大班端午活动香包教案及反思

大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）

在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班优秀社会教案《端午节》含反思 篇1

活动目标

1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。

2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。

3.体验中国民间节目韵味。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重、难点

端午节是阴历五月五日，包粽子。

活动准备

故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

活动过程 1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。

2.初步了解端午节。

小朋友今天是什么日子呀?

幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。

教师小结：端午节是阴历的五月五日。

3.引导幼儿了解端午节的传说。

给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。

4.引导幼儿了解端午节的习俗。

师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?

幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。

教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。

5.体验包粽子。

(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。

(2)展示作品并评价。

6.活动延伸。 师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?

活动反思：

一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。

既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。

幼儿园端午节制作香包活动反思

最近，我们的幼儿园举办了端午节制作香包活动。这个活动是为了让孩子们更好地了解端午节的来历和文化，并让他们制作自己的香包，感受端午节的氛围。然而，这次活动也让我们反思了一些问题。

首先，我们需要反思的是我们的教育目的和方法是否合理。我们选择举办这个活动的初衷是希望让孩子们更好地了解端午节，感受传统文化的魅力。但是，我们也必须承认，这个活动最终的结果是孩子们制作了一些漂亮的香包，但他们并没有真正理解端午节的含义和意义。我们在活动前也没有做好足够的准备，准备一些适合孩子们认知水平的、有趣的端午节故事，帮助他们更好地理解端午节的背景和历史。我们应该在今后的教育活动中更注重细节和目的。

其次，我们需要反思的是我们的活动安排是否合理。在这次活动中，我们让孩子们制作香包的时间非常短，只有一个小时左右。我们的想法是让孩子们能够快速地完成香包，把时间留给其他活动，比如游戏和展示。但是，这也导致了孩子们的工作质量不高，很多香包制作得很粗糙，甚至有些孩子都没有时间完成自己的香包。我们应该在今后的教育活动中更加注重质量和成果，认真安排活动的时间和流程，让孩子们有充分的时间完成自己的工作，不急于求成。

最后，我们还需要反思的是我们的评价标准是否合理。在这个活动中，我们评价孩子们的香包主要是看他们的作品的外表和做工的好坏。这样的评价标准对于一些孩子来说是不公平的，因为他们可能没有那么好的手工能力，但他们在制作过程中表现出的无拘无束、自由发挥的态度其实也是值得鼓励和认可的。因此，我们应该在今后的教育活动中更多地以孩子们的参与度和思考度为评价标准，让每个孩子都能够得到应有的认可和鼓励。

总之，这次端午节制作香包活动是一个有意义的教育活动，但是我们也要认真反思其中存在的问题，不断改进我们的教育目的、方法和评价标准，让我们的教育活动更加有意义、有效、有用。

大班端午活动香包教案及反思

教案标题：大班端午活动香包教案及反思

教案目标：

1. 帮助学生了解端午节的由来和传统习俗。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的团队合作和交流能力。

4. 培养学生的文化意识和审美能力。

教学准备：

1. 纸袋、彩色纸、剪刀、胶水、丝带等制作香包所需材料。

2. 端午节相关的图片、视频或故事书。

3. 香包制作的示范样品。

教学过程：

引入活动：

1. 使用图片或视频向学生介绍端午节的由来和传统习俗，并引发学生的兴趣和好奇心。

主体活动：

2. 向学生展示香包的示范样品，并解释香包的意义和用途。

3. 分发材料给每个学生，让他们亲自动手制作香包。教师可以提供一些简单的步骤指导，如剪出合适大小的纸袋、用胶水粘贴彩色纸装饰、用丝带系好口袋等。

4. 鼓励学生在制作过程中展示自己的创造力，可以使用不同颜色的纸、剪出自己喜欢的形状等。 5. 组织学生分组合作制作香包，鼓励他们互相帮助和交流。

活动延伸：

6. 在香包制作完成后，教师可以组织学生参观彼此的作品，并让他们分享制作过程中的体验和感受。

7. 引导学生思考香包的意义和用途，如端午节期间可以放入香包的香料等。

反思：

8. 教师引导学生回顾整个活动的过程，让他们分享自己的收获和困难，并帮助他们总结出制作香包的关键步骤和技巧。

9. 教师可以提出问题，引导学生思考如何改进制作过程或设计更具创意的香包。

教案延伸：

1. 可以邀请家长参与香包制作活动，增强家校合作。

2. 可以组织学生在端午节期间互相交换香包，增进友谊和团结。

教案反思：

在这个教案中，学生通过制作香包的活动，不仅了解了端午节的传统习俗，还锻炼了他们的动手能力和创造力。通过分组合作，学生也提高了团队合作和交流能力。在活动延伸中，学生还有机会分享自己的作品和体验，培养了他们的表达能力和自信心。然而，教师在教学过程中应注意学生的安全，确保他们正确使用剪刀和胶水等工具。同时，教师应根据学生的实际情况，提供适当的指导和支持。

大班端午节包粽子教案两篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐，幼儿园端午节包粽子教案。

【篇一】

［活动目标］

1、会说"端午节"的名称， 知道端午节是中国的传统节日。

2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

［活动准备］

端午节的故事；做香包的材料：香料、布等；包粽子的糯米、苇叶；

［活动过程］

一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。

1、吃粽子。用黍米（黄米）或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

3、给孩子戴五丝。"五丝"由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫"五丝"。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上"五丝"。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这"五丝"能变成蚯蚓。习俗认为戴"五丝"，能去灾、辟邪、保护儿童。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品三、亲子共制香包1、幼儿与家长一起制作香包2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。

四、活动结束。

在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福！

教学反思：

端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动，在大力宣传端午传统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。