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古诗杂诗王维拼音版导语：这首诗表现作者的情趣与倾向。
诗人想念故乡，自然是情理之中;而喜欢梅花，则溢于言表。
以下是小编为大家分享的古诗杂诗王维拼音版，欢迎借鉴！zá shī杂诗wáng wéi王维jūn zì gù xiāng lái君自故乡来yīng zhī gù xiāng shì，应知故乡事。
lái rì qǐ chuāng qián来日绮窗前，hán méi zhuó huā wèi寒梅著花未 ?古诗杂诗王维注释及译文注释①来日：来的时候。
②绮窗：雕画花纹的窗户。
③着花未：开花没有?着(zhuó)花，开花。
未，用于句末，相当于“否”，表疑问。
④选自《王维集校注》翻译您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有?赏析这首诗表现诗人的情趣与倾向。
作者想念故乡，自然是情理之中；而喜欢梅花，则溢于言表。
本诗信手拈来，自然天成。
诗中的抒情主人公（“我”，不一定是作者），是一个久在异乡的人，忽然遇上来自故乡的旧友，首先激起的自然是强烈的乡思，是急欲了解故乡风物、人事的心情。
开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”的这种感情。
“故乡”一词迭见，正表现出乡思之殷：“应知”云云，迹近噜?，却表现出了解乡事之情的急切，透露出一种儿童式的.天真与亲切。
纯用白描记言，却简洁地将“我”在特定情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得栩栩如生，这其实是很省俭的笔墨。
王维王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。
杂诗王维杂诗王维《杂诗》简练而形象地表达了游子思念家乡的感情，抒发了主人公对故乡亲人和与风物景色的思念。
下面一起来赏读一下吧。
《杂诗》——王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未?注释：1、来日：指动身前来的那天。
2、绮窗：雕饰精美的窗子。
3、著花：开花。
参考翻译：您是刚从我们家乡出来，一定了解家乡人情事态;请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没开? 赏析：这是一首抒写怀乡之情的诗。
原诗有三首，这是第二首。
诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。
对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。
然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前寒梅著花未?真是于细微处见精神，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。
王维的《杂诗》历来被认为是一首忧郁的诗歌，认为是因思乡而忧郁。
确实，带着一种忧伤的心情来读这首诗，就会有一种浓郁的怀乡之情。
但是这首诗的伟大之处，可能还在于它其实还有另一种情绪在，或者说，诗歌包含了几种情绪的缠结。
”君自故乡来，应知故乡事。
”可以是一种脑筋急转弯式的游戏性问答。
回答者大概会很自信，会说：当然，有什么问题，你尽管问!但是诗人当然知道，问哪些问题，对方会对答如流。
诗人于是反其道而行之，偏不问人事，而问物事。
这一问不知对方可能回答得出?如果这是一个很容易的问题，那么便是相当于自问自答，明知故问。
花开不开不因人事，只因气候季节，是一种自然规律。
到了时候就会按期开放，这还用问吗?可是诗人就这么问了，那么回答者如何回答?无非两种答案：开了，或者未开。
但直愣愣地回答，会多么无趣呀。
想必，现实生活中的对方不会傻乎乎地直接回答。
而是会愣在那儿，傻半天。
如果那样，就中了诗人的妙计，引发一场大笑。
因为，对于远离家乡的游子来说，倚窗前的寒梅开不开并不是其真正的关心所在。
多少诗歌读者在这里犯了傻乎乎的毛病，说什么诗人对于梅花的欣赏、关心在此可见一斑。
王维《杂诗》 (带拼音、注释、译文)
《杂zá
诗
shī
》
作
zuò
者
zhě
：王wáng
维
wéi
君
jūn
自
zì
故
gù
乡
xiāng
来
lái
， 应
yìng
知
zhī
故
gù
乡xiāng
事shì。
来
lái
日
rì
绮
qǐ
窗
chuāng 前
qián
， 寒hán
梅méi
著zhuó
花huā
未
wèi
？
作者介绍：
王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士。
河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。
唐朝著名诗人、画家，多才多艺，音乐也很精通，与另一位山水田园诗人孟浩然合称为“王孟”。
注释：
绮(q ǐ)窗：雕镂窗花的窗户。
著(zhu ó)花未：有花没有。
著，同 “着”，附着。
未，用在句末表询问，同 “否”。
译文：
您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？。
《古代诗歌四首》与课外比较阅读练习与答案（共6篇）一、(2023·浙江省·同步练习)杂诗三首（其二）（唐）王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？梅花（清）汪中孤馆寒梅发，春风款款来。
故园花落尽，江上一枝开。
(1) 这两首古诗均用_______（意象）来表达感情的。
(2) 两首诗都用梅花表达思念之情，但抒情的艺术各不相同，请结合内容加以分析。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：（1）“梅花”（2）○1《杂诗三首（其二）》中，梅花象征故乡，诗人借问故乡梅花是否开放，表达了对家乡的思念之情。
○2《梅花》借景抒情，以故乡梅花已落，反衬客馆的梅花刚刚开放，突出作者客居他乡的孤苦和对故乡的思念之情。
二、(2023·浙江省·同步练习)课内外联读，探究诗歌意象与情感之间的关系1.天净沙·春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
2.天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【注】①帘栊：带帘子的窗户。
②飞红：飞花。
在马致远的《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：马致远的《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉之情以及对家乡亲人的思念。
杂诗王维本文是关于王维的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《杂诗》简练而形象地表达了游子思念家乡的感情，抒发了主人公对故乡亲人和与风物景色的思念。
下面一起来赏读一下吧。
《杂诗》——王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未?注释：1、来日：指动身前来的那天。
2、绮窗：雕饰精美的窗子。
3、著花：开花。
参考翻译：您是刚从我们家乡出来，一定了解家乡人情事态;请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没开?赏析：这是一首抒写怀乡之情的诗。
原诗有三首，这是第二首。
诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。
对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。
然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前寒梅著花未?真是于细微处见精神，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。
王维的《杂诗》历来被认为是一首忧郁的诗歌，认为是因思乡而忧郁。
确实，带着一种忧伤的心情来读这首诗，就会有一种浓郁的怀乡之情。
但是这首诗的伟大之处，可能还在于它其实还有另一种情绪在，或者说，诗歌包含了几种情绪的缠结。
“君自故乡来，应知故乡事。
”可以是一种脑筋急转弯式的游戏性问答。
回答者大概会很自信，会说：当然，有什么问题，你尽管问!但是诗人当然知道，问哪些问题，对方会对答如流。
诗人于是反其道而行之，偏不问人事，而问物事。
这一问不知对方可能回答得出?如果这是一个很容易的问题，那么便是相当于自问自答，明知故问。
花开不开不因人事，只因气候季节，是一种自然规律。
到了时候就会按期开放，这还用问吗?可是诗人就这么问了，那么回答者如何回答?无非两种答案：开了，或者未开。
但直愣愣地回答，会多么无趣呀。
想必，现实生活中的对方不会傻乎乎地直接回答。
而是会愣在那儿，傻半天。
如果那样，就中了诗人的妙计，引发一场大笑。
因为，对于远离家乡的游子来说，倚窗前的寒梅开不开并不是其真正的关心所在。
多少诗歌读者在这里犯了傻乎乎的毛病，说什么诗人对于梅花的欣赏、关心在此可见一斑。
古代诗歌阅读一、阅读下面三首古诗，完成下面小题。
杂诗三首（其二）王维（唐代）君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？赠范晔陆凯（三国）折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
梅花汪中（清代）孤馆寒梅发，春风款款来。
故园花落尽，江上一枝开。
1．以上三首古诗均用____________（意象）表达了____________之情。
2．赏析每首诗最后两句的抒情艺术。
二、阅读下面这首词，完成下面小题。
满江红•送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣②行客。
还自叹中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。
把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。
荆楚路，吾能说。
要新诗准备，庐山山色。
赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。
正梅花万里雪深时，须相忆。
注释：①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。
提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
①绣衣：官服。
①相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
①铜鞮陌：代指襄阳。
1．作者送朋友入蜀的季节是；词中用“如椽笔”满含深情地称许友人。
2．辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意，请结合相关词句加以分析。
三、阅读下面这首唐诗，回答问题。
武威同诸公过杨七山人，得藤字（1）（唐）高适幕府日多暇，田家岁复登。
相知恨不早，乘兴乃无恒。
穷巷在乔木，深斋垂古藤。
边城唯有醉，此外更何能。
注释：（1）指诗人抽到以“藤”字为韵脚作诗。
1．诗题中“过”字的意思是。
这首诗叙事兼有抒情，语言未刻意雕琢，却能够于质朴中表达真性情，尾联抒发了诗人的苦闷心情。
2．诗的颈联营造了怎样的意境？这两句在诗中有什么作用？四、阅读下面的材料，完成下面小题。
四块玉·闲适关汉卿〔元代〕适意行，安心坐，渴时饮饥时餐醉时歌，困来时就向莎茵卧。
日月长，天地阔，闲快活！旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵，共山僧野叟闲吟和。
他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活！意马收，心猿锁，跳出红尘恶风波，槐阴午梦谁惊破？离了利名场，钻入安乐窝，闲快活！南亩耕，东山卧，世态人情经历多，闲将往事思量过。
王维《杂诗三首》原文及赏析王维诗写得质朴自然，感情也真挚动人，这首诗通篇运用借问法，以第一人称叙写。
四句都是游子向故乡来人的询问之辞。
下面是小编给大家带来的王维《杂诗三首》原文及赏析，欢迎大家阅读!杂诗三首·其二唐代：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未?译文您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有?注释来日：来的时候。
绮(qǐ)窗：雕画花纹的窗户。
著花未：开花没有。
著(zhuó)花，开花。
未，用于句末，相当于“否”，表疑问。
创作背景安史之乱之后，诗人便在孟津隐居多年。
久在异乡，忽然他乡遇故知，激起了是作者强烈的乡思，因此做此诗表达自己强烈的思乡之情。
鉴赏二诗中的抒情主人公(“我”，不一定是作者)，是一个久在异乡的人，忽然遇上来自故乡的旧友，首先激起的自然是强烈的乡思，是急欲了解故乡风物、人事的心情。
开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”的这种感情。
“故乡”一词迭见，正表现出乡思之：“应知”表现出了解乡事之情的急切，透露出一种儿童式的天真与亲切。
纯用白描记言，却简洁地将“我”在特定情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得栩栩如生，这其实是很省俭的笔墨。
关于“故乡事”，那是可以开一张长长的问题清单的。
初唐的王绩写过一篇《在京思故园见乡人问》，从朋旧童孩、宗族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳行疏密一直问到院果林花，仍然意犹未尽，“羁心只欲问”;而这首诗中的“我”却撇开这些，独问对方：来日绮窗前，寒梅著花未?仿佛故乡是值得怀念，就在窗前那株寒梅。
这就很有些出乎常情。
但又绝非故作姿态。
一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。
所谓“乡思”，完全是一种“形象思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一个个具体的形象或画面。
故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念。
杂诗三首唐·王维家住孟津河，门对孟津口。
常有江南船，寄书家中否？君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？已见寒梅发，复闻啼鸟声。
心心视春草，畏向玉阶生。
注释⑴孟津河：指河南洛阳北部的黄河南岸一带，是“武王伐纣，与八百诸侯会盟”之地，为古代交通要道。
⑴君：对对方的尊称，您。
⑴故乡：家乡，这里指作者的故乡。
⑴来日：来的时候。
⑴绮窗：雕画花纹的窗户。
⑴寒梅：冬天绽放的梅花。
⑴著花未：开花没有？着（zhuó）花，开花。
未，用于句末，相当于“否”，表疑问。
⑴玉阶：《万首唐人绝句》作“阶前”。
翻译其一：家住在孟津河旁，家门与孟津渡口相对。
每天沿河有来自江南的小船，是否有丈夫从江南寄回的书信呢？其二：您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？其三：看见梅花已经开了，又听见鸟儿的啼叫声。
一颗充满忧愁的心看着春草生长，愈来愈茂盛的春草眼看就要连到阶前，禁不住惶恐起来了。
赏析其一：这首诗从触发、联想展开情感活动。
女主人公住近渡口，每天沿河上下的船只从门前经过；于是她就想，其中也许有从江南来的船。
丈夫在江南的某地长久不归。
既然有江南船，就可能有丈夫从江南寄回的书信。
她可能每天都倚门望几次。
每当看到渡头有船只停泊，就不免要上前去打问，可结果总是失望而归。
诗中说江南船“常有”，就是说书信“总无”。
然而，主人公仍把希望寄托于下一趟船来，她想：大概书信已经寄出，正在途中，所以诗的结句“寄书家中否”便是这位少妇不断幻灭又不断复生的希望。
其二：这首诗表现作者的情趣与倾向。
诗人想念故乡，自然是情理之中；而喜欢梅花，则溢于言表。
诗中的抒情主人公（“我”，不一定是作者），是一个久在异乡的人，忽然遇上来自故乡的旧友，首先激起的自然是强烈的乡思，是急欲了解故乡风物、人事的心情。
开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”的这种感情。
第二单元置身诗境缘景明情第6课春江花月夜读王维的《杂诗》“君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？”独对寒梅的发问，寓巧于朴，将满满的情思提纯，把平常的故乡事、生活景诗化、净化；读王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”战事之艰苦，将士之豪情，铿锵有力，掷地有声，典型环境与人物感情高度统一，境界阔大而悲壮；读张若虚《春江花月夜》浪漫而舒展的情思，对比朱自清《荷塘月色》压抑惆怅的苦闷，《春江花月夜》则开阔浩渺，荡漾着柔情蜜意的未来召唤……子昂之慷慨，摩诘之画意，高岑之战事，工部之乱离，义山之深婉，杜牧之怀古……唐人善于在平常习见的生活中发现美，以敏锐诗意的眼光、卓越的艺术技巧表现生活之美和精神之美。
唐诗以前所未有的广度和深度反映了唐代社会生活的方方面面。
美字体春江潮水连海平，海上明月共潮生赏美文再读《春江花月夜》典雅，感受，春江花月夜忍耐不住地迸放出情感的火花淌满胸怀，灼上金灿灿的赞叹，让我不禁提笔携案，作诗一首：“自然流云呵作成，春江水暖袭月冷。
皓光飞曲拈花绽，此夜溺睡琵琶鸣。
金潮银波割弦紧，纡紫佩红染琴声。
愿任酒色永不复，只为纯听乐动灵。
”轻盈地融入《春江花月夜》，像被紧紧缠绕在透明波动的细线里，它们丝丝缕缕飘摇在万籁俱寂的空气中，密不透风。
跳动的乐符是起伏而花草缤纷的山丘，我却酣畅淋漓地穿梭在音乐国度柔软的怀抱里。
面前仿佛是一位茕茕孑立的多情的调酒师，长衫灰袖，焙酝一坛千年流传的琼浆佳酿；又好像观赏一位华衣丽裳、纤肢细腰的妙龄少女，尽情舞蹈一份脍炙人口的漂亮与大方，让我不觉怦然心动。
高尚，舒展，春江花月夜遍身的毛孔逐个张开饱和，羽翼渐渐丰满，思绪的门户飘满闪光的震撼！这一阵阵捉不住的恢宏与激昂荡漾在殷红的感情世界里，仿若乘舟轻行于性情温驯而黑暗披落的大江。
逐渐，黑白味调点染上平静的色彩，气温氤氲成雾气，画面燃烧起来绚烂成一片深蓝。
不！那要更深一点，是月光抚揉下汹涌翻滚的水流。
《杂诗》王维唐诗注释翻译赏析作品简介：《杂诗》（君自故乡来）是盛唐时期诗人王维所作的一首五言诗，是组诗《杂诗三首》的第二首。
诗歌前两句以记言的方式询问从家乡来的友人，后两句则仅问寒梅是否开花一事，出人意外。
抒发了诗人对故乡亲人和与风物景色的思念。
此诗化复杂为单纯，变质实为空灵。
全诗平淡质朴，却诗味浓郁。
作品原文：杂诗：君自故乡来⑴，应知故乡事⑵。
来日绮窗前⑶，寒梅著花未⑷？作品注释：⑴君：对对方的尊称，您。
故乡：家乡，这里指作者的故乡。
⑵应知：知道，了解。
⑶来日：来的时候。
绮窗：雕画花纹的窗户。
绮：有花纹的丝织品。
⑷寒梅：冬天绽放的梅花。
著花未：开花没有？著（zhuó）花，开花。
未，用于句末，相当于“否”，表疑问。
白话译文：您是刚从我们家乡出来，一定了解家乡人情事态。
请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没开？创作背景：王维住孟津十余年，久在异乡，忽然他乡遇故知，激起了作者强烈的乡思，因此做此诗表达自己强烈的思乡之情，最著名的是《杂诗》第三首。
作品鉴赏：这是一首思乡诗，通篇运用借问法，完全以问话的口吻，借白描记言的手法，简练而形象地表达了游子思念家乡的感情，抒发了主人公对故乡亲人和与风物景色的思念。
本诗信手拈来，自然天成。
原诗有三首，这是第二首。
开头两句，诗人以一种朴实自然的语言，传神地表达了主人公强烈的乡思的急迫感情。
“故乡”这个词先后出现两次，体现出诗人思乡怀乡的迫切心情，流露出一种孩童式的亲切纯真。
久居在外的游子，见到故乡的亲友，最先渴望知道的就是家乡的人情世事。
诗人只用白描手法记言，却把主人公在特定情况下的情感、心理、神色、语气等生动地表现出来，且用笔俭省，足可见诗人功力之深厚。
后两句运用了留白的手法抒发情感。
前两句诗人只是笼统的以“故乡事”来设问，心里满腹的问题竟然不知从何问起。
关于“故乡事”，初唐的王绩写过一篇《在京思故园见乡人问》，从朋旧童孩、宗族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳行疏密一直问到院果林花，仍然意犹未尽，“羁心只欲问”；而这首诗中的“我”却撇开这些，独问对方：来日绮窗前，寒梅著花未？仿佛故乡之值得怀念，就在窗前那株寒梅。
王维与《郁轮袍》
开元九年，满腹经纶的年青才子王维从千里之外的蒲州地（今山西永济西部）来到长安应试。
正当王维踌躇满志，意欲摘取桂冠之时，忽闻有个诗人张九皋通过唐公主的途径，已得到取殿试第一的许诺。
王维一筹莫展，只得与好友歧王李范（玄宗弟）斟酌，对方苦思许久，出一妙计。
歧王准备好二件事：一是书录好其清新隽永的诗作十首；二是谱怨切的琵琶曲一首习熟。
五天后为其引见公主。
引见之日，李范为王维精心打扮，让其在显著的地位与众乐舞会翩翩起舞。
妙年洁白，风姿郁美的超凡形象，一下就跳入了公主的眼帘，受其青睐。
谓向李范探询其人，李寓意深长，含笑答：“知音者也。
”公主听出话外有音，命取琵琶来让其弹奏。
那知音者胸有成竹，弹出一首新曲《郁轮袍》，高超卓绝的精湛技艺和酣畅淋漓的传神情感，深深地拨动了在场聆听者的心弦。
曲终，满座宾客无不动容。
公主大奇，歧王又介绍：“此生非止音律，词学亦无出其右。
”维即献上怀中诗卷，公主读毕惊骇至极曰：“这些皆我平时吟诵者，原以为古贤佳作，乃子之为乎？”因令更儒衣再晤，升上客座，穷尽贵宾之礼善待也。
当公主悉知王维也是来京赴考的举子时，即曰：“此等才华横溢之士不登榜首，更待何人？”还召试官至第，由宫婢传话下去。
主考官当然心领神会。
殿试之上，王维终于“大魁天下”，从此踏上仕途，名扬四海。
杂诗阅读附答案古代诗歌鉴赏杂诗（明）丰坊孤松挺穹壁①，下临万里波。
激湍啮其根，惊飚撼其柯。
纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。
群攻未云已，生意当如何？严霜一夕坠，高标复嵯峨②。
君子固穷节，感慨成悲歌。
【注】①穹壁：高高的崖壁。
②嵯峨：高耸的样子。
20. 从题材上看，本诗属于（）。
A. 写景诗B. 脉物诗C. 哲理诗D. 闲适诗21. 对本诗赏析不正确的一项是（）。
A. “孤松”二句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。
B. “激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确，有表现力。
C. “纷纷”二句运用叠词，描摹事物的形态，鲜明生动。
D. “群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然。
22. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】20. B 21. A22. 答案示例一：本诗托物言志，表达了对君子身处困厄仍然坚守气节、孤高傲世的赞美，以及对奸佞小人的愤慨和蔑视。
答案示例二：作者以孤松自比，表达了对奸佞小人的蔑视（l分）和对遭受打击的愤慨，表现了自己孤高傲世的精神和坚守节操的意志。
【解析】20. 试题分析：注意从全诗的围绕“孤松”展开分析。
21. 试题分析：不是“起兴”的手法，“兴”是由物及人的方式，此题写的对象就是“孤松”。
22. 试题分析：注意此诗“托物言志”的手法，从分析“孤松“的特点着眼分析情感：表达了对君子身处困厄仍然坚守气节、孤高傲世的赞美，以及对奸佞小人的愤慨和蔑视点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
此题注意抓住首歌抒情方式，从“孤松”的特征分析情感。
搜集整理仅供参考。
古代诗歌《杂诗》阅读题练习附答案
阅读下面这首诗，完成1～2题。
杂诗
曹植
南国有佳人，容华若桃李。
朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将暮，荣耀难久持。
1．对这首作品分析不恰当的两项是（5分）
A．一二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。
B．三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。
C．五六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？
D．七八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。
E．前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然之美，耐人寻味。
2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
（6分）
答案： 1.（5分）BC（答对一项2分，答对两项3分。
B项：三四句是说“佳人”的迁徙不定，境遇不好，不是表现她的举止不凡。
C项：“薄”作动词用，鄙薄、不看重的意思，而不是轻薄。
“佳人”虽艳若桃李，但世俗不看重红颜美貌，她又能为谁去启齿歌唱呢？）
2.（6分）这首诗通过佳人的居无定所、不为世俗赏识等遭遇（2分）和青春盛颜难以久持的悲叹（2分），抒发了自己怀才不遇的苦闷，寄寓了自己盛年时抱负不得施展的深沉慨叹（2分）。
[王维杂诗君自故乡来]“君自故乡来应知故乡事”篇一: “君自故乡来应知故乡事”--王维《杂诗》全诗赏析君自故乡来，应知故乡事。
[译文] 您是从咱们的故乡来的，应该知道故乡的事情。
[出自] 王维《杂诗》杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？你从故乡来，应该知道故乡的事情。
你来的那天，镂花窗前的寒梅花开了没有？朋友你从家乡来，应该熟知家乡事。
来的那天花窗前，那棵寒梅开花没？您是刚从我们家乡出来，一定了解家乡人情世态；请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没开？赏析：王维的《杂诗》历来被认为是一首忧郁的诗歌，认为是因思乡而忧郁。
确实，带着一种忧伤的心情来读这首诗，就会有一种浓郁的怀乡之情。
诗中的抒情主人公，是一个久在异乡的人，忽然遇上来自故乡的旧友，首先激起的自然是强烈的乡思，是急欲了解故乡风物、人事的心情。
开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”的这种感情。
“故乡”一词迭见，正表现出乡思之殷：“应知”云云，迹近噜，却表现出了解乡事之情的急切，透露出一种儿童式的天真与亲切。
但是这首诗的伟大之处，可能还在于它其实还有另一种情绪在，或者说，诗歌包含了几种情绪的缠结。
“君自故乡来，应知故乡事。
”可以是一种脑筋急转弯式的游戏性问答。
回答者大概会很自信，会说：当然，有什么问题，你尽管问！但是诗人当然知道，问哪些问题，对方会对答如流。
诗人于是反其道而行之，偏不问人事，而问物事。
这一问不知对方可能回答得出？如果这是一个很容易的问题，那么便是相当于自问自答，明知故问。
花开不开不因人事，只因气候季节，是一种自然规律。
到了时候就会按期开放，这还用问吗？可是诗人就这么问了，那么回答者如何回答？无非两种答案：开了，或者未开。
但直愣愣地回答，会多么无趣呀。
想必，现实生活中的对方不会傻乎乎地直接回答。
而是会愣在那儿，傻半天。
如果那样，就中了诗人的妙计，引发一场大笑。
因为，对于远离家乡的游子来说，倚窗前的寒梅开不开并不是其真正的关心所在。
杂诗王维阅读答案解析杂诗王维阅读答案解析1．在正确说法后打“√”。
（1）这首诗描写了冬天梅花怒放的情景。
（）（2）这首诗抒发了诗人质朴而真挚的思乡之情。
（）2．根据诗意写出对应的诗句。
（1）您从故乡来，应该知道故乡的事。
________________________________________________________________ _（2）您来的时候，我家窗前的梅花开了没有？________________________________________________________________ _考点名称：诗词鉴赏古代诗歌:分两类，一是古体诗，一是近体诗。
近体诗包括绝句和律诗。
①绝句：近体诗的一类。
这一名称大约起于南朝，又称截句、断句、绝诗。
每首四句，通常有五言、七言两种。
简称五绝、七绝。
如苏轼的《饮湖上初晴后雨》就是七言绝句。
②律诗：中国近体诗的一种，格律严密。
发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。
律诗共8句，分首联、颔联、颈联、尾联。
律诗要求全诗通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
通常有五言律诗、七言律诗。
③词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。
词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
小学诗歌鉴赏要点:鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。
平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。
要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。
弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。
一、咀嚼诗歌语言1.反复诵读，养成逐字逐句品味语言，分析形象，把握作品的思想内容及表现技巧的阅读习惯是鉴赏诗歌的第一步。
王维《杂诗三首（其二）》陆凯《赠范晔》汪中《梅花》阅读答案及赏析阅读下面三首古诗，完成下面小题。
杂诗三首（其二）王维（唐代）君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？赠范晔陆凯（三国）折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
梅花汪中（清代）孤馆寒梅发，春风款款来。
故园花落尽，江上一枝开。
19．以上三首古诗均用____________（意象）表达了____________之情。
20．赏析每首诗最后两句的抒情艺术。
阅读答案：19．梅花/寒梅思念/怀念20．①王诗中，梅花象征故乡，诗人借问故乡的梅花是否开放，表达了对家乡的思念之情。
②陆诗运用借代，用“一枝春”借代梅花，也象征春天的来临，陆诗借折梅赠友，表达了对友人的思念之意。
③汪诗以故乡梅花已落，反衬客馆的梅花刚刚开放，突出作者客居他乡的孤苦和对故乡的思念之情。
【解析】19．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
从“君自故乡来……寒梅着花未？”可知，王诗中的主人公久居他乡，忽然遇到来自故乡的旧友，借询问家乡的梅花是否开放，表达了对故乡的思念之情。
从“折花逢驿使……聊赠一枝春”可知，诗人与友人远隔千里，只能凭驿使来往互递问候。
而这一次，诗人传送的不是书信却是梅花，诗人用“一枝春”借代梅花，表达了诗人对朋友的思念之情。
从“孤馆寒梅发……江上一枝开”可知，汪诗以故园和客馆梅花开放的早迟不同，表现出诗人客居异地对故乡的深切思念之情。
20．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
王诗“来日绮窗前，寒梅着花未？”是说“请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？”，这株寒梅，不是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。
它已经被诗化、典型化了。
因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。
陆诗“江南无所有，聊赠一枝春”是说“江南别没有更好的礼品相送，且送给你一枝报春的梅花吧”，诗人用“一枝春”借代梅花，也象征春天的来临，隐含着对相聚时刻的期待，表达了诗人对朋友深情的思念和良好的祝愿。
《杂诗》唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？
诗歌解读
这原是一首组诗，共三首，教材选的是第二首。
全诗以白描手法来写，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子的思乡之情。
开篇连用两个“故乡”看似重复，实则形神毕现地表达了离家游子的欣喜之情。
“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，却生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。
短短十个字，把“我”在特定情景下的感情、心理、神态等刻画得栩栩如生。
为什么“我”惟独眷恋着“绮窗前”的寒梅呢？人的思乡之情，往往是和那些跟自己关系密切的事物相联系的。
可以这样设想，绮窗前的寒梅与“我”在家乡时的生活息息相关。
这里的寒梅已不再是纯粹的客观事物了，它已被诗化、典型化了，成为一个意象。
诗人正是通过“寒梅”这个意象，将抽象的情感具像化了。
这首诗的语言质朴、平淡，却又韵味无穷，真正是“大巧若拙”。
练习
1．对这首诗内容的理解，错误的一项是（ D ）
A、你从故乡来，应该知道故乡的事情。
你来的那天，镂花窗前的寒梅花开了没有？来日：指从故乡动身前来之日。
着花未：开了花没有。
B、开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”的这种感情。
C、“故乡”一词迭见，正表现出乡思之殷；“应知”云云，却表现出了解乡事之情的急切，透露出一种儿童式的天真与亲切。
D、全诗通过具体描写，将“我”在特定情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得栩栩如生。
2．对这首诗内容的理解，错误的一项是（ A ）
A、“来日绮窗前，寒梅著花未？”仿佛故乡之值得怀念，就在窗前那株寒梅。
这就很有些出乎常情，是故作姿态。
B、这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。
它已经被诗化、典型化了。
因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。
这窗前的寒梅便是一例。
它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。
C、这首诗中的独问寒梅，就不妨看成一种通过特殊体现一般的典型化技巧，而这种技巧却是用一种平淡质朴得如叙家常的形式来体现的。
D、这首诗歌质朴平淡而诗味浓郁，它质朴到似乎不用任何技巧，实际上却包含着最高级的技巧。
4、“故乡”一词在起首两句中的迭现，使读者首先感受到的是一个资深游子想知晓“故乡事”的( 急切 )心情。
(2分)
5、花草本是无情物，可作者对寒梅却情有独钟，可见寒梅寄托着作者( 思乡 )的情感，运用的表现手法为( 借物抒情或融情于物 )。
(2分)。
