政治《生活与哲学》重要知识点专题复习试题2：尊重客观规律与发挥主观能动性

高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。

答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。

②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。

③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。

④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。

答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。

②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。

③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。

答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。

②发挥主观能动性，用科学理论作指导。

③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。

答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。

②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。

(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。

答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。

②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。

③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。

〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。

高中政治哲学生活知识点总结高中政治哲学生活知识点总结高中的时候我们会学习哲学方面的政治知识，会接触到大量的世界观和方法论，你知道有哪些吗?下面是店铺为大家整理的高中政治哲学生活知识点归纳，希望对大家有用!高中政治哲学知识归纳人具有主观能动性。

1、客观规律性和人的主观能动性①尊重客观规律性，是发挥主观能动性的前提和基础。

因为客观规律性始终制约着人的主观能动性，尊重客观规律的程度制约着主观能动性发挥效果的程度。

②充分发挥主观能动性，能够认识和利用客观规律为人类谋福利。

③在实践活动中必须把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来，才能正确地认识世界和成功地改造世界。

2、一切从实际出发，实事求是一切从实际出发要求我们，一定要根据客观存在的事实来决定我们的主观思想和行动。

一切从实际出发的含义和必要性。

如何做到一切从实际出发?首先，要从客观存在的实际出发，反对从主观出发的主观主义;其次，从全部客观事实的实际出发，坚持联系的观点，反对孤立的观点;第三，从全面的实际出发，反对片面的观点;第四，从变化发展的实际出发，反对僵化的观点。

从实际出发，使主观符合客观，就要坚持主观与客观具体的历史的统一。

实事求是是指我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动向导，做到按客观规律办事。

3、了解国情，立足国情对中国共产党来说，一切从实际出发最重要的是从中国的国情出发，因为正确认识和把握基本国情是建设中国特色社会主义事业必须解决的首要问题，是科学地制定和执行党的基本路线的基础。

我国最大的实际是中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

正确认识和把握基本国情，对于青年学生来说，就要学习中国历史，特别是中国近现代历史，就要了解我们的现实，就要把我们想问题、办事情的立足点切实放在中国国情之上。

高中政治哲学必备知识物质与意识的关系物质决定意识，意识是客观存在的反映;意识具有能动作用，它不仅能反映事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物。

模板 013—唯物论模板1、物质与意识的辩证关系原理-—意识的能动作⽤原理２、规律的客观性与主观能动性的辩证关系质理3。

运动与物质的辩证关系原理４。

运动与静⽤的关系原理⽤:物质与意识的辩证关系原理1、物质决定意识,意识反映物质＋意识 A 是物质Ｂ的反映,物质 B 决定意识 A→要求⽤切从实际出发,实事求是+意识 A 要符合物质Ｂ(时代\国情\具体情况)的要求2、意识是对物质的能动反映,意识具有能动性,对物质有能动作⽤(反作⽤)【意识能动性的特征】①⽤的计划性+分步骤计划定⽤标②⽤觉选择性+选择积极③主动创造性+创新⽤式⽤法【意识能动性的反映】①能动地认识世界(对认识世界有指导作⽤,正确促进、错误阻碍)②能动地改造世界(对改造世界有指导作⽤,正确促进,错误阻碍)③对⽤的⽤理活动有调节和控制作⽤+正确意识 A 有利于对物质 B 形成 XXX 正确认识;推动物质 B 的发展→①解放思想,与时俱进+深化对物质 B 的正确认识,克服错误认识→②要求发挥正确意识对改造世界的指导作⽤+⽤ XXX 正确意识指导实践→+③XXＸ精神对某群体/某⽤有激励作⽤,提供了精神动⽤⽤。

规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理１、规律具有普遍性和客观性→要求遵循规律,按客观规律办事２、发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提,尊重客观规律需要发挥主观能动性＋⽤在 XＸX 客观规律⽤前不是⽤能为⽤的→要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来+⽤能够在认识和掌握 XX 规律的基础上,依照规律发⽤作⽤的条件与形式利⽤规律,改造客观世界,造福⽤类5、运动与物质的辩证关系原理①物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在⽤式②运动是物质的运动,物质是运动的承担者6、运动与静⽤的关系原理物质世界是绝对运动与相对静⽤的统⽤模板 014—认识论模板1。

实践及特征原理2、实践与认识的辩证关系原理——实践对认识的作⽤原理3。

真理的客观性、条件性、具体性原理4、认识的过程原理(反复性、⽤限性、上升性)真理项易错⽤、实践及特征原理1。

高中政治《生活与哲学》选择题必背知识点专题一物质和运动1. 物质的唯一特性是客观实在性。

2. 运动是物质固有的根本属性和存在方式。

3. 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

5. 规律不能被改变、消灭、创造。

6. 人可以创造物质的具体形态，但不能创造物质。

专题二物质和意识2. 意识既可以正确反映客观存在，也可以错误反映客观存在。

3. 意识是人脑在客观存在的反映，并不意味着这种反应是被动的反映，而是能动的反映。

3. 意识的内容是客观的，形式是主观的。

4. 正确的意识和错误的意识都是人脑对客观存在的反映。

5. 意识是人脑的机能，没有人脑就没有意识。

人工智能本质上是对人脑的模仿，不具有主观能动性。

6. 物质可以脱离意识而独立存在，意识必须依赖于物质。

7. 意识不具有直接现实性。

意识具有目的性、主动创造性、自觉选择性。

9.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。

10. 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

11. 人可以通过实践把观念的存在变成现实的存在。

专题三实践和认识的关系1. 实践决定认识。

2. 认识的来源只有一个，即实践，获得认识的途径有两个：直接经验和间接经验。

3. 实践和认识的主体都是人。

4. 实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论都不能成为检验认识的真理性的标准。

6. 实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要。

7. 实践具有直接现实性、能动性、客观物质性、社会历史性。

专题四在实践中追求和发展真理1. 真理是主观与客观具体的历史的统一。

2. 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，任何真理都不包含谬误。

3. 真理的具体的，不能推翻真理，但可以超越真理。

4. 认识有多个，真理只有一个，真理面前人人平等，真理具有客观性。

5. 真理的形式是主观的，内容是客观的。

6. 真理和谬误在一定条件下相互转化。

7. 认识并不是一种圆圈式的循环运动，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

8. 实践—认识—实践......量变—质变—量变......特殊性—普遍性—特殊性......9. 人的认识能力是有限的，人类的认识能力是无限的。

高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）联系观中范围答题（中观）发展观中范围答题（中观）矛盾观中范围答题（中观）模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。

表现：正确的B会促进客观事物的发展，错误的B会阻碍客观事物的发展。

此模板适用于：物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。

模板二、A与B辩证关系型（1）（回答核心概念）A的含义是B的含义是（2）（回答回答辩证关系的内容）A与B是辩证统一的关系区别：①定义不同②A与B的特点、地位、作用不同（灵活运用，如果没有就不回答）联系：①A离不开B（简单解释+联系材料）②B离不开A（简单解释+联系材料）③二者在一定的条件下相互转化（联系材料）（3）方法论：①坚持A（联系材料）②坚持B（联系材料）说明：此模板适用于：矛盾的普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等辩证关系原理。

一、审题三要素：1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目的设问通常分大、中、小范围三种不同情况。

大范围指题目要求运用四大模块中某一模块所学的知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围要求运用指定模块中某部分相关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指要求运用某一特定的具体原理作答(如请运用物质与意识的辩证关系原理作答)。

把握设问的知识范围，才能有的放矢地寻找相关原理进行作答。

（1）唯物论（探索世界）：1、物质2、意识3、规律3、主观能动性（2）认识论（追求真理）：1、实践2、认识3、真理（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：1、联系2、发展3、矛盾4、否定与创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：1、社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。

《生活与哲学》问答 ------经典归纳【一】特定知识（单考）1、物质和意识的辩证关系（1）物质决定意识，意识是物质的反映。

要求我们一切从实际出发，实事求是。

（2）人能够能动地认识世界、改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起促进作用。

要求我们重视意识的作用，自觉地树立正确的意识，克服错误的意识。

2、意识的能动作用（1）人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。

（2）人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。

(意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

) （3）一切从实际出发，实事求是。

3、规律的知识(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

(2)规律是客观的，不以人的意志为转移的；规律是普遍的。

要求我们遵循规律，自觉按客观规律办事。

(3)在客观规律面前，人不是无能为力的。

可以发挥主观能动性，认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，造福人类。

4、规律的客观性和主观能动性的关系（1）认识和利用规律，按客观规律办事必须以发挥人的主观能动性为前提。

（2）发挥人的主观能动性必须以尊重客观规律为基础。

（3）把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。

5、如何坚持一切从实际出发，实事求是？（1）尊重客观规律，从客观条件出发，调查研究，找出事物规律性。

（2）充分发挥主观能动性，坚持用科学理论指导实践，解放思想，与时俱进，在实践中发展真理。

（3）发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把革命热情和科学态度结合起来。

（4）反对唯意志主义，反对安于现状，无所作为的思想。

6、实践和认识的辩证关系（1）实践决定认识。

（实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的）。

要求我们坚持实践第一的观点，积极投身实践。

（2）认识对实践具有反作用。

科学理论对人们的实践活动有巨大的推动作用。

考点三一切从实际出发实事求是知识精讲1.尊重客观规律与发挥主观能动性(1)尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，它们相互依存、不可分割。

(2)尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥人的主观能动性。

(3)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。

人们是否按照客观规律办事，将决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。

特别提醒既要反对不尊重客观规律，片面夸大主观能动性的唯心主义观点，又要反对认为客观规律妨碍了主观能动性的发挥，放弃发挥主观能动性的形而上学的观点。

2.一切从实际出发，实事求是续表遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。

3.一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱进是统一的(1)解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。

与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

(2)解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提；实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

4.一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的关系易错纠偏易错点一：错误认为“要坚持客观与主观具体的历史的统一”提醒物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一。

[矫正训练1][2015·保定摸底]与一些地方整齐划一的“新农村”不同，某地依据独特的地理优势，房屋依地势而建，村外群山环绕，村内阡陌交通，村民往来耕作，一派自然古风。

一村一意境，一户一禅声，火了经济，热了精神。

材料表明()①发挥主观能动性是从实际出发的前提条件②从实际出发是做好本地工作的基本要求③必须坚持客观与主观具体的历史的统一④把握矛盾的特殊性才能促进事物的发展A.①④B．②④C.①②D．③④答案 B解析某地结合自身特点，依据独特的地理优势，建设新农村，做到了一切从实际出发，②正确；也说明矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，④正确；从实际出发是发挥主观能动性的前提，①错误；要坚持主观与客观的具体的历史的统一，③错误。

高中政治会考必背知识点之哲学与生活_（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。

（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

方法论：（1）坚持一切从实际出发，主观要符合客观（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

2.尊重客观规律离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。

方法论：按客观规律办事，坚持实事求是；又要充分发挥主观能动性，把实事求是和解放思想结合起来。

辩证法：1．世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，坚持用联系的观点看问题。

根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。

2．整体和部分既相互区别又相互联系。

整体居于主导地位，具有部分根本没有的功能。

整体和部分不可分割，相互影响。

整体影响到部分，部分也制约着整体，一定条件下关键部分会对整体的性能起决定作用。

方法论：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，(2)搞好局部，优化结构，使整体功能得到最大发挥。

（3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向；系统优化的方法要求用综合的思维方式来认识事物。

3．整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题。

要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

要坚持辨证否定观（扬弃），坚持批判地继承，在继承中创新。

4．世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。

量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果。

方法论：（1）把握时机，促成质的飞跃（2）要重视量的积累，为发展创造条件。

5．事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。

唯物论1:物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。

——××(人、政府或国家)根据(针对)××(客观情况)制定××(政策、方案)。

2:规律具有普遍性和客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

——人(经过努力)成功完成××;人做什么事情失败了，或者受到惩罚。

3:人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。

——如兴修水利等。

4意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。

——如弘扬某种精神等。

5意识具有能动作用，人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。

——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。

人能能动地改造世界，意识对改造世界具有指导作用，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。

——制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。

认识论1、实践是认识的基础:(1)实践是认识的基础、实践是认识的来源。

——人经历过××事情(实践)才第一次懂得了什么道理，获取。

(2)实践是认识发展的动力。

——人经过××事情(实践)，以前的认识进一步完善(发展)了。

(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。

——人经过××事情(实践)，已有的认识得到了证实。

(4)实践是认识的目的和归宿。

——为了解决××问题，国家出台××政策措施(政策措施出台后，有利于解决××问题)。

原理3:认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。

错误的意识对实践有阻碍作用。

——在××的指导下，做××事情。

原理4:真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。