼教小班体育教案我喜欢的小动物教案名称：我喜欢的小动物体育活动教案目标：1. 通过体育活动，激发幼儿对小动物的兴趣，培养幼儿对小动物的关爱意识。
2. 发展幼儿的运动能力，如平衡、跳跃、投掷、接球等。
3. 提高幼儿的合作意识和社交能力。
教具准备：1. 预先制作好的小动物图片或卡片2. 色彩明亮的球类3. 记分板活动一：小动物掷球游戏步骤：1. 教师展示不同的小动物图片或卡片，并与幼儿讨论他们的特点和习性。
2. 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个小动物作为队名。
3. 每个小组站成一列，每人持球并进行掷球。
4. 接到球的幼儿要说出自己喜欢的小动物，并将球传给下一个队友。
5. 完成一轮后，换下一组进行。
活动二：小动物接力赛步骤：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个小动物作为队名。
2. 在室内或室外设置一个接力赛道。
3. 每个小组的第一个幼儿抱着一个小动物图片或卡片，跑到队尾，并将小动物传递给下一个队友。
4. 进行接力比赛，看哪个小组最先完成。
活动三：小动物平衡练习步骤：1. 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个小动物作为队名。
2. 在地上标记好不同的形状和图案，例如圆圈、星星等。
3. 每个小组的第一个幼儿手持一个小动物图片或卡片，平衡在指定的标记上。
4. 轮流进行，看哪个小组的幼儿平衡时间最长。
活动四：小动物球类游戏步骤：1. 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个小动物作为队名。
2. 教师将多个球分散在活动区域内。
3. 幼儿们追逐球，并试着用不同的身体部位接住球。
4. 每个小组的幼儿接到球后，要说出一个喜欢的小动物。
5. 接住最多球的小组获胜。
扩展活动：让幼儿自己动手制作小动物面具，在体育活动中戴上面具进行游戏。
教案评估：1. 观察幼儿是否积极参与体育活动，表现出对小动物的兴趣。
2. 评价幼儿在体育活动中的运动表现，是否掌握了基本的运动技能。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，是否能够与队友进行有效沟通和合作。
幼教小班体育教案——我喜欢的小动物
幼教小班体育教案——我喜欢的小动物一、教学内容1. 认识小动物：兔子、小鸟、小狗等；2. 学习小动物的动作：兔子跳跃、小鸟飞翔、小狗奔跑；3. 模仿小动物的动作：模仿兔子跳跃、小鸟飞翔、小狗奔跑。
二、教学目标1. 让学生了解并认识不同的小动物，培养学生的观察力；2. 学习小动物的动作，提高学生的模仿能力；3. 通过体育活动，培养学生的团队协作精神和规则意识。
三、教学难点与重点重点：认识小动物，学习小动物的动作，模仿小动物的动作。
难点：学生对小动物动作的掌握和模仿。
四、教具与学具准备教具：小动物的图片、动作示范视频等；学具：每个学生准备一个小动物的玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示小动物的图片，引导学生说出喜欢的小动物，并简要介绍小动物的特点；2. 动作示范：教师播放小动物的动作示范视频，引导学生观察并学习小动物的动作；3. 模仿练习：学生分组，每组选择一个小动物，模仿小动物的动作进行练习；4. 游戏环节：学生分组进行“小动物运动会”游戏，分别进行兔子跳跃、小鸟飞翔、小狗奔跑的比赛；六、板书设计我喜欢的小动物兔子跳跃小鸟飞翔小狗奔跑七、作业设计1. 请学生和家长一起模仿本节课学习的小动物动作，录制视频，下节课分享；2. 请学生画出自己喜欢的小动物，并写上小动物的名字。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对小动物的动作掌握情况较好，但在模仿过程中部分学生动作不够到位，需要在今后的教学中加强练习。
同时，可以拓展课程内容，引入更多的小动物动作，提高学生的模仿能力和体育素养。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 认识小动物：在教学过程中，教师应重点关注学生对小动物特征的认知。
例如，兔子短耳朵、长尾巴，小鸟有翅膀和尖尖的嘴巴，小狗有四条腿和尾巴等。
通过观察图片和实际动物，让学生深入了解这些特征。
2. 学习小动物的动作：教师需要关注学生对小动物动作的理解和模仿。
例如，兔子的跳跃动作要强调前腿向前伸展，后腿用力向后跳；小鸟的飞翔动作要强调翅膀的挥动和身体的前后摆动；小狗的奔跑动作要强调四条腿的协调摆动。
幼教小班体育教案我喜欢的小动物
幼教小班体育教案我喜欢的小动物一、教学内容本节课为幼教小班体育课程，以“我喜欢的小动物”为主题。
教材章节为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节，内容主要包括小动物模仿操、小动物快跑、小动物跳跃等。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度。
2. 培养幼儿模仿小动物的能力，提高动作协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握小动物模仿操的动作要领，能够熟练地进行模仿。
难点：培养幼儿在模仿过程中动作的协调性和准确性。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、音响设备、体育器材（如跳绳、球等）。
学具：幼儿自带的小动物玩偶。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做小动物模仿操，包括兔子、小鸟、小狗等。
每种动物模仿动作结束后，教师提问：“我们刚刚模仿了哪些小动物？它们的特点是什么？”2. 基本技能训练（10分钟）教师组织小动物快跑、小动物跳跃等活动，培养幼儿的动作协调性和准确性。
期间，教师巡回指导，纠正动作不规范的幼儿。
3. 团队游戏（10分钟）教师组织团队游戏“小动物找家”，将幼儿分成若干小组，每组有一个队长带领。
游戏过程中，队长需要找到一个符合要求的小动物家，团队成员依次进入。
找到家的队伍获胜。
六、板书设计本节课板书内容包括：小动物模仿操、小动物快跑、小动物跳跃、团队游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模仿今天学到的的小动物动作，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 答案：幼儿能够熟练地模仿至少两种小动物的动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度较高，大部分幼儿能够熟练地掌握小动物模仿操的动作。
在团队游戏环节，幼儿表现出较强的团队合作精神。
但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强针对性训练。
拓展延伸：下一节课将继续以“我喜欢的小动物”为主题，进行小动物爬行、小动物转圈等活动的教学。
同时，组织幼儿进行小动物主题的绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
幼教小班体育教案我喜欢的小动物
幼教小班体育教案我喜欢的小动物一、教学内容本节课选自幼儿小班体育课程，主要涉及教材第三章“快乐运动”，详细内容包括认识小动物、模仿小动物运动和以小动物为主题的游戏活动。
二、教学目标1. 让学生了解和认识常见的小动物，如小猫、小狗、小兔等，并学会模仿它们的运动特点。
2. 通过模仿小动物运动，提高学生的协调性和灵活性，培养他们对体育活动的兴趣。
3. 培养学生与同伴合作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握小动物的运动特点，提高模仿能力。
教学重点：培养学生对体育活动的兴趣，提高协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、音乐CD、铃铛、呼啦圈、小红旗等。
学具：每个学生准备一个自己喜欢的动物玩偶。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱《小动物之歌》，通过歌声引起学生对小动物的兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示小动物图片，讲解每种小动物的运动特点，并进行模仿示范。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一个小动物，模仿该动物的运动。
b. 教师巡回指导，纠正动作，确保学生掌握小动物的运动特点。
c. 随堂练习：学生自由组合，用不同的小动物运动方式进行接力比赛。
4. 游戏环节：开展“小动物运动会”，设置障碍赛、接力赛等项目，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《我喜欢的小动物》2. 板书内容：a. 小动物名称：小猫、小狗、小兔等。
b. 小动物运动特点：轻盈、活泼、跳跃等。
c. 课程目标：认识小动物，模仿小动物运动，培养协调性和灵活性。
七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长一起，用画笔画出自己喜欢的小动物，并描述它的运动特点。
2. 答案示例：我喜欢的小动物是小狗。
它跑得很快，跳得很高，还会摇尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，对小动物的认识和模仿能力有所提升。
但在接力比赛中，部分学生配合不够默契，需要加强团队协作训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他小动物，了解它们的特点，下节课与同学分享。
幼教小班我喜欢的小动物体育教案
一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们对体育活动的兴趣。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容：1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗等。
2. 小动物的模仿：模仿小动物的动作、叫声等。
3. 体育活动：模仿小动物赛跑、捉迷藏等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各种小动物的特点，培养学生对体育活动的兴趣。
2. 教学难点：模仿小动物的动作和叫声，以及体育活动的组织与参与。
四、教学准备：1. 教具：小动物图片、视频、音频等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 器材：计时器、捉迷藏道具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生做简单的热身运动，如跳跃、跑步等。
1.2 学生模仿小动物的动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。
2. 教学活动（10分钟）：2.1 教师展示小动物的图片和视频，让学生了解小动物的特点。
2.2 学生模仿小动物的动作和叫声，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。
2.3 教师组织学生进行体育活动，如模仿小动物赛跑、捉迷藏等。
3. 练习与竞赛（10分钟）：3.1 学生分组进行练习，教师巡回指导。
3.2 每组派代表参加竞赛，教师记录成绩。
3.3 评选出最佳表现奖、最具创意奖等。
4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师引导学生总结本次活动的收获，如认识小动物、锻炼身体等。
4.2 学生分享自己的感受，如快乐、充实等。
4.3 教师提出改进措施，如增加活动难度、丰富活动内容等。
5. 课后作业：5.1 学生回家后，向家长介绍今天学到的小动物和体育活动。
5.2 家长协助学生进行家庭体育锻炼，如模仿小动物动作等。
5.3 家长签字确认，教师查阅。
六、教学评价：1. 学生对小动物的认识程度和了解。
2. 学生模仿小动物的动作和叫声的准确性。
3. 学生在体育活动中的参与度和团队合作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生参观动物园，近距离观察小动物。
幼教小班体育优质教案我喜欢的小动物
幼教小班体育优质教案我喜欢的小动物一、教学内容本节课选自幼教小班体育教材的第三章节，主题为“我喜欢的小动物”。
详细内容包括：认识小动物，模仿小动物的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和喜爱各种小动物，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在模仿小动物动作时，能表现出动物的特点，提高身体协调性。
重点：引导幼儿观察、模仿小动物的动作，培养他们对体育活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、卡片、音乐播放器。
2. 学具：小动物玩偶、动物头饰、体育器材（如跳绳、圈圈等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的小动物。
2. 实践情景引入：教师扮演小动物，邀请幼儿模仿动物的动作，如小兔子跳、小鸟飞等。
3. 例题讲解：a. 教师示范小动物动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起模仿，教师逐一指导。
4. 随堂练习：a. 幼儿分组，每组选择一个小动物，共同模仿动物的动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 板书我喜欢的小动物2. 内容：小动物名称、动物特点、动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的小动物动作，并模仿给家长看。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长在作业本上签名确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
b. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物主题墙饰，引导幼儿观察、交流。
c. 活动延伸：组织幼儿参观动物园，观察真实的小动物，激发他们对体育活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
4. 随堂练习的组织和教师的巡回指导。
幼教小班体育教案——我喜欢的小动物
幼教小班体育教案——我喜欢的小动物一、教学内容本节课为幼教小班体育课程，以“我喜欢的小动物”为主题。
教学内容主要包括：1. 认识常见的小动物及其特征；2. 学习小动物的模仿动作；3. 开展小动物主题的体育游戏。
教材章节：无特定章节，内容涉及认识小动物、模仿小动物动作以及小动物主题体育游戏。
二、教学目标1. 让学生认识常见的小动物，了解它们的特点；2. 培养学生模仿小动物动作的能力，提高学生的协调性；3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：学生对小动物特征的理解和模仿能力的培养。
重点：学生能积极参与小动物主题的体育游戏，提高团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、视频、体育器材（如跳绳、皮筋等）；学具：学生自带喜欢的小动物玩偶或图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示小动物图片和视频，引导学生认识小动物，了解它们的特点。
同时，让学生谈谈自己喜欢的小动物及其原因。
2. 模仿小动物动作（5分钟）：教师示范模仿小动物的动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等，引导学生跟随教师一起模仿。
在此过程中，教师注意纠正学生的动作，确保安全。
3. 小动物主题体育游戏（10分钟）：教师组织学生开展小动物主题的体育游戏，如“小动物捉迷藏”、“小动物跳绳比赛”等。
游戏中，教师引导学生积极参与，培养团队合作精神。
4. 随堂练习（5分钟）：教师组织学生进行随堂练习，巩固所学内容。
如让学生模仿不同的小动物动作，进行分组比赛。
教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，展示自己的模仿动作。
同时，对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书内容：我喜欢的小动物1. 小兔跳跃2. 小鸟飞翔3. 小狗奔跑七、作业设计作业题目：请学生和家长一起模仿喜欢的小动物动作，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
答案：无固定答案，学生可根据自己的喜好进行模仿。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行小动物主题的课外活动，如参观动物园、开展小动物保护宣传活动等，让学生深入了解小动物，培养关爱动物的意识。
幼教小班我喜欢的小动物体育教案
幼教小班我喜欢的小动物体育教案第一章：活动目标1.1 了解几种常见的小动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对小动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 通过体育活动，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
第二章：活动准备2.1 物质准备：小动物图片、小动物手偶、小动物玩具、体育器械等。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，适合幼儿活动的氛围。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 主题活动（10分钟）教师展示小动物图片或手偶，引导幼儿说出喜欢的小动物及其特点。
教师根据小动物的特点，设计相应的体育动作，如模仿兔子跳、小狗跑等。
幼儿跟随教师一起做动作，锻炼身体。
3.3 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行小动物主题的体育游戏，如小动物赛跑、捉迷藏等。
在游戏中，幼儿可以更好地锻炼身体，培养团队协作能力。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的日常生活，培养幼儿对小动物的关爱之情。
4.2 环境创设：教师可在教室环境中布置小动物主题的展览，让幼儿了解更多关于小动物的知识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的喜爱程度。
5.2 关注幼儿在体育活动中的表现，评估他们的手腿脚动作的灵活性和协调性。
5.3 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对小动物的关注程度。
5.4 通过幼儿的作品展示，评估他们对小动物的认识和表达能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 注意幼儿在活动中的穿着，要求舒适、宽松，方便运动。
6.3 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学方法，让每个幼儿都能积极参与。
幼教小班体育教案——我喜欢的小动物
幼教小班体育教案——我喜欢的小动物一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《小动物运动会》，详细内容围绕“我喜欢的小动物”展开。
通过模仿各种小动物的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物，培养他们对动物的喜爱和保护意识。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在模仿小动物动作的过程中，保持身体的协调性和灵活性。
重点：培养幼儿对小动物的喜爱，以及团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、动物卡片、音乐播放设备、动物头饰等。
学具：空旷的场地、小动物道具、动物叫声录音等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入“小动物运动会”的场景，让幼儿自由选择喜欢的小动物角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型的小动物，如兔子、猴子、青蛙等，讲解它们的动作特点，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行小动物动作的模仿练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物接力赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固所学的小动物动作。
教师邀请幼儿展示自己的小动物动作，并进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 我喜欢的小动物2. 内容：兔子、猴子、青蛙等小动物的动作特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学到的的小动物动作，并模仿它们的叫声。
2. 答案：根据幼儿的模仿情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在模仿小动物动作过程中的表现，针对个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小动物角色扮演”活动，鼓励他们创造性地表现小动物的特点。
同时，引导幼儿关注小动物的生活环境，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在模仿小动物动作的过程中，保持身体的协调性和灵活性。
幼教小班体育教案我喜欢的小动物
幼教小班体育教案我喜欢的小动物一、教学内容本节课选自幼儿小班体育教学教材第三章节“快乐运动”，详细内容为“我喜欢的小动物”。
通过模仿小动物的动作，让幼儿在游戏中体验体育运动的乐趣，同时锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种小动物，知道它们的特征和习性。
2. 培养幼儿对体育运动的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的体质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种小动物的动作要领，做到动作规范、协调。
教学重点：培养幼儿对小动物的兴趣，提高幼儿参与体育活动的热情。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、动物卡片、音乐播放设备。
2. 学具：每个幼儿准备一个动物头饰。
五、教学过程1. 导入：教师戴上一个可爱的小动物头饰，向幼儿问好，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿教师的小动物动作，活跃课堂气氛。
2. 讲解：教师向幼儿展示各种小动物玩偶和卡片，介绍它们的名字、特征和习性，让幼儿了解各种小动物。
3. 示范：教师示范各种小动物的动作，如小猫爬、小狗跳、小兔子跑等，讲解动作要领，引导幼儿注意动作的协调性。
4. 练习：幼儿分组，每组选择一个小动物动作进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“小动物运动会”，让幼儿在游戏中巩固所学动作，体验运动的乐趣。
6. 放松活动：播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做简单的拉伸运动，让幼儿身心得到放松。
六、板书设计1. 板书我喜欢的小动物2. 板书内容：列出本节课学习的小动物名称和动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天学习的小动物动作，并讲述它们的特点和习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中还有哪些小动物，了解它们的特征和习性，激发幼儿对大自然的热爱。
在下一节课中，邀请幼儿分享自己的观察成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握各种小动物的动作要领，做到动作规范、协调。
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幼教小班体育教案-我喜欢的小动物1 小学体育教案
设计思路
本活动设计的价值
一.重在方法与能力的培养
思维的方法与能力
中班后期,幼儿认识事物的理解能力逐渐增强,逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件,并以此为载体,引发幼儿积极回忆已有经验,依据动物的部分特征推断整体,运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳,在不断地假设、否定、肯定、验证过程中,让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物,促进幼儿形成良好的思维品质。
学习的方法与能力
随着幼儿对周围事物的熟悉与了解,他们探究的兴趣也逐渐高涨,并积累了一定的知识经验,在此基础上,我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现,学习有意识地收集信息,主动获得经验,从而转变幼儿学习的方法。
但是,记录对中班孩子有一定的挑战性,他们在记录时常常会感到“无从下手”,缺乏操作经验,记录的内容让人难以琢磨,因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范,本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现,
如:第一环节要交流的材料是他们自
己记录的。
第二环节,借助老师的记录示范,让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法,另外还有老师记录的新闻故事,最后
布置的记录小任务等,使幼儿感知了解一些简单的记录方法,体验
记录过程中的乐趣,促进幼儿学习能力的不断提高。
二.重在情感态度的培养
·对动物情感与态度
活动中,以“我喜欢的动物朋友”为主线,从幼儿介绍自己喜欢的
动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等,由近及远,由浅入深,我想营造一种浓浓的爱的氛围,让幼儿从中感受人与动物相互
关心相互依存的关系,使幼儿爱动物的情感得到升华,萌发幼儿对
爱的一种责任感。
·对新闻事件关注的态度
在“动物主题”开展的过程中,我偶尔看到了两则关于动物和人
相互关心爱护的新闻故事,深受感触,于是我把它引用到今天的活
动中,与幼儿分享。
活动中,我尝试用图片、简单的文字记录新闻
事件,以最本色、真实的形象呈现给幼儿,突出故事的真实性,使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系,同时引发幼
儿学习关注生活中新闻事件的兴趣,逐步由身边的事物扩展到周
边事物。
教育方案
主题: 在动物园里
源自: 教材《学习》(中班)P197页
内容与要求: 1、观察了解动物特征,关注它们的不同特征,并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
集体教学活动之五: 我喜欢的动物朋友
幼儿年龄:4—5岁
执教: 莘松幼儿园陈小青
补充要求:1、通过视、听等感官游戏,尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系,增进幼儿热爱动物的情感。
活动准备:1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
(教师将喜欢的动物制作成PPT课件)
2、新闻故事图画书一本。
活动过程:1、交流我喜欢的动物朋友
引导幼儿结合记录,交流自己最喜欢的动物朋友。
2、猜猜老师喜欢的动物朋友
(1)孔雀:课件展示顺序:脚→身体→头→尾屏。
(2)狮子:课件展示顺序:狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。
(3)猫头鹰:课件展示顺序:夜景(猜想什么动物喜欢在夜间出来活动)→眼睛→整个身体。
3.了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事
(1) 幸福的猴宝宝
(2) 狗妈妈救婴儿
2、)交流自己的感受:听了这两个真实的新闻小故事,心里感觉怎么样?为什么?
3、)小结:动物和我们一起生活在地球这个大家庭里,互相帮助、爱护,真快乐! 活动反思
1. 对目标达成情况的反思:
本活动较好地达到预期目标,但思维能力的培养较胜于情感的激发
(1) 通过PPT课件,有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动,通过主动活动,获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法,幼儿的推理过程正确率较高,因此目标1的达成度较好。
(2) 情感培养也是本活动的重点,但是,活动中教师在这一主线上的把握还有
所欠缺,如:第二环节活动中,教师过于强调幼儿思维的训练,而淡化了情感的调动。
因此,活动中教师应将情感目标融于每一个环节,从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。
2. 对教学活动设计的反思:
(1)本活动各环节中都蕴涵着记录内容,如:幼儿自己记录的“我喜
欢的动物朋
友”;师生共同记录所猜动物和验证过程等。
从活动前的记录准备与今天活动中,发现孩子对记录很感兴趣,而且已具备初步的记录能力,因此,活动最后,教师又布置给幼儿一个记录的小任务,使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中,并在实践中不断积累经验。
(2)活动课件的制作非常细腻、精巧,很受幼儿喜欢。
课件中,猜动物的形式多样化:看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等,从不同的角度引发观察思考,有效地激发幼儿积极思维,从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。
(3)第三环节中,老师让孩子围坐在身边,给幼儿讲述真实新闻小故事,故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿,这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然,容易为幼儿所接受。
3.对现场孩子的表现与老师回应调整的反思:
(1) 整个活动中孩子的思维积极主动,师生之间、孩子之间互动热烈。
但是活动过程中,也有一些出乎意料之处,比如:课件中所选择的动物过于简单,挑战性不够,因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。
教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确,一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
(2)听完新闻故事,幼儿的情绪高涨并引发回忆,他们急切地将自己
所了解的感人故事与大家分享,此时,虽然活动已接近尾声,老师
没有阻止幼儿,依然给幼儿表
达的机会,并且鼓励幼儿学做有心人,学习关注身边的事物,并将这些感人的故事记录下来,和大家交流分享。
4.活动后的调整设想:
(1) 中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。
因此,在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料,进一步促进幼儿思维的发展。
(2) 从幼儿交流活动中可以看出,幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。
在活动室,将设立“小小说新闻”活动角,引发孩子关注生活、关注周边事物,扩大幼儿的眼界,帮助幼儿走向社会,成为社会人。
幼教小班体育教案-我喜欢的小动物。