七年级地理下册7.3西亚(第2课时)教案(新版)湘教版

《西亚》（第2课时）教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）运用地图说明西亚干旱的自然环境特征，分析其自然条件与当地农牧业的关系及影响。

（2）了解西亚的宗教信仰及宗教矛盾。

2.过程与方法

通过图像资料认识西亚的自然环境特征，并学会分析自然环境对当地农牧业的影响。

3.情感态度与价值观

通过学习西亚的自然环境特征及农牧业发展特点，理解自然环境与人类发展的关系，懂得自然环境与人地关系协调发展的重要意义。

【教学重点】

干旱环境对农牧业发展的影响。

【教学难点】

自然环境特征与农牧业发展的关系。

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

2课时，第2课时

【教学过程】

一、情境导入

复习提问：上节课我们分析了西亚成为世界热点地区的两个重要原因，请同学们回忆一下是哪两个原因？（学生回答）

明确：重要的地理位置和丰富的石油资源。

过渡：今天，我们继续来分析导致西亚成为世界热点地区的其他原因。

二、新课学习

（一）探索三：干旱环境中的农牧业

活动：

1.读图，请说出西亚地区主要的气候类型。（学生读图说出）

明确：西亚地区主要属于热带沙漠气候和温带大陆性气候，一小部分属于地中海气候。

2.读图，参与玲玲和贝贝的讨论，并谈谈你的看法。（学生讨论回答）

贝贝：为什么阿拉伯半岛上河流稀少？

玲玲：因为这里降水太少了……

明确：

北回归线穿过阿拉伯半岛的中部，终年受副热带高压带控制，属于热带沙漠气候，终年炎热干燥，降水稀少，沙漠广布，许多国家没有河流，被称为“无流国”。

讲解：由于西亚气候炎热干燥，降水稀少，沙漠广布，在干旱的自然环境下，以畜牧业和灌溉农业为主。

（1）畜牧业是西亚许多国家传统的经济部门。土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羊羔皮等畜产品都很著名。用羊毛织成的地毯，是阿富汗、伊朗等国重要的出口商品。

提问：读图说一说，西亚的农业主要分布在哪里？（学生读图回答）

明确：

（2）由于西亚降水稀少，农作物需引水灌溉，因而农业多分布于河谷平原和沙漠中的绿洲。

阅读：枣椰树

枣椰树是热带和亚热带绿洲农业的代表植物。枣椰树形态美观，树干高大，耐干旱，但需要较多的水分才能结出破布的果实。因此，枣椰树一般生长在水源较为充足的地方，人们形象地称它是“头长在火中，脚浸在水里”的果树。枣椰树又叫椰枣，营养丰富，含糖量高，既可当粮食，又可制糖和酿酒。伊拉克是世界上著名的椰枣生产国。

以色列的节水农业

以色列由于气候干旱淡水资源匮乏，但由于大力发展节水农业，取得了令世界人瞩目的成就。以色列农业节水技术主要有以下两点：一是大力推广节水灌溉技术，提高农业灌溉水的利用率。以色列农业广泛应用喷灌和滴灌技术。与传统的漫灌方法相比，喷灌和滴灌技术要节水一半以上。二是充分开发水源，利用微咸水和废水灌溉。一方面大力开发地下咸水淡化技术，另一方面培育出适应在干旱地区生长的作物品种。

拓展延伸：

思考：我国西北也是缺水的地区，我们能从西亚的农业生产经验中得到哪些启示？（学生思考回答）

明确：

我国西北地区是水资源缺乏的地区，假如我国采用以色列的节水技术，特别是在农业生产中采用喷灌和滴灌技术，我国西北地区的经济将会得到更快地发展。

探索四：阿拉伯国家

（1） 阿拉伯国家

一般把阿拉伯人占多数的国家称为阿拉伯国家。西亚是世界上阿拉伯人的主要聚居地区之一。

（2）宗教

发源地：西亚是基督教、伊斯兰教和犹太教的发源地。

圣城：麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地。麦加大清真寺是世界上规模最大的清真寺。

耶路撒冷：伊斯兰教、基督教和犹太教都把耶路撒冷奉为圣城。

宗教信仰：阿拉伯人普遍信仰伊斯兰教，以色列人信仰犹太教。

展示图片：麦加大清真寺、耶路撒冷古城墙一角

宗教矛盾也成为了该地区冲突不断的重要原因。

展示巴以冲突的图片

播放视频：《巴以冲突》

三、课堂小结

本节课我们继续探究了西亚长期作为世界热点地区的另外两个原因：一是匮乏的水资源，二是宗教矛盾。

四、课堂练习

1.有关西亚农牧业的叙述，正确的是（ A ）

A .制约西亚农业发展最主要的条件是水资源

B.土耳其的安卡拉羊毛、伊朗的紫羊羔皮等畜产品都很著名

C.西亚的农业多分布在沿海地区

D.以色列是世界上著名的枣椰生产国

2.世界上著名的枣椰生产国是（ B ）

A.沙特阿拉伯 B.伊拉克

C.以色列 D.伊朗

3.以紫羊羔皮著名的国家是（ C ）

A.伊朗 B. 土耳其

C.阿富汗 D. 伊拉克

4.西亚地区历来战火纷飞，争议不断，该地区主要的语言和宗教是（ B ）

A.西班牙语和伊斯兰教 B.阿拉伯语和伊斯兰教

C.英语和基督教 D.阿拉伯语和佛教

五、作业布置

1.识记本课知识点。

2.同步练习册。

【板书设计】

【教学反思】

培养学生读图获利地理信息的能力是我们地理教学的重要目标，本节课中充分利用地图，引导学生读图得出西亚的气候特征，并引导学生分析西亚的气候对农牧业的影响，极大地提高了学生的读图能力、分析能力，使学生掌握了一定的学习方法。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征

①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，