七年级地理下册 第七章 第三节 西亚(第1课时)教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级下册地

第三节 西亚

教学内容

本课时内容在教材第46-52页。具体教学内容包括五海三洲之地、干旱环境中的农牧业、阿拉伯国家、世界石油宝库。

教学目标

知识与能力

1． 学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。能在西亚填充图上准确填出西亚的主要国家及其首都，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。

2． 了解西亚的自然环境特征。自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。

3． 了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。

4． 掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解石油输往西欧、美国和日本的路线。

过程与方法

本节内容的教学，紧紧抓住了人地环境的内在联系，教师采用“创设情景---讨论分析---应用与拓展”的模式开展教学，充分利用课件，让学生主动参与，以合作学习促自主探究，促个体发展。

情感、态度与价值观

培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的意识。

教学重难点及突破

重点

西亚地理位置的重要性、西亚的石油资源。

难点

正确看待和使用资源，形成可持续发展的观点。

教学突破

新教改精神要求教师在课堂上真正的关注学生，促使学生主动的、个性化的学习；提高小组学习的有效性；强调学生的主动性与参与性，让学生成为课堂真正的主人，因此在课堂形式的设计上突出了一个“动”：

1．课前“动”——收集资料，安排学生在课前收集关于西亚的相关资料，并进行整理，制作课件，培养和锻炼他们预习、自学、动手的能力。

2．课上“动”——

a:课堂上教师给学生提供舞台，把课前收集到的资料进行交流，增强了学生的胆量和表达能力。

b:让学生以西亚地区的普通老百姓的身份来体会和感受对和平的渴望，这样活跃了课堂气氛，并能很好的达到对于情感态度、价值观的培养。

西亚----世界的石油宝库

教学目标

知识目标

1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。

2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。

3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。

能力目标

1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。

2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

德育目标

1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。

2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。

3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。

教学重点

1.中东地区成为世界热点地区的原因。

2.中东地区地理位置的重要性。

3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。

4.中东地区水资源的分配。

教学难点

1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。

2.中东石油的输出路线。

教学方法

多媒体演示、读图分析为主的教学方法。

教具准备

1.自制多媒体课件。

2.投影仪、自制有关投影片。

教学准备

布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。

课时安排

二课时

第一课时

教学过程

［导入新课］

同学们最近都从各种媒体获知，北京时间2003年3月20日10时35分，美英联军对伊拉克首都巴格达实施了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标志着伊拉克战争正式打响。4月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被推翻。4月下旬，美军宣布伊拉克战争结束。

提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？

第七章 第三节 西亚

【学习目标】

1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性；

2、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节

水农业所取得的成就；

3、了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的

两个城市——麦加、耶路撒冷；

【知识重难点】

地理位置的重要性\西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系

【导学】西亚一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性到底体现在哪些方面呢？

【预学】用10分钟左右的时间细读课文P47--53页内容，解决下列问题。边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来，用“（ ）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。首先自己解决，自己解决不了的，同桌或小组同学互相讨论，小组讨论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。

阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

【合学】

任务一：学生打开课本P47，读图7—21，完成下列任务

1、找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国家。

2、找出西亚所联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。

3、完成下表

海 峡 海通的海洋

土耳其海峡

霍尔木兹海峡

（阅读课本P48霍尔木兹海峡）

任务二：读图6—9，请你说出西亚地区主要的气候类型。

读图7—24，小组进行讨论，谈谈你的看法。

了解西亚的气候和干旱的自然环境给农牧业带来的影响。（阅读课本P50枣椰树和以色列的节水农业）

【延学】

1、土耳其海峡是___ _ __洲和__ ___洲的分界线，沟通 海和

海；苏伊士运河是_ _____洲和___ __洲的分界线，沟通 海和

海。

2、西亚主要为_____________气候，其特征___________________________。

湘教版地理七年级下册第八章

第一节 日本

第1课时

【教学目标】

1.知识与技能

（1）读图了解日本的地理位置及领土组成。

（2）根据图文资料了解日本的地形特点和气候特点。

（3）运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。

2.过程与方法

（1）通过读图，掌握日本的地理位置及领土组成。

（2）通过读图和资料，分析日本的地形和气候特征。

（3）通过本课学习，初步学会分析一个国家的自然地理的方法。

3.情感态度与价值观

通过本课学习，培养学生热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。

【教学重点】

（1）日本的地理位置及领土组成。

（2）日本的岛国地形及多火山地震。

（3）日本的气候特征。

【教学难点】

国家自然地理的学习方法，防震减灾的识的培养。

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

2课时，第1课时

【教学过程】

一、情境导入

展示图片：富士山、樱花、和服

提问：图片反映的是哪个国家？（学生看图片回答问题）

明确：图片反映的是日本的自然景观和人文景观。今天，我们一起来学习日本这个国家。

二、 新课学习 （一）东亚岛国

（1）地理位置

读图说一说日本地理位置的特征。（学生读图回答）

明确：日本是西北太平洋的一个岛国。东临太平洋，西北隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望。首都是东京。

活动1：

1. 找出北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛，其中哪一个面积最大？（学生读图找图回答问题）

明确：四个大岛中，本州岛最大。

（2）领土组成

明确：日本领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛以及附近一些小岛组成，面积37.8万千

米2。

活动1：

2.找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡、富士山和关东平原。（学生读图找图）

读图观察：日本的海岸线是平直的还是弯曲的？这对日本有什么影响？（学生读图分析回答）

明确：日本海岸线曲折，长约3万千米，沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。