英语教研活动新闻稿

英语教研活动主持词

导读：本文 英语教研活动主持词，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

Good morning, ladies and Gentlemen. It is my privilege and

great pleasure to host this meeting in honor of my

distinguished guests. Please allow me to express the most

heartfelt welcome to all of you on behalf of the Summary of

Primary English teachers’ competition of Zhongshan.

Though the weather is so cold, we have been looking forward

to sharing teaching ideas and learning from each other for a

long time. Thank you for sacrificing your Saturday to come

here. I think it will be a wonderful day today. I do hope that

you will enjoy your stay here.

介绍嘉宾

First，let`s introduce today`s honorable leaders and guests.

Mr Tian,田湘军 from Shunde No.1 Middle School.

顺德一中 xxx

Mr Guo Zhidong from Teaching Research Section(Unit) of

Zhongshan Education Bureau.

中山市教育局教研室 xxx

凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021

课堂展风采 教研促成长

为了响应市的号召积极打造“品质课堂”，切实有效提高教学质量.

4月14日下午，我校英语科组进行了校内公开课教研活动。

此次公开课是由刘轩老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版XX下册UnitXXX，全体教师参加了听课评课活动。

课堂上，刘老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。

整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。从课堂效果来看，达到了预设的要求。课后全体教师集中会议室进行评课。 科组各位成员各抒己见，畅所欲言，为这节课提出宝贵的意见。

最后科组长袁丹再次解读文件的重点——打造“品质课堂”必须推进课堂变革。

要突出以学生为中心推进课堂变革，突出发挥学科育人功能推进课堂变革，突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革，突出教师素养提升推进课堂变革，突出多元评价推进课堂变革，打造“品质课堂”必须锻造高素质教研队伍。

本次教研活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量以实现真正的高效英语课堂。

2021年4月

以“主题研究”促师生发展

——英语教研活动交流材料

滦平四小 孔英利

一、“主题研究”教研活动实效性强。

本次英语教研活动的主题是“Read and write”课型怎样上更利于调动学生学习的积极主动性，全面提升教与学的效率。教研活动有主题，就有了研究的内容和方向，更利于引发教师深入思考，共同寻求高效教学策略。今后这种研讨活动要常态化经常性开展，确保教研活动有主题、有交流、有碰撞、有共识，通过活动的开展出研究成果，指导今后的教学工作。

二、向引路课学习什么？

1.激发学生的学习兴趣。英语课堂应该成为兴趣的课堂、交流的课堂、活动的课堂。何志华老师在课堂中投入教学激情，借助丰富的态势语与学生交流融合，评价激励措施得当，所以在她的课堂中学生总是全神贯注，积极主动参与学习活动。能吸引孩子这一点最难得，因此我认为何老师是一名魅力教师。

2.用心关注全体学生。作为一名教师除了具有专业知识外，必须心里时刻装着学生，做到脑中有本，即教材；胸中有纲，即课标；目中有人，即学生；心中有数，即差异。何老师在课堂中始终关注全体学生积极参与学习，这是提升学习效率最有效方式。对于学生一定要熟悉，不仅是认识，要知道其学习上的优势与弱势，哪方面需要教师特别关注等。在课堂中会关注学生的教师是智慧的教师，因为这样能取得的事半功倍效果。

3.以高效课堂促教学质量的提升。 华东师大叶澜教授在谈高效课堂时指出，一堂好课具备以下五个特征：扎实、充实、丰实、平时、真实。

1.有意义。学生上课，进来以前和出去的时候是不是有了变化。

2.有效率。学生参与学习活动，人人有事干。

3.有生成性。既有资源的生成，又有过程状态生成。

4.常态性。教师在课堂中要旁若无人地为学生上课，无他性。切忌准备过度，表演式的上课。

5.有待完善的课。教学是一门遗憾的艺术。

走进课堂，观察学生，我们就能判定出这个班级的学科教学质量如何。因此，提升教学质量要严抓教学常规，特别是备课、上课环节，提升课堂效率永远是提升教学质量的主渠道。

四烈中学校英语教研组

积极开展校内公开课活动

为不断提高教学技能，加强教师之间的交流，3月17日上午，我校英语组的全体教师以及其他学科空堂教师，齐聚九.3班教室，观摩、聆听了王世钗老师的展示交流课《English Grammar形容词的级》，认真开展校内学科教研活动。

王仕钗老师充分利用多媒体手段开展教学，导入生动、形式灵活、精彩互动。从课件制作到板书设计，从课堂活动到重难点处理，都精心设计，全班同学积极参与，反馈效果非常好。

课后，英语组全体教师在办公室进行了分析探讨。王老师首先对自己的教学设计进行了阐述；根据高效课堂的要求，针对课堂上的各个环节和师生表现，组内老师都发表了各自不同的见解。

通过对王世钗老师这堂课的分析和评价，英语组的全体老师都有了不小的启发和收获，也为我校英语教研活动的更好开展，提升英语学科的整体水平打下了坚实的基础。