新课标人教版小学三年级信息技术下册全册教案

三年级下信息技术教案-关键词搜索_人教新课标

第 2 页 第五课 关键词搜索

课时：一课时

一、教学背景分析

1. 教材分析

本课是本单元第三课，本课内容是使用搜索网站时，输入体现资料的内容、主题或某些特征的关键词，通过关键词来查找资料。

2、学生分析

学生虽然没有计算机用，但一部分学生回家之后可以在家里进行少量的练习，大部分学生对上网并不陌生，有些学生已经是上网高手了。

二、学习准备分析

教学准备：教科书，投影、计算机、网络链接

教学资源情况：

三、教学目标分析

教学目标：

知道什么是关键词

学会用关键词进行查找

保存网页中的图片，打开网页中的图片

保存网页中的文字

收藏网址

教学内容：

第 3 页

第 4 页 新课讲解 用关键词搜索信息

学生看书，看老师（找学生）进行关键词搜索关于奥运会的信息的示范 学生边看书，边观察老师（学生）的示范步骤

学生自己看书操作 进行示范，学生自己进行练习

搜索练习：

布置学生进行查找信息、查找图片、查找问题的答案、搜索本学校的位置地图 让学生看书并进行书上搜索内容的练习

各种搜索内容可任选一个或几个 让学生加深记忆

布置学生操作任务：保存网页中的图片

学生进行查找到的草原图片的保存（按书的步骤进行操作） 锻炼学生自主学习的能力

第 5 页 4、布置任务：打开刚保存的图片并设置为桌面背景 学生按书中提示进行操作（请一位学生进行示范） 培养学生独立学习的能力

5.保存网页中部分文字

布置学生先看一遍书上操作步骤 学生按照书上操作步骤进行练习（学生进行示范） 培养学生独立学习的能力

6.收藏网址（教师布置学生先看书上操作步骤） 学生按照书上操作步骤进行网址添加的操作（可以找自己喜欢的网址进行收藏）一名学生进行示范 培养学生独立学习的能力

分享交流 说说你今天的上网经历 学生小组间讨论，说说你操培养学生

第 6 页 作过程中要注意的地方 总结能力

人教版小学三年级下册信息技术教案

人教版小学三年级下册信息技术教案

第一课信息的输入和输出

教学目标：

1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；

2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。

3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。教学准备:1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。

教学过程：

一、导入新课

1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘） 1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生寓目VCD。

2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。

3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）

二、教学新课

1、计算机中信息的传递

⑴让学生观察书上的熊猫?咪咪?利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：

熊猫?咪咪?是经由过程什么装备用计算机绘画的？是经由过程什么设

在备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用）

⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息； ⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。

⑷由学生的回答而总结出：我们在利用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。

⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)

三年级信息技术下册教案

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 第一单元 妈妈的目光

第1课 初识Word—文字的输入

一、教学目标

1.掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。

2.掌握Enter键在Word中的功能。 3. 情感目标：培养集中保存、管理自己文件的好习惯。

二、教学重难点

（1）在指定的位置创建文件夹。（2）创建Word文档。

四、教学过程

一、教学引入：

二、新课： （一）创建文件夹

步骤1：在桌面上双击“计算机”图标。

步骤2：在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（D：）”图标。

步骤3：在“本地磁盘（D：）”窗口中执行文件→“新建”→“文件夹”命令，出现（新文件夹）图标。

步骤4：选取新建的文件夹，执行“组织”→“重命名”命令，图标变成（新建文件夹）状态。

步骤5：单击“任务栏”右下角的按钮（EN）将输入法换成“微软拼音ABC输入风格”，然后输入“聪聪”，按Enter键确认。 学生练习：进行以上步骤的操作。

（二）认识word软件

执行“开始”→“所有程序”→Microsoft office→“Microsoft

word2010”命令，启动word软件，word窗口的结构见图1.2

（三）输入文字

步骤1：启动word软件后，系统会新建一个空白文档。单击“任务栏”右下角的按钮（EN），将输入法切换成“微软拼音ABC输入风格”。

步骤2：在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文稿，见图1.1。

学生练习：进行以上步骤的操作。 （四）保存文档 步骤1：执行“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框，在左侧窗格中选择（D）盘中的“聪聪”文件夹作为保存位置，操作过程见图1.3。

步骤2：执行“文件”→“退出”命令，或直接单击标题栏中的“关闭”按钮（×），退出word。

三年级信息技术教学工作计划

一、教材内容分析

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(三年级上册) ，—共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例,介绍了用计算机画画的基本操作和技巧,以及使用系统帮助功能的基本方法。

二、教学内容安排

本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

三、班级情况分析

我所任课的二个班学生共68人，其中有90％的学生家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和操作都很生疏。综合上术情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能练习，逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的

学习条件。总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。

教学进度表

周次 日期 教学内容 课时 机动 备注

1 信息和信息技术 1

2 认识计算机 1

3 窗口操作 1

4 用计算机辅助学习 1

5 用计算机娱乐 1

6 认识键盘 1

7 玩打字游戏 1

8 认识“画画” 1

9 画几何图形 1

10 画线条和填色 1

11 刷子和喷枪 1

12 编辑图形 1

13 图像大变形 1