数字电子 课程标准

广州康大职业技术学院

《电子技术》课程标准

一、基本信息

适用对象：应用电子技术专业学生

制定时间：2010年6月

学 分：4

学 时：70

课程代码：

所属系部：自动化系

制定人： 吴闽

批准人：陶廷甫

二、课程的目标

1、专业能力目标

（1）掌握模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路、负反馈放大器与集成运算放大器。

（2）掌握功率放大器、振荡器、直流稳压电源电路的原理及应用。

（3）掌握基本门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。

2、方法能力目标

（1）掌握常用半导体元器件（二极管、三极管）等的使用。

（2）掌握各种放大电路的使用、常用集成运算放大器的特性及使用。

（3）掌握常见数字集成电路的使用。

3、社会能力目标

（1）增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。

（2）理解、掌握应知知识为目标，着重培养学生综合应用知识的能力。

（3）提高学生的实际动手能力及自学兴趣。

三、整体教学设计思路

1、课程定位

电子技术是一门高职高专院校非电类专业学生的专业基础课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路二门课程，应用性很强，因此要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、练一体化，注重理论与实践的融合，从

而提高学生分析问题和解决问题的能力。进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础 。

2、课程开发思路

电子技术是集模拟电子技术、数字电路二方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。为体现其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，并根据专业的不同，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。学生通过本课程的学习达到：熟悉模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。教学中着重于各种电路的应用。课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为专业能力。

完整版)数字电子技术课程标准

Course Standard for Digital Electronic Technology

Program Name: Electrical Engineering and n

Credits: 4

___ Hours: 58

___:

Reviewer:

Course Name: Digital Electronic Technology

Hours: 64

Practical Hours: 6

Date ___: October 30th。2017

n:

1.Course Nature

Digital Electronic Technology is a ___ students the basic

knowledge。theory。and skills of digital electronic technology

through the analysis and design of common electronic devices。digital circuits。and systems。It provides a ___ Mathematics。Circuit Theory。and Analog Electronic Technology。Follow-up courses include Single Chip Interface Technology and Electrical

Control and PLC.

2.___

1.Overall Objectives

___ of this course is to provide students with a basic ___。including its principles。theory。___。___。___.

2.Specific Objectives

1.Knowledge Objectives

北京电子科技职业学院

《数字电子技术》

课 程 标 准

课程代码 3601850

适用专业 数字电子技术

编制 何鹏云

审核 胡亦

制定日期 2011年8月20日 一、课程定位

《数字电子技术》是五年制高职应用电子专业的专业主干项目课程。本课程的任务是训练掌握数字电路的相关理论，使学生对于常用数字集成电路的应用能力，掌握常见仪器、仪表的使用，熟悉简单电子产品的一般设计过程，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，训练学生的创新能力。本课程是《模拟电子设计与制作》的后续课程。

二、课程目标

本课程是高职应用电子专业的专业主干项目课程，通过本课程的学习，使学生具有相关职业高等应用性人才所必须的逻辑代数、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形、A/D转换与D/A转换等有关知识和常用仪器仪表使用、数字电路与功能电路测试、电路设计、电路制作与调试等技能。本课程是《单片机应用技术》、《电子CAD》、《电子产品维修》、《电子产品设计》等课程的预备课程。

学生们通过本课程学习后，应具有的以下职业能力：

1．专业能力：

（1）电路识别：基本电路中各种元器件的识别，能够根据实际情况选择合适的电子

元器件，能熟练掌握数字电路中常用仪器仪表的使用；

（2）分析能力：会分析较复杂数字逻辑电路的逻辑功能；

能分析和排除数字逻辑电路中出现的故障；

（3）设计能力：能根据工作要求，完成简单数字逻辑电路的设计；

能画出所设计的数字逻辑电路的电原理图，能列出所设计电路的元器件清单，会写所设计电路的测试说明。

2.方法能力

（1）计划能力：能根据实际需求确定设备、器件及预计损耗；

能按照网络工程的要求制定工作计划并实施；

根据需要可灵活调整计划；

（2）学习能力：能对工作中设计的知识和技能进行学习；

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江西省井冈山应用科技学校

精品课程

《数字电路》

课程标准 精品文档--

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《数字电路》课程标准

一、课程名称

数字电路

二、适用对象

三年制中职电子技术应用专业学生

三、课时

72

四、学分

4

五、课程性质

本课程是中等职业学校电子技术应用专业的一门专业基础教学与训练项目

课程。其任务是：使学生掌握后续学校和工作中必须的数字电路知识， 培养学生

解决数字电路实际问题的能力， 为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；

对学生进行职业意识培养和职业道德教育， 提高学生的综合素质与职业能力， 增

强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

六、设计思路

该课程重点是培养学生的实际分析和设计能力， 着重对学生分析问题能力的

塑造。课程实施的主要依据是根据后续工作和学习来进行教学过程设计； “以职

业能力为重点”进行教学目标确定。 其总体设计思路是让学生在实验过程中推导

新知识，并构建相关理论知识， 发展职业能力。 课程内容突出对学生基础能力的

训练，以巩固和强化为主。 精品文档--

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七、课程目标

本课程培养学生对于数字电路的基本理论和基本知识的掌握； 理解组合逻辑电路的基本原理和电路的设计； 掌握简单组合逻辑电路、 集成逻辑门电路、 触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生电路。 在分析设计过程中，可以对电路仿真，同时可培养学生的实用技能软件使用能力， 电工焊接等技能， 提高学生的理论和实践能力，为以后的实验、实训课程打下坚实的基础。

根据课程性质和任务，本课程突出以下知识和态度的培养：

1. 知识目标

（1）掌握数制的相互转换和常用编码；

（2）熟悉基本的逻辑门电路和集成逻辑门电路的应用；