教师校内申诉制度

教师申诉制度根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法规保护教师合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大人民教师的合法权益，制定本制度。

一、申诉范围1.学校或者其他教育机构侵犯《教师法》规定的教师合法权益的;2.教师对学校或者其他教育机构作出的处理规定不服的;3.当地人民政府的有关行政部门侵犯《教师法》规定的教师合法权益的。

二、受理申诉部门1.学校成立以校长为主任，书记为副主任的《教师申诉办公室》;2.学校《教师申诉办公室》为受理教师申诉的机构。

三、申诉程序1.教师向学校《教师申诉办公室》指出书面申诉材料;2.申诉人须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉理由及其他有关情况;3.教师对申诉范围中规定的第一项、第二项情况提出申诉的，应当以书面形式向受理申诉机关送申诉书，教师对申诉范围中规定的第三项情况提出申诉，由有关行政部门的同级人民政府或者其上一级行政部门受理。

四、调查、听证办法1.学校申诉办公室接到教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

2.学校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。

3.调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。

五、处理学校或上级部门自收到申诉书起____日内对申诉作出决定，受理申诉的人民政府或上级有关部门也赢及时作出处理决定，处理决定包括：1.维护原处理结果;2.变更原处理结果;3.撤销原处理结果。

教师对申诉处理决定不服的，可向原受理申诉机关隶属的人民政府申诉复核，属于行政复议，行政诉讼案范围的，可以依法申诉行政复议或者提出行政诉讼。

复议机关应当在收到复议申诉书之日起____个月内作出决定，并应制作复议决定书。

受理申诉机关的主办人员对教师提出的申诉不得推诿拖延，否则按情节轻重，由其在单位或上级主管部门追究责任人员的行政责任。

教师申诉制度教师申诉制度是为了保障教师权益、促进教育教学质量提升而设立的一项制度。

它旨在建立一个公正、透明、有效的机制，让教师在工作中遇到问题或者不公正待遇时能够提出申诉，并得到合理的解决。

一、申诉范围和适合对象教师申诉制度适合于所有教育机构的教师，包括公立学校、私立学校、培训机构等。

申诉范围主要包括教师工作权益保障、教育教学质量评估、教育资源分配、教师职称评定等方面的问题。

二、申诉渠道和流程1. 教师申诉可以通过书面形式或者电子邮件等方式提交给学校管理部门或者申诉委员会。

2. 学校管理部门或者申诉委员会应设立专门的接待窗口，接收教师的申诉，并及时回复确认收到申诉。

3. 学校管理部门或者申诉委员会应在收到申诉后的3个工作日内进行初步调查，并将调查结果通知教师。

4. 如果教师对初步调查结果不满意，可以提出进一步申诉，学校管理部门或者申诉委员会将组织专门的调查小组进行深入调查。

5. 调查小组应在30个工作日内完成调查，并向教师提交调查报告。

6. 学校管理部门或者申诉委员会将根据调查报告，对申诉进行处理，并向教师赋予书面反馈。

三、申诉委员会的组成和职责1. 申诉委员会由学校管理部门、教师代表和学生代表组成，保证多方参预，确保公正性。

2. 申诉委员会负责受理、调查和处理教师的申诉，并对申诉结果进行评估和监督。

3. 申诉委员会应定期召开会议，研究和解决教师申诉中的重大问题，并提出完善教师申诉制度的建议。

四、申诉制度的保障措施1. 学校应建立健全教师申诉制度的相关规章制度，明确申诉的程序和要求。

2. 学校管理部门应加强对教师申诉制度的宣传和培训，提高教师对申诉制度的了解和运用能力。

3. 学校应建立教师申诉制度的信息化管理系统，方便教师提交申诉和查询申诉发展。

4. 学校应对申诉委员会成员进行必要的培训和考核，确保其专业素质和公正性。

5. 学校应对申诉委员会的工作进行监督和评估，及时发现和解决问题。

五、申诉制度的效果评估和改进1. 学校应定期组织对教师申诉制度的实施效果进行评估，了解教师对该制度的满意度和改进意见。

学校教师申诉制度范本一、总则第一条为了保障教师合法权益，规范教师申诉行为，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于我校教师对学校管理、职称评定、教学评价、福利待遇等方面的申诉。

第三条教师申诉应遵循合法、公正、公平、及时的原则。

第四条学校设立教师申诉委员会，负责处理教师申诉事项。

二、教师申诉范围第五条教师申诉范围包括：（一）教师对学校管理方面的不满；（二）教师对职称评定结果不服；（三）教师对教学评价结果不服；（四）教师对福利待遇方面的不满；（五）其他认为学校侵犯其合法权益的行为。

第六条教师申诉应限于本人合法权益受到侵害的事项，不得捏造事实、诬告陷害他人。

三、教师申诉程序第七条教师申诉程序分为以下几个步骤：（一）教师向学校教师申诉委员会提出书面申诉；（二）教师申诉委员会在接到申诉书后，五个工作日内决定是否受理，并告知教师；（三）教师申诉委员会在受理申诉后，十个工作日内组织调查，听取教师和有关人员的陈述、质证；（四）教师申诉委员会在调查结束后，十五个工作日内作出处理决定，并书面通知教师；（五）教师对处理决定不服的，可向上级教育行政部门提出申诉。

第八条教师申诉委员会在处理申诉过程中，有权查阅与申诉有关的文件、资料，要求有关人员提供情况和证据。

四、教师申诉处理第九条教师申诉委员会应当根据查明的事实，依法作出下列处理：（一）撤销或变更学校的处理决定；（二）要求学校采取补救措施；（三）对学校及有关人员进行批评教育或行政处分。

第十条教师申诉委员会作出的处理决定具有权威性，学校及有关人员应当执行。

五、附则第十一条本制度自发布之日起施行。

第十二条本制度的解释权归学校教师申诉委员会。

通过以上学校教师申诉制度范本，我们可以看到，该制度明确了教师申诉的范围、程序和处理方式，旨在保障教师的合法权益，促进学校管理的规范化和法治化。

希望这个范本对您有所帮助。

教师申诉制度背景在教育领域，教师是关键的教学资源之一。

教师的工作质量和态度直接影响学生的学习成果和未来发展。

因此，教师工作的质量和教学态度需要得到重视。

然而，由于不同的人观点的不同，往往会出现诸如师生之间、校内部门之间以及教师本身之间的纷争和问题，这些问题会影响到教育教学的质量。

因此，如何处理这些问题成为了学校管理中的一个重要问题。

针对这种情况，学校可以制定教师申诉制度，以处理教育教学纷争和问题，有效保障教师的合法权益和学生的合法权益。

申诉范围教师申诉制度的适用范围主要包括：教师之间的矛盾和冲突、师生之间的纷争、校内各部门之间的纷争等。

申诉方式教师申诉可以通过以下方式进行：1.口头申诉：教师可以向直接上级或学校管理部门口头进行申诉。

2.书面申诉：教师可以向学校管理部门提交书面申诉材料。

申诉流程教师申诉制度的申诉流程通常包括以下步骤：1.教师向学校管理部门申诉。

2.学校管理部门接收申诉材料，组织负责人进行调解。

3.调解不成的，学校管理部门应组织专家或委员会进行仲裁。

4.仲裁结果通知教师。

5.如教师对仲裁结果不满意，可以向上一级机构申诉。

申诉须知在教师申诉过程中，教师需要注意以下几点：1.要理性对待问题。

2.不要激化矛盾。

3.申诉材料要真实准确，不得夸大事实。

4.申诉后要积极配合学校的调查和处理工作。

效果评估教师申诉制度的效果评估主要从以下几方面进行：1.教师是否对教育教学纷争和问题有一个更加清晰明确的解决途径。

2.学校是否能够更好地保障师生和教育教学的合法权益。

3.教师工作环境是否得到改善，工作积极性是否提高。

4.学生能否在良好的教育教学环境下进行学习和发展。

结论教师申诉制度的出现，可以有效处理教育教学纷争和问题，保障教师的合法权益和学生的合法权益，为学校管理提供更加清晰、有效的处理纷争和问题的途径。

同时，我们也要积极评估和总结教师申诉制度的效果，为教育教学管理工作提供依据和启示。

根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法规关于保护教师合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大教师的合法权益，制定本制度。

一、申诉人、被申诉人1、校内教师申诉的申诉人是学校在职及退休的教师、职员、工人。

2、校内教师申诉的被申诉人主要是学校所设的教导处等有关职能机构。

二、申诉范围1、认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教师祛》规定的教师合法权益的；2、对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。

三、受理机构1、学校建立校内申诉委员会，由校长室、教导处、政教处等组织委派代表组成，是学校处理校内教师申诉的决策机构，其成员可接受申诉人提出的书面申诉。

2、申诉受理机构是学校管理机构。

四、申诉程序1、申请。

申诉人可以书面提出申诉，也可以口头提出申诉。

( 1 )书面提出申请应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况) ；被申诉人的基本情况；申请要求：申述理由；提出申诉时间：其他相关情况。

( 2 ) 口头提出申请的，受理机构应当当场记录申诉人的基本情况，申诉的主要事实、理由和时间等。

2、审查受理．教师申诉办公室在接到申诉后，应当在 5 日内进行审查，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人；对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人；对不属于学校及其有关部门管辖范围的申诉事项，负责移送有管辖权的行政机关，并及时告知申诉人。

3、调查取证。

( 1 )学校申诉办公室接到教师申诉材料后．组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

( 2 )属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。

( 3 )调查、听证过程的笔录以及听政材料的记录，由当事人签字后存入档案。

4、处理决定。

学校在受理教师申诉书 30 日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施，提出处理意见。

一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育质量日益提高，广大师生对教育权益的保障需求也越来越高。

为维护师生合法权益，促进教育公平，提高教育质量，我国教育法律法规对学校学生教师申诉制度进行了明确规定。

本文旨在对学校学生教师申诉制度进行阐述，以期为我国教育事业的发展提供有益借鉴。

二、制度内容1. 申诉范围学校学生教师申诉制度适用于以下情形：（1）学生对学校教育教学、管理、服务等方面的权益受到侵害；（2）教师对学校教育教学、管理、服务等方面的权益受到侵害；（3）学生、教师对学校处理决定的异议；（4）其他涉及学校、学生、教师合法权益的事项。

2. 申诉程序（1）提出申诉。

学生、教师认为其合法权益受到侵害，可以向学校提出申诉。

申诉应采取书面形式，并附有关证据。

（2）受理申诉。

学校应在接到申诉之日起15个工作日内受理，并告知申诉人。

（3）调查处理。

学校应当对申诉事项进行调查核实，并在受理申诉之日起30个工作日内作出处理决定。

（4）答复申诉人。

学校应在处理决定作出之日起5个工作日内答复申诉人。

3. 申诉期限学生、教师对学校处理决定不服的，可以在收到答复之日起15个工作日内向上一级教育行政部门申请复查。

4. 申诉受理机关（1）学校内部申诉：学校设立学生申诉委员会和教师申诉委员会，负责受理和处理学校内部申诉。

（2）上级教育行政部门申诉：学生、教师对学校处理决定不服的，可以向上一级教育行政部门申请复查。

三、制度保障1. 保障申诉权利。

学校应当保障学生、教师的申诉权利，不得因申诉行为对申诉人进行打击报复。

2. 加强监督。

上级教育行政部门应当加强对学校学生教师申诉制度的监督，确保申诉制度的有效实施。

3. 完善申诉制度。

学校应根据实际情况，不断完善学生教师申诉制度，提高申诉工作的质量和效率。

四、结语学校学生教师申诉制度是我国教育法律法规的重要组成部分，对于维护师生合法权益、促进教育公平具有重要意义。

各级教育行政部门和学校应当认真贯彻落实该制度，切实保障师生合法权益，为我国教育事业的发展贡献力量。

老师申诉制度范文一、背景介绍老师申诉制度是为了保障老师权益、维护教育机构内部公正公正的运行而订立的一套管理制度。

该制度旨在为老师供给一个申诉渠道，使其能够表达对教育机构决策或行为的异议，并得到公正的解决。

本文将认真介绍老师申诉制度的管理标准和考核标准。

二、管理标准2.1 申诉渠道老师可以通过以下渠道进行申诉：•直接申诉：老师可直接向所在教育机构的上级主管部门或教育机构的法务部门提出申诉。

•书面申诉：老师可书面对所在教育机构的上级主管部门或教育机构的法务部门提出申诉。

•电话申诉：老师可通过电话向所在教育机构的上级主管部门或教育机构的法务部门提出申诉。

2.2 申诉受理教育机构的法务部门收到老师的申诉后，应依照以下程序进行受理：•进行受理登记：法务部门应对老师的申诉进行登记，包括申诉人姓名、所在部门、联系方式、申诉内容等信息。

•验证申诉事实：法务部门应对申诉人所述的事实进行核实，保证申诉内容真实可信。

•分类处理：依据申诉内容的性质和紧要程度，法务部门应将申诉案件进行分类。

•受理通知：法务部门应向申诉人发送申诉受理通知，告知申诉的受理进程和估计处理时间。

2.3 调查和解决教育机构的上级主管部门和法务部门应依照以下程序进行调查和解决申诉：•调查取证：上级主管部门和法务部门应对申诉事项进行调查取证，了解申诉内容的真实情况。

•谈判协商：上级主管部门可以与相关方进行谈判协商，寻求问题的解决方案。

•裁决决策：假如谈判无法解决问题，上级主管部门和法务部门可以依据相关法律法规和教育机构内部规定，做出裁决决策。

2.4 结果通知和跟踪教育机构的法务部门应适时将申诉处理的结果通知给申诉人，并进行跟踪，确保申诉结果得到落实与执行。

三、考核标准3.1 申诉案件处理时效教育机构的法务部门应订立合理的申诉案件处理时限，要求在受理后的肯定时间内完成调查、谈判以及结果裁决，并适时通知申诉人。

3.2 申诉案件公正性教育机构的法务部门在处理申诉案件时，应确保公正性，遵从公正、公正、透亮的原则，不偏袒任何一方。

教师申诉制度一、背景介绍教师申诉制度是指为了保障教师权益，提高教育教学质量，建立起来的一套教师申诉处理机制。

该制度旨在为教师提供一个公正、透明、高效的申诉渠道，使教师在工作中遇到问题或者受到不公正待遇时能够得到及时解决和合理回应。

二、目的和意义1. 保障教师权益：教师是教育事业的重要组成部份，他们的权益应得到有效保障，以激发其工作积极性和创造性。

2. 促进教育教学改进：教师申诉制度能够及时发现和解决教学过程中存在的问题，为教育教学改进提供反馈和参考。

3. 建立和谐的校园环境：通过建立公正、透明的申诉机制，能够有效缓解教师与学校管理层之间的矛盾，维护校园和谐稳定。

三、申诉程序1. 提交申诉：教师在遇到问题或者受到不公正待遇时，可以通过书面或者电子邮件等方式向学校相关部门提交申诉材料，并详细描述问题的经过和要求。

2. 受理申诉：学校相关部门在收到申诉材料后，应及时受理并确认申诉事项的准确性和合法性。

同时，应保证申诉人的隐私和信息安全。

3. 调查核实：学校相关部门会组织专业人员对申诉事项进行调查核实，采集相关证据和信息，并与申诉人进行沟通和了解。

4. 提出处理意见：学校相关部门根据调查结果和相关政策法规，提出处理意见，并向申诉人进行书面反馈。

处理意见应公正、合理、具体，并注明申诉人的权利和义务。

5. 处理结果确认：申诉人对处理意见有异议的，可以向学校相关部门提出复核申请，并提供相关证据和理由。

学校相关部门应及时进行复核，并作出最终处理结果。

6. 结果公告：学校相关部门应将最终处理结果进行公告，以保证申诉制度的透明度和公正性。

四、申诉制度的保障措施1. 保密原则：学校相关部门应严格遵守保密原则，对申诉人的个人信息和申诉事项进行保密处理，以保护申诉人的隐私权。

2. 公正公平原则：学校相关部门在处理申诉事项时应坚持公正、公平、客观的原则，不偏袒任何一方，确保申诉制度的公正性。

3. 及时处理原则：学校相关部门应及时受理和处理申诉事项，确保申诉人能够在合理的时间内得到回应和解决。

一、申诉范围1. 学校或其他教育机构侵犯《中华人民共和国教师法》规定的教师合法权益的；2. 学校或其他教育机构对教师作出的处理决定不服的；3. 教师对学校或其他教育机构提出的申诉处理结果不服的；4. 教师认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益的其他情形。

二、申诉人、被申诉人1. 申诉人：学校的教职员工；2. 被申诉人：学校所设的校长室、教导处等职能机构。

三、申诉程序1. 提出申诉教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益或处理决定不服的，应在知道或应当知道权益受到侵害之日起30日内，向学校申诉委员会提出书面申诉。

2. 受理申诉学校申诉委员会收到申诉材料后，应在3个工作日内决定是否受理。

决定受理的，应通知申诉人；决定不受理的，应向申诉人说明理由。

3. 调查核实学校申诉委员会组成调查组，对申诉事项进行调查核实。

调查组应听取申诉人、被申诉人及有关人员的陈述，收集相关证据。

4. 拟定处理意见调查组根据调查核实的情况，拟定处理意见。

处理意见应包括以下内容：（1）被申诉人的违法行为或处理决定；（2）申诉人的合法权益；（3）处理建议。

5. 审查决定学校申诉委员会对调查组拟定的处理意见进行审查，形成最终处理决定。

处理决定应向申诉人、被申诉人及有关人员送达。

6. 申诉处理结果被申诉人接到处理决定后，应在规定期限内执行。

申诉人对处理决定不服的，可在接到处理决定之日起15日内向教育行政部门提出申诉。

四、申诉期限1. 申诉人提出申诉的期限为30日；2. 学校申诉委员会受理申诉的期限为3个工作日；3. 调查组调查核实的期限为15个工作日；4. 学校申诉委员会审查决定的期限为10个工作日；5. 被申诉人执行处理决定的期限为10个工作日。

五、申诉处理结果的处理1. 学校申诉委员会的处理决定为最终处理结果，申诉人不得再向学校申诉委员会提出申诉；2. 教育行政部门对申诉的处理决定为最终处理结果，申诉人不得再向教育行政部门提出申诉。

通过以上流程，学校教师申诉制度为教师提供了维护自身合法权益的途径，有利于维护教育秩序，促进教育事业发展。

一、制度背景为了保障教师的合法权益，维护学校的正常教育教学秩序，促进教师与学校之间的和谐关系，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本教师申诉制度。

二、申诉范围1. 教师对学校作出的涉及本人权益的处分决定不服的，可以向学校提出申诉。

2. 教师对学校作出的涉及本人权益的考核、评优、职称评定等决定不服的，可以向学校提出申诉。

3. 教师认为学校侵犯其合法权益的，可以向学校提出申诉。

4. 教师对学校其他涉及本人权益的决定不服的，可以向学校提出申诉。

三、申诉程序1. 教师提出申诉，应当以书面形式向学校提出，并附上相关证据材料。

2. 学校应当在接到教师申诉之日起15个工作日内，对申诉事项进行审查，并作出答复。

3. 学校在审查申诉事项时，应当充分听取教师的意见，并保障教师的申诉权利。

4. 学校对教师申诉事项的答复，应当以书面形式通知教师。

四、申诉处理1. 学校设立教师申诉委员会，负责审查和处理教师的申诉事项。

2. 教师申诉委员会由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成。

3. 教师申诉委员会在接到申诉后，应当及时召开会议，对申诉事项进行审查。

4. 教师申诉委员会在审查过程中，应当充分调查、核实事实，依法作出公正的处理决定。

5. 教师申诉委员会的处理决定，应当以书面形式通知教师。

五、申诉期限1. 教师提出申诉的期限为自接到学校作出的涉及本人权益的决定之日起30日内。

2. 教师在申诉期限内未提出申诉的，视为放弃申诉权利。

六、申诉监督1. 学校应当建立健全教师申诉监督机制，确保教师申诉制度的公正、公平、公开。

2. 教师对学校申诉处理结果不服的，可以向上一级教育行政部门提出申诉。

3. 上一级教育行政部门应当在接到教师申诉之日起30个工作日内，对申诉事项进行审查，并作出答复。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教师申诉委员会负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

教师申诉制度教师申诉制度是一项重要的管理制度，旨在保障教师的权益，维护教育教学的正常秩序，提高教育教学质量。

本文将详细介绍教师申诉制度的相关内容，包括申诉的对象、申诉的程序、申诉的依据和申诉的结果等。

一、申诉的对象教师申诉制度适合于所有教师，包括教育机构内的全职教师、兼职教师以及暂时教师等。

无论是教育教学方面的问题还是管理方面的问题，教师都可以依据教师申诉制度进行申诉。

二、申诉的程序1. 提出申诉：教师在发现问题后，应当及时向所在教育机构的相关部门提出申诉。

申诉可以以书面形式提交，也可以通过电子邮件、电话等方式进行。

2. 受理申诉：教育机构的相关部门在收到教师的申诉后，应当及时受理，并向教师确认收到申诉的事实。

3. 调查核实：教育机构的相关部门应当组织人员进行调查核实，了解申诉问题的真实情况。

调查核实的过程应当公正、客观，确保教师的合法权益。

4. 处理结果：教育机构的相关部门在调查核实后，应当及时向教师反馈处理结果。

如果申诉属实，教育机构应当采取相应的措施予以解决；如果申诉不属实，应当向教师解释原因，并赋予合理的解释。

三、申诉的依据教师申诉应当有明确的依据，包括但不限于以下情况：1. 违反教育教学管理规定的行为：如教育机构未按照规定提供教学资源、未按时支付教师工资等。

2. 不公正对待的情况：如教育机构对待教师存在歧视、不公平的行为。

3. 违反法律法规的行为：如教育机构违反相关法律法规对教师进行处罚、解聘等。

四、申诉的结果教师申诉的结果应当公正、合理，确保教师的合法权益得到保护。

根据申诉的具体情况，结果可能包括以下几种：1. 教育机构向教师道歉并采取相应的纠正措施。

2. 教育机构对涉事人员进行批评教育、纪律处分等。

3. 教育机构对教师进行补偿，如支付相应的经济赔偿、调整工作岗位等。

五、教师申诉制度的意义教师申诉制度的实施对于维护教师的权益、提高教育教学质量具有重要意义：1. 保障教师的权益：教师申诉制度可以让教师在遇到问题时有一个合理的申诉渠道，保障教师的合法权益。

学校教师校内申诉制度第一条为全面实施依法治校，依法维护教师的合法权益，保障教师身心健康发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和等有关法律、法规，结合我校实际，制定本制度。

第二条凡本校在校正式教职工认为下列合法权益受到学校侵犯的，均可提出校内申诉：1、教师认为学校侵犯其<教师法>规定的在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益受到侵害的，可以提出申诉。

2、教师对学校做出的处理决定不服的，可以提出申诉。

第三条校内教师申诉委员会是受理教师校内申诉的工作机构，办公地点设在工会办公室。

申诉委员会由工会主席、纪检委员、法律顾问和教师代表等组成，成员为7人。

委员会名单如下：工会主席、党办主任、教务主任、政教主任、教师代表）、教师代表、教师代表长（名单随支部和工会换届改选作适当调整）。

第四条校内教师申诉委员会利用走访、谈心、意见箱等形式，与教师保持密切联系，及时了解教师的生活、工作情况，关注教师接受平等教育权利和履行义务以及学校章程规定的其它权利与义务。

第五条教师应当在其合法权益受到侵犯的三十日内向校内教师申诉委员会提交申诉申请书。

申诉申请书写明申诉人的身份情况，被申诉人的简单情况，申诉的要求，申诉的理由，写明并附交有关的物证，书证或复印件等。

第六条校内教师申诉委员会在收到申诉申请书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别不同情况，做如下处理：1、对于符合申诉条件的应予受理。

2、对于不符合申诉条件的，答复申诉人不予受理。

3、对于申请书未说清申诉理由和要求的，要求重新提交申请书。

第七条校内教师申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理，有下列情形之一的，应当回避：1、是本案当事人的近亲属；2、与本案申诉事项有利害关系；3、与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。

校内教师申诉委员会应当在接到申诉申请书决定受理的三十日内，作出处理决定。

教师申诉制度引言概述：教师申诉制度是为了保护教师的权益，确保教育教学工作的公正和合法进行而设立的一项制度。

它为教师提供了一个申诉的渠道，使教师有机会就工作中遇到的问题进行申诉，并得到公正的处理。

本文将从五个方面详细阐述教师申诉制度的重要性和运作方式。

一、申诉渠道的建立1.1 学校内部申诉渠道学校应设立专门的申诉办公室，负责接收、处理教师的申诉。

该办公室应该具备独立性和公正性，确保教师的申诉能够得到妥善处理。

1.2 教育行政部门申诉渠道教育行政部门应设立教师申诉处理机构，负责处理学校内部无法解决的教师申诉问题。

这样的机构可以提供独立的调查和裁决，保障教师的合法权益。

1.3 司法途径在极端情况下，教师可以通过司法途径来解决申诉问题。

法院可以对教师的申诉进行审理，并作出公正的判决。

二、申诉条件和程序2.1 申诉条件教师在提起申诉之前，应满足一定的条件，例如必须是学校的在职教师、遵守学校规章制度等。

这些条件的设立可以确保申诉的真实性和合法性。

2.2 申诉程序教师申诉的程序应该明确规定，包括申诉的途径、申诉材料的准备、申诉的受理和处理等。

这样可以确保申诉的顺利进行，并避免因程序不明确而导致的纠纷。

三、申诉问题的范围3.1 工资和福利问题教师可以申诉自己的工资和福利待遇是否合理，以及是否按照相关规定支付。

3.2 工作环境和条件问题教师可以申诉工作环境和条件是否满足教学需要，例如教室设施是否完善、教学资源是否充足等。

3.3 教育教学问题教师可以申诉教育教学工作中遇到的问题，例如学生纪律问题、教学资源分配问题等。

四、申诉处理的原则和方式4.1 公正、公平原则申诉处理应遵循公正、公平的原则，确保教师的权益得到保护。

4.2 调查取证方式申诉处理机构应通过调查取证的方式，收集相关证据，以便做出公正的判断。

4.3 协商和调解方式申诉处理机构可以采取协商和调解的方式，促使申诉双方达成和解，以维护教师和学校的和谐关系。

五、申诉制度的效果评估5.1 教师满意度调查定期进行教师满意度调查，了解教师对申诉制度的满意度和改进建议，以进一步完善制度。

教师申诉制度流程模板范文一、引言为了保障教师的合法权益，维护教育公平和教育秩序，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，我校特制定教师申诉制度。

教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。

二、教师申诉范围1. 教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉。

2. 教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。

3. 教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其合法权益的，可以提出申诉。

三、教师申诉程序1. 提出申诉教师提出申诉必须符合以下条件：（1）符合法定申诉范围；（2）有明确的理由和请求；（3）以法定形式提出。

教师可以向学校《教师申诉办公室》提出书面申诉材料，写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉理由及其他有关情况。

2. 受理申诉学校《教师申诉办公室》为受理教师申诉的机构。

学校申诉办公室接到教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

3. 调查、听证办法学校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，必要时可以举行听证会。

听证会应当公开进行，当事人和其他有关人员可以参加，也可以委托代理人参加。

4. 作出处理决定学校申诉办公室根据调查结果，作出处理决定。

处理决定应当书面通知申诉人，并告知申诉人享有依法申请行政复议或提起行政诉讼的权利。

5. 申诉人对处理决定不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉，上级教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理决定。

四、教师申诉制度的保障1. 学校应当保障教师申诉权的行使，不得阻挠、拖延教师申诉的办理。

2. 学校应当为教师提供必要的帮助和支持，保障教师申诉的顺利进行。

3. 学校应当对教师申诉过程中提供虚假材料、阻挠调查、威胁、恐吓、侮辱、诽谤、报复教师等行为，依法给予处理。

教师申诉制度教师申诉制度是指为教师提供一个公正、透明的申诉渠道，使教师能够对涉及其职业权益的问题进行申诉和解决的制度。

该制度的建立旨在保障教师的合法权益，提高教师的工作积极性和满意度，进一步促进教育事业的健康发展。

一、申诉范围教师申诉制度适合于以下范围：1.教师工作权益受到侵害的情况，如工资、福利待遇、职称评定等问题；2.教师工作环境和条件的改善需求，如教学设备、教室条件、教材配备等问题；3.教师工作过程中的不公正待遇，如评聘、考核、奖惩等问题；4.其他与教师职业权益相关的问题。

二、申诉程序1.申诉提出：教师在发现问题后，应及时向所在学校的教育行政部门或者申诉委员会提出申诉书，详细陈述问题的经过、理由和要求，并提供相关证据材料。

2.初步调查：学校教育行政部门或者申诉委员会收到申诉后，应进行初步调查，核实申诉事实，并与申诉人进行沟通，了解其诉求和期望。

3.申诉审理：经初步调查后，学校教育行政部门或者申诉委员会将申诉案件移交给专门的申诉审理小组。

该小组由学校领导、教师代表和专业人士组成，负责对申诉案件进行全面审理和调查取证。

4.申诉决定：申诉审理小组根据调查结果和相关法律法规，对申诉案件进行评议，作出申诉决定。

决定应当公正、公平，充分考虑申诉人的合理诉求和利益保障。

5.申诉结果通知：学校教育行政部门或者申诉委员会将申诉决定书及时送达申诉人，并解释决定的理由和依据。

同时，将申诉决定书报送学校领导，以便后续执行和监督。

三、申诉保障措施1.保密原则：教师的申诉事项应当严格保密，避免对教师的声誉和形象造成负面影响。

2.公开透明：申诉制度的建立应当公开透明，教师能够充分了解申诉的程序和流程，确保申诉的公正性和公平性。

3.权益保障：申诉制度应当充分保障教师的合法权益，确保教师在申诉过程中不受任何不正当干扰和打压。

4.申诉结果执行：学校教育行政部门应当及时执行申诉决定，保障教师的权益得到有效保障和落实。

四、申诉制度的意义1.保护教师权益：教师申诉制度的建立可以保护教师的合法权益，让教师在工作中享受公平待遇和权益保障。

教师申诉制度教师申诉制度是一项重要的管理制度，旨在保障教师的合法权益，维护教育教学秩序，提高教育教学质量。

该制度为教师提供了一个公正、透明、有效的申诉渠道，使教师能够在遇到问题时得到及时解决和公正对待。

一、申诉的范围和对象教师申诉制度适用于所有教育机构的教师，包括幼儿园、小学、中学、大学等各个教育阶段。

申诉的对象可以是学校领导、同事、学生家长等与教师工作相关的人员。

二、申诉的内容和方式教师申诉制度涵盖了教学、管理、职称评定、工资待遇等方面的问题。

教师可以通过书面或口头形式向学校提出申诉，同时可以附加相关证据材料，以支持自己的申诉理由。

三、申诉的程序和流程1. 提交申诉：教师在遇到问题后，应尽快向学校提出申诉，书面申诉应包括问题的具体描述、申诉理由、相关证据材料等。

2. 受理申诉：学校应在收到申诉后的三个工作日内受理，并向教师确认收到申诉材料。

3. 调查核实：学校应组织相关人员对申诉问题进行调查核实，必要时可以听取教师的陈述和相关人员的证词。

4. 提出处理意见：学校应在调查核实结束后的十个工作日内，向教师提出处理意见，并书面告知教师处理结果。

5. 教师接受或拒绝处理意见：教师对学校的处理意见有权接受或拒绝，如果教师拒绝，学校应重新进行调查核实，并提出新的处理意见。

6. 审议决定：如果教师对学校的处理意见仍不满意，教师可以向学校的申诉委员会提出申诉，申诉委员会将对申诉进行审议，并最终作出决定。

四、申诉的保密性和公正性学校应对教师的申诉信息进行严格保密，保护教师的隐私权。

同时，学校应确保申诉的处理过程公正、公开，不偏袒任何一方，保证教师的合法权益得到公正对待。

五、申诉制度的效果评估和改进学校应定期对申诉制度的实施效果进行评估，了解教师对申诉制度的满意度和改进建议，及时进行改进和完善。

教师申诉制度的建立和实施，有助于解决教师工作中遇到的问题，提高教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升。

同时，该制度也为学校提供了一个管理教师的重要手段，有利于维护学校的正常秩序和形象。

标题：教师申诉制度文案模板范文尊敬的各位领导、同事们：为了维护教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等有关规定，结合我校实际，现制定教师校内申诉制度。

以下是教师申诉制度文案模板范文，供大家参考。

一、教师申诉的范围1. 教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以向学校提出申诉。

这里的合法权益，包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。

2. 教师对学校的处理决定不服的，可以提出申诉。

3. 教师认为校内有关部门或其他成员侵犯其合法权益，要求学校处理的，可以提出申诉。

二、成立学校教师申诉委员会1. 组长：XXX（校长、学校支部书记）2. 副组长：XXX（工会主席、党支部委员）3. 成员：XXX、XXX、XXX、XXX三、教师申诉的程序1. 提出申诉：教师提出申诉必须符合以下条件：（1）符合法定申诉范围；（2）有明确的理由和请求；（3）以法定形式提出。

2. 申诉的受理：学校教师申诉委员会在收到教师申诉后，应当在3个工作日内进行审查，对符合申诉条件的，应当受理并进行调查；对不符合申诉条件的，应当书面告知教师不予受理。

3. 申诉的处理：学校教师申诉委员会应当在受理申诉后的15个工作日内作出处理决定。

申诉处理决定书应当送达申诉人，并告知被申诉人。

4. 申诉决定的执行：教师对申诉处理决定不服的，可以自收到决定书之日起15日内向上一级教育行政部门提出申诉。

上一级教育行政部门应当在收到申诉后的15个工作日内作出处理决定。

教师对上一级教育行政部门的处理决定不服的，可以自收到决定书之日起30日内向人民法院提起诉讼。

四、申诉过程中的权利和义务1. 申诉人在申诉过程中享有陈述、申辩、提供证据等权利，学校应当保障申诉人的合法权益。

2. 申诉人应当如实提供有关情况和证据，学校教师申诉委员会应当保密申诉人的个人信息。