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浅谈《祖国之恋》的艺术特征及其演唱技巧

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毕业设计(论文)课题名称浅谈歌曲《祖国之恋》的艺术特征及其演唱技巧学生姓名覃微微学号 ********** 系、年级专业音乐系2012级音乐学指导教师刘旭职称硕士研究生2016年3月11日浅谈《祖国之恋》的艺术特征及其演唱技巧覃微微邵阳学院音乐系2012级音乐学专业摘要由屈塬作词，印青谱曲，王丽达演唱的《祖国之恋》是现代比较流行的以歌唱祖国为体裁的美声歌曲，无论是从其清新质朴的歌词还是从其铿锵有力的伴奏亦或是演唱家王丽达出色的唱功都能够体现出歌曲的艺术气息。

除此之外，人们也能够从歌曲中深深的体会到爱国之情并且能够与之产生共鸣，这不仅是这首歌的艺术所在也是这首歌流行的原因。

因此，笔者决定分析《祖国之恋》的艺术特征以及演唱技巧，一方面，想借此来提高对《祖国之恋》的理解进而提高自己对歌曲的鉴赏水平；另一方面通过掌握歌曲的艺术特征以及演唱技巧来进一步扩充自身的知识；更重要的是，能够从演唱中不断学习美声的演唱方法，使自我演唱更加完善。

本文将从创作背景、艺术特征以及演唱技巧几个方面展开论述。

关键词:美声音乐；祖国之恋；艺术特征；演唱技巧；鉴赏水平；创作背景The artistic features and singing skills of the love of the motherlandQin Wei WeiMajor of Musicology, Grade 2012, Music Department of Shaoyang UniversityAbstractLyrics by Qu Yuan, the compositional Yinqing, wanglida singing love the motherland is modern popular Ode to the motherland as the theme of the bel canto songs, whether it is from the pure, fresh and simple lyrics or from the sonorous and forceful accompaniment and singing home wanglida outstanding vocals are able to reflect the song art. In addition, people are also able to deeply appreciate the patriotic feelings and be able to resonate with them, this is not only the art of this song is also the reason for the popularity of this song. Therefore, the author decided to analyze the artistic features of the l ove the motherland and singing skills, on the one hand, want to take to improve the understanding of the love the motherland and improve their appreciation to the song; on the other hand, through mastering songs, artistic features and singing skills to further expand their knowledge; is more important, can from the concert in continuous learning of bel canto singing method, self singing more perfect. This article from the creative background, artistic features and singing skills discussed in several aspects.Keywords:V ocal music; love the motherland; artistic features; singing skills; appreciation; creative background目录摘要 (I)Abstract .................................................... I I一、前言 (1)二、歌曲《祖国之恋》的创作背景 (1)三、歌曲《祖国之恋》的艺术特征 (2)（一）《祖国之恋》的曲式结构 (2)1.A乐段的曲式结构 (2)2.B乐段的曲式结构 (4)（二）《祖国之恋》歌词的含义和意境 (5)（三）《祖国之恋》的音乐体裁 (6)四、歌曲《祖国之恋》的演唱技巧 (7)（一）演唱《祖国之恋》的呼吸技巧 (8)（二）演唱《祖国之恋》咬字与吐字技巧 (8)（三）演唱《祖国之恋》的发声技巧 (9)五、总结 (10)参考文献： (12)致谢 (13)浅谈《祖国之恋》的艺术特征及其演唱技巧覃微微邵阳学院音乐系2012级音乐学专业一、前言声乐艺术是一种听觉的艺术，它的特点是在于通过美好的声音，清晰地语言表达真实的情感，歌唱技巧越成熟，歌曲的表现力就越强，本文将通过学习《祖国之恋》进一步掌握美声唱法跟民族唱法，加深了对歌曲的理解能力，细腻的处理好歌曲的细节，用正确的唱法展现给观众。

《祖国之恋》是近些年声乐教学和舞台上演唱较多的一首作品，歌词明快而质朴，旋律明快而舒展，深刻的表达了作者对祖国炽热的情感，歌手王丽达在青歌赛舞台上演唱之后，在全国很快就被传唱开来。

《祖国之恋》这首歌而言，方迪星在《论述歌唱与艺术实践——以歌曲《祖国之恋》为例》中详细讲解了如何演唱好这首歌的每一字每一句，应先读懂歌曲的主题思想，熟悉歌曲的旋律发展动向，掌握歌曲的情感基调。

张芳的《论印青声乐作品创作特征及演唱分析》中以《祖国之恋》为例，讲解了词曲结构特征，曲式结构特征，旋律发展手法，情感处理等进行分析。

使演唱者能更好的表达出这首歌对祖国的热爱之情。

罗世民《浅议印青艺术歌曲的创作思想》中指出了《祖国之恋》这首歌融合了高音延长音的戏曲元素，使这首歌具有不一样的特色。

歌曲整体在演唱上还是具有一定的难度的，但由于歌曲的纯真质朴，感情深厚，得到了广大的声乐爱好者的喜爱与传唱，尤其在一些演出活动中经常被演唱。

本文出发点是让大家了解有关于《祖国之恋》这首歌，讲解这首歌的演唱技巧，介绍了如何表达情感，如何处理气息，如何演唱出一首优秀的作品，有关于国内外现状及水平两者兼顾的内容暂无，笔者会通过有关这类的文章，再结合自己的理解分析，对歌曲的处理与技巧进行归纳与分析。

二、歌曲《祖国之恋》的创作背景要谈《祖国之恋》的创作背景，就不得不先提及《祖国之恋》是一部政治体裁的歌曲，因此它反映了当时中国的政治经济的发展现状。

进入新世纪，中国的经济经过了长达20多年的改革开放和社会主义现代化建设以及是一个五年计划后，无论是政治还是经济甚至是文化方面都得到了全面的提高，总言之中国当时的综合国力不断的增强，中国的国际地位也不断的提升。

党和国家带领人民走上了一条复兴之路，国家因此不断的繁荣富强。

于是在中国发展取得巨大成就的背景下，凭着满腔的爱国之情，印青、屈塬等合力创作了《祖国之恋》这首歌曲，从歌词中我们可以看出作词、作曲家祖国深深的热爱以及为祖国建设事业的献身精神“我的长路撒遍你的清晖”“我的生命都属于你啊”“把一切交给你我无怨无悔”字字句句都饱含作者对祖国深深的热爱。

《祖国之恋》不仅反映出当时中国飞速发展的社会政治面貌（祖国之恋创作于2008年当时中国正直奥运之年，同时08年全球发生大规模的经济危机，但是中国采取相应的政策保持国内经济的稳定，这些于党和国家的正确决策是分不开的），也反映了人民群众渴望国家富强的愿望，歌曲不仅将自己的情感与大众的情感融为一体，而且从作家的内心涌出对国家的强烈的热爱。

接下来介绍一下《祖国之恋》是如何创作出来的。

印青之所以创作《祖国之恋》和他的军旅生活以及歌舞团生涯是分不开的，身为一名文艺兵，印青始终胸怀着对祖国的热爱，印青的心首先是属于音乐的，但从根本上属于军旅，在写了《班长》、《潇洒女兵》等一系列的军旅歌曲之后，2008年印青经历了奥运会、残奥会并担任残奥会闭幕式音乐总设计之后，印青心中深深的感受到了祖国的强大以及祖国所赐予自己的一切，因此在这一背景下，他创作了《祖国之恋》。

三、歌曲《祖国之恋》的艺术特征（一）《祖国之恋》的曲式结构歌曲《祖国之恋》的结构为二段体结构，由A与B两个部分组成，其中B乐段进行重复，接下来笔者将分别介绍两个乐段的结构。

1.A乐段的曲式结构如图3.1所示A乐段总共有四个乐句，是一个方整型的乐段（方整型即4+4+4+4的结构），四个乐句构成a+b+a+b`结构。

其中，第三个乐句则是对第一个乐句的复现只不过第三个乐句在第一个乐句的基础上做了一些连音处理；第四个乐句也同样复现了第二个乐句的内容，但是内容上稍有变化，第四个乐句前两个小节与第二个乐句完全相同，但是从第三个小节2 5这两个音符之后发生了变化。

第一个乐句的第一小节使用了短小的颤音，因此节奏比较简单。

第二个乐句则是对第一个乐句的开头的展开，在引出新乐句的同时，又以属音5结束。

紧接着是第三个乐句，第三个乐句则是又回到了第一个乐句的旋律上，可以说是对第一个乐句的复现，通过复现来反复表达作者对祖国的热爱之情，恰到好处。

最后是第四个乐句，第四个乐句的前半部分是对第二个乐句的复现，仅仅是在后半部分上稍有变化，并且以主音结束。

图3.12.B乐段的曲式结构如图3.1所示，B乐段也是由四个乐句组成，四个乐句形成了起承转合的乐句结构。

首先，第一个乐句采用与A段结束音相同的高八度的主音形式（第一段以1结束，而第二段则是采用比1高一个八度开始），通过这种方式进一步进行感情的抒发，真切的表达出对祖国的那份热爱之情。

然后，第二个乐句与第一个乐句有着承接关系，但是第二个乐句与第一个乐句在旋律的走向上有所不同（第一个乐句由高音1开始，由2结束，走势由高到低；而第二个乐句由3开始，由高音2结束，走势由低到高），第三个乐句走向上又趋于平稳，最后第四个乐句合，继续把整首歌推向高潮，并且与之前的音乐素材相结合。

如图3-3所示，B段在“我的生命都属于你啊”里面的“啊”字在小字二组得的A音上进行了自由延长，充分的将整首歌推向了高潮。

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《祖国之恋》教案

《祖国之恋》教案

三、授新课：
师：同学们，在你的印象中祖国是怎样的画面？
师：现在我们就来共同聆听《祖国之恋》这首歌曲，看看它是怎样描绘的。（播放视频——歌曲《祖国之恋》）
师：刚才所听的歌曲可以分几部分？
师：两部分的情绪是一样的吗？为什么？
师：第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？师：（出示课件）第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
出示课件第一部分是在赞美祖国的秀美江山充满了对祖国的无限热爱之情第二部分表达了对祖国无限的自豪感
《祖国
教学目标：
1、认知与技能：听赏歌曲《祖国之恋》，能哼唱其主旋律；感受作品表达的主题；懂得独唱与合唱的区别。
2、过程与方法：引导学生通过对作品的欣赏，体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心，逐步加深热爱祖国的美好情感。
二、导入：
师：在上课之前我想金牌，在颁奖仪式上升国旗奏国歌，同学们看到此场景，内心是怎样的心情？
师：说明我们同学也一样热爱祖国。热爱祖国是世界人民共同的心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：
在于欣赏《祖国之恋》并熟记旋律，简要分析歌曲的情绪，力度，速度。
教学难点：
分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：
课件、多媒体等设备。
教学过程：
一、组织教学：
xx问好。
师：听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？
生：优美抒情婉转流畅。
师：聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？生：充满激情的、气势磅礴的……
声乐教案5《共和国之恋》

声乐教案5《共和国之恋》

教学内容：歌曲《共和国之恋》教学目的:1、通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练习打开喉咙。

并指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

2、学习歌曲《共和国之恋》，激发学生的爱国之情，使学生满怀激情的完整演唱歌曲。

教学的重点与难点：1、引导学生感受《共和国之恋》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。

2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整把握表达歌曲的思想感情。

3、歌曲的几处大跳的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴教材教学课时：2课时教学过程：一、复习上节内容二、发声训练1、哼鸣训练2/4 5 4 ｜3 2 ｜1 —｜｜EN目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。

a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。

b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。

c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。

d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。

2、U母音及带ma母音训练4/45 4 3 2｜1 2 3 4 ｜5 4 3 2 ｜1 —U ma目的与要求：练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。

3、连音训练3/45 6 5｜4 5 4｜3 4 3｜2 3 2 ｜1——Ma me mi mo mu目的与要求：训练声音连贯统一。

注意呼吸、发声的协调配合，每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱----强----弱来收音，防止声音直白和僵硬。

三、歌曲学习与演唱————《共和国之恋》1、作品简析：是电影系列片《共和国之恋》的主题曲。

歌曲以独唱的形式颂扬了一批身居海外的知识分子，热爱自己祖国的心情。

试论歌唱与艺术实践——以歌曲《祖国之恋》为例

试论歌唱与艺术实践——以歌曲《祖国之恋》为例


绪 和音 域上 都 向上扬 起 ， 真切 、 朴 素地 抒发 了对 祖
感 情衔 接 来处 理 ， 切 不 可 生 硬地 照搬 音 乐 中的 强
国的炽热情感 ， 是歌 曲的高潮部分 。在演唱 Ｂ段 “ 不知 经过 了 多少 ” 这 一 句 时 应 表 现 出 外 柔 内 刚 的情感 ， 接下来的“ 不知经过 多少年年岁岁 ” 则应 该怀着无 比坚定 的信念演唱 出来 ， 音乐休止半拍 后， “ 我的生命都属于你 啊， 把一切都交 给你我无 怨无悔 ” 一句是 歌 曲内容 的点 睛之处 ， 也是 作者 情感的宣泄之处， 演唱者要 以高 昂和坚定 的情绪
接 的影 响 ， 扎 实 的歌 唱艺 术 功底 、 音 乐理论 知识 和
综合素质能力的培养是非常重要 的， 只有这样才 能真正提高声乐训练效果。
歌 唱 的最终 目的是 把作 品 中所包 含 的主 题思
想准确、 真实、 生动地传达 给听众 ， 给予人们美 的
艺 术享 受 和美 的情 感体 验 。当演 唱者拿 到一 首新 的声乐 作 品 时 ， 应 该先读 懂 歌 曲的主题 思想 ， 熟 悉 歌 曲的旋 律 发 展 动 向 ， 掌 握歌 曲 的感情 基 调 。演 唱者要 想 完整 地 表 达 歌 曲 ， 将 歌 曲 中 的思 想 内容 正确 地表 达 出来 ， 必须 懂得 如何表 现 和处理 歌 曲 ， 正确 处理 好 歌 曲的 内容和 形式 、 “ 情” 和“ 声” 的关
中图分类号 ： Ｊ ６ ４ ２ ． １ 文献标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ８— ４ ６ ５ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １— ０ ０ ９ ４二 ０ ３
所 程 中 ， 演 唱 者 不 仅要 对 歌 唱 技 巧进 行 扎 实 的训 练 ， 同时， 也要 深 入 地 观 察 生 活 ， 对 歌 曲 的历史 创作 背 景 、 风 土 人 情 以及 歌 词 所 表 达 的含 义 和 意境 正确 地理 解 和分 析 ， 在 娴 熟 掌 握 声 乐 技 巧 的同时 ， 演 唱者 还 要 把 歌 唱 与 艺 术 实 践 紧 密 地 结 合起 来 。声 乐演 唱 的艺术 魅 力在 于 歌者 在舞 台 上演 唱 的过程 ， 通 过 多 种 形 式 的艺 术 实 践 检 验 演
声乐演唱情感处理的技巧和重要性

声乐演唱情感处理的技巧和重要性

声乐演唱情感处理的技巧和重要性声乐演唱情感处理的技巧和重要性 声乐是歌唱者将歌曲作品呈现听众感受的艺术，歌者的歌声将抽象的⾳乐转化为听得到、看得见的艺术形式，并影响和感染听众，在这⼀过程中情感起着重要的纽带作⽤。

下⾯是⼩编分享的声乐演唱情感处理的技巧和重要性，⼀起来看⼀下吧。

⼀、演唱的艺术处理 歌唱艺术的宗旨是反映⽣活、反映思想, 美化⽣活和美化思想的。

因此, 需要对作品进⾏深⼈的艺术处理。

演唱者要展⽰歌曲的主题思想和⾳乐形象, 就要更⽣动地去抒发歌曲的情感、塑造⼈物的形象、渲染特定的意境和作品风格的特⾊。

因此, 要进⾏艺术夸张处理, 必须注意两点: ⼀是不能失去作品的真实感, ⼀定要以作品所反映的现实⽣活、思想感情为依据, 不能脱离作品故弄⽞虚, 失去作品的真实性。

⼆是要把握好作品的度 , 要恰到好处。

要对歌曲作品进⾏艺术表现与再创造, 就要有⼀个整体的构思与布局。

对⽐的艺术处理应从作品的多⽅⾯进⾏, ⽐如作品内容情感的对⽐、作品形式结构的对⽐等。

歌唱艺术最本质的特征是唱出歌曲作品的思想感情, 为展现作品最强烈的感情顶峰。

就需要突出⾼潮的艺术处理。

⼆、⼼灵的投⼊ 字正腔圆、声情并茂的歌唱表演, 是以⼈声将⾳乐、语⾔、情感完美结合的声乐艺术。

( ⼀) 唱词的情景深⼊ 在声乐艺术演唱中, 有的演唱者虽然能将歌词背熟, 但却不能深⼈其中。

这样既不能⽣动地演绎歌曲的意境, ⼜不能深刻地表达⾃⼰的情感, 因此, 演唱出来的歌曲必然苍⽩⽆⼒。

这种情况主要是由于演唱者在演唱⼀⾸新歌之前, 对歌词未做深⼈、细致地分析和研究⽽造成的。

这种死背书式的演唱形式⽆法表现触景⽣情、情景交融的意境。

《婚誓》是电影《芦笙恋歌》的'插曲。

这是⼀⾸男⼥对唱的歌曲, 以分节歌的形式分为五段, 以少数民族特有的表达⽅式讲述着淳朴动⼈的爱情故事。

对唱、齐唱交替进⾏,⼈物个性颇为鲜明。

第⼀段由⼥声演唱, 流动性的旋律带领⼈们步⼈阿妹清新的⼼灵世界。