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《语文乐园一》分层练习◆基础题1.看拼音写词语。
xìn zhǐ hánɡ hǎi jiǎn qǐ yì fēnɡ（） ( ) ( ) ( )bù tínɡ huánɡ hūn róu shùn qīnɡ cuì( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再组词。
紫（）吸（）灿（）航（）紧（）汲（）仙（）杭（）贴（）仍（）跳（）纸（）帖（）扔（）桃（）昏（）3.在下面的括号里填上合适的量词。
一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）新月一（）扁舟一（）清泉4.写出下列词语的近义词。
美丽----（）在乎---（）拯救---（）5.按要求写句子。
（1）浅水洼里的水被太阳蒸干了。
（改为“把”字句）（2）一股清泉从石缝里冲出来了。
（缩写句子）（3）蔷薇花开了。
（改写拟人句）（4）小鱼虽然困在浅水洼里，虽然．．大海近在咫尺，但是．．它们回不去了。
（用加点的词造句）◆能力题1.我会组词。
镜（）瓣（）抢（）推（）记（）境（）辫（）创（）准（）纪（）2.我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！争（）斗（）兴高（）（）悄悄地（）（）（）失色千（）万（）快活地（）我还能照样子写一写：胖乎乎黑白．．相间3.给句子中带点的字选择正确的解释，把序号填到括号里。
深：①、消息②、用鼻子嗅③、有名1、他是一个远近闻．名的好老师。
（）2、爸爸很喜欢看新闻．。
（）3、我刚回到家，就闻．到一股诱人的香味。
（）4.按要求填写句子。
（1）爱，。
（英国莎士比亚）（2）爱是。
（意大利但丁）（3）爱之花开放的地方，。
（荷兰梵高）5.阅读短文，完成练习。
窗外，已经下起了雨。
可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。
三年级语文第一单元测试 卷 第1页（共4页）2015年春三年级语文第一单元测试卷（第1课——乐园一）积累园 53分一、卷面分，要求整张试卷书面端正，卷面整洁。
2分 二、用钢笔正确、规范地临写下面一句话。
4分书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
三、看拼音，写词语。
8分zhu ī zh ú w ēi w ǔ z ī w èi tu ō n í d ài shu ǐ四、为带点的字选择正确的读音打“√”。
6分扇．动（sh ān sh àn ） 模．样（m ó m ú ） 照片．儿（pi ān pi àn ） 树冠．（ɡu ān ɡu àn ） 衣裳．（sh ǎn ɡ sh ɑn ɡ） 扎．风筝（z ā zh ā） 五、选字组词。
6分忙 茫： 帮（ ） 苍（ ） （ ）然 伴 拌： 伙（ ） 搅（ ） （ ）奏 六、查字典。
4分“临”在字典里的解释有：①将要，快要；②来到，到来；③对着字或画进行模仿。
下列词语中“临”的意思应选：临．走（ ） 降临．（ ） 临．帖（ ） 欢迎光临．（ ） 七、在括号里填上合适的词语。
6分清脆的（ ） 清新的（ ） 一望无际的（ ） 美妙的（ ） 美丽的（ ） 五彩缤纷的 ( )八、按要求写句子。
6分1．各种花朵也不甘示弱．．．．，纷纷披上艳丽的衣裳。
不甘示弱……2．春天的风，像母亲的手抚摸着你。
春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。
春天的，。
九、课文链接。
11分1．，忙趁东风放纸鸢。
2．清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像，一会儿像浸在水中的水墨画。
3．五月，洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别（biēbié）着槐花，发(辫瓣）上戴着槐花。
她们飘．到哪里，哪里就会有一阵清香．．。
槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们（大大方方大大咧咧）的，不时朝嘴里塞上一把，甜丝丝．．．的......．．．的，香喷喷（1）在括号里选择恰当的读音或字、词打“√”（2）从哪些句子中可以看出槐乡的孩子爱槐花？请用“~~~~~~”划出来。
《语文乐园一》教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。
2.指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。
3.指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。
4.引导学生将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。
【过程与方法目标】引导学生在读中积累词语。
【情感态度价值观目标】1.在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。
2.写作：《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，感受暑假的快乐。
教学重难点：【教学重点】练习写与自己朝夕相处的同学,加强语文基础知识近义词、数量词的学习，积累有关学习的名言警句；初步学习书信的书写方式方法。
【教学难点】进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力，在口语交际和写作的过程中，激发学生表达的欲望，增强学生表达的兴趣。
课前准备：多媒体课件；教学过程：第一课时一、读一读称赞快活在乎抢救赞美快乐在意拯救1.读这四组词语，说说你发现了什么？2.教师点拨：当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如"称赞"的近义词有"赞美""赞叹""赞扬",它们都含有一个"赞"字都有"夸奖"的含义，试着找找下列词语的近义词。
清晰——（）展开——（）奇异——（）3.拓展练习：近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的，选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。
⑴宁宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。
（老实诚实）⑵北京是（）世界的古都。
（举名闻名）达.芬奇是（）的画家。
⑶清清的溪水（）地向前流去。
（欢快欢笑）⑷春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。
《语文乐园一》教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。
2.指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。
3.指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。
4.引导学生将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。
【过程与方法目标】引导学生在读中积累词语。
【情感态度价值观目标】1.在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。
2.写作：《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，感受暑假的快乐。
教学重难点：【教学重点】练习写与自己朝夕相处的同学,加强语文基础知识近义词、数量词的学习，积累有关学习的名言警句；初步学习书信的书写方式方法。
【教学难点】进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力，在口语交际和写作的过程中，激发学生表达的欲望，增强学生表达的兴趣。
课前准备：多媒体课件；教学过程：第一课时一、读一读称赞快活在乎抢救赞美快乐在意拯救1.读这四组词语，说说你发现了什么？2.教师点拨：当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如"称赞"的近义词有"赞美""赞叹""赞扬",它们都含有一个"赞"字都有"夸奖"的含义，试着找找下列词语的近义词。
清晰——（）展开——（）奇异——（）3.拓展练习：近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的，选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。
⑴宁宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。
（老实诚实）⑵北京是（）世界的古都。
（举名闻名）达.芬奇是（）的画家。
⑶清清的溪水（）地向前流去。
（欢快欢笑）⑷春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。
《语文乐园》分层练习◆基础题一、写出下列字的同音字。
wǎn饭（）（）惜（）如 ( ）留tí（）问（）目（）叫猪( )二、把下列词语补充完整。
慷慨（）（）执言（）为快高（）阔（）谈笑（）妙语（）（）颜（）色（）影（）离沁（）（）脾三、选词填空寂静平静1.宋庆龄（）地说：“小珍没来，她可能有别的事去了。
”2.山村的血液格外（）。
美好美丽3.这是一个（）的城市。
4.她们两在一起度过了一段（）的时光。
守信信任5.老师十分（）班长，总是把重要的任务交给班长去完成。
6.我们要做一个（）的孩子。
四、给加点的字选择正确的解释,将序号写在括号里。
探:①(头或上体)伸出;②试探;③探望,访问;④寻求,探索。
(1)你先探．一下他的口气。
( )(2)我长大后要探．索自然界的奥秘。
( )(3)坐车时,我们不能把身子探．出窗外。
( )(4)星期天,我和小明去医院探．望生病的张老师。
( )五、按要求写句子。
1.你不是一直想去伯伯家吗？（改成陈述句）2.两只篮子装满了又大又甜的桃子。
（改成“被”字句）3.他们俩不停地止不住偷笑起来。
（修改病句）◆能力题一、看拼音,写词语。
kān shǒu quàn shuō nài xīn shě qì nài fán( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、课文回顾。
1.这一年初春,东风吹拂, ,古城北京的上空,几乎每天都飘满了、的风筝。
2.野旷天低树, 。
3.与朋友交, 。
4. ,行必果。
5.慷慨陈词、仗义执言、、、等成语都是与说话有关的。
三、给加点的字选择正确的解释,将序号写在括号里。
探:①(头或上体)伸出;②试探;③探望,访问;④寻求,探索。
(1)你先探．一下他的口气。
( )(2)我长大后要探．索自然界的奥秘。
( )(3)坐车时,我们不能把身子探．出窗外。
( )(4)星期天,我和小明去医院探．望生病的张老师。
( )四、口语交际。
《语文乐园一》分层练习
◆基础题
1.看拼音写词语。
xìn zhǐhánɡhǎi jiǎn qǐyìfēnɡ
（）( ) ( ) ( )
bùtínɡhuánɡhūn róu shùn qīnɡcuì
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再组词。
紫（）吸（）灿（）航（）
紧（）汲（）仙（）杭（）
贴（）仍（）跳（）纸（）
帖（）扔（）桃（）昏（）
3.在下面的括号里填上合适的量词。
一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）新月一（）扁舟一（）清泉
4.写出下列词语的近义词。
美丽----（）在乎---（）拯救---（）5.按要求写句子。
（1）浅水洼里的水被太阳蒸干了。
（改为“把”字句）
（2）一股清泉从石缝里冲出来了。
（缩写句子）
（3）蔷薇花开了。
（改写拟人句）
（4）小鱼虽然困在浅水洼里，虽然．．大海近在咫尺，但是．．
它们回不去了。
（用加点的词造句）
◆ 能力题
1.我会组词。
镜（ ） 瓣（ ） 抢（ ） 推（ ） 记（ ）
境（ ） 辫（ ） 创（ ） 准（ ） 纪（ ）
2.我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！
争（ ）斗（ ） 兴高（ ）（ ） 悄悄地（ ）
（ ）（ ）失色 千（ ）万（ ） 快活地（ ）
我还能照样子写一写：
胖乎乎 黑白．．
相间 3.给句子中带点的字选择正确的解释，把序号填到括号里。
深：①、消息 ②、用鼻子嗅 ③、有名
1、他是一个远近闻．
名的好老师。
（ ） 2、爸爸很喜欢看新闻．。
（ ）
3、我刚回到家，就闻．到一股诱人的香味。
（）
4.按要求填写句子。
（1）爱，。
（英国莎士比亚）
（2）爱是。
（意大利但丁）
（3）爱之花开放的地方，。
（荷兰梵高）5.阅读短文，完成练习。
B.太淘气了，她不听妈妈的话，下雨天还往外跑。
C.虽淘气但有爱心、助人为乐、品德高尚。
◆提升题
1.把下列词语补充完整，并任选一个造句。
手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆
( )嘴( )舌( )( )缤纷( )高( )爽
( )面( )方( )发( )中
________________________________________________________
2．句子诊所。
(用修改符号修改病句)
(1)广场上飘着五颜六色的红旗。
(2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
3.根据课文内容填空。
（1）《信》是一首优美的诗歌。
诗中写“我”想帮写信。
“我”还要给自己写一封信，让和贴得紧紧的。
（2）《江上渔者》一诗的作者是宋代诗人。
诗中“君看一叶舟，出没风波里”
4.在炎热的暑假里，你一定做过许多有意义的事情吧！请你以‘“暑假的一天”为题，写一篇文章。
要求：1.内容具体，感情真实。
2.语句通顺，标点正确。
参考答案
◆基础题
1.看拼音写词语。
xìn zhǐhánɡhǎi jiǎn qǐyìfēnɡ
（信 纸） ( 航 海) (捡 起)( 一 封)
b ù t ín ɡ hu án ɡ h ūn r óu sh ùn q īn ɡ cu ì
(不 停 ) ( 黄 昏) (柔 顺 ) ( 清 脆 )
2.比一比，再组词。
紫（ 紫色） 吸（呼吸） 灿（ 灿烂） 航（航行）
紧（抓紧 ） 汲（汲取） 仙（仙女 ） 杭（杭州 ）
贴（贴住 ） 仍（仍然） 跳（蹦跳） 纸（白纸）
帖（字帖） 扔（扔下） 桃（桃子 ） 昏（黄昏）
3.在下面的括号里填上合适的量词。
一（ 抹 ）斜阳 一（ 片）沙漠 一（ 串 ）驼铃
一（ 弯 ）新月 一（叶 ）扁舟 一（股）清泉
4.写出下列词语的近义词。
美丽----（漂亮 ） 在乎---（ 在意 ） 拯救---（挽救 ）
5.按要求写句子。
（1）浅水洼里的水被太阳蒸干了。
（改为“把”字句）
太阳把浅水洼里的水蒸干了。
（2）一股清泉从石缝里冲出来了。
（缩写句子）
清泉冲出来了
（3）蔷薇花开了。
（改写拟人句）
蔷薇花张开了笑脸。
（4）小鱼虽然困在浅水洼里，虽然．．大海近在咫尺，但是．．
它们回不去了。
（用加点的词造句） 虽然今天下雪了，但是妈妈还是按时去上班了。
◆能力题
1.略。
2.略。
3.略。
4．按要求填写句子。
（1）爱，可以创造奇迹。
（英国莎士比亚）
（2）爱是美德的种子。
（意大利但丁）
（3）爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
（荷兰梵高）
5.阅读短文，完成练习。
(1)雨
(2)这篇文章是按照时间顺序写的，从下起了雨、雨停了、雨后这些词语可以看出来。
(3)下雨的时候，“我”变成了一把伞，给没带伞的行人遮雨。
(4)当雨停了，妈妈找不到女儿，问雨后的风、天上的虹、每个行人；问小鸟、花朵、雨滴；这说明妈妈很爱自己的孩子。
(5)C
◆提升题
1．忙乱一惊提吊七八五彩秋
2．示例：(1)广场上飘着五颜六色的。
(2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣”意思相近，去掉其中一个即可。
3.根据课文内容填空。
（1）《信》是一首优美的诗歌。
诗中写“我”想帮雏鸟、花朵、大海、云、树写信。
“我”
还要给自己写一封信，让自己的心和别人的心贴得紧紧的。
（2）《江上渔者》一诗的作者是宋代诗人范仲淹。
诗中“君看一叶舟，出没风波里”这两
4.略。
