外研版(三起)小学英语三年级下册Module4 Unit2 课件

外研版（三起）四年级下册

Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.

教学目标

1.语言能力：学生通过本课的学习能理解教师提供的信息,如词汇：Mrs\Mis以及句子“Amy phoned grandma.They listened to

music.He cooked...”等。

2.思维品质：能在情境中正确地询问并描述他人过去做的事情。

3.学习能力：能在小组活动中积极与其他同学合作学习,积极交流。

4.文化品格：发扬中华民族关爱老人的优良传统,培养学生孝敬长辈,为长辈做些力所能及的事情。

教学重难点。

1.看图对课文内容的叙述

2.描述他人做过的事情。

教具准备

1.多媒体课件、单词卡片、图片

教学流程

Step1: Warming up

1.Greeting

T: How are you?Boys and girls . Ss:.......

2.T:Today you are Group1 and you are Group2. Let’s have a

competition ok? Ss: ...

3.Chant.

【设计意图：通过与学生进行简单的问候,有助于拉近师生关系,使课堂师生关系更加融洽。课前给学生说明评价机制,让学生树立竞争意识,更能激发学生的学习热情度。利用Chant,营造轻松愉快的课堂学习氛围,又能激活学生的学习积极性。】

Step2: Review& leading in

1.Review

Magic cards.Let Ss say the verbs of the past tense

quickly,pay attention to the pronunciation of “ed”.

【设计意图：课前复习,既是对旧知的复现与巩固,又为新知的学习做铺垫。】

2. T:Yesterday I did many things,I washed clothes, I

第 1 页 Module3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.

教学目标

1．使学生能根据提示认读表示星期名称的单词；

2．能口头运用句型On Monday I’ll go swimming.来描述自己的计划；

3．通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣。

教学重难点

重点：学会如何谈论计划；

难点：1.星期名称的表达；

2.在日常生活中能熟练运用目标语言谈论自己的计划。

教学准备

cards / Tape-recorder

教学过程

一、Warm up.

Contents: 1 Sing songs.

2 Greetings and do free talk.

3 Play a game.

Methods:1 Sing songs(1)Twelve months.

(2)London Bridge is falling down.

(3)The Zoo

(4)I’m listening to music.

二Presentation

1 Talking about weeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体第 2 页 现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的English Corner上进行交流。

2 Show task.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相同的朋友，和珊珊一起过一个快乐的假期，OK？

Purposes:1 让学生把上网查找到的资料拿到班级来交流，培养学生跨文化意识，增加学生的知识面，也让学生把这些知识带给家长、朋友，起到传播文化的桥梁作用。

课题名称 三年级下册 Module2 Unit2 That man is short.

教学内容分析

本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册 Module2 Unit2 That man is short.本单

元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。学习几对反义词： tall-short,

big-small, fat-thin.

教学目标

一、知识目标

词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat

句子：This monkey is small and thin.

二、能力目标

能灵活运用 This/That … is tall/ short/ big/ small. 描述某人/物的特征。

三、情感目标

1. 培养学生爱护小动物的美好品质。

2. 通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点、难点

1. 重点:

(1) 学习并掌握单词 tall, short, big, small, fat, thin, big and fat

(2) 掌握句型 This/That … is tall/ short/ big/ small.

2. 难点：

掌握 big and fat, small and thin

句型 It’s big and fat.

教法与学法

1. 教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。

2. 学法：自主学习，合作学习，探究学习法。

教学资源

黑板，单词卡片，多媒体。

教学过程

Step1. Warming-up.

Greetings. Sing a song

Step2. Presentation 1) 教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出 big, small.

T: Boys and girls, now I want to show you something. Look, what are they?

Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs. 教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身进入 1. Look, listen and say.

学生听录音，寻找答案。

2. Watch, Listen and say.

学生看动画，并跟着一起读一读。 1. Hello, boys and girls, welcome to our class. Look

at the picture. Children are asking for different books.

Where can they find them? Let’s listen and find out.

孩子们在哪里可以找到他们想要的书? 请听录音找出答案吧。

2. Wonderful! Now, let’s watch the video and read

sentence by sentence.

让我们观看动画，并跟着一起读一读吧！ 1. 出示图片与句子，引发学生的思考，并看图识句，学习新知。

2. 通过动画引入新知，为导入新课做铺垫。

新知呈现 1. Listen and find out.

学生听录音，回答问题。

2. Listen and find out.

学生听录音，寻找答案。 1. A boy and a girl are talking about a science project.

What is the project about? Listen and find out.

这个科学项目是关于哪方面的？请听录音找出答案吧。

2. Yes, you’re right. The project is about animals. So

they need to find some information. Where can they 1. 观察图片，引入故事。