人教版 生物 七年级 下册 第四单元 第一章 第一节 人的起源和发展(36张ppt)(共36张ppt)

第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展

教学目标

①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。

④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。

重点和难点

①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；

②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；

③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

课前准备

教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。

学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

课时分配 2课时

教学设计

学习内容 学生活动 教师活动

人类的起源

人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿

认识观察现代类人猿

推测森林古猿当时的生活状况 叙述课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互交流。

倾听教师有关生物进化论与神创论的介绍，并发表自己的观点。

观看现代类人猿生活的录像片。

通过对比找出现代类人猿与人的异同点。

通过观察图片和录像片，小组以合作的组织交流、评价，并补充。

介绍有关生物进化论观点与神创论观点的争论，引导学生认识到在科学发展的历史中，存在着唯物观和唯心观点的斗争。

指导学生阅读图书和观看录像，启发学生发现问题、思索、回答，并补充。

鼓励和引导学生从运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。

方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。

森林古猿下地生活的原因

环境的变化 （地壳的运动导致）

分析课本中的资料，小组之间互相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧烈运动，使自然环境发生变 化，促使一部分森林古猿下地生活。 组织学生分析，教师进行补充、纠正。

人教版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展（含答案）

1 / 3 第一章 人的由来

第一节 人类的起源和发展

基础达标

知识点1 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

1.在下列动物中，不属于类人猿的是（ ）

A.黑猩猩 B.猕猴 C.长臂猿 D.大猩猩

2.现代类人猿与人类的共同祖先是（ ）

A.黑猩猩 B.大猩猩 C.长臂猿 D.森林古猿

知识点2 从猿到人的进化

3.下列关于现代类人猿与人类的区别的叙述中，错误的是（ ）

A.运动方式不同

B.脑发育的程度不同

C.祖先不同

D.使用工具的能力不同

4.森林古猿从树上下到空旷的地面上生活后，身体结构发生的最重要的变化是（ ）

A.由四肢行走转变成两足直立行走

B.前肢从行走和支持身体中解放出来

C.使用天然工具和制造工具

D.脊柱从弓形变为了“S"形

5.人类起源于森林古猿，从森林古猿到人的进化过程中,最后发展的是（ ）

A.使用语言 B.直立行走 C.学会用火 D.制造工具

知识点3 区分事实和观点

6.下列属于事实的是（ ）

A.“露西”生活在距今200万年前

B.古人类化石“露西”是在非洲发现的

C.其他地区没有古人类化石

D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的

7.客观是事实提出观点的依据，下列关于人类起源和进化的陈述。属于事实的是（ ）

A.北京猿人生活在距今50万~20万年前 人教版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展（含答案）

2 / 3 B.北京周口店地区发现了北京猿人化石

C.北京猿人、亚洲直立人起源于非洲

D.其他地区50万~20万年前，没有北京猿人生活

能力提升

8.人类和黑星猩有许多相似之处，这说明（ ）

A.黑猩猩是人类的原始祖先

.....

..... 《人类的起源和发展》基础练习

.

一．选择题（共20小题）

1．现代类人猿和人类的共同祖先是（..）

A．古人类 B．森林古猿 C．北京古猿 D．大猩猩

2．研究表明，人类和现代类人猿相比：骨骼在结构上几乎完全相同，盲肠相似，胚胎在5个月前几乎完全相同，这些事实说明（..）

A．人类是由现代类人猿进化来的

B．人类和现代类人猿有共同的祖先

C．现代类人猿比人高等

D．现代类人猿也能进化成人

3．我国北京周口店发现的“北京猿人”和“山顶洞人”分别属于（..）

A．南方古猿、直立人 B．直立人、智人

C．能人、直立人 D．能人、智人

4．据科学家测定：黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上．这个事例可以说明（..）

A．黑猩猩和人类具有不同的原始祖先

B．生物进化的趋势是从低等到高等

C．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系

D．人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的

5．人区别于现代类人猿的特点不包括哪项（..）

A．人能制造和使用工具

B．人有喜怒哀乐等表情

C．人有发达的大脑，语言和意识

D．人能直立行走，有灵活的双手

6．与人类亲缘关系最近的是（..）

A．长臂猿 B．狒狒 C．滇金丝猴 D．白眉叶猴

7．人和黑猩猩有许多相似之处，这说明（..）

A．人类是有黑猩猩进化来的

B．人类与黑猩猩在进化方面的一种巧合 .....

..... C．人类与黑猩猩有着原始的共同祖先

D．二者有着原始的共同祖先，但黑猩猩进化速度较慢

8．人类和现代类人猿的共同祖先是（..）

A．森林古猿 B．黑猩猩 C．长臂猿 D．金丝猴

9．现代类人猿和人类的共同祖先是（..）

A．东非人 B．北京人 C．长臂猿 D．森林古猿

10．古人类能更好地交流和合作是由于（..）

A．直立行走 B．语言的产生 C．火的使用 D．工具的使用

11．科学研究表明：我们和现代类人猿有着共同的祖先，这个共同的祖先是（..）

《人类的起源和发展》提升题

一．选择题（共 20 小题）

1．研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突；在胚胎发育

的五个月以前，也完全相同…这些事实说明了（ ）

A．人和猿有共同的原始祖先 B．人是由猿进化而来

C．人比猿高等 D．现代的猿也能进化成人

2．下列叙述中不正确的是（ ）

A．人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段

B．能否使用工具，是人猿分界的一个重要标准

C．南方古猿只能使用天然工具，但不能制造工具

D．人类不同种族体质特征的差异，是在一定地域内经自然选择逐渐形成的

3．留在森林的古猿进化成了（ ）

A．黑猩猩 B．大猩猩 C．猴 D．类人猿

4．人类和现在类人猿的共同祖先是（ ）

A．猴子 B．猩猩 C．南方古猿 D．森林古猿

5．人类进化过程中，可能已经具有语言能力的是（ ）

A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人

6．白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本不同原因是（ ）

A．遗传的物质基因 B．生活环境

C．生活习惯 D．营养状况

7．人类进化过程中最早两足直立行走的是（ ）

A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智能人

8．下列关于人类起源和进化的叙述中正确的是（ ）

A．人类的进化现已停止

B．现代类人猿现阶段也能进化成人

C．人类进化过程与自然选择无关

D．人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿

9．有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中进行药物实

1

验，你认为应该选择哪种动物最合适（ ）

A．猕猴 B．长臂猿 C．恒河猴 D．大叶猴

10．在人类进化发展的四个阶段中，最先会用火和身穿兽皮衣的分别是（ ）

A．南方古猿和直立人 B．直立人和智人

C．能人和直立人 D．智人和直立人

11．下列关于人类起源和发展的说法不正确的是（ ）

A．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系