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英语人教版九年级全册unit5教案

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Unit5 What are the shirts made of?

Period ISectio n(1a-2d)

教学目标:1.掌握本课单词和短语 be made of , be made in；

2. 了解一般现在时态被动语态的结构和用法；

3. 归纳和掌握make构成的短语。

教学重点：熟练掌握 be made of ； be made in的运用。

教学难点：了解一般现在时态被动语态的结构和用法

学法指导：预习----听----说---练。

一、 导入(启发探究)

T: Please take out your thi ngs on your desk. We use them every day, do you really

know them?

Questi ons:

Teacher: Can you tell me what these things are made of?

And where are they made ?

Students: ______________________ .

① The books are made of paper

② The paper is made from tree.

二、 自学(自主探究 )

1. 拼读、记忆单词

2•快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起 来。

3、核对检查答案，再次朗读、记忆单词。

三、 交流(合作探究 )

1 •听录音一次，体会语音语调、句群停顿。

2. 听第二遍录音，并完成课本上 1b的听力任务。

3. 两人一组先练习1a中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信 息进行对话练习。并邀请 2-3对同学当堂进行演示。

4. 要求学生翻开课本 P34放录音两遍，完成 2a, 2b的听力任务。

5. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用 2a, 2b的信息分角色

练习对话练习。然后邀请 2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。

6. 朗读2d的对话并理解大意，判断句子正误。

( ) China is famous for tea both in the past and now。

( )Tea is produced only in Anxi and Hangzhou

( )It seems that Chinese tea is drunk all over China.

( )People say that tea is good for health.

7. 同桌分角色朗读并表演 2d的对话。

一.根据汉语完成句子。

(1) 这个飞机模型是用木头做的。

The model pla ne ________

(2) 葡萄酒是由葡萄酿成的。

Wine __________ ________

(3) 这些汽车是在上海制造的。

These cars _________ ______

(4) 这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。

These cakes __________ ___

二•完成练习册 54页V,N。课题课时

展标导入

课堂研讨

反馈 wood.

_

grapes.

__ Shan

ghai.

总结巩固 一. Make的用法：

1、made of.由…制（构）成。后接构成某物质的原料。

This skirt is made of silk.这件裙子是用丝绸制成的。

【横向辐射】be made of/from/up of的区别

1. be made of表示制成成品后，仍可看出原材料是什么 保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。

【例句】：The kite is made of paper.风筝是用纸做的。

2. be made from表示制成的东西元全失去了原材料的外形或特征， 或原

材料在制作过程中发生化

学变化，在成品中已无法辨认。

【例句】The paper is made from wood .纸是木头做的。

Butter is made from milk .黄油是从牛奶中提炼出来的。

3. be made up of用…构成或组成的。指人、物皆可，指结构成分

【例句】Our class is made up of six groups.我们班是由六个小组组成的

4. be made into 把 ... 制成 .... 。

Glass can be made into all kinds of beautiful thin gs.

5. 、be made in +地点 意为 在 ...... （地方）制成 ”

6. 、be made by意为 被（某人） ..... 制成

一.一般现在时的被动语态： am /is/ are +do ne

如: Tea is grown in Hangzhou. 杭州种植茶叶

The room every day. You can live in now.

A. clea ns B. is clea ning C. is clea ned D. has clea ned

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人教版九年级英语全册单词表

人教版九年级英语全册单词表

Words and Expressions in Each

Unit（Book 9）

Unit 1 How can we become good

learners

textbook /tekstbuk/ n. 教科书；课本

p.1

conversation /kɔnvəseɪʃn/, n. 交谈；谈话 p.2

aloud /əlaud/ adv. 大声地；出声地 p.2

pronunciation /prənʌnsieIʃn/ n. 发音；读音

p.2

sentence /sentəns/ n. 句子

p.2

patient /peiʃnt/ adj. 有耐心的 n. 病人

p.2

expression /ikspreʃn/ n. 表达（方式）；表示

p.3

discover /dIskʌvə (r)/ v. 发现；发觉 p.3

secret /si:krət/ n. 秘密；adj. 秘密的； p.3

fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱 p.3

grammar /græmə (r)/ n. 语法 p.3

repeat /ripi:t/ v. 重复；重做

p.4

note /nəut/ n. 笔记；记录 v. 注意；指出p.4

pal /pæl/ n. 朋友；伙伴 p.4

pattern /pætn/, /pætən/ n. 模式；方式 p.4

physics /fiziks/ n. 物理；物理学 p.4

chemistry /kemistri/ n. 化学 p.4

partner /pa:(r)tnə (r)/ n. 搭档；同伴 p.5

pronounce /prənauns/ v. 发音 p.5

increase /Inkri:s/ v. 增加；增长 p.5

speed /spi:d/ n. 速度 v.加速 p.5

ability /əbiləti/ n. 能力；才能 p.6

英语人教版九年级全册第五单元教学设计

英语人教版九年级全册第五单元教学设计

Unit 5 What are the shirts made of ?

Section A

Period 1 (1a—1c)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel,

grass, leaf, produce, widely, be known for, process, pack

能掌握以下句型：

① —This ring looks nice. Is it made of silver?

—Yes, and it was made in Thailand.

② What is it made of/from?

③ be made of, be made from, be made in, be made by sb. 的区别

2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。

2. 情感态度价值观目标：

了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握本课时中出现的生词

2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料

3）正确理解被动语态的用法及句子结构。

2. 教学难点：

理解被动语态的用法及句子结构。

三、教学过程

Ⅰ. Lead in and Learning

1. Show some pictures on the big screen. Try to learn the new words using “be

made of” structure. Learn the new words: chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel,

初中英语九年级下教案Unit5英语教案

初中英语九年级下教案Unit5英语教案

第 1 页 共 24 页 九年级英语教案：Unit5

Topic 1 How much do you know about China?

Section A

I . Teaching aims and demands:

1. Learn some new words and phrases:

2. Learn the attributive clauses which use“that”or“which”.

3. Learn about the geography of China.

4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.

Step 1 Review (时间:5分钟)

1. (呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激发他们的英语思维。)

2.Pair work.谈论My favorite place is …，并对其加以描述。让1-2组学生表演。

Step 2 Presentation (时间:13分钟)

继续谈论中国的名胜古迹，呈现1a内容，引出并学习文中生词及定语从句。

1. (出示泰山图片。)

T: Have you been to Mount Tai?

(介绍。)

T: I went there two years ago. I like it best. Mount Tai lies in Shandong Province. Every year many tourists visit

it. It attractsa great number of tourists from all over the world.

(板书并要求学生掌握lie in和a great number of，理解attract和province。然后让学生用所学新词说出他们最喜爱的名胜，操练新知识。)

人教版英语九年级全册-Unit 5 Section A 3a—3c教案

人教版英语九年级全册-Unit 5 Section A 3a—3c教案

Unit 5

What are the shirts made of?

Section A 3a—3c

一、教学目标

1. 熟练掌握下列词汇和短语：

product, France, local, avoid, handbag, mobile, everyday, no matter, avoid doing sth.

2. 熟练掌握下掌握和运用下列句型：

No matter what you may buy, you might think those products were made in those countries.

He found it interesting that so many products in the local shops were made in China.

He realized that Americans can hardly avoid buying products made in China.

Kang Jian thinks it’s great that China is so good at making these everyday things.

3. 读懂有关中国制造的产品的英文文章，并能够根据文段中的信息完成相应的阅读任务。

4. 能够谈论产品是由什么制造的以及它们在哪儿制造的。

5. 通过阅读有关在美国购物的文章，了解“中国制造”在世界的地位，增强民族自豪感。

二、教学重点及难点

重点：

1. 掌握本课时重点词汇、短语和句型表达。

2. 能够阅读有关“中国制造”的文章。

难点：

能够运用一般现在时的被动语态谈论产品是由什么制造的以及它们在哪儿制造的。

三、教学准备

教师：教学课件；多媒体设备

学生：课前预习

四、教学过程

Step 1 Warming-up

Look at some pictures and talk about the questions.