教师到企业实践记录表

第一天3月8号实习的第一天，公司派人专门带领我们进行了参观学习，令我对其有了一定的了解。

山东一鸣工贸有限公司成立于2004年，经过近十年的发展，现已成为一家集科研、开发、生产、贸易于一体的高新科技型企业，初具集团企业规模。

公司占地面积300余亩，员工500余人，下设PVB 事业部及催化剂事业部两个事业部。

我实习的部门承担仪器仪表检测的任务，今天师傅布置的任务是万用表的使用方法，首先师傅进行了简单的讲解和演示，我们也动手进行了操作学习。

然后师傅着重向我们介绍了万用表的使用维护，若电表出现故障,首先检查电池和保险丝。

除更换电池外，若非合格的专业技师并且拥有足够的校准、性能测试和维修仪器，切勿尝试修理或保养电表。

建议校准周期为12个月。

㈠使用中的一般维护：用潮布和少许清洁剂定期擦拭外壳。

请勿使用磨料或溶剂。

端子若弄脏或潮湿可能影响读数。

清洁端子时：①关闭电表并断开测试导线。

②将端子内可能的灰尘摇掉。

③取一新棉棒沾上酒精，清洁其内部。

④用一新棉棒在每个端子内部涂薄薄一层精密机油。

㈡测试保险丝。

选择欧姆档，用一表笔插入欧姆测试端子，将表笔针接触A或mAuA端子。

接触A时，若读数介于000.0至000.1欧姆之间，则证明A端子保险完好，接触mAuA 时，若读数介于0.990K欧至1.010千欧之间，则保险完好。

若显示0L时，需更换保险丝，若显示其它值时，需维修万用表。

㈢当电池指示灯亮时，需尽快更换电池，打开机壳或电池门前，须先把测试线断开。

通过今天的学习，我收获颇丰，师傅的经验都是在学校学不到的！第二天 3月9号实习的第二天，任务是SFD—JR—112系列分体火焰检测器的使用。

通过今天的学习，我了解到以下内容：1.用途该系列产品与我公司生产的SFD-X22型火焰检测放大器配套使用，分别适用于燃油、燃煤、燃气的各种火焰信号，长期工作，稳定可靠。

可广泛应用于火电、化工及冶金等行业的大中小型锅炉的燃烧器中。

2.特点产品型号齐全（红外、紫外）工业级耐温-40℃～+85℃，防护等级IP66，适合各种恶劣温度环境主要技术指标a.工作温度：-40℃～+85℃；b.相对湿度：0%～95%RH；c.大气压力：86kPa～108kPa。

教师下企业实践记录一、实践背景为了提高教师的实践能力和职业素养，更好地适应市场需求，我校组织了一次教师下企业实践活动。

本次活动旨在让教师深入了解企业的运营模式、岗位职责、技能要求等方面的实际情况，以便更好地指导学生的职业规划和发展。

二、实践过程1. 参观企业我们首先参观了当地一家知名企业，了解了企业的生产流程、设备配置、员工培训等方面的实际情况。

通过参观，我们深刻感受到了企业的严谨和规范，也认识到了职业素养对于企业的重要性。

2. 座谈交流在参观结束后，我们与企业领导和员工代表进行了座谈交流。

他们分享了在企业工作的经验和感受，也对我们提出了宝贵的建议和意见。

通过交流，我们更加深入地了解了企业的运营模式和市场需求，也更加清晰地认识到了职业教育的目标和发展方向。

3. 实践操作在座谈交流的基础上，我们进行了实践操作。

我们参与了企业的实际工作，体验了员工的工作内容和职责。

通过实践操作，我们更加深入地了解了企业的实际需求和技能要求，也更加熟悉了职业教育的培养目标和教学方法。

三、实践收获1. 提高了实践能力和职业素养通过本次实践活动，我们更加深入地了解了企业的实际需求和技能要求，也更加熟悉了职业教育的培养目标和教学方法。

同时，我们也提高了自己的实践能力和职业素养，更加适应了市场需求。

2. 增强了职业教育的责任感和使命感通过与企业领导和员工的交流，我们更加深刻地认识到了职业教育的责任和使命。

我们意识到，作为职业教育者，我们应该更加注重培养学生的实践能力和职业素养，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

3. 促进了学校与企业的合作与交流本次实践活动不仅让我们深入了解了企业的实际情况和市场需求，也为学校与企业之间的合作与交流搭建了桥梁。

我们将继续加强与企业的合作与交流，为学生的职业发展提供更好的指导和帮助。

四、反思与建议1. 反思在本次实践活动中，我们也发现了一些问题和不足之处。

例如，我们在实践操作中还存在一些不规范的地方，需要进一步加强学习和提高；同时，我们在与企业领导和员工的交流中还存在一些沟通不畅的问题，需要进一步加强沟通和理解。

附件5
厦门XX学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。

附件5
厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。

附件5
厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。

附件5
厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。

厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。

厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。

附件一：教师参与企业实践记录表（共三表）申请表注：1.请认真填写以上各项。

2.一式三份（一份自留，一份交教研室，一份交学校）附件二：实践记录表注：此表一份，请回校后交教研室存档（连同记录本、附页）。

附件三：关于委派专业教师到企业实践三方协议行业企业：学校：到企业实践教师：经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。

2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。

3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。

4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。

5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。

6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。

如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。

7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。

学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。

8、教师在企业实习锻炼期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿。

9、如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。

附件一：教师参与企业实践记录表（共三表）申请表注：1.请认真填写以上各项。

2.请教学科长签署意见后，于放假前一周统一交到教育研究室。

3.申请表返回教育研究室签名（盖章）后，方能到企业参加实践。

4.一式三份（一份自留，一份交科室，一份交教育研究室）考勤记录及鉴定意见（由企业填写）注：1.请贵单位相关部门对实践教师严格考勤。

感谢贵单位的大力支持！2.此表一份，请回校后交教育研究室存档！实践记录表注：此表一份，请回校后交教育研究室存档（连同记录本、附页）。

附件二：关于委派专业教师到行业锻炼三方协议行业企业：学校：重庆市工业学校到企业实践教师：经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。

2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。

3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。

4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。

5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。

6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。

如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。

7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。

学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。