1、学习伴我成长 第二课时 教案(部编版)

部编版道德与法治三年级上册第一单元第1课《学习伴我成长》备课教案（含2课时）学习伴我成长授课时间课时2课时教材解读本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（xx版）》“我们的学校生活”中的“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。

”它也是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。

第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。

两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。

教学目标1、知道人的成长离不开学习。

2、初步具有终身学习的意识。

3、懂得学习不仅仅局限于课堂，包括多种途径。

4、懂得玩耍也是一种很重要的学习方式。

5、要注重在做中学。

教学重点学习的重要性，在成长中不断学习，不断进步。

教学难点初步具有终身学习的意识，时时学习，处处学习。

教学准备PPT课件等难部能不能教学流程二次备课课前准备1、学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、视频。

如：学走路、学说话、学骑车、学写字、学画画、第一次洗袜子……2、调查记录表课中体验课中体验课中体验第一课时一、课前体验，初步感悟。

播放视频《小儿郎》，学生看完谈感受。

二、课中体验，深化感悟。

(一)、引入话题唤醒生活活动一：成长的故事（一）影集欣赏1、出示本班学生成长过程中的照片。

2、师启发学生思考：你发现了什么？你的感受是什么？（二）互动交流1、学生谈发现和感受。

学习伴我成长第二课时（教案）教学目标1.理解什么是亲情，认识家庭在我们生命中的重要性；2.掌握什么是家法，知道家法的作用和意义；3.重视家庭生活中的礼貌和习惯，学会在家中表现出尊敬和关爱。

教学重点1.理解什么是亲情；2.掌握什么是家法。

教学难点1.理解家庭的重要性，形成正确的家庭观；2.理解家法的实际意义，并应用到现实生活中。

教学过程一、导入1.让学生观看一段有关家庭的视频；2.引导学生谈谈自己对家庭的认识。

二、新课讲解1.翻阅课本上有关亲情和家法的内容；2.指导学生认识亲情在我们生命中的重要性；3.解释并讲解家法的概念，并说明家法的作用和意义。

三、课堂练习1.与学生一起探讨家庭生活中的礼貌和习惯；2.分小组让学生通过角色扮演的方式模拟家庭生活中发生的场景，尝试使用家法解决家庭中出现的问题；3.整理学生的观点和答案，并与学生讨论和总结解决问题的方法和技巧。

四、作业布置1.督促学生坚持良好的生活习惯，营造温馨和睦的家庭氛围；2.培养学生对家人的尊重和关爱，鼓励他们在家庭中主动承担家务，推动家庭和谐发展。

教学效果的评估方法1.通过小组活动中的角色扮演和讨论，观察学生在模拟情景中的表现，尤其是在使用家法解决问题时的能力和思维；2.观察学生在练习中的表现，检查是否能够正确理解和适用新学的知识；3.监督学生是否能够落实家庭生活中的礼貌和良好习惯。

教学后记通过本节课的教学，学生们对亲情、家庭和家法有了更深刻的认识，从而了解到家庭在我们生命中的重要性，并学会使用家法解决家庭生活中的问题。

同时，通过小组活动和讨论，学生们掌握了如何在现实生活中落实家庭礼貌和良好习惯的方法和技巧，提高了他们对家庭的尊敬和关爱。

最后，在布置作业的同时，我们要督促学生落实到实际生活中，并时刻提醒他们在家庭生活中准守家规，营造一个温馨和睦的家庭氛围，不断促进家庭和谐发展。

学习伴我成长（教案）
一、教学目标
1.了解学习的重要性；
2.学会好好学习，促进自我发展；
3.理解和掌握课本道德与法治内容。

二、教学准备
1.道德与法治三年级上册教材；
2.课件、投影仪等教具；
3.演示道德与法治内容。

三、教学过程
1. 学习的重要性
1.引导学生思考学习为什么重要；
2.讨论学习的意义和作用；
3.让学生感受到学习能够带来的成就感。

2. 好好学习，促进自我发展
1.培养自主学习的兴趣和习惯；
2.提高学生自我管理和自我完成任务的能力；
3.鼓励学生积极参加各种学科、科技、艺术、体育、社会实践等活动，促进身心全面健康发展。

3. 道德与法治教育
1.回顾前面学过的道德与法治知识内容；
2.讲解三年级上册道德与法治相关内容，包括社会公德、家庭美德、个人品德等方面；
3.运用实例及案例分析法等多种教学方法，增强学生的道德辨析能力。

4. 教学方式
1.讲解；
2.团队协作教学方式；
3.学生自主学习；
4.互动探究。

四、教学效果评估
1.自我评价；
2.学生间互相评价；
3.教师评价。

五、教学总结与反思
1.总结本次教学的优点及不足，并分析具体原因；
2.思考教学过程中的问题，探讨如何解决；
3.做好教学笔记及教学准备，为下一节课做好准备。

活动二：谁是我的老师
（一）师生交流，向谁学，并了解在交往中学习
1.引导：既然生活处处可学习，那我们可以向谁学？谁能做我们的老师呢？（板书：向谁学）
点拨并小结：身边的好多人都可以成为我们某一方面的老师，我们在与身边人的交往中学习，这就是“三人行，必有我师焉”。

（板书：交往）那么，除了这些，我们还能怎么学？
（二）玩耍中学习—玩出的名堂
1.出示班级一起去玩耍的照片，配乐播放，唤醒学生记忆。

2.点拨：不管在校内还是在校外，不管和老师同学一起，还是和家长一起，不管是在大自然里，还是在游乐场里，相信大家在玩耍中都收获颇丰。

那么玩耍毫无意义的吗？引导学生理解玩耍也是一种学习。

（板书：玩耍）
3.情境思辨。

（三）总结梳理
其实参观也是一种很好的学习途径，你还在哪些地方参观学习过，说说自己的收获。

教师分享一些可供参观的地点。

（板书：参观）
1.教师引导：谁是我们的老师，我们可以通过哪些途径来学习？
2.小结：老师、他人、书本、媒体都是我们的老师，参观场馆、走进大自然观察、与人交往、甚至玩耍都是学习的途径，我们都可以从中获得学习。

1.学生结合个人已有经验，交流。

2.请学生谈谈出去玩耍时的收获。

3.情境思辨——小男孩说：“爸爸，
我想出去玩。

”，爸爸回答：“你总
是出去玩，太浪费时间了，不如多读
读书。

”
学生说生活
中可学习的方
面，寻找到学习
的不同途径，更
深层次上探讨了
学习的方法。

在
讨论交流过程
中，学生的探究、
思考、表达等方
面的能力也得到
了有效的锻炼。

部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三年级上册第一单元第二课时的内容。

本节课的主要内容有三个方面：一是正确认识学习，体会学习的重要性；二是学会学习，享受学习，感受学习的快乐；三是养成良好的学习习惯，讲究学习方法。

教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生认识学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，对学习有了一定的认识。

但部分学生可能对学习的兴趣不高，学习主动性不足，学习方法欠佳，学习习惯有待提高。

此外，学生的个体差异较大，学习基础和学习能力各有不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义；引导学生掌握科学的学习方法，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习的能力，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，体验学习的快乐，树立自信心，培养积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

2.教学难点：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，认识学习的方法和技巧。

2.互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和学习优秀学生的学习方法和经验。

4.实践教学法：让学生在课堂实践中学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学案例、素材和活动材料。

《学习伴我成长》教学设计第2课时一、教学目标1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富。

2.懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。

3.感受并体验“做”中学。

二、教学重点及难点重点：懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径。

难点：体验“做”中学的道理。

三、教学用具多媒体设备、折纸四、相关资源视频：《千纸鹤怎么折》图片：看报纸、同学交往、野外玩耍、参观科技馆、吹笛子等等五、教学过程【课堂引入】展示图片：学生认真上课师：同学们，今天我们一起来聊一聊学习的话题。

一说起学习，大家想到的是什么画面呢？生：上课学习！师：对。

除了上课我们还有其他学习的途径吗？我们怎样才能学好本领呢？今天就让我们一起来探索一下吧！设计意图：通过联系学生最重要的活动—上课学习，同时设置疑问，激发学生的学习兴趣，引入新课。

【课堂活动】活动一：学习途径真不少展示照片：看报纸、同学交往、野外玩耍、参观科技馆、吹笛子师：请大家观察这些图片，他们的学习途径是什么呢？学生积极讨论，举手回答。

师：大家回答的非常好！既然他们有这么多的学习途径，我们是不是也可以呢？在刚刚过去的暑假生活中你是不是也有跟他们类似的经历呢？？现在就跟同学聊一聊你的收获吧！学生交流自己暑假的见闻感受。

（1）同桌交流。

预设：学生课外特长班、夏令营、电影院、科技馆、农村的田野、山区的森林、参观名胜古迹等等的见闻感受。

（2）全班交流。

师：大家讨论的可真热闹，看来收获不小！谁愿意跟全班分享一下？（重点引导学生谈出在这些地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什么）学生分享自己的暑假见闻和收获。

（引导学生谈出在这些地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什么）小结：条条大路通罗马，学习的途径千千万。

只要我们大家做一个学习的有心人，一定能有所收获！设计意图：通过展示他人的学习途径，学生间交流自己的学习途径，让学生明白学习内容和方式的广泛性。

三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第2课时说课稿一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版的一节课。

本节课的主题是“学习伴我成长”，通过学习让学生明白学习的重要性，培养他们的学习兴趣和学习习惯。

教材内容主要包括学习的重要性、如何培养学习兴趣、如何养成良好的学习习惯等方面。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，他们对学习有一定的认识和理解。

但是，部分学生可能对学习缺乏兴趣，或者没有养成良好的学习习惯。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，引导他们发现学习的乐趣，培养他们的学习兴趣和学习习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生明白学习的重要性，知道如何培养学习兴趣和学习习惯。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和学习方法。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，让他们认识到学习是一种快乐，是一种成长。

四. 说教学重难点1.教学重点：学习的重要性，如何培养学习兴趣和学习习惯。

2.教学难点：如何引导学生发现学习的乐趣，培养他们的学习兴趣和学习习惯。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作学习和探究学习等多种教学方法。

利用多媒体课件、教学卡片、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

六. 说教学过程1.导入：通过一个趣味小故事，引导学生思考学习的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的重要性，思考如何培养学习兴趣和学习习惯。

3.合作学习：学生分组讨论，分享彼此的学习方法和经验，互相借鉴，共同提高。

4.探究学习：教师提出问题，引导学生进行思考和探究，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确学习的重要性，知道如何培养学习兴趣和学习习惯。

6.课后作业：布置一道实践性作业，让学生在课后实践中运用所学知识，培养良好的学习习惯。

第一课学习伴我成长第1、2课时课程目标：1. 让学生了解学习的意义，培养正确的学习态度。

2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

4. 培养学生面对挫折的勇气，增强心理韧性。

教学内容：1. 学习的意义和态度2. 学习方法和技巧3. 学习习惯的培养4. 应对学习中的挫折教学过程：第一课时一、导入1. 教师与学生互动，了解学生对学习的认识和态度。

2. 引导学生思考学习的意义，激发学习兴趣。

二、学习方法和技巧1. 教师介绍学习方法，如预习、听讲、复习等。

2. 学生分享自己的学习方法，互相交流。

3. 教师总结有效的学习方法，指导学生运用。

三、学习习惯的培养1. 教师讲解良好学习习惯的重要性。

2. 学生讨论如何培养良好的学习习惯。

3. 教师提供具体建议，如定时定量学习、合理安排时间等。

四、应对学习中的挫折1. 教师分享自己或他人的学习挫折经历。

2. 学生讨论如何应对学习中的挫折。

3. 教师总结应对挫折的方法，如调整心态、寻求帮助等。

第二课时一、复习导入1. 教师引导学生回顾上节课的内容，检查学生对学习方法和技巧的掌握。

2. 学生分享自己在这方面的进步和困惑。

二、深入学习方法和技巧1. 教师针对学生的困惑，进行解答和指导。

2. 学生通过小组合作，探讨如何更好地运用学习方法。

三、培养良好的学习习惯1. 教师提供一些实用的学习工具，如学习计划表、时间管理等。

2. 学生根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划。

四、应对学习中的挫折1. 教师分享一些成功的应对挫折的案例，激发学生的信心。

2. 学生讨论如何将这些方法应用到自己的学习中。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的收获。

2. 学生分享自己的感悟和体会。

3. 教师鼓励学生将所学内容付诸实践，不断提升自己。

教学评价：1. 学生对学习的认识和态度有所提高。

2. 学生能够掌握并运用有效的学习方法和技巧。

3. 学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

小学道德与法治《1.学习伴我成长》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《1.学习伴我成长》第二课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析本课教学的重点是帮助学生认识学习对个人成长的重要意义，树立新的学习观。

课堂之外还有多种学习途径、学习方式和学习内容。

教学时，教师要注意拓展学习的概念，帮助学生懂得学习不能只局限于学校内的知识学习，要广泛地学，多途径地学，特别要引导学生懂得玩耍也是一种学习途径，与小伙伴的交往也是一种学习途径，这是本课的一个创新点。

二、学情分析现在的小学生大都阳光大方,想象力丰富,并且多才多艺。

许多同学都在利用课余时间进行课外的特长学习,学习的场所主要集中在文化宫、歌舞团、各类艺术培训中心以及学校兴趣班。

学习的内容主要有艺术类,如唱歌、跳舞、钢琴、小提琴、古筝、架子鼓、朗诵、主持、绘画等。

体育类,如篮球、足球、乒乓球、高尔夫球、田径等。

学习提高类,如作文、机器人等。

学生生活的实际状况为本课教学提供了基础,教师教学时注意引导是比较容易达到教学目标的。

三、教学目标1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富。

2.懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。

3.感受并体验“做”中学。

四、教学重难点1.懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径。

2.体验“做”中学的道理。

五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。

在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。

在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。

此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。