最新人教版一年级数学上册有哪些课-奥数

小学一年级奥数目录
第一讲：认识数+举一反三：单数与双数
第二讲：比较+举一反三：猴子吃桃比多比少算一算，填一填填填数字（+ 第20周）
第三讲：速算与巧算（一）+举一反三：巧算速算一
第四讲：分类+举一反三：相同与不同
第五讲：位置与顺序+举一反三：几与第几
第六讲：认识物体
第七讲：数数块数、数数线段
第八讲：速算与巧算（二）+巧算速算二
第九讲：统计+移多补少
第十讲：简单的判断
第十一讲：找规律填数+举一反三：按规律，填下去
第十二讲：找规律画下去
第十三讲：图形找规律+举一反三：谁的眼力好观察与思考第十四讲：数数图形
猜猜他几岁
第十五讲：简单应用小兔吃萝卜
猫捉老鼠
第十六讲：变与不变
第十七讲：十、一和（）
第二十讲：没有那么简单
第二十一讲：算式猜谜
第二十二讲：火柴棒游戏（一、二）第二十三讲：摸彩球
第二十四讲：付钱的方法
第二十五讲：合理分组
第二十六讲：天平平衡
第二十七讲：趣味问题
第二十八讲：有几种走法
第二十九讲：鸡兔同笼。

21 第三讲 1~5的认识和加减法(几和第几)ʌ知识概述ɔ 几 和 第几 表示的意思可不相同㊂比如小朋友们排队做操,一队有9个小朋友,从前往后数,小红排在第9个,这里 9个 是指小朋友的个数,而 第9个 是指小红排列在队伍里的顺序,也就是小红在队里站的位置㊂所以 几 和 第几 是不同的,这一讲就让我们一起来研究吧!例题精学例1 圈一圈,涂一涂㊂(1)把左边的第4个涂上颜色㊂(2)把左边的4个圈起来㊂ʌ思路点拨ɔ 第(1)题,把左边的第4个涂上颜色,要涂的是第4个,只涂1个㊂第(2)题,要圈的是左边4个,共圈4个㊂同步精练1.从左边数起,第( )㊁第( )㊁第( )㊁第( )和第( )是 ㊂第( )㊁第( )㊁第( )㊁第( )和第( )是Ѳ㊂如果从右往左数呢?2.(1)一共有()只㊂(2)把右边的7只圈起来㊂(3)从右边往左边数,把第7只涂上颜色㊂3.(1)一共有()面㊂(2)从左边数起,涂色的是第()面;从右边数起,涂色的是第()面㊂22例2(1)大树左面有几只动物?大树右面呢?(2)从左往右数,小狗排在第6位㊂一共有几只小动物?(3)从右往左数,小猴排在第几位?ʌ思路点拨ɔ(1)从图上可以看出,大树左面有3只动物,大树右面有4只动物㊂(2)从左往右数,小狗排在第6位,说明小狗左面有5只小动物㊂而在图上看到的小狗的左面只有3只小动物,说明大树后面还藏着2只动物㊂所以应该有9只动物㊂(3)因为大树后面有2只动物,所以从右往左数,小猴排在第7位㊂同步精练1.(1)把右边的7个图形圈起来㊂(2)从右边数起,把第7个图形涂上颜色㊂(3)从左边数起,ʻ排在第()个和第()个㊂2.从右边起,第一排圈3个;第二排圈5个㊂23243.(1)一共有( )个水果㊂(2)从左边数起,排在第( )个,从右边数起,它又排在第( )个,给左边起第3个水果涂上颜色㊂(3)的前面是,它的后面是( ),的前面是( )㊂例3小朋友排成一排做游戏㊂从前面数,小红排在第7个;从后面数,小红排在第3个㊂这一排小朋友有多少个?ʌ思路点拨ɔ从前面数,小红排在第7个,说明小红前面有6个小朋友;从后面数,小红排在第3个,说明小红后面有2个小朋友㊂用小红前面的6个小朋友加上小红后面的2个小朋友,再加上小红自己,就可以算出这一排一共有9个小朋友㊂同步精练1.森林里的小动物排成一排,小猴的左边有3只动物,右边有1只动物,这一排共有多少只动物?2.几个同学排成一排,从左边起小芳是第2个,从右边起是第4个,这一排共有多少个同学?3.幼儿园小朋友进行队列训练,无论是从前面数还是从后面数,小强都是第4个,小强这一队共有多少个小朋友?2526例4 桌上放着10个水果,苹果的前面有4个,西瓜的后面有3个㊂你能算出苹果和西瓜中间有多少个水果吗?ʌ思路点拨ɔ 苹果前面有4个水果,而在图上只看到苹果前面有3个水果,说明在前面的花盆背后还藏着1个水果;西瓜后面还有3个水果,而在图上只看到西瓜后面有2个水果,说明在花盆的背后还藏着1个水果㊂这样就可以知道中间花盆的左边有5个水果,右边有4个水果,10-5-4=1㊂所以,苹果和西瓜中间有1个水果㊂同步精练1.从左往右数, 是第3个,从右往左数, 是第5个㊂一共有几个 把它们画出来㊂2.一队同学有15人,小军前面有8人,从前往后数,小军排在第几个?小军后面有几个人?3.9个小朋友排成一排㊂从左数起,小兰排在第4个,从右数起,小力排在第3个㊂小兰和小力中间有几个小朋友?27练习卷1.(1)一共有( )只动物㊂(2)从左边数起,排在第( ),排在第( ),排在第( )㊂2.(1)一共有( )棵树㊂(2)把右边的7棵圈起来㊂(3)从右边数起,把第7棵涂上颜色㊂3.(1)一共有( )个ә㊂(2)从左边数起,涂色的是第( )个㊂4.(1)水果一共有( )个㊂(2)从右边数起,将第4个涂上颜色㊂28(3)一共有( )个,从左数,是从第( )个到第( )个㊂5.涂色:从左边数起,第一排涂4个,第二排涂第4个㊂6.(1)把左边4条小鱼圈起来㊂(2)把右边4朵花涂上颜色㊂(3)把从左数第4个圆圈涂上颜色㊂7.967045(1)一共有( )张数字卡片㊂(2)7在左起的第( )张,0在右起的第( )张㊂(3)把左边3张卡片圈起来㊂8.几个小朋友排成一排,从左边起小兰是第2个,从右边起是第4个,这一排共有多少个同学?9.幼儿园小朋友排队做游戏,无论从前面数还是从后面数小明都是第5个㊂小明这一队共有多少个小朋友?10.10个小朋友排一排㊂从左数起,小芳排在第3位,从右数起,小红排在第3位㊂小芳和小红中间有几个小朋友?29。

第六讲6~10的认识和加减法(数的分解与组成)ʌ知识概述ɔ红红有5朵花,要把它们分给两个小朋友,怎么分呢?相信小朋友通过这一讲的研究与练习一定会更加迅速而正确地做出安排㊂例题精学例1把5个放在两个里,可以怎样放?请你画一画㊂(1)(2)(3)(4)ʌ思路点拨ɔ要把5个放在2个里,我们可以有顺序地来思考这个问题㊂可以这样想:5个苹果可以分成1个和4个;可以分成2个和3个;可以分成3个和2个;可以分成4个和1个㊂这样有序地思考可以全面地考虑问题,找到全部方案㊂50同步精练1.想一想,填一填㊂4Ѳ342Ѳ432.填一填㊂512343.说一说,6个苹果分给两个小朋友,可以怎样分?5152例2 想一想,填一填㊂73Ѳ1Ѳ2ʌ思路点拨ɔ 由上而下考虑㊂7可以分成3和4:734;再想3可以分成2和1:321;4可以分成2和2:422㊂小朋友,只要你细心有序地思考,你一定填得又对又快㊂试一试吧!同步精练1.填一填㊂6Ѳ2Ѳ1721ѲѲ3Ѳ52Ѳ1Ѳ1Ѳ2.填一填㊂ѲѲ231ѲѲ41253ѲѲ2323.填一填㊂ѲѲ15Ѳ21 Ѳ321ѲѲ23Ѳ1254例3 在Ѳ里填上合适的数㊂8ʌ思路点拨ɔ 8可以分成哪两个数呢小朋友,从1想起,动手试一试,要考虑全面哦!同步精练1.按要求画图㊂2.Ѳ34Ѳ2Ѳ6Ѳ1Ѳ5Ѳ2Ѳ3Ѳ6Ѳ1Ѳ83.想一想,填一填㊂(你能把答案写全吗?)7ѲѲ6ѲѲ9ѲѲ55例47ѲѲ你有不同填法吗ʌ思路点拨ɔ 把7分成3份,可以有多种方法,小朋友们要有顺序地进行思考,做到举一反三,先从最小的开始想起;7可以分成1,1,5;1,2,4;1,3,3;2,2,3㊂小朋友,你能填出来吗?试一试㊂同步精练1.你能有序地填写吗10ѲѲ10ѲѲ 10ѲѲ 10ѲѲ 10ѲѲ 10ѲѲ10ѲѲ10ѲѲ10ѲѲ2.92Ѳ83ѲѲ72Ѳ3.8ѲѲ56练习卷1.填一填㊂(1)4ѲѲ4ѲѲ(2)5ѲѲ5ѲѲ(3)9ѲѲ9ѲѲ(4)6ѲѲ6ѲѲ(5)10ѲѲ10ѲѲ (6)8ѲѲ8ѲѲ2.864135 10135869823543.Ѳ638ѲѲ49ѲѲ2Ѳ7Ѳ36ѲѲ48574.Ѳ3Ѳ4Ѳ65673Ѳ8Ѳ415ѲѲ6Ѳ5.Ѳ18Ѳ2Ѳ7Ѳ3Ѳ5Ѳ5Ѳ4Ѳ6Ѳ36.你能有次序地涂一涂,把每串珠子分一分吗?10ѲѲ 10ѲѲ10ѲѲ10ѲѲ10ѲѲ587.填Ѳ㊂81Ѳ2Ѳ3Ѳ93ѲѲѲ1ѲѲ2Ѳ2ѲѲ22Ѳ118.填Ѳ㊂612Ѳ723Ѳ813Ѳ842Ѳ9.填一填,你有不同的填法吗?(1)91ѲѲ(2)92Ѳ(3)93ѲѲ。

第三讲趣味乘除法在小学二年级教材中，乘法学习的教学过程较长．而在二年级奥数教学内容中，就已经涉及到了一些简单的乘除法的计算．为了更好的衔接以后的教学内容，在这一节中，我们安排了简单的乘除法计算．通过这节课的使希望学生能熟记乘法口诀，会进行简单的计算，同时也能初步理解乘法的意义．为今后的学习奠定基础．1、教学点为各位老师提供了本节课挂图．第三讲趣味乘除法【教学思路】课前通过读儿歌，初步渗透对乘法意义的理解，并初探计算的方法，从而引入到后面的新课学习中，在此老师引导学生边读边算，基础好的班级还可以继续延伸．小朋友们，我们在计算几个相同的数相加的时候，怎么算比较简单呢？哈哈！这个时候用乘法计算就能让我们算得又快又准．什么是乘法呢？乘法怎样计算呢？其实它的秘诀就是要熟记乘法口诀，利用乘法口诀我们可以快速、准确的进行简单的乘除法计算．现在就让我们一起去学习这有趣的乘除法吧！乘法的初步认识一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴；三只青蛙十二条腿，六只眼睛三张嘴；四只青蛙十六条腿，八只眼睛四张嘴；五只青蛙二十条腿，十只眼睛五张嘴；……夏令营一年级的小朋友来到农场参观，农场可真美，我们也跟他们一起去看看吧！用加法计算：2+2+2=6（只）用加法计算：3+3+3+3=12（只）（3）个（2）相加是6（4）个（3）相加是12用乘法计算：2×3=6（只）用乘法计算：3×4=12（只）或：3×2=6（只）或：4×3=12（只）【教学思路】开课的时候，通过这幅图让学生初步来认识乘法，知道几个相同的数相加也可以用乘法计算．这副图老师先让学生观察然后再提问题，先用加法计算，再用乘法计算，然后再把加法和乘法进行对比，从而理解乘法的意义就是求几个相同加数的和．用加法计算：2+2+2=6用加法计算：5+5=10用乘法计算：2×3=6或3×2=6用乘法计算：5×2=10或2×5=10兔子一共有多少只？鸡一共有多少只？识记园地小朋友们，要想把乘法算得快，算得准，我们就要会熟练的背诵乘法口诀表．比一比，看谁背得快动动手小朋友们，让我们自己动手自己制作一份乘法表吧！【教学思路】通过识记乘法口诀表，然后根据乘法口诀表自己制作乘法表，能让学生快速的掌握表内乘法，也是后面计算的关键．太阳当头照，花儿睡醒了．花瓣填上数，花儿对我笑．【教学思路】这道题主要是考察5乘几和8乘几的乘法口诀．老师可以引导学生观察第一个花朵是5乘几的乘法，第二个花朵是8乘几的乘法．再背关于5乘几和8乘几的乘法口诀，最后来填得数．双鱼戏水真欢喜，串串水泡真美丽．仔细观察计算准，得数填在水泡里．我是数字小精灵，现在我要考考小朋友，大家可要细心哟！【教学思路】这道题主要是考察4乘几和6乘几的乘法口诀．在计算的过程中，要让学生明确在相乘的时候两个数交换位置，得数不变，还是用同一句乘法口诀．例如：8×6=48，6×8=48都是用六八四十八这句乘法口诀来计算的．4×2=8（口诀：二四得八）3×6=18（口诀：三六十八）4×4=16（口诀：四四十六）5×6=30（口诀：五六三十）4×8=32（口诀：四八三十二）8×6=48（口诀：六八四十八）4×9=36（口诀：四九三十六）9×6=54（口诀：六九五十四）朵朵花儿向太阳，园丁育花日日忙．用心计算结硕果，得数写在花盆上．【教学思路】考察9乘几的乘法口诀．9218⨯=．花⨯=，9872⨯=，91090⨯=，9436⨯=，9654盆上分别应该填这些数．大红灯笼高高挂，未知数字谁知道，动脑找出这个数，快把灯笼点亮吧！【教学思路】这道题是根据乘法口诀来填其中的一个因数．第一题：想（）×8=48，口诀：六八四十八，所以（6）×8=48，方框里面应该填6．第二题：想5×（）=45，口诀：五九四十五，所以5×（9）=45，方框里面应该填9．【教学思路】为了保证取出一双同样颜色的袜子，至少要从抽屉里摸出三只袜子．为了保证取出两只不同颜色的袜子，从抽屉里摸出的袜子的数量，至少要比抽屉中某种颜色的袜子的数量多一只．所以，抽屉中袜子的总数就是四只．小白兔，吹喇叭，本领高强人人夸．填对圆中四个数，给你戴朵小红花．小美的抽屉里有一些红袜子和黑袜子，两种袜子的数目一样多．小芳问：“为了保证取出一双同样颜色的袜子，你闭着眼睛至少要从抽屉里摸出多少只袜子？”小美说了一个数目．小芳又问：“两只不同颜色的袜子呢？”小美又说了一个数目．小芳说：“这两个数目是一样的呀!”那么小美的抽屉里放着多少只袜子呢？【教学思路】这道题是根据乘法算除法，有了上一题的铺垫，我们这里这样来想：24÷4=（）想：（）×4=24，口诀：四六二十四，（6）×4=24，所以24÷4=（6）24÷6=（）想：（）×6=24，口诀：四六二十四，（4）×6=24，所以24÷6=（4）24÷3=（）想：（）×3=24，口诀：三八二十四，（8）×3=24，所以24÷3=（8）24÷8=（）想：（）×8=24，口诀：三八二十四，（3）×8=24，所以24÷8=（3）在此我们不要求学生理解除法的意义，我们只需要学生会根据乘法口诀计算简单的除法就可以了．学生在之后会有系统深入的学习．外出小鸟回来啦，六只鸟屋树上挂．算式就是门号码，请你帮他找到家．【教学思路】这道题是对乘法和除法计算的综合练习，答案如下：÷=2874，236，÷=1535，⨯=248，⨯=⨯=1472．717，÷=小朋友们，你们看参加夏令营的同学们玩的多开心，根据今天所学的知识，你能提出哪些数学问题？列出哪些乘法算式呢？【教学思路】学习了简单的乘法，我们也应该让学生学会应用，上课时如果最后有足够多的时间，我们可以把这个看图列式做为一个拓展，如果时间不够可放在课后让学生思考．（1）有多少个同学在烧火？列式：4416⨯=（个）（2）有多少个同学在搭房子？列式：339⨯=（个）（3）有多少同学在洗菜？列式：236⨯=（个）（4）树上一共有多少个鸟窝？列式：2510⨯=（个）（5）一共晒了多少条毛巾？列式：6636⨯=（条）（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．）1只公鸡（2）条腿，1只鸭子（2）条腿，4只公鸡（8）条腿．6只鸭子（12）条腿．1只青蛙（4）条腿，1只螃蟹（8）条腿，9只青蛙（36）条腿．8只螃蟹（64）条腿．孔雀孔雀穿新衣，走来走去真神气．圈里填上正确数，孔雀开屏更美丽．【教学思路】如果学生的基础较好，课后还有多余的时间，我们可以引导学生来思考怎样根据乘法口诀填写除法算式．从数字1出发，向目标10前进．选择＋、－、×、÷四种运算符号连接1、2、3、4、5进行计算(需要使用括号)，使最后的结果等于10．前进的道路不止一条，你能找一找吗？【教学思路】方法有：1234510 1234510 1234510+⨯-+=+÷++=++++=（）（） 1234510⨯⨯-⨯=（）1．看图填算式．【答案】（1）加法算式：44412++=乘法算式：4312⨯=⨯=或3412（2）加法算式：555520+++=乘法算式：5420⨯=⨯=或4520 2．孔雀开屏．【答案】（1）542055255630573558405945.⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=，　，　，　，　， （2）24825102612271428162918.⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=⨯=，　，　，　，　，　3．口算下面卡片．4．把下面的算式补充完整．5． 小小邮递员，要把信来传．信和屋之间，画线来相连．一共六封信，投准是模范．7×7=49 24÷3=8 4×6=24 36÷6= 6 5×7=35 42÷6=7 8×4=32 16÷4=4 35÷7=5 8×9=72 81÷9=9 4×6=248×（ 6 ）=48 （ 5 ）×9=45 （ 6 ）×6=36 3×（ 9 ）=27 （ 2 ）×7=14 9×（ 6 ）=54 7×（ 7 ）=49 （ 8 ）×4=32【答案】答案如下：为什么小淘气的脚非常痛，可大人却要让什么破了比不破要好？他去照相呢？张阿姨经常要买很多衣服，为什么她都不穿，李阿姨扫地，在一天中能够从北京扫却要一件一件地给别人呢？到上海，这是怎么回事？什么饼不能吃？为什么小偷坐车不要钱？【答案】（1）小淘气的脚骨折了，去医院照相；（2）案子；（3）张阿姨是卖衣服的商人；（4）李阿姨在火车上扫地；（5）铁饼；（6）因为他坐的是警车．游泳比赛是一个集竞技游泳、跳水、花样游泳和水球为一体的大型项目。

第一章数一数第1讲看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开 推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。

这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。

【典型例题】[B1]填空。

2个（丿二（4 ）住【试一试】填空。

1- 「口• = OOO O= AA(6 )估= 000)个0[B3]填空。

(1) 0+4=9□ + 0=15 (2)0 —□二27 +□二10 0=( 5 ) □ =( 10 ) □ =( 3 )0=( 5 )(2)6 +▲二11☆=( 10 )A=( 4 )▲二(5 ) □二(12 )【A1】0 + 0=4 0=( 2 ) △二(8 ) □二(5 )【试一试】1.△ +△二6☆ 一△二6△二（3 ）☆二（9 ）◊二（3 ）★二（12 ）•二（14 ）[A2]填空。

0 + 0 +△二7O + O + A + A=10 0=( 2 ) A=( 3 )【试一试】填空。

1. • + ★ +★二12• + • + • + ★ +★二16 2. △+ □ + □=8△ + △ + □ + □ +□二13★二(5 ) • =( 2 )△二(2 )□ =( 3 ) 课外作业【试一试】填空。

⑴☆一△二6△ + 3 二7▲ +□二17△ + O 二10△ +□二132. O + O + O=9◊ + ★=15• —★二2家长签名：_____________3、 □+ 7 =12 △ —□二64、 □ +□二 8△ +□二 10 ☆ —△二 13□二(5 ) △二(11 )□二(4 ) △二(6 ) ☆二( 19 )K▲▲+个☆ A ) + + 8 ☆A5、O + O + ☆二10+ ☆ =14☆= ( 4 )O= ( 3 )衣的営习收获：__________________________________________第一章数一数第1讲看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。

96第十二讲 分 类ʌ知识概述ɔ小朋友们,在日常生活中,你是不是注意到,超市商品的摆放都是按照不同的类型摆放的,商场里的商品也是有条理地把同一类的东西放在一起,人们购物时就能很方便地挑选自己想要购买的商品㊂这实际上就是分类㊂这一讲我们就一起来动手实践,初步学会在不同的事物中寻找共同的特征,将同一类型的物品归成一类㊂例题精学例1 将下面同类的东西圈起来㊂ʌ思路点拨ɔ 这幅图上有鸡㊁梨㊁苹果㊁香蕉㊂图中的梨㊁苹果㊁香蕉都属于水果,是同一类物品,因此把三种水果圈在一起,而鸡是动物,和水果不是同一类物品,因此不能圈在一起㊂同步精练1.将下面同类的东西圈起来㊂(1)(2)97(3)(4)2.下面图中有飞机㊁轮船㊁鸭子㊁小汽车㊁马㊁蝴蝶㊁金鱼㊁火箭,把这些东西分成两类,应该怎样分呢?3.下面的六件物品,要把它们分成两类,应该怎样分比较合理98例2 你能将每一行中不同类的物品圈出来吗?①②③ʌ思路点拨ɔ 仔细观察每一行,第1行的5件物品中,有4件都是水果㊂青菜不是水果,所以应该圈出的物品是青菜㊂第2行的5件物品中,有4件都是食品㊂小汽车不是食品,所以应该圈出来的是小汽车㊂第3行的5件物品中,有4件都是学习用品㊂皮球不是学习用品,所以应该圈出的物品是皮球㊂同步精练1.你能将每一行中不同的物品圈出来吗?①②③992.把下面会飞的动物涂上颜色㊂3.下面第一行画了一个文具盒㊁一个抽屉㊁一只箱子,第二㊁三行画了帽子㊁小刀㊁小飞机㊁尺子㊁小汽车㊁上衣㊁铅笔㊁裤子㊁坦克㊁钢笔㊁围巾㊁小手枪,要把这些东西放入第一行的文具盒㊁抽屉㊁箱子里,怎样放比较合理?100例3 下面的物品,可以怎样分类?ʌ思路点拨ɔ 仔细观察上面的物品,可以看出有些是有生命的,能自己行走;有些是没有生命的,自己不能行走㊂这样就可以把上面的物品按照是否有生命,能不能自己行走来分类,一类是有生命的动物,一类是没有生命的交通工具㊂也可以按照行走的位置来分类,一类是天上飞的,一类是地上跑的,一类是水上行的㊂同步精练1.将下面的图形分一分,把同类的序号写在一个圈里㊂2.把下面的茶杯分一分,把同类的序号写在一个圆圈里,你能用不同的方法分吗101(1)(2)3.把每一组图中的东西分类,你有几种不同的分法?例4下面每组有4张卡片,每一张卡片上都排列着4个数㊂你能找出每组中排列规律与其他三张不一样的那张卡片吗(1)2345 78910 6543 5678(2)8642129631086416141210ʌ思路点拨ɔ第一组的4张卡片,第1,2,4张上的数都是逐渐增加1,第3张卡片上的数是逐渐减少1㊂所以,第3张卡片上的数的排列规律与其他三张不一样㊂第二组的4张卡片中,第1,3,4张卡片上的数都是逐渐减少2,第2张卡片上的数是逐渐减少3,与其他三张不一样㊂同步精练1.下面每组数中,哪一个数与其他三个不一样,把它圈出来㊂(1)2469(2)7162312(3)152516352.下面每组数中,哪一行的规律和其他三行不一样?把它圈出来㊂(1)468100246357914710(2)7777543299992222102103 (3)87 6 55 4 3 26 7 8 99 8 7 6(4)7 5 315 7 9 111 3 5 73 5 7 93.把下面6幅图分一分,你有几种不同的分法?(1)ʻʻʻʻʻʻ (2)һһһһһһ(3)ӘӘӘӘӘӘ(4)ʀʀʀʀʀʀ (5)әәәәәә (6)练习卷一㊁圈一圈㊂把不同类的圈起来㊂1.2.3.4.5.6.7.104105 二㊁分一分㊂1.下面6件物品,要把他们分为两类,应该如何分类比较合理?2.找出与其他三种不同的东西,并把它圈出来㊂(1)(2)3.把下面图中的东西分类,你有几种不同的分法?106三㊁连一连㊂把小动物与他们要吃的东西连起来㊂四㊁填一填㊂按要求分类㊂(只需要写上序号)1071.按长袖㊁短袖分㊂长袖短袖2.按有没有领带分㊂有领带没有领带3.按颜色分㊂黑色的白色的五㊁想一想㊂1.下面六个图形,有几种不同的分法?(开动脑筋,你一定会想出不同的方法!)2.下图中每一行的规律是什么?哪一行与其他三行不同?3.下面每组数中,哪一行的规律与其他三行不一样?把它圈出来㊂(1)2222 3333 7654 7777(2)1357 2468 7543 46810(3)2345 5678 9876 3456(4)2346 4568 5432 1235108。

一年级上册数学奥数数学奥数是指学生在学习数学过程中，参加一系列的数学竞赛或评选活动，以提高数学思维能力和解题能力的一种培养方式。

一年级上册的数学奥数主要围绕数的认识、简单的加减法和逻辑推理等内容展开。

本文将从几个不同方面介绍一年级上册数学奥数的相关知识。

数字的认识数学奥数活动的第一步就是要让学生对数字有一定的认识。

一年级学生通常是通过认识1-100的数字，了解数字的读法和大小关系，以及数的前后顺序等来进行数字的认识。

在数学奥数活动中，教师可以通过游戏、练习、小组合作等方式，培养学生对数字的敏感性和准确性。

简单的加减法一年级上册的数学奥数活动还包括简单的加减法。

学生应该熟练掌握1-20之间的数字相加相减的运算规则，并能够迅速正确地算出结果。

这需要学生不断进行加减法的练习，提高他们的计算速度和准确性。

同时，教师可以引导学生进行思维训练，培养他们解决问题的能力和策略选择的能力。

逻辑推理数学奥数活动还注重培养学生的逻辑推理能力。

一年级上册的逻辑推理主要包括找规律、判断大小、排序等方面。

学生需要通过分析、归纳，找到数字之间的规律，进而解决问题。

在数学奥数的训练中，教师可以通过绘图、填空、阅读题目等方式，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

解决实际问题数学奥数的培养活动还要求能够将数学知识应用到实际生活中的问题解决中。

一年级上册的数学奥数活动可以通过引导学生分析和解决与日常生活相关的数学问题，增强他们对数学的实用性和兴趣。

例如，通过把水果分成若干等份，让学生计算每个人分到几个水果，或者通过购物场景让学生学会计算物品的价格和找零等。

培养数学兴趣数学奥数活动的最终目的是培养学生对数学的兴趣。

一年级上册的数学奥数活动应该通过创造丰富多样的数学学习环境，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

教师可以利用故事、游戏、实验等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习积极性和主动性。

总结一年级上册的数学奥数活动对学生的数学思维能力和解题能力的培养起到了至关重要的作用。