部编版五年级语文上册课外阅读专项练习题

部编版五年级语⽂上册课外阅读专项练习题

部编版五年级语⽂上册课外阅读专项练习题1. 阅读故事，做练习。

花⽣娃娃的礼物

⼩⽩兔、⼩狐狸和⼩花⿅正在⽥野玩捉迷藏，⼀个娃娃⾛过来，他满脸⿇⼦，脸⾊蜡黄，好像⽣病了。“我想和你们⼀起玩，可以吗？”⿇脸娃娃可怜巴巴地问⼤家。

“你太丑了，还是找⼩乌龟玩吧，哈哈！”⼩狐狸讥笑道。

“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”⼩花⿅说。

“⼤家不要嘲笑他。⿇脸娃娃，我和你⼀起玩！”⼩⽩兔热情地说。

⼩狐狸和⼩花⿅不喜欢和⿇脸娃娃玩，他们扔下⼩⽩兔，赌⽓回家了。

⼩⽩兔和⿇脸娃娃在草坪上踢起了⾜球，他们⼀会⼉奔跑，⼀会⼉传球，⼀会⼉射门……玩得可⾼兴了。

⿇脸娃娃跑得满头⼤汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇⾝⼀变，变成了⼀个⽩⽩胖胖的娃娃，穿着红⾊的肚兜，胳膊和腿

像莲藕⼀样⽩嫩，漂亮极了。“原来你⼀点⼉都不丑啊！”⼩⽩兔惊喜地说。

“⼩⽩兔，你不嫌我丑，还和我⼀起玩，谢谢你。”娃娃把⼀个盖着红布的篮⼦递给⼩⽩兔，“这是我的⼀点⼉⼼意，请你收下

吧。”⼩⽩兔刚接过篮⼦，娃娃就消失了。

回到家，⼩⽩兔把这件事说给妈妈听。“孩⼦，你做得对。每个⼈都应该得到尊重，咱们可不能以貌取⼈。”妈妈夸奖道。

妈妈掀开篮⼦上⾯的红布，仔细⼀看，花⽣糖、花⽣⽶、花⽣油、⼋宝粥……花花绿绿的，满满⼀篮⼦。“妈妈，我知道了，我遇到的是花⽣娃娃。”⼩⽩兔挠挠头，⼀下⼦明⽩了。（1）猜猜下列⽣字的读⾳，请连⼀连。

nèn______ 讥

jī______ 嫩

xiān______ 嫌

náo______ 掀

xián______ 挠

（2）下列词语在⽂中是什么意思？请选⼀选。（填序号）

①可怜巴巴______

A．可怜的样⼦。

A．可爱的样⼦。

②以貌取⼈______

A．通过⼈做的事来判断他的品质或能⼒。

B．通过⼈的外貌来判断他的品质或能⼒。

（3）把⽂中描写⼩⽩兔和⿇脸娃娃⼀起玩的句⼦找出来，并画上“______”。

（4）读了这则故事，你明⽩了什么？请写下来。2. 阅读下⽂，回答问题。

我家门前有⼀丛⽉季，上⾯开满了红艳艳的花朵。

⼀天清晨，我看到有个⼩⼥孩俯在花前，从花丛中⼩⼼地摘了⼀⽚带露⽔的花瓣，双⼿捧着，然后飞快地穿过⽥野，跑远了。//

⼏天后的⼀个清晨，我⼜见到了那个⼩⼥孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。”“摘花瓣做什么呀？”

⼩⼥孩说：“妈妈⽣病了，我摘⽚花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布⼀样，闻起来有淡淡的清⾹，妈妈会⾼兴的。”“你爸爸呢？”

“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈⽣⽓。”⼩⼥孩眼眶⾥闪动着泪花。

真是个懂事的好孩⼦。//

第⼆天早晨，我从集市上买了两盆带着露⽔的⽉季花，⼀盆送给了⼩⼥孩，另⼀盆放在我母亲的阳台上。//

（1）本⽂⽤“//”分成了三段，请写出每⼀段的段落⼤意。

（2）从哪⾥可以看出⼩⼥孩是个“懂事的孩⼦”？3. 阅读下⽂，回答问题。

孙中⼭破陋习

孙中⼭⼜是⽣⽓⼜⼼疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下⽥⼲活呢？”

妈妈叹了⼝⽓说：“孩⼦，我也知道缠⼩脚不好，可这是祖宗传下来的呀！⼥孩⼦不缠⼩脚会被⼈家笑话的。”“既然知道缠⼩脚不好，就不该去做。别⼈笑话怕什么！”

“你年级⼩，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中⼭推出了房门……

以后的⼏个⽉，孙中⼭再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼⼩的⼼。

（1）“姐姐缠了脚，还能下⽥⼲活呢？”不改变原意，请你改为陈述句。

（2）孙中⼭“⽣⽓”是因为______，“⼼疼”是因为______。

（3）“还不懂这些事”中的“这些事”指的是______，你从妈妈“含着泪⽔”体会到______。这件事“深深地”刺痛了他幼⼩的⼼可以体会到______。4. 课内阅读，完成练习。

⽩杨（节选）

爸爸的微笑消失了，脸⾊变得严肃起来.他想了⼀会⼉，对⼉⼦和⼩⼥⼉说：“⽩杨树从来就这么直。哪⼉需要它，它就在哪⼉很快地⽣根发芽，长出粗壮的枝⼲。（）遇到风沙还是⾬雪，（）遇到⼲旱还是洪⽔，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇爸爸只是向孩⼦们介绍⽩杨树吗？不是的，他也在表⽩着⾃⼰的⼼。⽽这，孩⼦现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆⼯作，妈妈也在新疆⼯作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念⼩学，将来再念中学.他们只知道新疆是个很远很远的地⽅，要坐⼏天⽕车，还要坐⼏天汽车。

现在呢，孩⼦们多了⼀点知识.在通向新疆的路上，有许许多多⽩杨树。这⼉需要它们，它们就在这⼉⽣根了。

爸爸⼀⼿搂着⼀个孩⼦望着窗外闪过去的⽩杨树，⼜陷⼊了沉思。突然，他的嘴⾓⼜浮起⼀丝微笑，那是因为他看见⽕车前进⽅向的右⾯，在⼀棵⾼⼤的⽩杨树⾝边，⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来。

（1）在括号中填上恰当的关联词。（2）写出下列词语的反义词。

消失---______坚强---______ 动摇---______

（3）从爸爸介绍⽩杨树的话中，我们了解到⽩杨树具有______、______、______三个特点。

（4）这段话运⽤了______ 的写法，借介绍⽩杨树的特点，实则是赞美______的精神。5. 阅读语段，回答问题。

《⾃然之道》（节选）“天哪！”我听见同伴说，看我们做了些什么这时，数⼗只幼龟已成了嘲鸫海鸥坚鸟的⼝中之⾷。我们的向导赶紧（）下林球帽，迅速（）起⼗多只幼龟，（）进帽中，向海边（）去。我们也学着他的样⼦，⽓喘吁吁地来回奔跑，算是对⾃⼰过错的⼀种补救吧。

不⼀会⼉，数⼗只⾷⾁鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地⾛。向导⼀边⾛⼀边发出悲叹：“加果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

（1）在⽂中划线处，填上合适的标点符号。

（2）选择合适的词语写到⽂中的括号⾥：放抓摘奔

（3）照样⼦写词语：⽓喘吁吁____________

（4）写出近义词。

赶紧—______欢乐—______

（5）向导⼀边⾛⼀边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”你对这句话的理解是：______6. 阅读短⽂，回答问题。

有⼀天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是⾦⾊的，⽽是绿⾊的。中午回家的时候，我看见草地是⾦⾊的。傍晚的时候，草地⼜变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的⼿掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是⾦⾊的，草地也是⾦⾊的；花朵合拢时，⾦⾊的花瓣被包住了，草地就变成绿⾊的了。

（1）找出⽂中描写时间的词语：______、______、______。

（2）⽤横线画出⽂中的⼀个⽐喻句。______我们可以看出句中把______⽐作了______。

（3）草地变成⾦⾊，是因为______，草地变成绿⾊，是因为______。A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了B．草地上蒲公英的花瓣都张开了

7. 阅读课⽂《凡卡》⽚段并完成下列各题。

凡卡呵了⼀⼝⽓，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了⼀顿打，因为我给他们的⼩崽⼦摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。⽼板揪着我的头发，把我拖到院⼦⾥，拿⽪带揍了我⼀顿。这个礼拜，⽼板娘叫我收拾⼀条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷⽼板的黄⽠，⽼板随⼿捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃⼀点⼉⾯包，午饭是稀粥，晚上⼜是⼀点⼉⾯包；⾄于菜啦，茶啦，只有⽼板⾃⼰才⼤吃⼤喝。他们叫我睡在过道⾥，他们的⼩崽⼦⼀哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这⼉回家，回到我们村⼦⾥去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这⼉吧，要不，我就要死了！……”

（1）凡卡称⽼板的孩⼦为“⼩崽⼦”带有________的感情。（）

（2）“⽼板随⼿捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）

（3）⽂中“打发”的意思是（）

（4）把第⼆段分成两层，第⼀层应到（）8. 阅读短⽂，回答问题。

①还记得我的第⼀次盼望。那是⼀个礼拜⽇，从早晨到下午，⼀直到天⾊昏暗下去。

②那个礼拜⽇母亲答应带我出去，去哪⼉已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地⽅，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜⽇带我出去玩，这不会错；⼀个⼈平⽣第⼀次盼望⼀个⽇⼦，都不会错，⽽且就在前⼀天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去，我想到底让我盼来了。

③起床，刷⽛，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。⾛吗？等⼀会⼉，等⼀会⼉再⾛。我跑出去，站在街门⼝，等⼀会⼉就等⼀会⼉。我藏在⼤门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的⼀会⼉，我得不出声的多藏⼀会⼉，母亲出来了，可我忘了吓唬地，地⼿⾥怎么提着菜篮？您说了要去的!等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

④这段时光不好挨，我踏着⼀块块⽅砖，跳房⼦，等母亲回来，我看着天看着云彩⾛，等母亲回来，焦急⼜兴奋，我蹲在⼟地上，⽤树枝拔弄着⼀个蚁⽳，爬着去找更多的蚁⽳，院⼦⾥就我⼀个孩⼦，没⼈跟我玩。我坐在草丛⾥翻看⼀本画报，那是⼀本不知看了多少回的电影画报，那上⾯有⼀⼤群⽐我⼤的⼥孩⼦，⼀个个都⾮常漂亮。我坐在草丛⾥看她们，想象她们的家，想象她们此刻在⼲什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的⽗母，想象她们的声⾳。……

⑤母亲买菜回来却⼜翻箱倒柜忙开了，⾛吧，您不是说买菜回来就⾛吗？好啦好啦，没看我正忙吗？真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗？我不是⼀直在等着吗？母亲不是答应过我了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？⾛吧，⾛吧，怎么还不⾛呀？我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完⼀件事⼜去做⼀件事。……

⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去，但这次怨我，怨我⾃⼰，我把午觉睡过了头，醒来我看见母亲在洗⾐服，要是那时就⾛还不晚，我看看天，还不晚。还去吗？去。⾛吧？洗完⾐服。……我蹲在

她⾝边，看着她洗，我⼀声不吭，盼着，我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想⾐服⼀洗完我马上拉起她就⾛，决不许她再耽搁。我看着盆⾥的⾐服和盆外的⾐服，我看着太阳，看着光线，我⼀声不吭，看着盆⾥揉动的⾐服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远，越来越飘渺，我⼀声不吭，忽然有点⼉明⽩了。

⑦我现在还能感觉到那光线漫长⽽急速的变化，孤独⽽惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓⾐服的声⾳，那声⾳永⽆休⽌，就像是时光的脚步，那个星期天，就在那天，母亲发现男孩⼉蹲在那⼉⼀动不动，发现他在哭，在不出声的流泪，我感到母亲惊惶地甩了甩⼿上的⽔，把我拉过去，拉进她的怀⾥，我听见母亲在说，⼀边亲吻着我，⼀边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起。”那个星期天，本该是出去的，去哪⼉记不清了，男孩⼉蹲在那个⼜⼤⼜重的洗⾐盆旁边，依偎在母亲怀⾥，闭上眼睛不再看太阳，光线正⽆可挽回地消逝，⼀派荒凉。——《那个星期天》（1）通读全⽂，说说在“那个星期天”，“我”和母亲分别主要⼲了什么？“我”对那个星期天为什么记忆尤深？

（2）语句赏析。

①“从早晨到下午，⼀直到天⾊昏暗下去”，能否换成“从早晨到天⿊”，为什么？

②“我蹲在⼠地上⽤树技拨弄著⼀个蚁⽳……我蹲在草丛⾥翻看⼀本画报，那是⼀本看了多少回的……”在⽂章中有何作⽤？